第1单元 位 置
第1课时 左 右
教学容
教材第1页例题第2页练练第12题
教学目标
1会左右描述物体相位置
2历认识左右位置关系程通活动学生确定物体左右位置序语言表达初步体验左右相性
3活动中感受左右日常生活密切联系激发学生学数学兴趣
教学重点
会左右描述物体相位置历认识左右位置关系程
教学难点
运学知识解决生活中数学问题够具体情境中正确理解左右含义
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
师：朋友现做游戏：听口令做动作
伸出左手伸出右手耸耸左肩耸耸右肩左手摸左耳右手摸右耳左手摸右耳右手摸左耳
学生老师口令做动作(学生笑部分学生弄清手忙脚乱)
师刚朋友弄错左右没关系天学左右 (板书左右）
二探究学新知
（)理解左边右边
1师请朋友观察教室发现什？请左右说句话
生黑板左边值日表(学生机发现物品正确教师时鼓励)
2师：身没左右呢？
生：左耳右手左边脚右边脚
3师请家课桌数学书语文书铅笔盒左右序次课桌摆谁左右说说课桌物品位置
生数学书语文书左边铅笔盒语文书右边
4听口令说做
学生老师口令条紊摆放书桌品教师提示学生互相检查
(二)体验左右相性
1学生面家站成排 学生教师口令做动作
师：通队列表演发现什 *＊＊学说说现位置
生：左边＊＊＊
教师找边学说说位学位置
认右边*＊＊
学生面争做团
2师：位朋友什说说左边学样呢究竟谁说错请家组讨
汇报学生发言
教师予肯定然举例说明师生时举起右手问举右手举右手方？
教师转身样朋友右手方致
3桌互动
生1右手数学书
生2：右手铅笔盒
三练巩固启发思维
师：日常生活中方关左右知识呢教师引导学生教材图
师车辆行秩序行走着知道什
生：花猫说右行
学生试着走走体会左右相性
结：方左右判断时走路标准时走路楼梯时车辆行样右行秩序走会相撞保证安全
四数学游戏
师节课认识左右面起玩机器游戏老师做遥控器学做机器遥控器发出指令机器做准
教师口令：左手摸左耳朵右手拍左肩膀左手拍右腿……(教师口令简难慢快）
五课堂结
节课什收获
六巩固练
教材第2页练练第12题
七布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
左 右
左 右
教学反思
［成功处] 节课通利学生已验激发学生兴趣找出身左右体验左右相性时通游戏进行学学生更深刻体验左右相性节课游戏开始游戏结束学带着种愉悦心情学玩中学乐中悟学学轻松
［足处］ 节课体会左右相性难点然设计活动游戏学生掌握够扎实左右相性理解够深刻
［教设计］ 教学时应选择生活中实际问题学生熟悉事物中学学生练说仅够夯实左右理解培养学生语言表达力
第2课时 前
教学容
教材第3页例12第4页练练第12题
教学目标
1图讲事图说话程中历认识前位置关系程
2会前描述物体相位置角度观察事物会前左右等描述面某物体位置
3数学活动中受做事毅力遵守社会规范等方面教育增强学数学信心
教学重点
会前描述物体相位置
教学难点
角度观察事物会前左右等描述面某物体位置
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
师起听听蓝灵鼠朋友帮什忙呢？教师播放录音老忘记排队做操时位置聪明帮想办法
生：记住前面谁面谁会错
师办法真错原利前帮助记住位置节课起进步认识前(教师出示课题)
二探究学新知
1创设情境引出情境图
师：老师请朋友听段录音根听声音猜猜森林里发生件什事？
教师播放录音段加油声(龟兔赛跑音频)
生1：听加油声想动物举行场赛
生2听声音喊：乌龟步步走慢哦想龟兔赛跑吧
师：指导学生开教材情境图
2动画讲事认识前(龟兔赛跑视频）
师完朋友龟兔赛跑事讲讲呢
学生讲事请学生带着头饰表演
教师引导学生说学会前描述相位置关系
师：事中懂什道理
学生胆说出想法予表扬教师适机进行思想品德教育
三联系生活感知前
1车图前说句话
师日常生活中会常关前知识例：车车时注意什呢
教师引导学生教材中情境图说说车前位置序
生1阿姨坐老爷爷前面
生2：司机叔叔坐前面
生3警察叔叔坐面
师：刚学中学会什？
生知道车秩序前门门
2观察座位
师仅车中前知识教室里关前知识家发现？
生1前面块黑板面块黑板
生2前面2面3
生3坐前面面5学
师追问：学谁（学生根实际情况回答）
师家说座位前排列着桌两相互说说教室里位置
3体会前相性
师：家身体转前座位学发生什变化呀？
引导学生说出刚前面学成面学相反面学现变成前面学
师变换方前位置发生变化
四数学事
天学关前数学知识家前知识编新龟兔赛跑事？
学生试着说说学补充丰富新龟兔赛跑
五巩固练
教材第4页练练12题老师带领学生完成
六课堂结
学说说节课印象深刻什？
七布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
前
前
教学反思
[成功处］ 节课通学生熟悉龟兔赛跑事学生发现 前问题激发学生学兴趣接着学生根教室里学座位关系进步理解前运周围环境描述物体前位置关系身境学生话说运知识切身感悟体验学成功乐趣提高学数学积极性
［足处］ 课前学情掌握位没时做调整心中总抱种害怕学生学会相信学生心态放手位
[教设计］ 次教学时考虑否删减玩车游戏环节仅节省时间做练课堂秩序更规范
第3课时
教学容
教材第5页例12第6页练练第123题
教学目标
1结合熟悉事物历认识位置关系程
2会描述物体相位置学会角度观察事物会前左右等描述面某物体位置
3角度观察事物感受数学生活联系体
验数学学乐趣增强学数学兴趣
教学重点
会描述物体相位置
教学难点
角度观察事物会前左右等描述面某物体位置
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
播放弯弯月亮首歌曲学生边听边想歌词中描绘美丽景色
师天家带首美妙动听歌曲弯弯月亮请朋友闭眼睛边听边想歌曲中什画面？
二探究学新知
1放夜景动画课件学生观察情境图说说图中景物学生充分交流时间找出图中景物
播放课件出示情境图
师幅美丽乡村夜景图谁愿意说说图中什景物？
2提出图讲事求学生语言描述美丽乡村夜景图请学生讲事
3提出描述景物位置求鼓励学生描述景物通月亮桥河位置关系学生解物体位置相性
师：学讲真描述景物位置
学生会说
（1)桥面河船
(2)男孩桥走桥面条船
（3)朋友树玩游戏
师谁说说月亮桥船位置
学生会回答位置说
三加深理解促进情感体验
1教师谈话出示物品柜图学生说说柜中物品
师现实生活中常需说出物品位置现请学亮亮物品柜说说柜中什
生书玩具食品
学生表达方式说出柜中物品
2提出说说柜中物品摆放位置求学生充分发言机会鼓励学生描述柜中物品位置
师观察柜中物品说说样摆放说出某件物品柜中位置
果学生说出物品分类摆放老师应加肯定表扬然引导说：观察真仔细位置说说物品样摆放
师：亮亮物品柜里物品摆放真整齐朋友亮亮样养成整整齐齐摆放物品惯
四巩固理解增强应意识
1摆摆建立初步空间观念
(1)听口令摆摆
先摆数学书数学放数学书面铅笔盒放数学书面说说谁面谁面？
(2)桌合作摆摆说说
2找找生活中体会位置关系
（1)全体起立教室中发现谁谁面谁谁面
（2）教室里说明教室中位置？
3教材第6页练练123题鼓励学生发言进步理解物品位置关系
五课堂结
学说说节课印象深刻什
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
摆摆
找找
教学反思
［成功处] 节课学生播放优美音乐弯弯月亮学生优美音乐中观察图中信息找出关系事物接着引导学生观察柜子中书玩具食品摆放情况交流发现体会位置相性时学生摆摆找找亲身体验加深印象
[足处] 学生说出物体位置关系时候语言表达完整没着重强调学生说话完整性学生容易混淆相物体
［教设计] 次教学时加强锻炼学生语言表达力教师注意语言规范性学生树立数学语言准确性观念
第2单元 认识钟表
第1课时 认识整时
教学容
教材第7页第8页例1练练第123题
教学目标
1结合学生熟悉事例历生活验基础初步认识钟表程
2会整时知道分针指着12时针指着时
3积极参加交流活动感受时间生活密切联系
教学重点
知道钟表生活中作会整时
教学难点
学生会整时
教学准备
PPT课件实物钟
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
师学喜欢猜谜语天老师出谜语请家猜猜
骏马停蹄
嘀嘀嗒嗒休息
告诉时起
提醒争夕
生钟表
二探究学新知
1师：刚家猜谜语表现非常棒现老师非常漂亮钟表观察钟表面什
生1：1~12数字
生2两根指针长针短针（点击课件闪烁配画外音：身子长分针身子短时针）
学生发现时针分针走样演示
2请方式桌交流钟表面认识情况
引导学生观察带钟表结合生活中常识说说钟表认识
学生会说出：
（1)钟面12数字
(2)细长分针
(3)粗短时针
（4)知道时针逆时针
……
3师刚学认识钟表面钟面表示时间该样认呢请学图(屏幕出示教材第7页图）
师记春节联欢晚会开始时间
生春节联欢晚会晚8点开始
师：8点做8时时针指8分针指128时
4黑板贴出相应四钟面(2钟表2时刻表)
师：组学愿意老师全班学说说样认钟面时间？
结：分针指12时针指时整
然根时间说说谁谁通电话？师引导学生解时刻表计时方法
三练巩固启发思维
1示范时刻表示法
师6时样表示呢(板书6时6：00)
2教材第8页练练
第1题图说话学生发言
第2题连线学生独立完成教师巡视
第3题画时针学生先画老师指导集体订正
四数学游戏
师刚学已认识钟面现做找朋友游戏吧
(1）屏幕出示苹果钟：朋友里？（时针指着2时)
生朋友里(学具钟拨时间）
猫钟：朋友里？（时针指着11时）
生朋友里(学具钟拨时间）
(2）组拨钟练
五课堂结
节课什收获？
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
认识整时
6时 6：00
分针指12时针指时整
教学反思
[成功处] 节课通猜谜吸引学生兴趣引出钟表学生提前准备制作钟表课堂中学生利钟表观察说出钟表认识教师断引导学生说出长针分针短针时针知道分针指12时针指时整
［足处] 节课说时间环节时间导致面没充分时间学生独立拨钟面
［教设计] 教学时注意时间握学生练时间学生知识掌握更扎实
第2课时 约时
教学容
教材第9页例题第10页练练第123题
教学目标
1通学生熟悉情境历认识约时程
2知道约时含义根钟面分针位置判断描述约时
3进步感受时间生活联系提升生活验
教学重点
认识钟表表示时刚快时约时等
教学难点
认识钟表表示时刚快时约时等
教学准备
PPT课件实物钟
教学程
教师批注
复导入
1师：通昨天学已认识钟表着钟面说说解钟面知识？
2钟面拨拨喜欢时刻
二探究学新知
1认识快时
(1）学生说时教师钟面模型拨出相应时间
(2）议议学生说出时时教师意拨成快时请学生判断老师拨
（3）辩辩教师拨出时快时时间请学生进行辨认
学生意见肯定统学生展开辩交流讨
（4）师：（课件出示教材第9页图）进站口钟表什时间？
生约3时
师：约3时钟面指针什特点
生：分针接12没12
(5)拨拨老师说时间学生组合作拨钟
2认识时刚
教师先拨3时然请学生说出时间
师刚位学发言时候分针悄悄走时间等现学认真观察钟面现分针走？
生12走格
师现时间少
学生独立思考学生会说约3时学生会说3时格……
师：学爱动脑筋3时格3时刚
三练巩固启发思维
1出示教材第9页图说话三钟面
(1）请学生说说钟面时
(2）分类整理3钟面
(3)结认识快时时刚方法
2通整理讨发现总结：分针指12左边点时针接时快时分针指12右边点时针接时时刚
四拓展提高
1生活中时刻带着钟表果没带钟表没办法知道现概点钟
学生活动：通交流明白利周围环境判断时间非常重
2练练(教材第10页)
第1题学生独立完成找3学说说
第2题学生独立连线集体订正
第3题学生根时间图片讲事
五课堂结
节课什收获？
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
约时
约5时
分针指12左边点时针接时快时
分针指12右边点时针接时时刚
教学反思
[成功处] 年级学生心理特点学生制教具拨钟表学生积极性高课堂氛围
[足处] 约时节课难点部分孩子约时理解
[教设计] 教学时约时里加强讲解练
第3课时 认识半时
教学容
教材第11页例题第12页练练第123题
教学目标
1结合熟悉事例历生活验基础认识半时程
2会半时知道半时时分针指着6
3体验时间生活中作学计划合理利
作息时间
教学重点
认识钟表表示半时
教学难点
认识钟表表示半时
教学准备
PPT课件制钟表
教学程
教师批注
复导入
1复前节课学容老师拨表学生说时刻(整时快时时刚)
2解新闻联播结束时间知道7点半做7时30分
二探究学新知
1屏幕次出示聪聪星期天生活情境图
师：聪聪星期天生活安排(投影出示教材第11页图）仔细观察图请组里试着说说聪聪什时间做什样钟面时间
学生分组交流讨伴合作中会整时半时
2师学认识钟面时间认钟面样分类呢
学生黑板整理钟面
师样分类呢
生：整时分类半时分类
3仔细观察整时整时什相方半时半时什相方？
结：分针指12时针指时整
分针指着6时针走时半
4说说
师：放风筝时间睡觉时间什
引导学生发现天中时间两9时表示早表示晚注意区分常表达时间时候强调什时候时
三练巩固启发思维
1示范时刻表示法
师：7时半样表示呢(板书7时半7：30）
2练练（教材第12页）
第1题连连学生独立完成集体订正
第2题画时针学生先独立画老师巡视指导
第3题课家长完成
四实践应增强应意识
联系学生生活学生说说星期天样度记录星期天中件事情
五课堂结
学说说节课印象深刻什
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
认识半时
整时：7时9时
半时12时30分3时30分5时30分
7时半7：30
教学反思
[成功处] 节课学生分类整理教材时间学生独立发现整时半时锻炼学生观察整理力
［足处］ 节课注重培养学生动手操作力忽略数学语言发展学生准确数学语言描述时间
［教设计] 教学时注重学生数学语言培养学生明白数学语言重性
生活中钟表
教学容
教材第13页
教学目标
1认识种样钟表丰富钟表认识
2认读数字全没数字钟面整时半时
3感受钟表生活紧密联系增强学生学数学兴趣
教学重点
解生活中种样钟表
教学难点
认识数字钟面整时半时
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境谈话导入
运动会跑表引出生活中式样途表
师：家想想：运动会什表跑步运动员准确计时？（跑表）
师：早晨谁醒时起床(闹表）
师：没表针样告诉准确时刻谁？（电子表）
二探究学新知
1呈现教学挂图请学生观察欣赏钟表图片说说里见什途
师：生活中式样途表愿意欣赏？
师(出示幅钟表图片)钟表见？知道名字什途？
生第幅座钟商场厅见
第二幅跑表体育运动会见
第三幅石英钟家里见
第四幅闹表家里见
第五幅电子表手戴
2交流知道带表说说什表介绍形状色彩途样时刻学生介绍完表闹钟时说说样闹钟定时响铃家演示
师：表外知道表课前准备钟表（钟表图片)家介绍说说什表形状色彩途样演示关方法
教师根学生交流情况积极进行话
三拓展巩固启发思维
1出示教材三钟面学生观察说说前面教材中见表什？指出钟表1时2时3时……
师生活中种样表单钟表许种（出示教材第13页图)
师：请三钟表表面什
生：左边右边两钟表表面4数字中间钟表表面没数字12格
2试着读出钟表时刻重点指导学生钟表方法学生根时针分针位置准确读出数字完整刻度钟表时刻
师：读出钟面时刻说说样判断
生1鱼形表时刻10时分针指12时针指着9数应10……
生2：中间表时刻5时30分钟表面点6时时针5时分针指6应30分5时30分
四交流练
利学生带种表进行读时刻练
师现请学出带钟表学合作进行读时刻练
五课堂结
学完节课家什收获谈谈
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
生活中钟表
座钟 跑表 石英钟 闹表 电子表……
鱼形表时刻10时
中间表时刻5时30分
教学反思
[成功处] 学生已钟表简单认识学节课容时学生表现力强积极性高课堂效率提高
[足处] 部分学生半时认识够深刻理解位
[教设计］ 关注学困生学困生展示机会
第3单元 100数认识
第1课时 认识100数
教学容
教材第14页例题第15页练练第1234题
教学目标
1历数实物数口头数数程感受100数量少
2熟练数100数培养估计意识惯
3积极参加估数数数活动感受数学学乐趣
教学重点
历数实物数口头数数程熟练数100数
教学难点
熟练数100数
教学准备
PPT课件扣子
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
教师请学生猜关扣子谜语猜中提出数扣子问题
1师：老师家出谜语位学猜出
兄弟三五道门走错出笑煞
生扣子
2师：猜谜底扣子天老师学准备许扣子想知道少？现请学扣子数穿边数边穿起谁穿快数准
二探究学新知
1提出数扣子求数两种颜色扣子边数边穿起
师：穿扣子提起互相欣赏说说样穿少
学生穿法
(1)摸穿穿××
（2）穿2红色穿2蓝色穿××
（3)穿完蓝色穿剩红色穿××
2教师谈话提出抓扣子问题名学生抓扣子估计抓少颗
师刚动手边穿边数扣子想想知道抓少颗扣子呢现请位学抓扣子手抓满满抓先放
师：着手里抓扣子估计概抓少颗扣子
学生数抓扣子颗数然交流数结果桌互相检查数交流估计数结果
3介绍关张秉贵抓准事迹学生感受估计价值培养学生进行估计练觉性
三口头数数
1教师谈话提出口头数数问题然提出二十四数三十五求先指名数桌数
2提出四十八数六十求先指名数进行男女生赛数
3提出57数100求先桌数排学进行数数接龙
四巩固提高
练练（教材第15页)
第12题教师带领学生完成
第3题学生方法数数
第4题教师点名回答
五课堂结
节课什收获
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
认识100数
数扣子
1……20……30……40……50……60……70……80……90……100
教学反思
［成功处］ 节课学生抓数程中通估计实际点数激发学生参数学活动兴趣培养学生初步估计意识力
［足处] 学生数十九时出现知道数情况
［教设计］ 教学时环节采种方式学生充分练数数机会突破难点
第2课时 方法数数
教学容
教材第16页例1例2第18页例1第17页练练第123题
教学目标
1数实物活动中历方法数数程
2方法数数培养学生估计意识惯
3获成功学体验增强学数学信心
教学重点
利规律方法数数
教学难点
进步培养学生估计意识惯体验数数生活实际联系结合学生学活动培养学生做事认真惯
教学准备
PPT课件花生米
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
出示图片（邮票图）
师：学喜欢邮票？老师带邮票谁介绍关邮票知识
学生介绍关邮票知识
二探究学新知
1喜欢方法数数邮票张数
数完桌交流邮票张数数方法谁数方法
生1数100张样数：行10张正10行100张
生2张张数
2数花生
(1)先抓花生学生估计少粒实际数数
学生估计数实际数数学交流
(2）组杯花生先估计少粒数数较估计数差
学生估计
组学抓数完数加起
3教师引导学生纳数数方法数数时候根实际情况选定数法
生数数
三练巩固启发思维
练练（教材第17页）
第12题学生独立数填书然组交流汇报
独立完成交流数方法汇报交流情况
第3题先估计交流学间估计否样
四课堂结
节课什收获
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
方法数数
11数 22数
55数 1010数
教学反思
［成功处］ 节课通数规律摆放邮票花生学方法数实物培养学生估计力容情景学生较熟悉利激发学生兴趣
［足处] 学生交流样数时候没学生充分表达数程结果
