附件2 编号：
教学设计模板
学 科
语文
版册数
课目名称
（示）
教学目标
1体会示中表达思想感情陶治爱美情趣受爱国义精神影响
2理解诗句意思解古诗叙述容受传统文化艺术熏陶
3结合学诗培养学生学想象表达创新力
4感情朗读课文背诵默写课文
学情分析
学生掌握定学古诗方法教师引导通学基读懂古诗体会古诗意境教师指导学生通种形式朗读深入体会古诗表达思想感情培养学生学想象表达创新力
重点难点
1吟诵古诗想象意境体会诗中表达感情
2结合时代背景体会作者表达思想感情
教学程
信息技术数字资源
方式意图
出示课中古诗图片导入新课
（）认识图片中物？
1学生交流陆游解
（宋代诗陆游生创作诗歌保存九千首诗中抒发政治抱负表现民生活表达热爱祖国思想感情终前作首诗示）
2学生交流陆游终时中国情况
（金兵南侵南宋偏安中原陷落百姓凄苦）
（二）理解诗题含义
二学生图文结合学古诗教师检测古诗学情况
（）学生学古诗古诗读正确读流利初步理解诗意
（二）学生组朗读古诗相互纠正读音说明纠正理
（三）教师指名学生台朗读古诗学生点评
（四）齐正确流利朗读古诗
三组合作学全班讨
（）组交流已理解字组员请教明白字词
（二）全班交流：
1讨古异义词理解重点字词意义
元原元知知道万事空什没意思意思九州指全国统王师指南宋军队定定收复意思中原里指淮河北金兵占领区家祭祭扫祖宗 元勿翁父亲
2交流诗句理解
死元知万事空悲见九州 句诗意思：知道死什没全中国统感悲伤
句诗表达作者什样思想感情？（中国统悲伤情）
王师北定中原日家祭元忘告翁 句话意思：宋军队北方进军收复中原时候祭扫祖宗忘收复中原事告诉父亲
句诗表达作者什样思想感情？（渴祖国统爱国情）
（三）指名学生连贯诗意体会诗表达思想感情
什陆游明知死万事皆空叮嘱子家里祭拜祖先时收复中原消息告诉？
四指导学生感情朗读背诵古诗
（）指名学生读点评
（二）教师范读
（三）齐读感受诗爱国情
（四）感情背诵古诗
五拓展阅读
（）出示阅读
关山月
戎诏十五年军战空边
朱门沉沉歌舞厩马肥死弓断弦
戍楼刁斗催落月三十军白发
笛里谁知壮士心沙头空征骨
中原干戈古闻岂逆胡传子孙？
遗民忍死恢复处宵垂泪痕
（二）教师点拨
戎句：孝宗隆兴二年（1164）诏金第二次议计淳熙四年（1177）放翁写首诗时已相隔十四年里说十五年举概数
朱门沉沉：富贵家门户深深
厩：马房
戍楼：边防守建筑刁斗：军中白天作烧锅夜间代更鼓器具
遗民：沦陷区民
（三）交流提高认识
首诗诗中原沦陷50年写中感受诗生关注国家命运民族前途伟精神
六布置作业：课外收集爱国诗歌
课件出示诗陆游头课文插图图文结合导入新课学生充分交流课外搜集资料古诗创作时代背景认识深入学古诗体会作者表达思想感情基础
课件出示古诗诗句充分学生朗读古诗古诗读正确
课件出示古诗诗句中关键字词红色标示出引导学生抓住关键字词读懂古诗容体会诗思想感情受爱国义教育
指导学生反复诵读课件出示诗句加深古诗思想容感悟
课件出示补充材料阅读陆游作品加强爱国诗陆游认识感悟诗爱国热情通补充阅读爱国诗歌扩学生阅读量进步激发学生爱国义情感
板书设计
示 （ 陆游 ）
悲 见九州
北定中原日
备注：
教学程宋体四号信息技术数字资源方式意图楷体四号行间距固定值20
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课目名称
（示）
教学目标
1体会示中表达思想感情陶治爱美情趣受爱国义精神影响
2理解诗句意思解古诗叙述容受传统文化艺术熏陶
3结合学诗培养学生学想象表达创新力
4感情朗读课文背诵默写课文
学情分析
学生掌握定学古诗方法教师引导通学基读懂古诗体会古诗意境教师指导学生通种形式朗读深入体会古诗表达思想感情培养学生学想象表达创新力
重点难点
1吟诵古诗想象意境体会诗中表达感情
2结合时代背景体会作者表达思想感情
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（）认识图片中物？
1学生交流陆游解
（宋代诗陆游生创作诗歌保存九千首诗中抒发政治抱负表现民生活表达热爱祖国思想感情终前作首诗示）
2学生交流陆游终时中国情况
（金兵南侵南宋偏安中原陷落百姓凄苦）
（二）理解诗题含义
二学生图文结合学古诗教师检测古诗学情况
（）学生学古诗古诗读正确读流利初步理解诗意
（二）学生组朗读古诗相互纠正读音说明纠正理
（三）教师指名学生台朗读古诗学生点评
（四）齐正确流利朗读古诗
三组合作学全班讨
（）组交流已理解字组员请教明白字词
（二）全班交流：
1讨古异义词理解重点字词意义
元原元知知道万事空什没意思意思九州指全国统王师指南宋军队定定收复意思中原里指淮河北金兵占领区家祭祭扫祖宗 元勿翁父亲
2交流诗句理解
死元知万事空悲见九州 句诗意思：知道死什没全中国统感悲伤
句诗表达作者什样思想感情？（中国统悲伤情）
王师北定中原日家祭元忘告翁 句话意思：宋军队北方进军收复中原时候祭扫祖宗忘收复中原事告诉父亲
句诗表达作者什样思想感情？（渴祖国统爱国情）
（三）指名学生连贯诗意体会诗表达思想感情
什陆游明知死万事皆空叮嘱子家里祭拜祖先时收复中原消息告诉？
四指导学生感情朗读背诵古诗
（）指名学生读点评
（二）教师范读
（三）齐读感受诗爱国情
（四）感情背诵古诗
五拓展阅读
（）出示阅读
关山月
戎诏十五年军战空边
朱门沉沉歌舞厩马肥死弓断弦
戍楼刁斗催落月三十军白发
笛里谁知壮士心沙头空征骨
中原干戈古闻岂逆胡传子孙？
遗民忍死恢复处宵垂泪痕
（二）教师点拨
戎句：孝宗隆兴二年（1164）诏金第二次议计淳熙四年（1177）放翁写首诗时已相隔十四年里说十五年举概数
朱门沉沉：富贵家门户深深
厩：马房
戍楼：边防守建筑刁斗：军中白天作烧锅夜间代更鼓器具
遗民：沦陷区民
（三）交流提高认识
首诗诗中原沦陷50年写中感受诗生关注国家命运民族前途伟精神
六布置作业：课外收集爱国诗歌
课件出示诗陆游头课文插图图文结合导入新课学生充分交流课外搜集资料古诗创作时代背景认识深入学古诗体会作者表达思想感情基础
课件出示古诗诗句充分学生朗读古诗古诗读正确
课件出示古诗诗句中关键字词红色标示出引导学生抓住关键字词读懂古诗容体会诗思想感情受爱国义教育
指导学生反复诵读课件出示诗句加深古诗思想容感悟
课件出示补充材料阅读陆游作品加强爱国诗陆游认识感悟诗爱国热情通补充阅读爱国诗歌扩学生阅读量进步激发学生爱国义情感
板书设计
示 （ 陆游 ）
悲 见九州
北定中原日
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