[教设计] 注意学生动手动口数然通交流活动体验数数方法
第3课时 100数组成
教学容
教材第19页例1例2第20页练练第123题
教学目标
1正确数出100物体数知道10十10十百知道100数十组成
2通操作交流学生初步感知 100数意义
3学生活动中体验合作交流互助学乐趣
教学重点
正确数出100物体数知道100数十组成
教学难点
接整十数数法(正确数出十九面整十数）
教学准备
PPT课件棒
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
师蓝蓝天绿色草朋友玩高兴啊山坡群羊群？两群羊20十
师：羊真啊估计现草少羊
家交流说说估计结果
二探究学新知
1谈话学准备棒中出30根放桌子谁快
学生准备棒中数出30根
2师：学出30根棒摆桌子想想样摆眼出30根？
学生动手摆组交流汇报
(1)十根放起
(2)十根捆成捆 摆3十眼出30
师：谁说说摆十
学生摆出6080着摆说6十608十80
教师板书3十30 6十60 8十80（课件出示棒图）
3引导学生十十数百
(1)师数100数数数百十十数数10十百
学生数10捆棒：十二十三十……九十百
（2)42根棒？（摆4捆棒2单根棒)
学生样子摆摆求书填空
(4）十（2）合起(42）
4教师口述题：5十3合起少？
学生回答
三练巩固启发思维
1独立完成练练12题 （教材第20页）集体订正
学生数数填空
2第3题教师读题学生独立完成
四数学游戏
1师生口令
师谁口令3十5少
生35
2学生相互口令
五课堂结
节课什收获
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
100数组成
3十30
6十60
8十80
10十百
教学反思
［成功处] 节课学生体验3十30进明白10十100道理真正操作活动程中体验十十道理
［足处］ 没学生充分时间数操作部分学生10十100没理解透彻
［教设计] 结合学生操作讨学生认识捆10根10捆100根理解10十百
第4课时 100数读写法
教学容
教材第21页例题第22页练练第12345题
教学目标
1通计数器学生认识位十位百位解位十位数表示含义会正确读写100数
2通动手操作观察直观体验数意义数读法写法
3学中建立数感积极参学形成独立思考合作学惯
教学重点
明白位十位数表示意义
教学难点
明白位十位数表示意义
教学准备
PPT课件棒计数器
教学程
教师批注
复导入
师：节课学会什知识？告诉家
生回答
节课起学100数写法读法
二探究学新知
1认识计数器(出示计数器）
师：学认识什学具？
(生果认识师直接点出计数器学数)
师：学右边数第位第二位第三位什位(学生回答出教师讲解)右边数第位位第二位十位第三位百位
生读计数器标出十百位
2拨数写数读数
(1)教师说数学生拨
师：计数器十位拨2位拨4数读作少？该样写出？试着拨拨说说知道
学生动手拨
生1读作二十四写作24
生2：十位拨2位拨424
(2)写法数表示意义
师十位2十位写2表示2十位4位写4表示4读作二十四(板书24）
桌互相说说24中24表示什
生：2表示2十4表示4(计数器拨数)
3练拨拨读读
教师说数十位拨4位拨2读读写写说说知道？
生读作四十二写作424十位表示4十2位表示2写作42
师：计数器拨出55说说两5意义什？
生：十位5表示5十位5表示5
4出示图片(试试）样子拨珠写数读出
重点引导第2计数器位没珠办？写表示
学生图样子拨珠
桌交流汇报：计数器十位数6表示6十位没珠表示没零表示计数器珠子表示60
5引导学生纳写数方法
计数器十位十位写计数器位位写
三练巩固启发思维
1完成练练12345题
第1题独立完成集体订正
第2题桌互读指生读
第3题计数器拨拨然写出
第4题桌交流填空
第5题学生独立完成教师巡视指导
2拓展题
1〇十4〇少 1△5△少 4〇5△合起少
四课堂结
节课什收获
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
100数读写法
百 十
2 4 读作二十四
5 5 读作五十五
教学反思
［成功处］ 节课首先结合计数器认识位十位百位接着通写出计算器表示数读出学活动解位十位数表示意义数读写方法样安排简洁利学生学活动
［足处] 没留足够时间完成教材数学游戏
[教设计] 留足够时间完成教材数学游戏学生游戏活动中加深数位理解
第5课时 100数排列序
教学容
教材第23页例题第24页做做第123题练练第123题数学浪
教学目标
1通填写100数目表学生更清楚解100数排列序
2观察交流程中探索出表中1～100排列规律
3发现数排列规律利规律填数程中发展数学思维
教学重点
掌握100数序
教学难点
掌握100数序
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
师数字朋友想考考接接受考验呢？
生：接受
二探究学新知
1师出第关(实物投影出示表格说题目求)
学生开教材第23页空格处填数全班订正
第关已利闯
2第二关
师：仔细观察表格发现什？
学生先认真观察然组研讨发现规律全班交流
(1)竖着数数少10数数10
（2)横着前数数少1数前数1
（3）左右斜行中数位十位数字相
（4）右左斜行中(10外)十位数1开始逐渐增9位数相反
（5）竖行位数相横行（数外）十位数相等
果学生发现规律少教师进行引导
3第三关
（1)师说生答
教师学生采问答形式完成说说
(2)说答
桌互问互答（注意般六十包括六十)
（3)试试
引导学生思考竖行什规律横行什规律
组学互相说说想法全班汇报
三练巩固启发思维
1第四关
（1)教师出示教材第24页做做第3题中三图
师面三图页表格中部分猜出空格里数什家先组说说想法
学生组中交流想法集体交流
生组猜13面格肯定14面格23刚发现竖着列位数样十位次113面数23右面外格中数24
教师鼓励学生发言
（2）学生行研究第二图第三图
2第五关
教材第24页练练123题教师读题学生独立完成集体订正
四数学浪
第六关
257三数字中选两组成两位数组成（ )两位数中（ )( )
五课堂结
节课什收获？
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
100数排列序
画100数字图
教学反思
［成功处］ 通数字图观察中发现趣排列规律性东西环节中学生发现中规律样发展学生思维开阔学生思路提高学生学兴趣
[足处］ 提出问题较意没思考样引导学生
［教设计］ 想应该课前设计中明确围绕目标提出问题问题太太碎少精连成节课学思路激发学生思考积极投入学
第6课时 100数较
教学容
教材第25页例题试试第123题练练第12题
教学目标
1运已知识验正确判断两数
2会>〈表示两数
3通充满情趣事感受数学生活联系
教学重点
掌握较100数方法会<>较数
教学难点
会〈〉较数
教学准备
PPT课件计数器
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
教师讲事引入(配动画）
秋天猴爸爸带着猴果园摘桃子摘桃子筐装满突然争起说摘兔博士告诉数数结果猴摘8桃子爸爸摘14桃子(课件两筐分出现814)请帮底谁摘桃子样表示间关系？出？
学生回答出较谁摘桃子实较数
二探究学新知
1较2834
师：猴爸爸猴继续摘桃子次谁摘呢？
(继续演示课件814变成2834）
师较谁摘较什
指名回答（较2834）
板书：28 34
师：样较？
组交流较方法全班汇报(数序较3428面3428 2834数组成较282十8组成343十4组成34282834三十二十34282834）
学生><2834 连接起
2计数器较两数
师说数4643
桌计数器拨数较桌说说较
师说数3741
桌拨37拨41较
桌说说
师：观察两组数
第组十位数相第二组十位数
3引导学生纳出较两数般方法
先十位数十位数两位数果十位数相位数位数两位数
三练巩固启发思维
1试试(教材第25页）
师家刚学知识数〉<连接
学生独立完成集体交流说说想
2练练(教材第25页）
(1)○里填〉〈
教师引导学生观察图图中较出
教师重点说出较珠子少较两数应该十位起
（2)求面数填○里
教师提示学生观察题目求什样序排列
生：题目中<连接
师：清符号
四课堂结
节课什收获
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
100数较
28<34
34>28
教学反思
［成功处] 探究发现程中学生通动手动脑获较100数较方法正确进行较培养学生动手操作力抽象概括力
［足处] 学生倾听惯够学生顾想法听发言造成纳知识点效果差
［教设计］ 教学中注意培养学生倾听惯
第7课时 估估
教学容
教材第26页例题练练第12题
教学目标
1通熟悉事物解少少具体含义
2会语言描述两数关系根已知数学信息判断选择合适数
3感受数学生活中广泛应培养初步数感
教学重点
握数相关系理解
少少具体含义
教学难点
握数相关系理解少少具体含义
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
教师讲事引入：
放暑假丫丫家三口海滨度假(电脑出示画面)幅图中知道什？
学生认真观察汇报
三口捡贝壳
妈妈捡22贝壳
爸爸捡50贝壳
丫丫捡18贝壳
二探究学新知
1谁捡呢？
生爸爸妈妈第二丫丫少
师样语言更准确描述呢？说句话
学生组练说话
妈妈丫丫捡爸爸丫丫捡
学生懂描述两位数间关系符号<〉外语言描述
师：说
生1：丫丫捡妈妈捡少
生2丫丫捡爸爸捡少
师述妈妈捡丫丫丫丫捡妈妈少少般超10
少般超10
2猜硬币游戏
亮亮红红聪聪存零花钱惯亮亮存58枚红红说：硬币亮亮少聪聪说硬币亮亮少(电脑出示红红亮亮话）
师：猜出红红聪聪硬币少
学生组单位进行活动组猜说
：红红：48495051525354555657聪聪0~47行少般超10少般10
三练巩固启发思维
1（课件出示教材第26页练练第1题图)知道什
学生说图中信息语言描述三种动物关系
2兔博士道题难住起帮帮吧(出示教材第26页练练第2题)
组交流想法
4852少2552少5352
四数学游戏
师说游戏规两组说数部分猜数根猜情况说直猜出止
学生老师求开始游戏
五课堂结
节课什收获
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
估估
少少
教学反思
[成功处] 少少等词语然生活中常学生词语理解感受模糊教学程中学生说议进步解感受数学生活密切联系
[足处] 学生刚学100数认识久十底少没建立起种概念单纯语言描述数字关系学生定准确词语
[教设计] 求教学中学生联系百数表中数远描述数字关系样便学生理解
数字开花
教学容
教材第29页
教学目标
1数字开花游戏活动中历玩中学数学做数学程
2感受某数关数学信息培养初步数感
3数学活动中获成功体验建立信心
教学重点
巩固数数数组成读写数等相关知识
教学难点
解决数关数学问题
教学准备
课件呈现游戏规彩笔红花
教学程
教师批注
创设情景激发兴趣
1学生时喜欢什游戏谈话引出游戏活动
师：知道学喜欢做游戏时喜欢玩游戏呢
生：捉迷藏跳房子老鹰捉鸡……
师：天起玩趣数学游戏名字数字开花
板书：数字开花
2介绍游戏名字容17例师生做教师黑板画出花样图案
师听名字想什
生：想定关数字游戏
师关数字游戏面老师家介绍什数字开花17数做例子
板书17
师17数想17关问题
生117前面16
生2：17面18
生317里面1十7
……
学生说教师黑板画
师：数字开花
师面做游戏
二学新知游戏活动
1教师说出游戏规征求家意见
桌两准备10~100数纸片做成纸团先游戏规
教师读宣布游戏规
（1）两组轮流抓纸团
（2）抓出数说出数关数学问题
（3)说题教材第29页面花花瓣涂色
师：家讨游戏规什建议
学生讨理解规
2介绍游戏名字容17例师生做教师黑板画出花样图案
师：现家意游戏规学两组开始吧
三交流收获
课前5分钟学生交流花情况玩程中说出精彩答案
师学游戏已进行会家游戏时候老师听学说答案精彩现谁想认精彩答案告诉家？
学生回答略
师天家游戏中表现出色现数数朵花
师：祝贺朵花家努力
板书设计
数字开花
1十7
教学反思
[成功处] 节课学生喜欢游戏入手介绍数字开花游戏贯穿整课堂学生学积极性高愉快课堂气氛中学会节课知识
［足处］ 节课游戏较年级学生活泼动课堂纪律乱
[教设计] 游戏前先说清游戏规求更控课堂纪律
第4单元 认识民币
第1课时 认识民币
教学容
教材第3031页例题练练第12题
教学目标
1历已生活验基础认识民币程
2认识民币单位元角分知道1元10角1角10分
3感受民币生活中作受爱护民币教育
教学重点
认识民币单位元角分知道1元10角1角10分
教学难点
认识民币单位元角分知道1元10角1角10分
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
教师谈话引入创设购物情境图： 朋友干什会什 课前钱解？ 国家钱什
学生发言
师节课块认识民币
二探究学新知
1求学生出课前准备民币家介绍什出
学生出手中民币认识组讨交流
师结通民币数字汉字汉语拼音认识
2分分
师会组民币定标准分分 教师巡视
组讨分标准动手操作
组讨前面说结果投影反馈展示
3民币单位
师：刚认识民币谁说说民币什做单位
生答：元角分
板书元角分
4元角分间关系
师民币单位间什关系呢
①分角 出示101分硬币（电脑逐演示）
生数数少出什结
总结：101分1角
思想教育分钱然少果零钱积攒起会越越
②角元
课件出示教材第31页例题面选件喜欢学品说说样付钱
生回答
师1元等10角1角等10分
总结板书：1元10角
③元分
师起研究元角间关系研究角分间关系想知道谁谁间关系(元分) 猜猜元分间什关系 课件演示推导程
讨交流回答
三练巩固启发思维
教材第31页练练第2题
1换钱游戏
师出1张1元1张10元1张50元纸币生换钱生组合作讨组派代表师换钱
2（课件出示教材第31页练练第1题)师注求面民币中凑出元钱 说出种做法师机演示
四应创新体验生活
学生解答练练第1题组讨少种方法
五课堂结
师天老师学块认识民币谁说说什收获呢？
生1知道面值民币
生2：知道元角分关系1元10角1角10分
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
认识民币
民币单位元角分
1元10角 1角10分 1元100分
教学反思
[成功处］ 认识民币教学容具强操作性学生购物历民币初步认识节课充分调动学生学积极性学生合作学取学效果
[足处］ 年级学生贪玩动组织纪律件较麻烦事情感觉活动旦开始点听指挥然完成教学目标学生没着老师教学设计步步探索研究否需着学生生成材料教学呢？
［教设计］ 总教学工作中断吸取验断学提高
第2课时 购 物
教学容
教材第32页例题第33页练练第12题
教学目标
1模拟购物活动中历元角分简单计算程
2会进行元角分简单计算学解决生活中简单问题
3感受民币生活中广泛应提高学数学兴趣
教学重点
会进行元角分简单计算学解决生活中简单问题
教学难点
会进行元角分简单计算学解决生活中简单问题
教学准备
PPT课件种标标价学品生活品玩具实物食品图片
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
师民币已认识天兔博士头蛙蓝灵鼠起超市里节实践活动课：购买商品兔博士头蛙蓝灵鼠做售货员学顾客听求购物
二探究学新知
1快餐店
求购物区位学意安排次午餐购买程中说出买什样付款找回少钱？家注意排队购物开始购物(教师课件出示快餐店食物标价)
学生兴致勃勃快餐店购物边购买物品边发言
2交流
（1）组交流
求：学组说说购什付出少钱？找回少钱？
（2）组组交流
互相交流购物情况
头蛙述：学千万暴饮暴食呀会影响身体
3购两书
求次购物选两喜欢书计算总价提前准备钱刚样边说边买
4组交流
师机提问：买卡通事走进然20元够学生互相提问少元剩少元等问题
师述学购物程中学会少购物方法验家做文明购物
5师生交流
教师意出两件商品说出价格付出钱学生找钱判断否正确
三练巩固启发思维
1填写教材第33页练练第1题集体订正
2第2题玩具超市学生组完成表格
师想购买什玩具算算样付钱
四应创新体验生活
时间允许情况售货员顾客转换角色学生意购物
五课堂结
师天老师学起快餐店商店家学什呢
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
购 物
快餐店
购两书
玩具超市
教学反思
[成功处] 充分利学生已购物验组织种购物活动激发学生参意识学兴趣培养学生合作交流力引导学生进行简单计算
[足处] 计算元角分时候学生没购物验出现理解情况
［教设计] 部分教学时家长沟通孩子尝试进行购物帮助理解节课容
商品价格调查
教学容
教材第34页第35页
教学目标
1历组合作调查商品价格班交流模拟购物程
2丰富关民币知识认识商品标价学会解决简单关民币实际问题
3通社会调查模拟购物等活动提升生活验体
验数学生活密切联系
教学重点
历组合作调查班交流合作程
教学难点
丰富关民币知识认识商品标价学会解决简单关民币实际问题
教学准备
PPT课件教学图片
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
师：前两节课已认识解民币知道样根需购买商品课前布置家搞次市场调查节课调查结果展示家
二探究学新知
1实物投影
求：说出商品名称读出定价 教师巡视参交流
食品
名称
价格
面包
200
学品
名称
价格
铅笔
100
2交流调查情况
学组单位互相交流昨天购物点？样知道商品价格买什？种商品谁买便宜？
3认识商品标价(教师课件出示教材第34页）
求商品定价付钱方法
4办商店
师办特殊商店家买东西 听清老师求：
三组老师出示件商品三猜出商品价格谁猜接商品卖谁说出付钱方法
三应创新体验生活
组合作开办商店(教材第35页购物游戏)
学事先准备商品出组单位轮流售货员顾客巩固民币知识
四课堂结
师天开商店购物没什收获呢？
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
商品价格调查
面包 200元 2元
火腿肠 160元 1元6角
方便面 100元 1元
(商品写）
教学反思
［成功处] 节课学生生活中解商品标价具体购物情境中进行简单计算解决简单实际问题进步体会数学生活密切联系
［足处] 模拟购物实践活动中学生活动相混乱意外情况出现
[教设计］ 重视学生活动指导课交流时注意学生组合作方式分工
第5单元 100加法减法（)
第1课时 整十数加位数相应减法
教学容
教材第36页例题第37页练练第12345题
教学目标
1进步体会加减法意义解加减法中部分名称
2知道加减法部分名称学会口算整十数加位数相应减法
3积极参加数学活动原知识基础学新知识
体验数学学快乐
教学重点
知道加减法部分名称学会口算整十数加位数相应减法
教学难点
知道加减法部分名称学会口算整十数加位数相应减法
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
1师生谈话引出解决问题
师学喜欢喝酸奶(喜欢）
天解决酸奶关实际问题
2观察情境图鼓励学生说说发现数学信息
师请学图说说图中解信息
生1：图左边3排酸奶排10瓶图右边5瓶酸奶
生2图左边30瓶酸奶右边5瓶酸奶
二探究学新知
1提出少瓶问题学生列式计算鼓励学生喜欢方法计算
师学想想求少瓶该列式
学生说教师板书30+5
师喜欢方法试着算算
学生计算教师巡视进行指导
2交流学生算法说说样想学生算法合理教师予鼓励
师谁说说算？
生130数数535
生230+535想303十3十加5等35
生3简单30加5等35
3计算基础认识加减法算式中部分名称
师学知道30+535算式中数名字305作加数35作
教师边讲边板书
30 + 5 35
﹕ ﹕ ﹕
加数 加数
4观察355情境图学生说说发现数学信息提出剩少瓶问题学生列出算式喜欢方式解决
师：面幅图谁说说幅图中解信息
生原35瓶酸奶走5瓶
师：学想想求剩少瓶该列式？
学生说教师板书：35—5
师：喜欢方法试着算算
学生计算教师巡视进行指导
5交流学生算法说说样想算法合理充分肯定
师：谁说说算？
生135—530想35里3十5减5等3十30
生230+53535—530
生335掉5剩30
6计算基础认识减法算式中部分名称
师：面加法算式样减法算式中数名字35作减数5作减数30作差教师边讲边板书
35 5 30
﹕ ﹕ ﹕
减数 减数 差
三练巩固启发思维
1练练第1题学生独立完成重点检查计算结果否正确
2练练第2题学生说说图中告诉什求什写算式计算
3练练第3题表格形式呈现整十数加位数相应减法练时复加减法算式中部分名称先学生明白题意做然交流
4练练第4题教师读题学生独立完成
5练练第5题两组进行口练中说题说算式数
四应创新体验生活
鼓励学生编题记录天里然组交流
五课堂结
师：通天学什收获呢
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
整十数加位数相应减法
30 + 5 35 35 — 5 30
﹕ ﹕ ﹕ ﹕ ﹕ ﹕
加数 加数 减数 减数 差
教学反思
[成功处］ 通电脑演示摆棒程学生根演示程提出问题解决问题运棒拼摆仅学生加深学加减法计算程理解初步培养学生利学具帮助学意识
[足处] 教师说太学生说太少
［教设计］ 注意学生说说理解效果会更
第2课时 整十数加减整十数
教学容
教材第38页例题第39页练练第1234题
教学目标
1结合具体问题历学整十数加减整十数计算方法程
2掌握整十数作十进行计算方法会口算整十数加减整十数
3尝试计算程中增强学数学兴趣
教学重点
学会整十数加减整十数计算方法
教学难点
理解相数位数相加减道理
教学准备
PPT课件棒
教学程
教师批注
创设情境复导入
1会算
3 + 2 2 + 7 9 4
30 + 7 98 8 9 + 60
学生：举手回答
教师幻灯片显示答案
2会填
（1)30里面( ）十60里面（ )十4十（ )9十( )
（2)5十（ ）7十( ）10十( ）
二探究学新知
1教师出示教材第38页情景图说明水果店中原箱苹果装20时送箱装30苹果
师：现少苹果
仔细观察说出图意解答
生左边箱装20苹果右边箱装30苹果少苹果？列式20+30
2教师提问：进行口算呢请家先棒摆摆说说样摆然说出想法先组说汇报
(1）学生教师求操作摆棒边摆边说
(2)学生图进行操作交流表达然汇报交流捆棒10根两捆加三捆五捆五捆50根三十加两十五十五十5020+3050
3教师引导学生汇报追问样算出板书20+3050
教师讲解加数加数学生重复容举例说说？
学生举例认识加数加数
4回情境图教师边演示边提问分班20剩少苹果？样列式计算样想？交学生讨求学生说出算理
讲解减数减数差
学生举例认识减数减数差
三练巩固启发思维
完成练练1234题(采种形式练)
第4题求学生图说题意列式计算
四课堂结
师通天学什收获呢？
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
整十数加减整十数
20+3050
502030
教学反思
［成功处] 探究新知程中创设意义情境数学活动激励学生动脑观察中独立思考鼓励学生发现问题提出问题伴进行交流进引导学生思考计算方法学生探索合作交流中明白算理掌握算法
［足处］ 语言需精炼规范挤出时间学生
［教设计］ 结合低年级学生身心特点设计出喜欢游戏形式位学生积极参练中欢乐中巩固学新知识
第3课时 两位数加整十数
教学容
教材第40页例题第41页练练第1234题
教学目标
1具体情境中历学两位数加整十数计算方法
2会口算两位数加整十数加法
3初步学分析问题方法增强学数学兴趣
教学重点
操作试算程中学两位数加整十数计算方法
教学难点
会口算两位数加整十数
教学准备
PPT课件棒
教学程
教师批注
创设情境复导入
复：27分成（ ）（ ）42分成( )（ )
口算70+6 90+4 6+30
教师谈话引入创设采摘园情境学喜欢采摘天老师领采摘园
二探究学新知
1教师出示教材第40页情境图引导学生图说图意
师请学说说图画着什？
生：猴子摘桃事
师幅图中知道什呢？
生猴子摘16树剩20树原少
师：样列式呢
生：学生说算式教师板书：20+16
2提出棒摆摆算算求学生充分操作计算时间
师：面请家棒摆摆边摆边算
学生试做教师巡视指导
3交流学生操作程结果学生说说样做鼓励学生说出想法
师：谁愿意说说做？结果少？
学生出现：
(1）边摆边算1捆棒10根20摆2捆棒16 摆1捆零6根合起3捆零6根20+1636
(2) 先摆算先摆出2捆棒摆1捆零6根整捆放起3捆零6根36根20+1636
(3)摆棒样想2捆加1捆2十加1十3十3十加63620+1636
果学生说出方法（3)教师启发
师：2捆1捆合起实际十加十呢？
生2十加1十3十
师：学通摆棒算出20+1636发现？家摆棒时候先整捆加起先算20+10现老师提出问题摆棒会计算？说说样想
学生说：
①先算20+10等30算30+636
②样想：16里面1十616分成106先算20加10等30算30+636
三练巩固启发思维
完成练练1234题(采种形式练）
第4题动物回家先展示三动物展示家提问：动物回家然设计试题
（全班学生分成三组组代表种动物进行口算学生口算机会)
四课堂结
师节课聪明热心朋友表现突出课说说节课学会什？
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
整十数加两位数
20+1636
2十加1十3十3十加63620+1636
20+103030+636
教学反思
［成功处］ 节课求学生动手操作基础方法算算鼓励学生算法学进行交流
[足处］ 学困生节课知识没理解
[教设计］ 课堂关注学困生交流练机会
第4课时 两位数减整十数
教学容
教材第42页例题第43页练练第1234题
教学目标
1结合具体情境历操作试算交流等学两位数减整十数口算方法程
2理解简单减法问题中数量问题关系学会两位数减整十数口算方法
3初步学会分析问题方法建立学数学信心
教学重点
操作试算程中学两位数减整十数计算方法
教学难点
会口算两位数减整十数
教学准备
PPT课件棒
教学程
教师批注
创设情境复导入
师学老师知道许学喜欢做纸花天学做纸花问题
(课件动态呈现问题情境)
师学做纸花事情中解数学信息？
生1：学做46朵花
生2：送幼园朋友剩20朵
二探究学新知
1师：说说求送幼园少朵纸花样解答呢？
生做纸花总数减剩20朵送幼园
师样列式呢教师板书算式4620
2师 46减20等少呢？请学棒摆摆算算教师巡视指导
学生操作学生会出现想法：
(1)46里面4十6掉2十剩2十626
（2)46分成406先算40减20等20加6等26
（3）直接40里减202020加6等26
（4）减数十位4减2位6变
鼓励学生算法
3结
师：刚学方法算出46减20差觉种计算方法呢
学生说说选择适合计算方法
三练巩固启发思维
学生观察情景图中获取数学信息列式口算（教材第43页练练）
第1题先说想法口算
第23题制成活动片学生反复进行口算
第4题事形式导入展示情境图
四天
天学4620样减法算式计算方法请朋友想想46位数(两位数）20什样数呢(整十数)生活中发生类似样问题说全班朋友(两位数减整十数)
五课堂结
师：节课聪明热心朋友表现突出课说说节课学会什？
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
两位数减整十数
46—20
(1）46里面4十6掉2十剩2十626
(2）46分成406先算40减20等20加6等26
（3）直接40里减202020加6等26
(4）减数十位4减2位6变
教学反思
［成功处] 教学中鼓励学生观察发现教材数学信息充分操作做题基础师生生生交流学会两位数减整十数算法
[足处］ 课堂中学生活动情况观察够细致
[教设计］ 认真观察学生活动情况困难学生适指导
第5课时 两位数加位数（进位）
教学容
教材第44页例题第45页练练第123题
教学目标
1结合具体事例历探索两位数加位数(进位)加法计算方法程
2学会竖式计算两位数加位数进位加法正确进行计算
3体验算法样化初步理解相数位齐位加起道理
教学重点
两位数加位数计算程初步解竖式算理联系
教学难点
两位数加位数计算程初步解竖式算理联系
教学准备
PPT课件棒
教学程
教师批注
创设情境复导入
1教师谈话鼓励学生说说做室外劳动
2(教师出示教材图片兔子采蘑菇）学生观察交流图中解信息提出采少蘑菇问题师生列出算式
生1兔宝宝采4蘑菇
生2兔妈妈采23蘑菇
学生说教师板书：23+4
二探究学新知
1提出方法计算求学生独立思考解答问题时间
2交流学生性化计算方法先交流棒计算交流口算学生体会单根放起先算4加3联系
结合学生发言教师板书
生1：先摆出2捆零3根摆出4根3根4根合起7根2捆零7根27根23+427
生223里面2十3加472十72723+427
生323分成203先算3+47算20+727
3教师演示计数器计算边说边拨珠
师已会计数器表示数计数器帮助计算样做先位拨3珠十位拨2珠表示2323加4计数器位拨4珠现计数器位7珠十位2珠表示：23+427
4教师介绍竖式计算全程边说边板书结合摆棒程学生初步理解相数位齐位加起 道理
师：先写第加数23写 +加数44表示423位3齐数学做相数位数齐
竖式写出样计算呢？想想刚家摆棒验先单根合起
先算3加477写34面先算3加4数学位加起十位数十位22落
三练巩固启发思维
练练（教材第45页）
第1题完成竖式
第2题设计种形式进行练
第3题求学生图弄清题意列式计算
四课堂结
师说说节课学会什
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
两位数加位数（进位）
23+427
23里面2十3加472十72723+427
23分成203先算3+47算20+727
2 3
+ 4
2 7
教学反思
［成功处] 教学程中学生提供足够讨交流时间抓住知识力发展时注重学生历数学学程
[足处] 学生算理口头表达训练够
［教设计］ 理解两位数加位数算理外训练学生口头表达力
第6课时 两位数加位数（进位）
教学容
教材第46页例题第47页练练第1234题
教学目标
1操作试算程中历学两位数加位数（进位)计算程
2学会竖式计算两位数加位数（进位)加法正确进行计算
3积极参学活动初步理解位满十十位进
道理
教学重点
操作试算程中学两位数加位数(进位）计算方法
教学难点
两位数加位数计算程初步解竖式算理联系
教学准备
PPT课件棒
教学程
教师批注
创设情境复导入
1教师直接说明节课研究问题利课件出示问题情境
2学生观察情境图解图中信息提出数学问题
3教师说明节课重点解决问题师生列出算式
(1）唱歌跳舞少
(2)唱歌跳舞少
（3）跳舞唱歌少少？
二探究学新知
1教师提出27+8等少问题鼓励学生棒摆摆算算
2全班交流
先学生说说样摆学生展示性化操作方法机会
学生种算法：
（1）先摆出2捆零7根摆出8根8根7根放起15根中10根捆成捆3捆零5根35根
（2）先摆出2捆零7根摆出8根7根中取2根8根凑成10根捆成捆3捆零5根35根
27 + 8 35
3提出果摆棒样算问题鼓励学生胆表达想法算法教师结合学生交流板书
学生出现种算法：
方法：先算7+815算20+1535
方法二8分成53 27+330 30+535
方法三：27分成2078分成5337相加1020+10+535
4提出想想样竖式计算问题回忆竖式计算两位数加位数（进位)计算方法基础学两位数加位数进位计算方法学生理解位满十十位进道理
师：天学两位数加位数（进位)加法竖式计算时注意什？
生：先写27加8竖式注意相数位数(87)齐
学生明白
（1）相数位齐位加起
(2）位满十十位进1
三练巩固启发思维
练练(教材第47页)
1练练第1题列竖式计算：
74+9 7+46 56+4
鼓励学生喜欢方法计算然进行算法交流交流时学生说说列竖式时注意什先算什算什找出错题分析错误原改正
2练练第2题
（投影出示）谁读读已知条件问题学生读题列出算式解答
3练练第3题第4题教师采取种形式学生练
四天
编题算式写书桌说说
五课堂结
天学竖式计算两位数加位数进位加法谁说说样计算呢
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
两位数加位数（进位)
27 + 8 35
2 7
+ 1 8
3 5
教学反思
[成功处] 练程中学生充分理解算理孩子说说结果算出？学生讲出27+8计算程培养学生数学语言表述力加深学生两位数加位数进位加法理解
［足处] 强化训练位造成会讲已懂会会课堂教学效果够方提高
[教设计］ 关注学困生加强训练更孩子学会算理
第7课时 两位数减位数(退位）
教学容
教材第50页例题第51页练练第123题
教学目标
1结合问题情境历学两位数减位数（退位)减法计算程
2学会竖式计算两位数减位数退位减法正确进行计算
3够交流算法初步理解相数位齐位减起道理
教学重点
结合问题情境尝试程中学两位数减位数(退位)计算方法
教学难点
学会竖式计算方法初步理解相数位齐位减起道理
教学准备
PPT课件棒
教学程
教师批注
创设情境复导入
1教师出课前准备画片学生说出画片中容
2教师谈话引出教材情境图学生观察解图中信息
二探究学新知
1教师提出：强少张问题请学生列出算式然鼓励学生说说什减法
2教师提出棒摆摆算算求学生动手操作解决问题
3交流学生操作程结果学生说说样做然提出：果棒样口算鼓励学生表达想法教师着学生回答进行板书
4教师演示计数器计算边操作边说拨珠计算程
师：计数器计算加法计数器样进行减法计算样算：计数器位6算珠十位4算珠表示46减4位掉4算珠剩2算珠……
5竖式计算
充分交流口算方法教师竖式计算
师：学口算方法算出46—4结果写出竖式笔算
教师边说边板书
师：竖式计算减法先写出减数写出减号减数谁说说减数4写呢？什？
师减数44写减数46位面家想想计算加法时候做什（齐)？
师：算十位减数十位4减数十位什没4落
三练巩固启发思维
练练(教材第51页）
第1题教师巡视相数位齐位减起？
第2题教师读题引导学生观察图独立列式计算
第3题采排火车形式学生口算
四课堂结
天学竖式计算两位数减位数减法谁说说样计算呢？
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
两位数减位数(退位)
教学反思
[成功处］ 节课学生通动手操作探究合作交流获取新知教学形式量开放体现学生体位拨拨算珠摆摆棒学生动起师生交流尊重学生选择营造民谐课堂氛围
［足处] 班级课堂掌握力够部分学生理解竖式算法
[教设计] 课堂关注位学生发展学生掉队教师提出问题学生回答时着急留学生充足思维时间
第8课时 两位数减位数（退位)
教学容
教材第52页例题第53页练练第1234题
教学目标
1结合具体情境历学两位数减位数(退位)计算方法程
2学会竖式计算两位数减位数（退位）正确进行计算
3积极参加动手操作交流活动理解位够减
十位1减道理
教学重点
操作试算程中学两位数减位数(退位）计算方法
教学难点
学会竖式计算两位数减位数（退位)初步理解位够减十位减道理
教学准备
PPT课件棒
教学程
教师批注
创设情境复导入
3月12日植树节引出什植树问题讨学生充分发表意见基础进行爱护树木保护环境教育
二探究学新知
1课件出示植树情境学生说说解信息鼓励学生提出问题然师生列出减法算式
2鼓励学生棒摆摆算算学生充分动手摆算时间
3学生交流操作程结果学生充分交流操作方法机会
（1)先摆出3捆零4根棒求应减8根发现4根够拆开捆棒10根加刚4根棒14根14根里面出8根剩6根剩2捆零6根棒26根34—826
（2)先摆出3捆零4根棒4根中减8根够减拆开捆10根10根中出8根剩2根2根原4根合起6根剩2捆零6根26根34—826
(3）先摆出3捆零4根棒走4根差4根捆拆开10根10根中出4根剩6根剩2捆零6根26根34—826
4提出果摆棒样计算问题鼓励学生胆表达想法算法
教师着学生回答进行板书：
34430
30—426
5竖式计算师生边讨边讲解边板书减法竖式然讨样计算发现位4减8够减学生说完整教师补充板书：
教师示范板书重点讨十位1位减问题师：计算时位减起 4减8够减十位13面点点作标记表示掉1十十位110
板书：
师：计算时候十位11010写记心里行3面·必须点学知道什
6师生总结出位够减时十位1减注意十位数已减1忘十位加点表示请位学说说算法
三练巩固启发思维
试试(教材第53页)仅学生计算出数应说说样算
练练（教材第53页)（采种形式进行练)
第1题三名学前面板演学练竖式计算
第23题先出示情境图：知道什提出什问题？列式解答？
第4题采种形式进行口算训练
四课堂结
天学竖式计算两位数减位数退位减法谁说说样计算呢
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
两位数减位数(退位）
·
10
3
4
8
2
6
教学反思
[成功处］ 体现算法样化通进行操作交流讨等活动学生充分发挥注重学生情感选择通探究程学生获成功体验增强学数学信心培养学生创新思维
[足处] 课发现部分学生计算时忘记十位走1学生位十位数位序弄错
[教设计] 课堂教学课练相结合课堂学生口述算理更重视学生合作交流力重视学生课否真正掌握计算程
第9课时 求数数(少)
教学容
教材第58页例题第59页练练第12345题
教学目标
1结合熟悉事物情境提问题解答问题程中学解答两数相差少问题
2学知识解答相差少简单问题解问题两种叙述方式
3初步认识数学类生活密切联系体会数学生活中作培养数学应意识
教学重点
结合熟悉事物情境提问题解答问题
程中学解答两数相差少问题
教学难点
学知识解答相差少简单问题解问题两种叙述方式
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境复导入
出示情境图： 师：认真图想想知道什？
认真图畅谈知 学生回答妈妈年32岁年7岁
（学生说出图中信息：弯弯月亮妈妈明起休息……）
二探究学新知
师：提出问题？ 教师引导学生汇报板书：
1妈妈子岁
2子妈妈岁
3妈妈子少岁 （重点前两问题)
师：样列式计算呢？
学生列出算式 32725（岁）说出算理
师妈妈子岁问题样说（子妈妈岁)样列式呢
学生列式说出计算方法算理 32725(岁）
通较学生体会妈妈子岁子妈妈岁意思
师（课件出示教材第58页试试)接着王爷养兔问题
师观察图画想想知道什？提出什问题
学生畅谈知交流汇报列式计算
三练巩固启发思维
练练（教材第59页)
第1题认真观察图画想想提出什问题样列式解答？先组说说汇报
师知道什
学生提出：燕子燕子捉虫子提出：燕子燕子少捉虫子？者两燕子捉虫子？
第2题教师读题学生独立完成
第3题口算求学生正确熟练口算
第4题学生独立完成集体订正
第5题身边数学：学生说说爸爸妈妈年龄提出数学问题？
四课堂结
学天什收获
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
求数数(少)
妈妈子岁？ 32—725
子妈妈岁 32725
子妈妈少岁
教学反思
［成功处] 通直观操作明确数量关系紧扣减法含义学生理解算理掌握算法年级学生理解掌握求两数相差少实际问题算理算法直观操作确实行效方法
[足处］ 部分学生理解题意列算式
[教设计］ 练题设计合理浅入深易难利现实意义问题情境设计练
第10课时 提问题解答
教学容
教材第60页例题练练第12345题
教学目标
1结合具体情境历发现数学信息提出问题解决问题程
2够选择合适信息提出问题会已学知识解决生活中实际问题
3数学活动中获成功体验培养初步提出
问题意识
教学重点
够选择合适信息提出问题会已学知识解决生活中实际问题
教学难点
够选择合适信息提出问题会已学知识解决生活中实际问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境复导入
教师谈话引入创设阅图书情景
朋友喜欢图书吧天阅日朋友图书室书（出示情境图）
二探究学新知
1教师提问：幅图中发现什根信息提出什问题样列式解答先组说说汇报
2教师引导学生汇报
学生仔细观察图画说出图意提出问题列式解答
学生会提出种问题：
事书剩少
463016（)
连环画剩少？
402020（)
两班少
30+2050（）
3教师提出问题呢？样列式解答
4教师引导学生提问题告诉家必强求定提出问题说说
学生边提问边列式解答
学生会问题
男孩班女孩班少？
302010(）
事书连环画少？
46406()
事书连环画少
46+4086(）
事书英语读物少
463016（)
事书英语读物少？
46+3076（)
连环画英语读物少？
40+3070()
英语读物连环画少少？
403010（）
三练巩固启发思维
练练（教材第60～61页）
第1题求学生图说出中数学信息提出问题列式解答
第234题教师先讲清题意求学生熟练计算
第5题男生提出问题女生解答完成
四身边数学
教师制宜具体事物创设类似情景启发学生角度思考
(1）箱子里10空位外边13瓶子
（2)外面瓶子装箱子里剩3瓶子等
然教师真正装装
五课堂结
学天什收获？
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
提问题解答
事书剩少463016()
连环画剩少40—2020()
两班少？30+2050(）
教学反思
[成功处] 节容学生结合具体情境发现数学信息提出问题解答学课时学生够选择合适信息提出问题已学知识解决问题程中学生获成功体验培养初步问题意识
[足处］ 部分学生流利根题意提出问题
[教设计] 关注学困生节课学生说提高学生语言表达力
第6单元 认识图形（二）
第1课时 认识长方形正方形
教学容
教材第6667页例题第68页练练第1234题
教学目标
1历描立体图形观察长方体正方体表面等直观认识图形程
2辨认长方形正方形初步解长方体正方体6面特征
3体验长方形正方形长方体正方体关系发展初步空间观念
教学重点
实物抽象图形描述出图形特征
教学难点
体会形体联系
教学准备
PPT课件长方体正方体模型
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
玩积木分类：挑挑学长方体正方体积木挑出
1组活动分积木
学生搭搭摸摸
2汇报分方法（标准分类）
二探究学新知
（）教学例1
1摸摸
学生手摸摸挑出长方体正方体说说什感觉（发言）
2印印
长方体正方体面蘸印印纸
3描描
印时着边描描
4
收集印描出图片什感受
5分分
感受图片分分明确长方形正方形名称
6议议
结合教材第66页图形
联系生活议议物品面形状长方形物品面形状正方形
（二)教学例二
观察长方体正方体表面说说
（1)长方体面什形状正方体面什形状
(2）知道正方形
结合前面活动学生摸摸数数学生充足时间说明想法
三练巩固启发思维
练练(教材第68页）
第1题师：现请学参观明家厨房家善观察眼睛找出物品面长方形物品面正方形？
(1)学生独立找桌说说
（2）学生反馈
第2题方格纸中描长方形正方形
（1)教师说明题意
(2）学生独立完成展示集体交流
第3题学生独立完成集体订正
四应创新体验生活
练练第4题教师采组合作交流形式学生说说
五课堂结
通节课学学知识学交流
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
认识长方形正方形
正方体：6面面正方形
长方体：6面相面相等
教学反思
[成功处］ 节课探究活动贯穿整节课学生动手操作通摸摸印印描描分分议议激发学生学兴趣加深学容理解
［足处］ 学生够发现方法验证研究程中强调组学生想种方法造成验证时间长影响面练
[教设计］ 教学活动中指导引导协助学生学数学时善调配学生活动步伐善调控数学活动时间
第2课时 认识三角形圆
教学容
教材第6970页例题第71页练练第123题
教学目标
1历图形分类观察想象等直观认识三角形圆程
2辨认三角形圆初步解圆柱球特征
3感受球形圆柱关系发展初步空间观念
教学重点
辨认三角形圆初步解圆柱球特征
教学难点
体验三角形圆生活密切联系进步感受身边丰富图形世界
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
师：美术老师做剪纸时剩许纸片纸片形状拼出许种图案呢面纸片喜欢标准分分（教材第69页图形)
生组活动分分图形
二探究学新知
1总结学生分法
汇报分标准
2展示形状分出图形
讨形状标准分出图形什
3尝试说出图形名称
长方形正方形外图形取名字认识三角形圆
学生尝试图形取名字数数种图形？
4体验
知道物品面形状三角形物品面形状圆形
男生女生擂说结合教室身边物品结合家中见物品
5研究球圆柱
(1）出示球摸摸球什感觉？
学生观察手摸发表感受学生体验球没面
(2）爱吃西瓜猜猜西瓜切成两半切面什形状呢（似形状）？
(3）想想果球切成两半切面形状会什样子呢
先学生猜想然展示球切开面形状验证学生猜想
组讨交流学生充足时间情发挥想象简说明猜想理
（4)摸摸圆柱面面什形状？
组想办法验证面面关系
三练巩固启发思维
练练(教材第71页）
第1题方格纸画出长方形正方形三角形
第2题涂喜欢颜色
第3题摆摆
(1）摆三角形
（2）摆两三角形少根棒摆三呢
（3)扩展：摆四五…… 少根棒？中什规律（放课探索）
四应创新体验生活
游戏：七巧板拼图游戏
五课堂结
通节课学学知识学交流
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
认识三角形圆
教学反思
[成功处］ 节课学生学实际出发简单面图形进行分类教学活动分类程中认识三角形圆通观察球圆柱等活动学生直观认识球切面圆柱面特点
［足处］ 猜想球切面时部分学生想象球切面圆形
［教设计］ 提前准备切球体学生实物帮助理解球切面
第3课时 折剪拼
教学容
教材第7273页例题
教学目标
1历动手长方形正方形折剪拼成简单图形程
2求动手操作语言描述操作结果
3感受相关图形联系变化体验数学活动乐趣
教学重点
简单图形进行分解组合
教学难点
简单图形进行分解组合
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
教师出示种图形组成图案说说感受
学生图讲事分辨中学图形
二探究学新知
1先学生亲折折
(1)张正方形纸折成相等两部分
(2）张正方形纸折成相等4部分
操作：说说折方法变成什图形(角折边折）方法
（3)张长方形纸折成相等两部分折
操作说说样折验证方法（角折边折量量画线折种方法)
（4)探索方法行性鼓励学生想办法验证折成两部分否样
独操作交流做法说出知道
2剪剪拼拼
(1）张长方形纸剪成两样三角形两三角形拼成三角形
组合作先说说样剪拼 交流拼成图形桌说明做法
（2)张正方形纸剪成4样三角形4三角形拼成外形状
学生充分展示交流拼图拼成学图形想法拼交流时学说明想法
三练巩固启发思维
1师：刚动手折折剪剪拼出许形状图案老师利图形拼成爱熊
师现请学发挥想象力现图案拼拼学拼成图案意思
学生利桌面图形动手拼拼集体交流
2数学浪(教材第73页)
学生先试着找找组交流
四课堂结
节课家觉趣收获？
板书设计
折剪拼
角折
边折
教学反思
[成功处］ 拼组活动中描述图形变换学生说明什形状图形拼成什新图形体会图形间变换关系运生动课件孩子浓厚兴趣中知觉学会图形变化拼组
［足处］ 教学活动中呈现简单范例没出示更实际范例
［教设计］ 教学中组织丰富层次活动学生体会图形间变换关系
第7单元 100加法减法(二)
第1课时 两位数加两位数(进位）
教学容
教材第74页例题第75页练练第12题天
教学目标
1结合具体情境历探索两位数加两位数进位加法计算程
2方法正确计算进位两位数加两位数会竖式计算
3获学成功体验感受算法样化
教学重点
正确计算进位两位数加两位数
教学难点
会方法计算进位两位数加两位数
教学准备
PPT课件棒教学图片
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
师生谈话引出少年合唱团问题
师：喜欢唱歌解唱歌方式？
生独唱唱合唱合唱等
二探究学新知
1观察情境图估计少
里估计估算种事物直观数量感受数感学生估计结果急作出评价
学生说出估算结果
2提出问题解答
师：老师告诉参加次合唱队演唱女生23名男生22名请算算合唱队少名学生
学生试着算出结果桌间互相交流
3鼓励学生说出计算方法
教材三种方法外学生果方法计算正确予鼓励
学生出现想法：
（1）23+2043
43+245
（2)20+2242
42+345
(3）竖式计算
2
3
+
2
2
4
5
4重点指导竖式计算方法果学生出现竖式计算方法结合交流进行指导果没出现教师作参者学生交流指导竖式书写格式
三练巩固启发思维
1试试(教材第75页）
24+32 53+26 62+35
学交流计算方法结果
2练练(教材第75页）
第12题教师读题学生独立完成交流方法结果
330元钱买扇子闹钟钱够
11元18元
四应创新体验生活
天：12345中意两数字组成两两位数做加法12+2133通面计算发现什
五课堂结
桌互相说说天学知识？
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
两位数加两位数(进位）
23+2043 20+2242
43+245 42+345
2
3
+
2
2
4
5
教学反思
[成功处］ 节课学生已掌握两位数加整十数两位数加位数基础学容学生助前学口算方法解决计算问题节课重点学笔算加法难点算法样化针种情况强调算理必性节课笔算奠定基础
[足处］ 学生汇报进位加计算方法时学生提出十位加起没学生想想直接出
[教设计］ 学生做错方收集起讲台投影样调动学生积极性学生体验知识形成程
第2课时 两位数加两位数(进位)
教学容
教材第76页例题第77页练练第123题
教学目标
1结合具体情境历操作计算讨等总结两位数加两位数进位加法计算程
2会竖式计算两位数加两位数进位加法正确计算
3积极参操作讨等数学活动增强学数学
信心
教学重点
会竖式计算两位数加两位数进位加法
教学难点
进位加法中位相加满十十位进1计算原理
教学准备
PPT课件棒教学图片
教学程
教师批注
复铺垫导入新知
1出示口算题
6+7 8+3 5+8 4+9
5+27 36+9 52+8 77+3
两名学黑板计算余学生练计算
师：计算36+9时先算什算什
生：先算6加9等15算30加15等45
2笔算52+1636+12
二探究学新知
()探索算理
1黑板出示教材第76页题（果园里苹果树36棵梨树18棵果园里少棵树？)请学生列式
生：36+18
2师36+18样计算呢
天学两位数加两位数进位加法
(二)掌握算法
1师：先棒表示？
生：3捆棒加1捆棒4捆棒6根棒加8根棒14根棒10根棒捆成捆14根1捆零4根棒加4捆5捆零4根棒
2师：样算呢？
生列竖式方法进行计算
3师列竖式算呢？
生位6加814横线面着位写414满十前位进1十位3加1加15（老师提醒学生忘记加位进1十)
4纳总结
师计算两位数笔算加法(学生说出教师板书）
生：(1)相数位齐位加起
（2)位满十十位进1
三练巩固启发思维
1试试(教材第77页)
34+47 27+63 43+48
2说说两位数加两位数进位加法应该注意什？
3练练（教材第77页）
第12题教师读题独立完成集体交流
第3题找3名学黑板板演集体订正
四课堂结
计算两位数加两位数(进位)加法时应该注意什
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
两位数加两位数(进位）
36+1854
3
6
+
11
8
5
4
相数位齐位加起位满十十位进1
教学反思
［成功处] 节课注重学生动手操作组讨全班交流学生交流中相互启发观点创造性思维火花相互碰撞中发现问题探究问题解决问题
[足处] 课堂基础练中学生作业中部分错部分学生计算两位数加两位数进位加法时没进位
［教设计］ 课堂中强调重点部分时部分需学生进行量练熟悉竖式计算方法
第3课时 两位数加两位数估算
教学容
教材第78页例题第79页练练第123题
教学目标
1结合具体情境历综合运计算方法判断十位程
2熟练计算两位数加两位数会估算致结果
3获成功体验发展数学思维提高计算力
教学重点
简单加法致结果进行估算
教学难点
估计两位数加两位数致结果
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
教师谈话
师(出示节电池)学知道什？(电池）
知道电池什
师：确电池日常生活中够带方便途
知道完电池危害？
学生回答：污染环境等
二探究学新知
()环保教育
1教师具体介绍1节电池危害程度（兔博士网站容）
2面二年级学回收旧电池统计情况(出示教材第78页例题图)
师：通统计情况知道什
引导学生出：年级回收25节旧电池二年级回收48节旧电池合计求两年级回收少节旧电池？列出算式25+48
3师两年级约回收少节旧电池？请家先估计
引导学生估计汇报交流(说出估计方法）出约60节约70节足80节等
4师家估计出结果结果更准确？说说理
引导学生说出20加40等605加8超10(足20）70节（足80节）
（二）探究反馈交流
1究竟少节家算算先独立计算然汇报交流说出算法
出现算法：
48+2068 68+573
40+2060 5+813 60+1373
25+4065 65+873
2师：刚估计计算知道二年级学回收73节旧电池估计70节更准确说果够准确估计够帮助判断计算否正确
三练巩固启发思维
面利样方法进行练谁估计更准确然计算出
练练（教材第78～79页）
第1题先判断十位计算
37+56 56+24 63+25
第2题教师出示图片找名学青蛙(蝌蚪妈妈)学蝌蚪（妈妈身数字蝌蚪身应数字算式)表演蝌蚪找妈妈
第3题教师读题学生独立完成交流讨
四应创新体验生活
二十加三十结果少？
五课堂结
桌互相说说天学知识？
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
两位数加两位数估算
25+48
48+2068 68+573
40+2060 8+513 60+1373
25+4065 65+873
二十加三十结果少？
教学反思
［成功处］ 通学生回收旧电池活动学生进行环保教育时引出数学问题先学生估计两班学约回收少节旧电池学生喜欢方法算算谁估计更准确然进行讨学生会估计两位数加两位数结果致十
[足处] 第次接触加法算式结果估算学生掌握理想
[教设计］ 设计练题学生熟练掌握加法估算
第4课时 两位数加法计算复
教学容
教材第80页例题第81页练练第12题
教学目标
1结合具体情境历方法口算两位数加两位数进位加法程
2会竖式计算两位数加两位数进位加法方法口算
3积极参交流算法活动体验算法样化
教学重点
熟练掌握两位数加法计算方法
教学难点
熟练掌握两位数加法计算方法
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复铺垫导入新知
1教师出示试题卡片学生计算
29+58 39+46 72+19 66+26
2先估算计算
猴妈妈领着猴摘桃子猴妈妈摘26桃子猴摘17桃子请帮猴算算摘少桃子？
二探究学新知
1课件展示教材第80页图
师里红玫瑰24枝黄玫瑰18枝请学算算少枝玫瑰？
种算法呢
2学生分组交流讨
3师谁说算法呢
生1：样算：24+1034 34+842
生2样算20+1030 4+812 30+1242
生3样算：24+2044 44—242
师：位学算法口算出结果谁说说位学算法什减2呢
生黄玫瑰18枝成整十数2020—182结果减2
师：真聪明算法外算法
生：竖式计算
师学算法学知识掌握熟练运
三练巩固启发思维
练练(教材第81页）
第1题学生独立完成
学生独立完成桌说说样算
第2题狗啃骨头 条件做成动画设计成趣游戏
引导学生清题意然独立连线完成全班订正
四应创新体验生活
天(教材第81页)
试着写出两数相加等整十数算式
五课堂结
节课收获桌互相说说谁说
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
两位数加法计算复
24+1034 34+842
20+1030 4+812 30+1242
24+2044 44242
教学反思
[成功处］ 节课安排100两位数加法运算综合前学学生掌握口算笔算时会进行进位进位计算方法学生解决问题程中交流方法感受数学生活密切联系
[足处］ 估算讲解较少导致学生估算中错题较
[教设计］ 学生掌握两位数加法计算方法估算讲解练
第5课时 两位数减两位数（退位）
教学容
教材第82页例题第83页练练第1234题
教学目标
1结合具体情境历学两位数减两位数退位减法计算程
2方法计算两位数减两位数退位减法会竖式计算
3激发学生热爱祖国情感增强祖国强盛努力学信心
教学重点
正确计算两位数减两位数退位减法
教学难点
探索两位数减两位数退位减计算方法
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
1师生谈话引出北京申奥话题
2观察北京申奥情境图学生谈出感受
学生畅谈感受知道奥运知识
二探究学新知
(）提出问题
1引导学生根投票张数提出问题
果学生提出问题够已学知识解决学生解决
学生提出问题：北京伦少票？伦北京少少票？北京伦少票？等等
2整理学生提出问题点明节课解决重点问题
刚学提出许问题问题已解决天重点解决北京伦少票样问题减法解决
3教师反馈学生汇报结果
(二)解决问题
1根北京伦少票引导学生列式估算
学生进行估算解决问题说清楚估算程
2尝试计算组讨交流组织全班集中反馈
首先尝试着解决问题做法组交流
3重点指导竖式计算方法
5
6
2
2
3
4
交流时果学生没竖式计算计算结果正确首先予肯定然鼓励学生竖式计算试试吧
三练巩固启发思维
1提出计算求学生尝试计算试试（教材第83页）中题目
师刚学两位数减两位数减法请学竖式试着计算面三道题
9453 3715 6862
学生独立计算教师指导
2交流学生计算结果重点解学生竖式书写否规范计算结果否正确
3学生独立完成练练(教材第83页）第1题交流计算结果
4第2题游戏形式练计算交流重点关注竖式书写格式否正确
5第3题教师读题学生独立完成交流
四应创新体验生活
1练练第4题引导学生观察情境图说出解数学信息解决问题学生解答
师读题观察情境图解什信息问题？学生交流信息提醒学生司机教师占座位然学生解答
2交流学生解决问题思路方法
师：谁愿意说说样想样算？结果少
生1：42加1名教师1名司机4446—442空2空位
生2：46—42441—122空位
五课堂结
说说样竖式计算
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
两位数减两位数(退位）
北京伦少票
5
6
2
2
3
4
教学反思
[成功处] 部分教学容学生学两位数加两位数笔算基础进行学学生已学会竖式计算两位数加两位数教学中没精力放笔算方法放手学生通例题中数学信息提出问题列竖式计算
[足处] 练形式处理够灵活直接书练
［教设计］ 课快结束时插入变化题型扫孩子疲倦次刺激学生兴奋点
第6课时 两位数减两位数（退位)
教学容
教材第84页例题第85页练练第123题天
教学目标
1结合具体情境历操作计算讨等总结两位数减两位数退位减法计算程
2会竖式计算两位数减两位数退位减法正确计算
3操作试算程中获成功体验增强学
数学信心
教学重点
掌握退位减法熟练进行计算学生掌握退位减法算理计算方法
教学难点
掌握退位减法熟练进行计算学生掌握退位减法算理计算方法
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
学昨天学两位数减两位数(退位）笔算掌握竖式写法天继续学两位数减两位数退位减法起探索遇位够减时该计算呢
二探究学新知
1请学读题：申办奥运北京56票巴黎18票北京申奥成功举国片欢腾算算北京巴黎少票？
师谁列出算式呢
生：5618
师该计算道题呢
2学生开练尝试解答时开书演示图利手中棒尝试摆摆
名学生黑板进行板演学练完成时认真黑板纠正黑板出现问题
3认真思考笔算注意什十位退1位算( )减（ ）
4师生起摆棒帮助理解算理
演示：56五捆六根棒掉18根位6减8够减时办？整捆棒中出捆拆开十根外面六根合起十六根样16根掉8根够减剩8根位算出8十位原5捆刚算位时拆捆现剩4捆掉捆3捆十位算出3
5根刚起演示程学生老师带领写算式注意算位够减时十位退1记点退位点位合成十减记算十位时退位1减掉算
6总结退位减法笔算应该注意：
笔算时相数位齐位减起果够减十位退1退1位减数减退位点防止忘记出错
三练巩固启发思维
1试试(教材第84页）
学生尝试独立完成全班交流
2练练（教材第85页)第12题教师巡视指导重点检查学生退位掌握情况
3练练第3题游戏形式兔子回家完成练出示图片连线
学生喜欢方法计算
四应创新体验生活
天(教材第85页）
1～9中意两相邻数字组成两两位数较数减较数21129发现什？
先学生理解意两相邻数字意思写出算式计算观察发现差规律9
五课堂结
朋友天学会新领
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
两位数减两位数(退位）
北京巴黎少票？
·
5
6
—
1
8
3
8
教学反思
［成功处] 节课采两位数减位数退位减法迁移两位数减两位数退位减法通教具操作演示放手学生合作交流说出计算方法掌握写竖式程合作交流程中学生说出思路介绍方法
[足处］ 课学生作业方出现错误
［教设计］ 课堂学生动口动脑更重动手操作解决实际问题教学容探讨出思路方法
第7课时 两位数减两位数估算
教学容
教材第86页例题练练第12题
教学目标
1结合具体情境历综合运计算方法判断差十位程
2熟练计算两位数减两位数会估算差致结果
3判断计算程中发展数学思维提高计算力
教学重点
会估算两位数减两位数致结果
教学难点
样估计两位数减两位数致结果
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
1师生谈话引出集邮话题
2出示情境图引导学生图说说知道什？
生：明82张邮票送红红28张等等
学生提出问题明剩少张邮票？
3求明少张邮票样列式
8228
二探究学新知
1提出估计明约少张邮票问题先讨估计约什意思学生估计
具体算两位数做整十数估算十……
师：说说样想
学生出现
（1)28成3082—305250
（2）82减2062减8张呢够60张
（3）28成2082—20结果6260等等
2提出蓝灵鼠问题(说说样判断)学生喜欢方法计算检验
学生独立计算然汇报交流
3交流学生性化计算方法计算结果估算结果进行较
结果：
（1）82206262854
(2）1082 72—205252+254
……
82—28计算结果54估计50张更准确
4提出样估算两位数减两位数问题学生组讨交流
第两位数成接整十数计算
第二先位数够够减位数够减结果十位数相减差位够减结果等减数十位数减1减减数十位数
三练巩固启发思维
1试试（教材第86页)：先判断差十位计算
100—32 4725 86—68
学生求独立完成交流时重点说说10032算法
2练练(教材第86页）
第1题学生读懂问题独立完成交流
第2题鼓励学生写出算式然引导学生发现100减两位数差规律差减数位两数相加正100十位两数相加910
四课堂结
节课收获桌互相说说谁说
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
两位数减两位数估算
8228
82—206262854
10—82 72205252+254
……
教学反思
[成功处] 初学估算年级学生喜欢口算方法代估算做学生产生种估算需真困难节课学生感受关键词接约拉开估算帷幕追求准确结果数值范围正层铺垫学生估算模糊认识乐意接受
［足处］ 部分学困生估算理解困难
［教设计］ 估算意识培养非常重作数学教师更加深刻感受领悟估算生活工作中价值觉教学中鼓励学生发现关估算方法培养学生种估算意识估算力
第8课时 两位数减法计算复
教学容
教材第87页例题第88页练练第123题
教学目标
1结合具体情境历方法口算两位数减两位数退位减法程
2会竖式计算两位数减两位数退位减法方法口算
3积极参交流算法活动体验算法样化
教学重点
学生进步理解相数位齐意义探索掌握两位数减两位数退位减法计算方法
教学难点
掌握两位数减两位数计算方法
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
1出示题图客车中巴车载客问题
2分组交流图中解信息
3学生汇报客车准42中巴车准27
4根信息提出什问题？会解答
二探究学新知
1教学例题
仔细观察图解决问题板书算式42—27思考计算方法练试算组交流算法指名汇报
2结
先纳出：相数位齐位开始减位减位十位减十位位够减十位1减
三练巩固启发思维
1完成教材第87页试试学生独立完成选择道题桌交流算法汇报结果算法
2完成教材第88页第12题
学生独立完成说说想
3完成教材第88页第3题学生独立完成汇报订正观察两道题区联系组交流发现
四课堂结
通天学学会什教师引导学生梳理
板书设计
两位数减法计算复
42—27
相数位齐位开始减位减位十位减十位位够减十位1减
教学反思
[成功处］ 节课力求学生体学生提出问题独立探究动手操作充分调动学生积极性通观察分析感知较合作交流总结反思学生理解算理掌握算法时渗透学数学思想方法
[足处］ 学生竖式计算较计算方法够熟练
[教设计］ 引导学生更方法计算两位数减法
第9课时 解决实际问题
教学容
教材第89页例题练练
教学目标
1结合具体情境历发现信息选择信息提出问题解决问题程
2运两位数加减两位数知识解决简单问题
3选择合适信息提出问题感受数学生活密切联系提高解决简单问题力
教学重点
根信息提出解决简单问题
教学难点
样选择信息提出解决简单问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
1出示教材第89页容
师：请学观察情境图发现数学信息呢？
师根数学信息提出什数学问题呢？
2教师说出节课学容板书
二探究学新知
教师板书问题学生动探索新知
1坐火车坐山车少
师会解答问题
指导学生讨解决问题需数学信息什？
生需知道坐火车坐山车数
师放手学生解决问题
师：样列式呢
师：两部分求总数加法计算
生：24+4670()
2坐山车坐火车少
师样列式呢？
生462422()
师注意求数数少少少什法啊？
生：减法
师：面学练提出三问题解答
师求总数加法求部分减法
三练巩固启发思维
练练(教材第89页)
知道爷爷奶奶年龄？根家庭成员年龄提出数学问题
学生课前解家中长辈年龄鼓励学生根家年龄提出问题解答
四课堂结
通天学学会什教师引导学生梳理
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
解决实际问题
1坐火车坐山车少？
24+4670()
2坐山车坐火车少？
462422()
教学反思
[成功处] 节课安排游乐园玩场景学生观察情境图说说解数学信息然提出问题学生解决问题程中交流方法感受数学生活中作
［足处] 部分性格学生会图中观察查找信息
[教设计] 关注爱表现学生鼓励勇敢学交流问题
第8单元 探索乐园
第1课时 图形排列规律
教学容
教材第9293页例题第94页练练第1234题
教学目标
1结合具体情境历观察发现交流事物中规律程
2发现运语言描述事物中规律解决关简单规律问题
3积极参加观察交流活动体会规律事物现实
生活中广泛性
教学重点
发现定事物中简单排列规律发现欣赏生活中规律美
教学难点
发现定事物中简单排列规律发现欣赏生活中规律美
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
出示教材第92页容
师：请学观察情境图图片出家超市刚刚开业超市门口布置漂亮家图观察布置什东西呢？
学生根图回答
二探究学新知
1引导学生图观察规律提问学仔细东西排列没什规律家分组讨组找全找准老师评出优胜组先组说说汇报
2教师进步引导学生观察解释规律图形颜色重复出现引导学生汇报学生独立观察发现然组交流表达
3通找出规律学想想规律什意思方面找规律(图形颜色重复出现)重复出现化组助发现规律(板书)
引导学生观察出
（1）彩旗排列规律（颜色粉黄蓝重复出现)
(2）彩带规律排列（颜色花纹重复出现）
（3)灯笼排列规律圆长圆长序排列
(4）学生说出花篮里花颜色花盆里花颜色花盆颜色等规律排列
4找规律
课件出示教材第93页例题学生找出3道题中物品排列规律组交流讨
三练巩固启发思维
练练（教材第94页）
第1题先学生说说组物品规律动手画画漂亮学予表扬
第2题先学生观察找出组图排列规律然教材涂色
第3题找数字排列规律果学生发现规律困难教师予指导
第4题创造性练鼓励学生确定规律涂色交流时学生充分展示规律机会
四课堂结
找规律鼓励学生善发现双眼寻找生活中美桌互相说说天学知识
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
图形排列规律
图形排列规律
教学反思
[成功处] 节课超市开业情境图引入极激发学生兴趣通情境图直接体验体现出规律优越性引起学生奇激发学愿
［足处] 部分学生确定规律涂颜色问题中涂颜色太没形成规律
［教设计］ 部分容中教师帮助学生总结出找规律方法
第2课时 找数字间规律
教学容
教材第95页例题第96页练练第123题
教学目标
1历发现图形中隐含运算规律找填数规律程
2发现图形中数填数计算规律应规律解决问题
3积极参加数学探索活动获愉快体验初步数学思维方法
教学重点
学会找规律规律填数
教学难点
培养学生认真观察爱动脑筋惯
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复铺垫导入新知
1求数数
师：前学数数数1数10数
师：两两数2数30数？
师五五数5数50数
师十十数10数100数？
2括号里填数
师：家想想括号里应该填什呢？
135（ ）( )（ ）
369（ ）（ ）（ )
师什填呢什规律？
二探究学新知
1课件出示教材第95页图
仔细观察教材找规律第(1）题图会什发现家分成组讨组观察仔细？
2师谁说说发现什
生三数字间定关系
3师：三数字间什样关系呢
生第图20+3050第二图40+3575第三图60+3090
4师家观察仔细说图面数字加左数字等右数字
5师：知道图填什？
生：6045+1560
6师：家第二道题试着做做找找规律
师：学通观察发现什？
师图问号该填什呢
生：60左右边框数字等中间数字10+6070
7师完成前面学根数字找规律果出规律填数字会样呢？面样道题目（师出示教材第95页求填数第(1）题)
师三角形条边3数字条边三数相加等30空着圈应填少家想想？（学生思考)
生：两数边开始推算样条边两数已知求第三数容易
生12+820302010然算10+71730—171312+71930—1911
8师真聪明第(2）题求横竖三数相加等54该填空呢讨
师：现请位学说说想
生横竖三数相加等54中间2254—2232横竖两圈里填数相加分等32啦
9师：回答非常天学表现棒善动脑筋找出规律解决问题简单
三练巩固启发思维
教材第96页练练
第1题学生独立思考完成交流时说说发现规律
第2题求填数基练先学生独立完成交流
第3题教师学生充分时间思考逐步引导学生完成(题难度留作业课思考）
四课堂结
通出规律数字间关系填出正确数字学会
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
找数字间规律
135（ )( ）( ）
369( )（ ）( ）
教学反思
[成功处] 节容通观察猜想推理等发现数字中隐含规律中感受数学生活联系增强数学应意识
[足处] 节课容难点部分学生理解出现困难
［教设计］ 设计练帮助学生理解节课知识
总复
第1课时 数代数
教学容
教材第3单元100数认识第4单元认识民币第5单元100加法减法()第7单元100加法减法（二)
教学目标
1历日常生活中抽象出数程认读写100数会100数表示物体数结合具体物品感受100数表示量会<〉等符号词语描述100数
2运100数表示日常生活中事物发现规律猜数等数学活动中发展初步数学思维力
3结合生活中购物等活动学元角分简单计算解决简单实际问题
4结合熟悉事物情境体会加法意义知道加减
法算式中部分名称会口算100简单加减法
5教师指导情境中发现提出简单数学问题会解决简单加减法问题
6历尝试探索交流算法程激发学生参数学活动兴趣获成功体验
教学重点
认读写100数运100数表示日常生活中事物进行交流
教学难点
情境中发现提出简单数学问题会解决简单加减法问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复导入
1课前求学生尝试做出册书中关数代数思维导图节课交流展示
2学生出作品交流汇报全班学补充直完善数代数容
3教师适时板书
4教师时总结学生交流程中出现问题帮助学生做复工作
二练巩固启发思维
1○里填>〈
(1）89○98 （2）72—8○60 （3)53○39+9
（4）8725○8720 （5)60+9○59+9 (6）88—80○888
(7)1元○100分 （8)4角8分○50分 (9）1角1分○9分
2填空
(1)78里面（ ）（ ）十
（2）92十位数（ )表示（ )十位数( )表示（ )（ ）
(3)( )169少11数（ ）
（4）两位数（ )位数（ )两位数两位数( ）
(5)79相邻两数（ )( ）
3解决问题
(1)收废电池活动中丽丽收35节明明收20节婷婷收16节3收少节废电池？
(2）秦老师昨天买4串香蕉串5根秦老师买少根香蕉？
三课堂结
通节课复家没新收获呢？谈谈想法吧
四布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
数代数
数第3单元 100数认识1方法数数2100数组成3100数读写法4100数较第4单元 认识民币第5单元 100加法减法()1整十数加位数相应减法2整十数加减两位数3两位数加减位数(进位退位)4两位数加减位数(进位退位)5求数数少第7单元 100加法减法(二)1两位数加减两位数(进位退位)2两位数加减两位数(进位退位)3两位数加减两位数估算
教学反思
［成功处］ 节课学生思维导图形式展开复学生非常喜欢积极展示作品学生做思维导图程中已复遍知识课堂孩子互相交流补充进行遍复更加深印象
[足处］ 时间关系课堂没更学生展示作品
[教设计］ 量更学生展示作品
第2课时 图形
教学容
教材第1单元位置第6单元认识图形(二）
教学目标
1会左右前描述物体相位置
2辨认长方形正方形三角形圆等简单图形会拼图简单图形进行分类辨认正面侧面面观察简单物体形状
3感受位置简单图形日常生活密切联系增强学数学兴趣
教学重点
左右前描述物体相位置辨认长方形正方形三角形圆等简单图形
教学难点
定标准选择某标准物体图形进行较排列培养学生初步应意识数学解决实际问题力
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复导入
1课前求学生做出册书中关图形思维导图分教材第单元位置第六单元认识图形节课交流展示
2学生出作品交流汇报全班学补充直完善图形容
3教师适时板书：
图形第1单元 位置1左右2前3第6单元 认识图形1认识长方形正方形2认识三角形圆3折剪拼
4教师时总结学生交流程中出现问题帮助学生做复工作
5教师需强调节课已学思维导图方法节课注重观察学生存性问题时解决时需鼓励学生方法
二练巩固启发思维
1数数填填
▭（ ) ○( )
□（ ) △( )
2图( )正方体
3图填前
( ）面( )面
( )面（ )面
4填数字
（1） （ )种水果
(2)左数第 （ ）右数第 ( ）
（3)前面（ )水果面（ ）水果
三课堂结
通节课复家没新收获呢？谈谈想法吧
四布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
图形
图形第1单元 位置1左右2前3第6单元 认识图形1认识长方形正方形2认识三角形圆3折剪拼
教学反思
[成功处] 节课思维导图学学生积极性然高涨争先恐展示作品表达想法
[足处] 家沉浸展示作品中导致练时间减少
［教设计］ 合理握时间讲练
第3课时 综合实践应
教学容
教材第2单元认识钟表第8单元探索乐园
教学目标
1会整时知道分针指着12时针指着时
2知道约时含义根钟面分针位置判断描述约时
3会半时知道半时分针指着6
4发现运语言描述事物中规律解决关简单规律问题
5积极参加数学探索活动获愉快体验初步数学思维方法
教学重点
认识钟表表示时刚快时约时等认识钟表表示半时发现定事物中简单排列规律发现欣赏生活中规律美
教学难点
认识钟表表示时刚快时约时等认识钟表表示半时发现定事物中简单排列规律发现欣赏生活中规律美
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复导入
1课前求学生做出册书中关综合实践应思维导图分教材第二单元认识钟表第八单元探索乐园节课交流展示
2学生出作品交流汇报全班学补充直完善综合实践应容
3教师适时板书：
综合实践应第2单元 认识钟表1认识整时2约时3认识半时第8单元 探索乐园1图形排列规律2找数字间规律
4教师时总结学生交流程中出现问题帮助学生做复工作
5教师需强调已学思维导图方法节课重视学困生问题重点关注存问题时鼓励
二练巩固启发思维
1钟面细长针（ )针短粗针( )针
2时针走圈（ )时分针走圈（ ）时时针走格（ ）时
3时针数走数时间( ） 走格时间( )
4面钟面时间时
5涂出规律颜色
★ ★ ☆ ★ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◇
三课堂结
通节课复家没新收获呢谈谈想法吧
板书设计
综合实践应
综合实践应第2单元 认识钟表1认识整时2约时3认识半时第8单元 探索乐园1图形排列规律2找数字间规律
教学反思
[成功处] 三节课练学生思维导图制作进步非常容更丰富
［足处] 部分学生12306时整分清
[教设计] 课堂中时刻关注学困生帮助学困生更融入复中
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第1课时 左 右
教学容
教材第1页例题第2页练练第12题
教学目标
1会左右描述物体相位置
2历认识左右位置关系程通活动学生确定物体左右位置序语言表达初步体验左右相性
3活动中感受左右日常生活密切联系激发学生学数学兴趣
教学重点
会左右描述物体相位置历认识左右位置关系程
教学难点
运学知识解决生活中数学问题够具体情境中正确理解左右含义
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
师：朋友现做游戏：听口令做动作
伸出左手伸出右手耸耸左肩耸耸右肩左手摸左耳右手摸右耳左手摸右耳右手摸左耳
学生老师口令做动作(学生笑部分学生弄清手忙脚乱)
师刚朋友弄错左右没关系天学左右 (板书左右）
二探究学新知
（)理解左边右边
1师请朋友观察教室发现什？请左右说句话
生黑板左边值日表(学生机发现物品正确教师时鼓励)
2师：身没左右呢？
生：左耳右手左边脚右边脚
3师请家课桌数学书语文书铅笔盒左右序次课桌摆谁左右说说课桌物品位置
生数学书语文书左边铅笔盒语文书右边
4听口令说做
学生老师口令条紊摆放书桌品教师提示学生互相检查
(二)体验左右相性
1学生面家站成排 学生教师口令做动作
师：通队列表演发现什 *＊＊学说说现位置
生：左边＊＊＊
教师找边学说说位学位置
认右边*＊＊
学生面争做团
2师：位朋友什说说左边学样呢究竟谁说错请家组讨
汇报学生发言
教师予肯定然举例说明师生时举起右手问举右手举右手方？
教师转身样朋友右手方致
3桌互动
生1右手数学书
生2：右手铅笔盒
三练巩固启发思维
师：日常生活中方关左右知识呢教师引导学生教材图
师车辆行秩序行走着知道什
生：花猫说右行
学生试着走走体会左右相性
结：方左右判断时走路标准时走路楼梯时车辆行样右行秩序走会相撞保证安全
四数学游戏
师节课认识左右面起玩机器游戏老师做遥控器学做机器遥控器发出指令机器做准
教师口令：左手摸左耳朵右手拍左肩膀左手拍右腿……(教师口令简难慢快）
五课堂结
节课什收获
六巩固练
教材第2页练练第12题
七布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
左 右
左 右
教学反思
［成功处] 节课通利学生已验激发学生兴趣找出身左右体验左右相性时通游戏进行学学生更深刻体验左右相性节课游戏开始游戏结束学带着种愉悦心情学玩中学乐中悟学学轻松
［足处］ 节课体会左右相性难点然设计活动游戏学生掌握够扎实左右相性理解够深刻
［教设计］ 教学时应选择生活中实际问题学生熟悉事物中学学生练说仅够夯实左右理解培养学生语言表达力
第2课时 前
教学容
教材第3页例12第4页练练第12题
教学目标
1图讲事图说话程中历认识前位置关系程
2会前描述物体相位置角度观察事物会前左右等描述面某物体位置
3数学活动中受做事毅力遵守社会规范等方面教育增强学数学信心
教学重点
会前描述物体相位置
教学难点
角度观察事物会前左右等描述面某物体位置
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
师起听听蓝灵鼠朋友帮什忙呢？教师播放录音老忘记排队做操时位置聪明帮想办法
生：记住前面谁面谁会错
师办法真错原利前帮助记住位置节课起进步认识前(教师出示课题)
二探究学新知
1创设情境引出情境图
师：老师请朋友听段录音根听声音猜猜森林里发生件什事？
教师播放录音段加油声(龟兔赛跑音频)
生1：听加油声想动物举行场赛
生2听声音喊：乌龟步步走慢哦想龟兔赛跑吧
师：指导学生开教材情境图
2动画讲事认识前(龟兔赛跑视频）
师完朋友龟兔赛跑事讲讲呢
学生讲事请学生带着头饰表演
教师引导学生说学会前描述相位置关系
师：事中懂什道理
学生胆说出想法予表扬教师适机进行思想品德教育
三联系生活感知前
1车图前说句话
师日常生活中会常关前知识例：车车时注意什呢
教师引导学生教材中情境图说说车前位置序
生1阿姨坐老爷爷前面
生2：司机叔叔坐前面
生3警察叔叔坐面
师：刚学中学会什？
生知道车秩序前门门
2观察座位
师仅车中前知识教室里关前知识家发现？
生1前面块黑板面块黑板
生2前面2面3
生3坐前面面5学
师追问：学谁（学生根实际情况回答）
师家说座位前排列着桌两相互说说教室里位置
3体会前相性
师：家身体转前座位学发生什变化呀？
引导学生说出刚前面学成面学相反面学现变成前面学
师变换方前位置发生变化
四数学事
天学关前数学知识家前知识编新龟兔赛跑事？
学生试着说说学补充丰富新龟兔赛跑
五巩固练
教材第4页练练12题老师带领学生完成
六课堂结
学说说节课印象深刻什？
七布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
前
前
教学反思
[成功处］ 节课通学生熟悉龟兔赛跑事学生发现 前问题激发学生学兴趣接着学生根教室里学座位关系进步理解前运周围环境描述物体前位置关系身境学生话说运知识切身感悟体验学成功乐趣提高学数学积极性
［足处］ 课前学情掌握位没时做调整心中总抱种害怕学生学会相信学生心态放手位
[教设计］ 次教学时考虑否删减玩车游戏环节仅节省时间做练课堂秩序更规范
第3课时
教学容
教材第5页例12第6页练练第123题
教学目标
1结合熟悉事物历认识位置关系程
2会描述物体相位置学会角度观察事物会前左右等描述面某物体位置
3角度观察事物感受数学生活联系体
验数学学乐趣增强学数学兴趣
教学重点
会描述物体相位置
教学难点
角度观察事物会前左右等描述面某物体位置
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
播放弯弯月亮首歌曲学生边听边想歌词中描绘美丽景色
师天家带首美妙动听歌曲弯弯月亮请朋友闭眼睛边听边想歌曲中什画面？
二探究学新知
1放夜景动画课件学生观察情境图说说图中景物学生充分交流时间找出图中景物
播放课件出示情境图
师幅美丽乡村夜景图谁愿意说说图中什景物？
2提出图讲事求学生语言描述美丽乡村夜景图请学生讲事
3提出描述景物位置求鼓励学生描述景物通月亮桥河位置关系学生解物体位置相性
师：学讲真描述景物位置
学生会说
（1)桥面河船
(2)男孩桥走桥面条船
（3)朋友树玩游戏
师谁说说月亮桥船位置
学生会回答位置说
三加深理解促进情感体验
1教师谈话出示物品柜图学生说说柜中物品
师现实生活中常需说出物品位置现请学亮亮物品柜说说柜中什
生书玩具食品
学生表达方式说出柜中物品
2提出说说柜中物品摆放位置求学生充分发言机会鼓励学生描述柜中物品位置
师观察柜中物品说说样摆放说出某件物品柜中位置
果学生说出物品分类摆放老师应加肯定表扬然引导说：观察真仔细位置说说物品样摆放
师：亮亮物品柜里物品摆放真整齐朋友亮亮样养成整整齐齐摆放物品惯
四巩固理解增强应意识
1摆摆建立初步空间观念
(1)听口令摆摆
先摆数学书数学放数学书面铅笔盒放数学书面说说谁面谁面？
(2)桌合作摆摆说说
2找找生活中体会位置关系
（1)全体起立教室中发现谁谁面谁谁面
（2）教室里说明教室中位置？
3教材第6页练练123题鼓励学生发言进步理解物品位置关系
五课堂结
学说说节课印象深刻什
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
摆摆
找找
教学反思
［成功处] 节课学生播放优美音乐弯弯月亮学生优美音乐中观察图中信息找出关系事物接着引导学生观察柜子中书玩具食品摆放情况交流发现体会位置相性时学生摆摆找找亲身体验加深印象
[足处] 学生说出物体位置关系时候语言表达完整没着重强调学生说话完整性学生容易混淆相物体
［教设计] 次教学时加强锻炼学生语言表达力教师注意语言规范性学生树立数学语言准确性观念
第2单元 认识钟表
第1课时 认识整时
教学容
教材第7页第8页例1练练第123题
教学目标
1结合学生熟悉事例历生活验基础初步认识钟表程
2会整时知道分针指着12时针指着时
3积极参加交流活动感受时间生活密切联系
教学重点
知道钟表生活中作会整时
教学难点
学生会整时
教学准备
PPT课件实物钟
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
师学喜欢猜谜语天老师出谜语请家猜猜
骏马停蹄
嘀嘀嗒嗒休息
告诉时起
提醒争夕
生钟表
二探究学新知
1师：刚家猜谜语表现非常棒现老师非常漂亮钟表观察钟表面什
生1：1~12数字
生2两根指针长针短针（点击课件闪烁配画外音：身子长分针身子短时针）
学生发现时针分针走样演示
2请方式桌交流钟表面认识情况
引导学生观察带钟表结合生活中常识说说钟表认识
学生会说出：
（1)钟面12数字
(2)细长分针
(3)粗短时针
（4)知道时针逆时针
……
3师刚学认识钟表面钟面表示时间该样认呢请学图(屏幕出示教材第7页图）
师记春节联欢晚会开始时间
生春节联欢晚会晚8点开始
师：8点做8时时针指8分针指128时
4黑板贴出相应四钟面(2钟表2时刻表)
师：组学愿意老师全班学说说样认钟面时间？
结：分针指12时针指时整
然根时间说说谁谁通电话？师引导学生解时刻表计时方法
三练巩固启发思维
1示范时刻表示法
师6时样表示呢(板书6时6：00)
2教材第8页练练
第1题图说话学生发言
第2题连线学生独立完成教师巡视
第3题画时针学生先画老师指导集体订正
四数学游戏
师刚学已认识钟面现做找朋友游戏吧
(1）屏幕出示苹果钟：朋友里？（时针指着2时)
生朋友里(学具钟拨时间）
猫钟：朋友里？（时针指着11时）
生朋友里(学具钟拨时间）
(2）组拨钟练
五课堂结
节课什收获？
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
认识整时
6时 6：00
分针指12时针指时整
教学反思
[成功处] 节课通猜谜吸引学生兴趣引出钟表学生提前准备制作钟表课堂中学生利钟表观察说出钟表认识教师断引导学生说出长针分针短针时针知道分针指12时针指时整
［足处] 节课说时间环节时间导致面没充分时间学生独立拨钟面
［教设计] 教学时注意时间握学生练时间学生知识掌握更扎实
第2课时 约时
教学容
教材第9页例题第10页练练第123题
教学目标
1通学生熟悉情境历认识约时程
2知道约时含义根钟面分针位置判断描述约时
3进步感受时间生活联系提升生活验
教学重点
认识钟表表示时刚快时约时等
教学难点
认识钟表表示时刚快时约时等
教学准备
PPT课件实物钟
教学程
教师批注
复导入
1师：通昨天学已认识钟表着钟面说说解钟面知识？
2钟面拨拨喜欢时刻
二探究学新知
1认识快时
(1）学生说时教师钟面模型拨出相应时间
(2）议议学生说出时时教师意拨成快时请学生判断老师拨
（3）辩辩教师拨出时快时时间请学生进行辨认
学生意见肯定统学生展开辩交流讨
（4）师：（课件出示教材第9页图）进站口钟表什时间？
生约3时
师：约3时钟面指针什特点
生：分针接12没12
(5)拨拨老师说时间学生组合作拨钟
2认识时刚
教师先拨3时然请学生说出时间
师刚位学发言时候分针悄悄走时间等现学认真观察钟面现分针走？
生12走格
师现时间少
学生独立思考学生会说约3时学生会说3时格……
师：学爱动脑筋3时格3时刚
三练巩固启发思维
1出示教材第9页图说话三钟面
(1）请学生说说钟面时
(2）分类整理3钟面
(3)结认识快时时刚方法
2通整理讨发现总结：分针指12左边点时针接时快时分针指12右边点时针接时时刚
四拓展提高
1生活中时刻带着钟表果没带钟表没办法知道现概点钟
学生活动：通交流明白利周围环境判断时间非常重
2练练(教材第10页)
第1题学生独立完成找3学说说
第2题学生独立连线集体订正
第3题学生根时间图片讲事
五课堂结
节课什收获？
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
约时
约5时
分针指12左边点时针接时快时
分针指12右边点时针接时时刚
教学反思
[成功处] 年级学生心理特点学生制教具拨钟表学生积极性高课堂氛围
[足处] 约时节课难点部分孩子约时理解
[教设计] 教学时约时里加强讲解练
第3课时 认识半时
教学容
教材第11页例题第12页练练第123题
教学目标
1结合熟悉事例历生活验基础认识半时程
2会半时知道半时时分针指着6
3体验时间生活中作学计划合理利
作息时间
教学重点
认识钟表表示半时
教学难点
认识钟表表示半时
教学准备
PPT课件制钟表
教学程
教师批注
复导入
1复前节课学容老师拨表学生说时刻(整时快时时刚)
2解新闻联播结束时间知道7点半做7时30分
二探究学新知
1屏幕次出示聪聪星期天生活情境图
师：聪聪星期天生活安排(投影出示教材第11页图）仔细观察图请组里试着说说聪聪什时间做什样钟面时间
学生分组交流讨伴合作中会整时半时
2师学认识钟面时间认钟面样分类呢
学生黑板整理钟面
师样分类呢
生：整时分类半时分类
3仔细观察整时整时什相方半时半时什相方？
结：分针指12时针指时整
分针指着6时针走时半
4说说
师：放风筝时间睡觉时间什
引导学生发现天中时间两9时表示早表示晚注意区分常表达时间时候强调什时候时
三练巩固启发思维
1示范时刻表示法
师：7时半样表示呢(板书7时半7：30）
2练练（教材第12页）
第1题连连学生独立完成集体订正
第2题画时针学生先独立画老师巡视指导
第3题课家长完成
四实践应增强应意识
联系学生生活学生说说星期天样度记录星期天中件事情
五课堂结
学说说节课印象深刻什
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
认识半时
整时：7时9时
半时12时30分3时30分5时30分
7时半7：30
教学反思
[成功处] 节课学生分类整理教材时间学生独立发现整时半时锻炼学生观察整理力
［足处］ 节课注重培养学生动手操作力忽略数学语言发展学生准确数学语言描述时间
［教设计] 教学时注重学生数学语言培养学生明白数学语言重性
生活中钟表
教学容
教材第13页
教学目标
1认识种样钟表丰富钟表认识
2认读数字全没数字钟面整时半时
3感受钟表生活紧密联系增强学生学数学兴趣
教学重点
解生活中种样钟表
教学难点
认识数字钟面整时半时
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境谈话导入
运动会跑表引出生活中式样途表
师：家想想：运动会什表跑步运动员准确计时？（跑表）
师：早晨谁醒时起床(闹表）
师：没表针样告诉准确时刻谁？（电子表）
二探究学新知
1呈现教学挂图请学生观察欣赏钟表图片说说里见什途
师：生活中式样途表愿意欣赏？
师(出示幅钟表图片)钟表见？知道名字什途？
生第幅座钟商场厅见
第二幅跑表体育运动会见
第三幅石英钟家里见
第四幅闹表家里见
第五幅电子表手戴
2交流知道带表说说什表介绍形状色彩途样时刻学生介绍完表闹钟时说说样闹钟定时响铃家演示
师：表外知道表课前准备钟表（钟表图片)家介绍说说什表形状色彩途样演示关方法
教师根学生交流情况积极进行话
三拓展巩固启发思维
1出示教材三钟面学生观察说说前面教材中见表什？指出钟表1时2时3时……
师生活中种样表单钟表许种（出示教材第13页图)
师：请三钟表表面什
生：左边右边两钟表表面4数字中间钟表表面没数字12格
2试着读出钟表时刻重点指导学生钟表方法学生根时针分针位置准确读出数字完整刻度钟表时刻
师：读出钟面时刻说说样判断
生1鱼形表时刻10时分针指12时针指着9数应10……
生2：中间表时刻5时30分钟表面点6时时针5时分针指6应30分5时30分
四交流练
利学生带种表进行读时刻练
师现请学出带钟表学合作进行读时刻练
五课堂结
学完节课家什收获谈谈
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
生活中钟表
座钟 跑表 石英钟 闹表 电子表……
鱼形表时刻10时
中间表时刻5时30分
教学反思
[成功处] 学生已钟表简单认识学节课容时学生表现力强积极性高课堂效率提高
[足处] 部分学生半时认识够深刻理解位
[教设计］ 关注学困生学困生展示机会
第3单元 100数认识
第1课时 认识100数
教学容
教材第14页例题第15页练练第1234题
教学目标
1历数实物数口头数数程感受100数量少
2熟练数100数培养估计意识惯
3积极参加估数数数活动感受数学学乐趣
教学重点
历数实物数口头数数程熟练数100数
教学难点
熟练数100数
教学准备
PPT课件扣子
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
教师请学生猜关扣子谜语猜中提出数扣子问题
1师：老师家出谜语位学猜出
兄弟三五道门走错出笑煞
生扣子
2师：猜谜底扣子天老师学准备许扣子想知道少？现请学扣子数穿边数边穿起谁穿快数准
二探究学新知
1提出数扣子求数两种颜色扣子边数边穿起
师：穿扣子提起互相欣赏说说样穿少
学生穿法
(1)摸穿穿××
（2）穿2红色穿2蓝色穿××
（3)穿完蓝色穿剩红色穿××
2教师谈话提出抓扣子问题名学生抓扣子估计抓少颗
师刚动手边穿边数扣子想想知道抓少颗扣子呢现请位学抓扣子手抓满满抓先放
师：着手里抓扣子估计概抓少颗扣子
学生数抓扣子颗数然交流数结果桌互相检查数交流估计数结果
3介绍关张秉贵抓准事迹学生感受估计价值培养学生进行估计练觉性
三口头数数
1教师谈话提出口头数数问题然提出二十四数三十五求先指名数桌数
2提出四十八数六十求先指名数进行男女生赛数
3提出57数100求先桌数排学进行数数接龙
四巩固提高
练练（教材第15页)
第12题教师带领学生完成
第3题学生方法数数
第4题教师点名回答
五课堂结
节课什收获
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
认识100数
数扣子
1……20……30……40……50……60……70……80……90……100
教学反思
［成功处］ 节课学生抓数程中通估计实际点数激发学生参数学活动兴趣培养学生初步估计意识力
［足处] 学生数十九时出现知道数情况
［教设计］ 教学时环节采种方式学生充分练数数机会突破难点
第2课时 方法数数
教学容
教材第16页例1例2第18页例1第17页练练第123题
教学目标
1数实物活动中历方法数数程
2方法数数培养学生估计意识惯
3获成功学体验增强学数学信心
教学重点
利规律方法数数
教学难点
进步培养学生估计意识惯体验数数生活实际联系结合学生学活动培养学生做事认真惯
教学准备
PPT课件花生米
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
出示图片（邮票图）
师：学喜欢邮票？老师带邮票谁介绍关邮票知识
学生介绍关邮票知识
二探究学新知
1喜欢方法数数邮票张数
数完桌交流邮票张数数方法谁数方法
生1数100张样数：行10张正10行100张
生2张张数
2数花生
(1)先抓花生学生估计少粒实际数数
学生估计数实际数数学交流
(2）组杯花生先估计少粒数数较估计数差
学生估计
组学抓数完数加起
3教师引导学生纳数数方法数数时候根实际情况选定数法
生数数
三练巩固启发思维
练练（教材第17页）
第12题学生独立数填书然组交流汇报
独立完成交流数方法汇报交流情况
第3题先估计交流学间估计否样
四课堂结
节课什收获
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
方法数数
11数 22数
55数 1010数
教学反思
［成功处］ 节课通数规律摆放邮票花生学方法数实物培养学生估计力容情景学生较熟悉利激发学生兴趣
［足处] 学生交流样数时候没学生充分表达数程结果
[教设计] 注意学生动手动口数然通交流活动体验数数方法
第3课时 100数组成
教学容
教材第19页例1例2第20页练练第123题
教学目标
1正确数出100物体数知道10十10十百知道100数十组成
2通操作交流学生初步感知 100数意义
3学生活动中体验合作交流互助学乐趣
教学重点
正确数出100物体数知道100数十组成
教学难点
接整十数数法(正确数出十九面整十数）
教学准备
PPT课件棒
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
师蓝蓝天绿色草朋友玩高兴啊山坡群羊群？两群羊20十
师：羊真啊估计现草少羊
家交流说说估计结果
二探究学新知
1谈话学准备棒中出30根放桌子谁快
学生准备棒中数出30根
2师：学出30根棒摆桌子想想样摆眼出30根？
学生动手摆组交流汇报
(1)十根放起
(2)十根捆成捆 摆3十眼出30
师：谁说说摆十
学生摆出6080着摆说6十608十80
教师板书3十30 6十60 8十80（课件出示棒图）
3引导学生十十数百
(1)师数100数数数百十十数数10十百
学生数10捆棒：十二十三十……九十百
（2)42根棒？（摆4捆棒2单根棒)
学生样子摆摆求书填空
(4）十（2）合起(42）
4教师口述题：5十3合起少？
学生回答
三练巩固启发思维
1独立完成练练12题 （教材第20页）集体订正
学生数数填空
2第3题教师读题学生独立完成
四数学游戏
1师生口令
师谁口令3十5少
生35
2学生相互口令
五课堂结
节课什收获
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
100数组成
3十30
6十60
8十80
10十百
教学反思
［成功处] 节课学生体验3十30进明白10十100道理真正操作活动程中体验十十道理
［足处］ 没学生充分时间数操作部分学生10十100没理解透彻
［教设计] 结合学生操作讨学生认识捆10根10捆100根理解10十百
第4课时 100数读写法
教学容
教材第21页例题第22页练练第12345题
教学目标
1通计数器学生认识位十位百位解位十位数表示含义会正确读写100数
2通动手操作观察直观体验数意义数读法写法
3学中建立数感积极参学形成独立思考合作学惯
教学重点
明白位十位数表示意义
教学难点
明白位十位数表示意义
教学准备
PPT课件棒计数器
教学程
教师批注
复导入
师：节课学会什知识？告诉家
生回答
节课起学100数写法读法
二探究学新知
1认识计数器(出示计数器）
师：学认识什学具？
(生果认识师直接点出计数器学数)
师：学右边数第位第二位第三位什位(学生回答出教师讲解)右边数第位位第二位十位第三位百位
生读计数器标出十百位
2拨数写数读数
(1)教师说数学生拨
师：计数器十位拨2位拨4数读作少？该样写出？试着拨拨说说知道
学生动手拨
生1读作二十四写作24
生2：十位拨2位拨424
(2)写法数表示意义
师十位2十位写2表示2十位4位写4表示4读作二十四(板书24）
桌互相说说24中24表示什
生：2表示2十4表示4(计数器拨数)
3练拨拨读读
教师说数十位拨4位拨2读读写写说说知道？
生读作四十二写作424十位表示4十2位表示2写作42
师：计数器拨出55说说两5意义什？
生：十位5表示5十位5表示5
4出示图片(试试）样子拨珠写数读出
重点引导第2计数器位没珠办？写表示
学生图样子拨珠
桌交流汇报：计数器十位数6表示6十位没珠表示没零表示计数器珠子表示60
5引导学生纳写数方法
计数器十位十位写计数器位位写
三练巩固启发思维
1完成练练12345题
第1题独立完成集体订正
第2题桌互读指生读
第3题计数器拨拨然写出
第4题桌交流填空
第5题学生独立完成教师巡视指导
2拓展题
1〇十4〇少 1△5△少 4〇5△合起少
四课堂结
节课什收获
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
100数读写法
百 十
2 4 读作二十四
5 5 读作五十五
教学反思
［成功处］ 节课首先结合计数器认识位十位百位接着通写出计算器表示数读出学活动解位十位数表示意义数读写方法样安排简洁利学生学活动
［足处] 没留足够时间完成教材数学游戏
[教设计] 留足够时间完成教材数学游戏学生游戏活动中加深数位理解
第5课时 100数排列序
教学容
教材第23页例题第24页做做第123题练练第123题数学浪
教学目标
1通填写100数目表学生更清楚解100数排列序
2观察交流程中探索出表中1～100排列规律
3发现数排列规律利规律填数程中发展数学思维
教学重点
掌握100数序
教学难点
掌握100数序
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
师数字朋友想考考接接受考验呢？
生：接受
二探究学新知
1师出第关(实物投影出示表格说题目求)
学生开教材第23页空格处填数全班订正
第关已利闯
2第二关
师：仔细观察表格发现什？
学生先认真观察然组研讨发现规律全班交流
(1)竖着数数少10数数10
（2)横着前数数少1数前数1
（3）左右斜行中数位十位数字相
（4）右左斜行中(10外)十位数1开始逐渐增9位数相反
（5）竖行位数相横行（数外）十位数相等
果学生发现规律少教师进行引导
3第三关
（1)师说生答
教师学生采问答形式完成说说
(2)说答
桌互问互答（注意般六十包括六十)
（3)试试
引导学生思考竖行什规律横行什规律
组学互相说说想法全班汇报
三练巩固启发思维
1第四关
（1)教师出示教材第24页做做第3题中三图
师面三图页表格中部分猜出空格里数什家先组说说想法
学生组中交流想法集体交流
生组猜13面格肯定14面格23刚发现竖着列位数样十位次113面数23右面外格中数24
教师鼓励学生发言
（2）学生行研究第二图第三图
2第五关
教材第24页练练123题教师读题学生独立完成集体订正
四数学浪
第六关
257三数字中选两组成两位数组成（ )两位数中（ )( )
五课堂结
节课什收获？
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
100数排列序
画100数字图
教学反思
［成功处］ 通数字图观察中发现趣排列规律性东西环节中学生发现中规律样发展学生思维开阔学生思路提高学生学兴趣
[足处］ 提出问题较意没思考样引导学生
［教设计］ 想应该课前设计中明确围绕目标提出问题问题太太碎少精连成节课学思路激发学生思考积极投入学
第6课时 100数较
教学容
教材第25页例题试试第123题练练第12题
教学目标
1运已知识验正确判断两数
2会>〈表示两数
3通充满情趣事感受数学生活联系
教学重点
掌握较100数方法会<>较数
教学难点
会〈〉较数
教学准备
PPT课件计数器
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
教师讲事引入(配动画）
秋天猴爸爸带着猴果园摘桃子摘桃子筐装满突然争起说摘兔博士告诉数数结果猴摘8桃子爸爸摘14桃子(课件两筐分出现814)请帮底谁摘桃子样表示间关系？出？
学生回答出较谁摘桃子实较数
二探究学新知
1较2834
师：猴爸爸猴继续摘桃子次谁摘呢？
(继续演示课件814变成2834）
师较谁摘较什
指名回答（较2834）
板书：28 34
师：样较？
组交流较方法全班汇报(数序较3428面3428 2834数组成较282十8组成343十4组成34282834三十二十34282834）
学生><2834 连接起
2计数器较两数
师说数4643
桌计数器拨数较桌说说较
师说数3741
桌拨37拨41较
桌说说
师：观察两组数
第组十位数相第二组十位数
3引导学生纳出较两数般方法
先十位数十位数两位数果十位数相位数位数两位数
三练巩固启发思维
1试试(教材第25页）
师家刚学知识数〉<连接
学生独立完成集体交流说说想
2练练(教材第25页）
(1)○里填〉〈
教师引导学生观察图图中较出
教师重点说出较珠子少较两数应该十位起
（2)求面数填○里
教师提示学生观察题目求什样序排列
生：题目中<连接
师：清符号
四课堂结
节课什收获
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
100数较
28<34
34>28
教学反思
［成功处] 探究发现程中学生通动手动脑获较100数较方法正确进行较培养学生动手操作力抽象概括力
［足处] 学生倾听惯够学生顾想法听发言造成纳知识点效果差
［教设计］ 教学中注意培养学生倾听惯
第7课时 估估
教学容
教材第26页例题练练第12题
教学目标
1通熟悉事物解少少具体含义
2会语言描述两数关系根已知数学信息判断选择合适数
3感受数学生活中广泛应培养初步数感
教学重点
握数相关系理解
少少具体含义
教学难点
握数相关系理解少少具体含义
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
教师讲事引入：
放暑假丫丫家三口海滨度假(电脑出示画面)幅图中知道什？
学生认真观察汇报
三口捡贝壳
妈妈捡22贝壳
爸爸捡50贝壳
丫丫捡18贝壳
二探究学新知
1谁捡呢？
生爸爸妈妈第二丫丫少
师样语言更准确描述呢？说句话
学生组练说话
妈妈丫丫捡爸爸丫丫捡
学生懂描述两位数间关系符号<〉外语言描述
师：说
生1：丫丫捡妈妈捡少
生2丫丫捡爸爸捡少
师述妈妈捡丫丫丫丫捡妈妈少少般超10
少般超10
2猜硬币游戏
亮亮红红聪聪存零花钱惯亮亮存58枚红红说：硬币亮亮少聪聪说硬币亮亮少(电脑出示红红亮亮话）
师：猜出红红聪聪硬币少
学生组单位进行活动组猜说
：红红：48495051525354555657聪聪0~47行少般超10少般10
三练巩固启发思维
1（课件出示教材第26页练练第1题图)知道什
学生说图中信息语言描述三种动物关系
2兔博士道题难住起帮帮吧(出示教材第26页练练第2题)
组交流想法
4852少2552少5352
四数学游戏
师说游戏规两组说数部分猜数根猜情况说直猜出止
学生老师求开始游戏
五课堂结
节课什收获
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
估估
少少
教学反思
[成功处] 少少等词语然生活中常学生词语理解感受模糊教学程中学生说议进步解感受数学生活密切联系
[足处] 学生刚学100数认识久十底少没建立起种概念单纯语言描述数字关系学生定准确词语
[教设计] 求教学中学生联系百数表中数远描述数字关系样便学生理解
数字开花
教学容
教材第29页
教学目标
1数字开花游戏活动中历玩中学数学做数学程
2感受某数关数学信息培养初步数感
3数学活动中获成功体验建立信心
教学重点
巩固数数数组成读写数等相关知识
教学难点
解决数关数学问题
教学准备
课件呈现游戏规彩笔红花
教学程
教师批注
创设情景激发兴趣
1学生时喜欢什游戏谈话引出游戏活动
师：知道学喜欢做游戏时喜欢玩游戏呢
生：捉迷藏跳房子老鹰捉鸡……
师：天起玩趣数学游戏名字数字开花
板书：数字开花
2介绍游戏名字容17例师生做教师黑板画出花样图案
师听名字想什
生：想定关数字游戏
师关数字游戏面老师家介绍什数字开花17数做例子
板书17
师17数想17关问题
生117前面16
生2：17面18
生317里面1十7
……
学生说教师黑板画
师：数字开花
师面做游戏
二学新知游戏活动
1教师说出游戏规征求家意见
桌两准备10~100数纸片做成纸团先游戏规
教师读宣布游戏规
（1）两组轮流抓纸团
（2）抓出数说出数关数学问题
（3)说题教材第29页面花花瓣涂色
师：家讨游戏规什建议
学生讨理解规
2介绍游戏名字容17例师生做教师黑板画出花样图案
师：现家意游戏规学两组开始吧
三交流收获
课前5分钟学生交流花情况玩程中说出精彩答案
师学游戏已进行会家游戏时候老师听学说答案精彩现谁想认精彩答案告诉家？
学生回答略
师天家游戏中表现出色现数数朵花
师：祝贺朵花家努力
板书设计
数字开花
1十7
教学反思
[成功处] 节课学生喜欢游戏入手介绍数字开花游戏贯穿整课堂学生学积极性高愉快课堂气氛中学会节课知识
［足处］ 节课游戏较年级学生活泼动课堂纪律乱
[教设计] 游戏前先说清游戏规求更控课堂纪律
第4单元 认识民币
第1课时 认识民币
教学容
教材第3031页例题练练第12题
教学目标
1历已生活验基础认识民币程
2认识民币单位元角分知道1元10角1角10分
3感受民币生活中作受爱护民币教育
教学重点
认识民币单位元角分知道1元10角1角10分
教学难点
认识民币单位元角分知道1元10角1角10分
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
教师谈话引入创设购物情境图： 朋友干什会什 课前钱解？ 国家钱什
学生发言
师节课块认识民币
二探究学新知
1求学生出课前准备民币家介绍什出
学生出手中民币认识组讨交流
师结通民币数字汉字汉语拼音认识
2分分
师会组民币定标准分分 教师巡视
组讨分标准动手操作
组讨前面说结果投影反馈展示
3民币单位
师：刚认识民币谁说说民币什做单位
生答：元角分
板书元角分
4元角分间关系
师民币单位间什关系呢
①分角 出示101分硬币（电脑逐演示）
生数数少出什结
总结：101分1角
思想教育分钱然少果零钱积攒起会越越
②角元
课件出示教材第31页例题面选件喜欢学品说说样付钱
生回答
师1元等10角1角等10分
总结板书：1元10角
③元分
师起研究元角间关系研究角分间关系想知道谁谁间关系(元分) 猜猜元分间什关系 课件演示推导程
讨交流回答
三练巩固启发思维
教材第31页练练第2题
1换钱游戏
师出1张1元1张10元1张50元纸币生换钱生组合作讨组派代表师换钱
2（课件出示教材第31页练练第1题)师注求面民币中凑出元钱 说出种做法师机演示
四应创新体验生活
学生解答练练第1题组讨少种方法
五课堂结
师天老师学块认识民币谁说说什收获呢？
生1知道面值民币
生2：知道元角分关系1元10角1角10分
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
认识民币
民币单位元角分
1元10角 1角10分 1元100分
教学反思
[成功处］ 认识民币教学容具强操作性学生购物历民币初步认识节课充分调动学生学积极性学生合作学取学效果
[足处］ 年级学生贪玩动组织纪律件较麻烦事情感觉活动旦开始点听指挥然完成教学目标学生没着老师教学设计步步探索研究否需着学生生成材料教学呢？
［教设计］ 总教学工作中断吸取验断学提高
第2课时 购 物
教学容
教材第32页例题第33页练练第12题
教学目标
1模拟购物活动中历元角分简单计算程
2会进行元角分简单计算学解决生活中简单问题
3感受民币生活中广泛应提高学数学兴趣
教学重点
会进行元角分简单计算学解决生活中简单问题
教学难点
会进行元角分简单计算学解决生活中简单问题
教学准备
PPT课件种标标价学品生活品玩具实物食品图片
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
师民币已认识天兔博士头蛙蓝灵鼠起超市里节实践活动课：购买商品兔博士头蛙蓝灵鼠做售货员学顾客听求购物
二探究学新知
1快餐店
求购物区位学意安排次午餐购买程中说出买什样付款找回少钱？家注意排队购物开始购物(教师课件出示快餐店食物标价)
学生兴致勃勃快餐店购物边购买物品边发言
2交流
（1）组交流
求：学组说说购什付出少钱？找回少钱？
（2）组组交流
互相交流购物情况
头蛙述：学千万暴饮暴食呀会影响身体
3购两书
求次购物选两喜欢书计算总价提前准备钱刚样边说边买
4组交流
师机提问：买卡通事走进然20元够学生互相提问少元剩少元等问题
师述学购物程中学会少购物方法验家做文明购物
5师生交流
教师意出两件商品说出价格付出钱学生找钱判断否正确
三练巩固启发思维
1填写教材第33页练练第1题集体订正
2第2题玩具超市学生组完成表格
师想购买什玩具算算样付钱
四应创新体验生活
时间允许情况售货员顾客转换角色学生意购物
五课堂结
师天老师学起快餐店商店家学什呢
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
购 物
快餐店
购两书
玩具超市
教学反思
[成功处] 充分利学生已购物验组织种购物活动激发学生参意识学兴趣培养学生合作交流力引导学生进行简单计算
[足处] 计算元角分时候学生没购物验出现理解情况
［教设计] 部分教学时家长沟通孩子尝试进行购物帮助理解节课容
商品价格调查
教学容
教材第34页第35页
教学目标
1历组合作调查商品价格班交流模拟购物程
2丰富关民币知识认识商品标价学会解决简单关民币实际问题
3通社会调查模拟购物等活动提升生活验体
验数学生活密切联系
教学重点
历组合作调查班交流合作程
教学难点
丰富关民币知识认识商品标价学会解决简单关民币实际问题
教学准备
PPT课件教学图片
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
师：前两节课已认识解民币知道样根需购买商品课前布置家搞次市场调查节课调查结果展示家
二探究学新知
1实物投影
求：说出商品名称读出定价 教师巡视参交流
食品
名称
价格
面包
200
学品
名称
价格
铅笔
100
2交流调查情况
学组单位互相交流昨天购物点？样知道商品价格买什？种商品谁买便宜？
3认识商品标价(教师课件出示教材第34页）
求商品定价付钱方法
4办商店
师办特殊商店家买东西 听清老师求：
三组老师出示件商品三猜出商品价格谁猜接商品卖谁说出付钱方法
三应创新体验生活
组合作开办商店(教材第35页购物游戏)
学事先准备商品出组单位轮流售货员顾客巩固民币知识
四课堂结
师天开商店购物没什收获呢？
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
商品价格调查
面包 200元 2元
火腿肠 160元 1元6角
方便面 100元 1元
(商品写）
教学反思
［成功处] 节课学生生活中解商品标价具体购物情境中进行简单计算解决简单实际问题进步体会数学生活密切联系
［足处] 模拟购物实践活动中学生活动相混乱意外情况出现
[教设计］ 重视学生活动指导课交流时注意学生组合作方式分工
第5单元 100加法减法（)
第1课时 整十数加位数相应减法
教学容
教材第36页例题第37页练练第12345题
教学目标
1进步体会加减法意义解加减法中部分名称
2知道加减法部分名称学会口算整十数加位数相应减法
3积极参加数学活动原知识基础学新知识
体验数学学快乐
教学重点
知道加减法部分名称学会口算整十数加位数相应减法
教学难点
知道加减法部分名称学会口算整十数加位数相应减法
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
1师生谈话引出解决问题
师学喜欢喝酸奶(喜欢）
天解决酸奶关实际问题
2观察情境图鼓励学生说说发现数学信息
师请学图说说图中解信息
生1：图左边3排酸奶排10瓶图右边5瓶酸奶
生2图左边30瓶酸奶右边5瓶酸奶
二探究学新知
1提出少瓶问题学生列式计算鼓励学生喜欢方法计算
师学想想求少瓶该列式
学生说教师板书30+5
师喜欢方法试着算算
学生计算教师巡视进行指导
2交流学生算法说说样想学生算法合理教师予鼓励
师谁说说算？
生130数数535
生230+535想303十3十加5等35
生3简单30加5等35
3计算基础认识加减法算式中部分名称
师学知道30+535算式中数名字305作加数35作
教师边讲边板书
30 + 5 35
﹕ ﹕ ﹕
加数 加数
4观察355情境图学生说说发现数学信息提出剩少瓶问题学生列出算式喜欢方式解决
师：面幅图谁说说幅图中解信息
生原35瓶酸奶走5瓶
师：学想想求剩少瓶该列式？
学生说教师板书：35—5
师：喜欢方法试着算算
学生计算教师巡视进行指导
5交流学生算法说说样想算法合理充分肯定
师：谁说说算？
生135—530想35里3十5减5等3十30
生230+53535—530
生335掉5剩30
6计算基础认识减法算式中部分名称
师：面加法算式样减法算式中数名字35作减数5作减数30作差教师边讲边板书
35 5 30
﹕ ﹕ ﹕
减数 减数 差
三练巩固启发思维
1练练第1题学生独立完成重点检查计算结果否正确
2练练第2题学生说说图中告诉什求什写算式计算
3练练第3题表格形式呈现整十数加位数相应减法练时复加减法算式中部分名称先学生明白题意做然交流
4练练第4题教师读题学生独立完成
5练练第5题两组进行口练中说题说算式数
四应创新体验生活
鼓励学生编题记录天里然组交流
五课堂结
师：通天学什收获呢
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
整十数加位数相应减法
30 + 5 35 35 — 5 30
﹕ ﹕ ﹕ ﹕ ﹕ ﹕
加数 加数 减数 减数 差
教学反思
[成功处］ 通电脑演示摆棒程学生根演示程提出问题解决问题运棒拼摆仅学生加深学加减法计算程理解初步培养学生利学具帮助学意识
[足处] 教师说太学生说太少
［教设计］ 注意学生说说理解效果会更
第2课时 整十数加减整十数
教学容
教材第38页例题第39页练练第1234题
教学目标
1结合具体问题历学整十数加减整十数计算方法程
2掌握整十数作十进行计算方法会口算整十数加减整十数
3尝试计算程中增强学数学兴趣
教学重点
学会整十数加减整十数计算方法
教学难点
理解相数位数相加减道理
教学准备
PPT课件棒
教学程
教师批注
创设情境复导入
1会算
3 + 2 2 + 7 9 4
30 + 7 98 8 9 + 60
学生：举手回答
教师幻灯片显示答案
2会填
（1)30里面( ）十60里面（ )十4十（ )9十( )
（2)5十（ ）7十( ）10十( ）
二探究学新知
1教师出示教材第38页情景图说明水果店中原箱苹果装20时送箱装30苹果
师：现少苹果
仔细观察说出图意解答
生左边箱装20苹果右边箱装30苹果少苹果？列式20+30
2教师提问：进行口算呢请家先棒摆摆说说样摆然说出想法先组说汇报
(1）学生教师求操作摆棒边摆边说
(2)学生图进行操作交流表达然汇报交流捆棒10根两捆加三捆五捆五捆50根三十加两十五十五十5020+3050
3教师引导学生汇报追问样算出板书20+3050
教师讲解加数加数学生重复容举例说说？
学生举例认识加数加数
4回情境图教师边演示边提问分班20剩少苹果？样列式计算样想？交学生讨求学生说出算理
讲解减数减数差
学生举例认识减数减数差
三练巩固启发思维
完成练练1234题(采种形式练)
第4题求学生图说题意列式计算
四课堂结
师通天学什收获呢？
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
整十数加减整十数
20+3050
502030
教学反思
［成功处] 探究新知程中创设意义情境数学活动激励学生动脑观察中独立思考鼓励学生发现问题提出问题伴进行交流进引导学生思考计算方法学生探索合作交流中明白算理掌握算法
［足处］ 语言需精炼规范挤出时间学生
［教设计］ 结合低年级学生身心特点设计出喜欢游戏形式位学生积极参练中欢乐中巩固学新知识
第3课时 两位数加整十数
教学容
教材第40页例题第41页练练第1234题
教学目标
1具体情境中历学两位数加整十数计算方法
2会口算两位数加整十数加法
3初步学分析问题方法增强学数学兴趣
教学重点
操作试算程中学两位数加整十数计算方法
教学难点
会口算两位数加整十数
教学准备
PPT课件棒
教学程
教师批注
创设情境复导入
复：27分成（ ）（ ）42分成( )（ )
口算70+6 90+4 6+30
教师谈话引入创设采摘园情境学喜欢采摘天老师领采摘园
二探究学新知
1教师出示教材第40页情境图引导学生图说图意
师请学说说图画着什？
生：猴子摘桃事
师幅图中知道什呢？
生猴子摘16树剩20树原少
师：样列式呢
生：学生说算式教师板书：20+16
2提出棒摆摆算算求学生充分操作计算时间
师：面请家棒摆摆边摆边算
学生试做教师巡视指导
3交流学生操作程结果学生说说样做鼓励学生说出想法
师：谁愿意说说做？结果少？
学生出现：
(1）边摆边算1捆棒10根20摆2捆棒16 摆1捆零6根合起3捆零6根20+1636
(2) 先摆算先摆出2捆棒摆1捆零6根整捆放起3捆零6根36根20+1636
(3)摆棒样想2捆加1捆2十加1十3十3十加63620+1636
果学生说出方法（3)教师启发
师：2捆1捆合起实际十加十呢？
生2十加1十3十
师：学通摆棒算出20+1636发现？家摆棒时候先整捆加起先算20+10现老师提出问题摆棒会计算？说说样想
学生说：
①先算20+10等30算30+636
②样想：16里面1十616分成106先算20加10等30算30+636
三练巩固启发思维
完成练练1234题(采种形式练）
第4题动物回家先展示三动物展示家提问：动物回家然设计试题
（全班学生分成三组组代表种动物进行口算学生口算机会)
四课堂结
师节课聪明热心朋友表现突出课说说节课学会什？
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
整十数加两位数
20+1636
2十加1十3十3十加63620+1636
20+103030+636
教学反思
［成功处］ 节课求学生动手操作基础方法算算鼓励学生算法学进行交流
[足处］ 学困生节课知识没理解
[教设计］ 课堂关注学困生交流练机会
第4课时 两位数减整十数
教学容
教材第42页例题第43页练练第1234题
教学目标
1结合具体情境历操作试算交流等学两位数减整十数口算方法程
2理解简单减法问题中数量问题关系学会两位数减整十数口算方法
3初步学会分析问题方法建立学数学信心
教学重点
操作试算程中学两位数减整十数计算方法
教学难点
会口算两位数减整十数
教学准备
PPT课件棒
教学程
教师批注
创设情境复导入
师学老师知道许学喜欢做纸花天学做纸花问题
(课件动态呈现问题情境)
师学做纸花事情中解数学信息？
生1：学做46朵花
生2：送幼园朋友剩20朵
二探究学新知
1师：说说求送幼园少朵纸花样解答呢？
生做纸花总数减剩20朵送幼园
师样列式呢教师板书算式4620
2师 46减20等少呢？请学棒摆摆算算教师巡视指导
学生操作学生会出现想法：
(1)46里面4十6掉2十剩2十626
（2)46分成406先算40减20等20加6等26
（3）直接40里减202020加6等26
（4）减数十位4减2位6变
鼓励学生算法
3结
师：刚学方法算出46减20差觉种计算方法呢
学生说说选择适合计算方法
三练巩固启发思维
学生观察情景图中获取数学信息列式口算（教材第43页练练）
第1题先说想法口算
第23题制成活动片学生反复进行口算
第4题事形式导入展示情境图
四天
天学4620样减法算式计算方法请朋友想想46位数(两位数）20什样数呢(整十数)生活中发生类似样问题说全班朋友(两位数减整十数)
五课堂结
师：节课聪明热心朋友表现突出课说说节课学会什？
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
两位数减整十数
46—20
(1）46里面4十6掉2十剩2十626
(2）46分成406先算40减20等20加6等26
（3）直接40里减202020加6等26
(4）减数十位4减2位6变
教学反思
［成功处] 教学中鼓励学生观察发现教材数学信息充分操作做题基础师生生生交流学会两位数减整十数算法
[足处］ 课堂中学生活动情况观察够细致
[教设计］ 认真观察学生活动情况困难学生适指导
第5课时 两位数加位数（进位）
教学容
教材第44页例题第45页练练第123题
教学目标
1结合具体事例历探索两位数加位数(进位)加法计算方法程
2学会竖式计算两位数加位数进位加法正确进行计算
3体验算法样化初步理解相数位齐位加起道理
教学重点
两位数加位数计算程初步解竖式算理联系
教学难点
两位数加位数计算程初步解竖式算理联系
教学准备
PPT课件棒
教学程
教师批注
创设情境复导入
1教师谈话鼓励学生说说做室外劳动
2(教师出示教材图片兔子采蘑菇）学生观察交流图中解信息提出采少蘑菇问题师生列出算式
生1兔宝宝采4蘑菇
生2兔妈妈采23蘑菇
学生说教师板书：23+4
二探究学新知
1提出方法计算求学生独立思考解答问题时间
2交流学生性化计算方法先交流棒计算交流口算学生体会单根放起先算4加3联系
结合学生发言教师板书
生1：先摆出2捆零3根摆出4根3根4根合起7根2捆零7根27根23+427
生223里面2十3加472十72723+427
生323分成203先算3+47算20+727
3教师演示计数器计算边说边拨珠
师已会计数器表示数计数器帮助计算样做先位拨3珠十位拨2珠表示2323加4计数器位拨4珠现计数器位7珠十位2珠表示：23+427
4教师介绍竖式计算全程边说边板书结合摆棒程学生初步理解相数位齐位加起 道理
师：先写第加数23写 +加数44表示423位3齐数学做相数位数齐
竖式写出样计算呢？想想刚家摆棒验先单根合起
先算3加477写34面先算3加4数学位加起十位数十位22落
三练巩固启发思维
练练（教材第45页）
第1题完成竖式
第2题设计种形式进行练
第3题求学生图弄清题意列式计算
四课堂结
师说说节课学会什
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
两位数加位数（进位）
23+427
23里面2十3加472十72723+427
23分成203先算3+47算20+727
2 3
+ 4
2 7
教学反思
［成功处] 教学程中学生提供足够讨交流时间抓住知识力发展时注重学生历数学学程
[足处] 学生算理口头表达训练够
［教设计］ 理解两位数加位数算理外训练学生口头表达力
第6课时 两位数加位数（进位）
教学容
教材第46页例题第47页练练第1234题
教学目标
1操作试算程中历学两位数加位数（进位)计算程
2学会竖式计算两位数加位数（进位)加法正确进行计算
3积极参学活动初步理解位满十十位进
道理
教学重点
操作试算程中学两位数加位数(进位）计算方法
教学难点
两位数加位数计算程初步解竖式算理联系
教学准备
PPT课件棒
教学程
教师批注
创设情境复导入
1教师直接说明节课研究问题利课件出示问题情境
2学生观察情境图解图中信息提出数学问题
3教师说明节课重点解决问题师生列出算式
(1）唱歌跳舞少
(2)唱歌跳舞少
（3）跳舞唱歌少少？
二探究学新知
1教师提出27+8等少问题鼓励学生棒摆摆算算
2全班交流
先学生说说样摆学生展示性化操作方法机会
学生种算法：
（1）先摆出2捆零7根摆出8根8根7根放起15根中10根捆成捆3捆零5根35根
（2）先摆出2捆零7根摆出8根7根中取2根8根凑成10根捆成捆3捆零5根35根
27 + 8 35
3提出果摆棒样算问题鼓励学生胆表达想法算法教师结合学生交流板书
学生出现种算法：
方法：先算7+815算20+1535
方法二8分成53 27+330 30+535
方法三：27分成2078分成5337相加1020+10+535
4提出想想样竖式计算问题回忆竖式计算两位数加位数（进位)计算方法基础学两位数加位数进位计算方法学生理解位满十十位进道理
师：天学两位数加位数（进位)加法竖式计算时注意什？
生：先写27加8竖式注意相数位数(87)齐
学生明白
（1）相数位齐位加起
(2）位满十十位进1
三练巩固启发思维
练练(教材第47页)
1练练第1题列竖式计算：
74+9 7+46 56+4
鼓励学生喜欢方法计算然进行算法交流交流时学生说说列竖式时注意什先算什算什找出错题分析错误原改正
2练练第2题
（投影出示）谁读读已知条件问题学生读题列出算式解答
3练练第3题第4题教师采取种形式学生练
四天
编题算式写书桌说说
五课堂结
天学竖式计算两位数加位数进位加法谁说说样计算呢
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
两位数加位数（进位)
27 + 8 35
2 7
+ 1 8
3 5
教学反思
[成功处] 练程中学生充分理解算理孩子说说结果算出？学生讲出27+8计算程培养学生数学语言表述力加深学生两位数加位数进位加法理解
［足处] 强化训练位造成会讲已懂会会课堂教学效果够方提高
[教设计］ 关注学困生加强训练更孩子学会算理
第7课时 两位数减位数(退位）
教学容
教材第50页例题第51页练练第123题
教学目标
1结合问题情境历学两位数减位数（退位)减法计算程
2学会竖式计算两位数减位数退位减法正确进行计算
3够交流算法初步理解相数位齐位减起道理
教学重点
结合问题情境尝试程中学两位数减位数(退位)计算方法
教学难点
学会竖式计算方法初步理解相数位齐位减起道理
教学准备
PPT课件棒
教学程
教师批注
创设情境复导入
1教师出课前准备画片学生说出画片中容
2教师谈话引出教材情境图学生观察解图中信息
二探究学新知
1教师提出：强少张问题请学生列出算式然鼓励学生说说什减法
2教师提出棒摆摆算算求学生动手操作解决问题
3交流学生操作程结果学生说说样做然提出：果棒样口算鼓励学生表达想法教师着学生回答进行板书
4教师演示计数器计算边操作边说拨珠计算程
师：计数器计算加法计数器样进行减法计算样算：计数器位6算珠十位4算珠表示46减4位掉4算珠剩2算珠……
5竖式计算
充分交流口算方法教师竖式计算
师：学口算方法算出46—4结果写出竖式笔算
教师边说边板书
师：竖式计算减法先写出减数写出减号减数谁说说减数4写呢？什？
师减数44写减数46位面家想想计算加法时候做什（齐)？
师：算十位减数十位4减数十位什没4落
三练巩固启发思维
练练(教材第51页）
第1题教师巡视相数位齐位减起？
第2题教师读题引导学生观察图独立列式计算
第3题采排火车形式学生口算
四课堂结
天学竖式计算两位数减位数减法谁说说样计算呢？
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
两位数减位数(退位)
教学反思
[成功处］ 节课学生通动手操作探究合作交流获取新知教学形式量开放体现学生体位拨拨算珠摆摆棒学生动起师生交流尊重学生选择营造民谐课堂氛围
［足处] 班级课堂掌握力够部分学生理解竖式算法
[教设计] 课堂关注位学生发展学生掉队教师提出问题学生回答时着急留学生充足思维时间
第8课时 两位数减位数（退位)
教学容
教材第52页例题第53页练练第1234题
教学目标
1结合具体情境历学两位数减位数(退位)计算方法程
2学会竖式计算两位数减位数（退位）正确进行计算
3积极参加动手操作交流活动理解位够减
十位1减道理
教学重点
操作试算程中学两位数减位数(退位）计算方法
教学难点
学会竖式计算两位数减位数（退位)初步理解位够减十位减道理
教学准备
PPT课件棒
教学程
教师批注
创设情境复导入
3月12日植树节引出什植树问题讨学生充分发表意见基础进行爱护树木保护环境教育
二探究学新知
1课件出示植树情境学生说说解信息鼓励学生提出问题然师生列出减法算式
2鼓励学生棒摆摆算算学生充分动手摆算时间
3学生交流操作程结果学生充分交流操作方法机会
（1)先摆出3捆零4根棒求应减8根发现4根够拆开捆棒10根加刚4根棒14根14根里面出8根剩6根剩2捆零6根棒26根34—826
（2)先摆出3捆零4根棒4根中减8根够减拆开捆10根10根中出8根剩2根2根原4根合起6根剩2捆零6根26根34—826
(3）先摆出3捆零4根棒走4根差4根捆拆开10根10根中出4根剩6根剩2捆零6根26根34—826
4提出果摆棒样计算问题鼓励学生胆表达想法算法
教师着学生回答进行板书：
34430
30—426
5竖式计算师生边讨边讲解边板书减法竖式然讨样计算发现位4减8够减学生说完整教师补充板书：
教师示范板书重点讨十位1位减问题师：计算时位减起 4减8够减十位13面点点作标记表示掉1十十位110
板书：
师：计算时候十位11010写记心里行3面·必须点学知道什
6师生总结出位够减时十位1减注意十位数已减1忘十位加点表示请位学说说算法
三练巩固启发思维
试试(教材第53页)仅学生计算出数应说说样算
练练（教材第53页)（采种形式进行练)
第1题三名学前面板演学练竖式计算
第23题先出示情境图：知道什提出什问题？列式解答？
第4题采种形式进行口算训练
四课堂结
天学竖式计算两位数减位数退位减法谁说说样计算呢
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
两位数减位数(退位）
·
10
3
4
8
2
6
教学反思
[成功处］ 体现算法样化通进行操作交流讨等活动学生充分发挥注重学生情感选择通探究程学生获成功体验增强学数学信心培养学生创新思维
[足处] 课发现部分学生计算时忘记十位走1学生位十位数位序弄错
[教设计] 课堂教学课练相结合课堂学生口述算理更重视学生合作交流力重视学生课否真正掌握计算程
第9课时 求数数(少)
教学容
教材第58页例题第59页练练第12345题
教学目标
1结合熟悉事物情境提问题解答问题程中学解答两数相差少问题
2学知识解答相差少简单问题解问题两种叙述方式
3初步认识数学类生活密切联系体会数学生活中作培养数学应意识
教学重点
结合熟悉事物情境提问题解答问题
程中学解答两数相差少问题
教学难点
学知识解答相差少简单问题解问题两种叙述方式
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境复导入
出示情境图： 师：认真图想想知道什？
认真图畅谈知 学生回答妈妈年32岁年7岁
（学生说出图中信息：弯弯月亮妈妈明起休息……）
二探究学新知
师：提出问题？ 教师引导学生汇报板书：
1妈妈子岁
2子妈妈岁
3妈妈子少岁 （重点前两问题)
师：样列式计算呢？
学生列出算式 32725（岁）说出算理
师妈妈子岁问题样说（子妈妈岁)样列式呢
学生列式说出计算方法算理 32725(岁）
通较学生体会妈妈子岁子妈妈岁意思
师（课件出示教材第58页试试)接着王爷养兔问题
师观察图画想想知道什？提出什问题
学生畅谈知交流汇报列式计算
三练巩固启发思维
练练（教材第59页)
第1题认真观察图画想想提出什问题样列式解答？先组说说汇报
师知道什
学生提出：燕子燕子捉虫子提出：燕子燕子少捉虫子？者两燕子捉虫子？
第2题教师读题学生独立完成
第3题口算求学生正确熟练口算
第4题学生独立完成集体订正
第5题身边数学：学生说说爸爸妈妈年龄提出数学问题？
四课堂结
学天什收获
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
求数数(少)
妈妈子岁？ 32—725
子妈妈岁 32725
子妈妈少岁
教学反思
［成功处] 通直观操作明确数量关系紧扣减法含义学生理解算理掌握算法年级学生理解掌握求两数相差少实际问题算理算法直观操作确实行效方法
[足处］ 部分学生理解题意列算式
[教设计］ 练题设计合理浅入深易难利现实意义问题情境设计练
第10课时 提问题解答
教学容
教材第60页例题练练第12345题
教学目标
1结合具体情境历发现数学信息提出问题解决问题程
2够选择合适信息提出问题会已学知识解决生活中实际问题
3数学活动中获成功体验培养初步提出
问题意识
教学重点
够选择合适信息提出问题会已学知识解决生活中实际问题
教学难点
够选择合适信息提出问题会已学知识解决生活中实际问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境复导入
教师谈话引入创设阅图书情景
朋友喜欢图书吧天阅日朋友图书室书（出示情境图）
二探究学新知
1教师提问：幅图中发现什根信息提出什问题样列式解答先组说说汇报
2教师引导学生汇报
学生仔细观察图画说出图意提出问题列式解答
学生会提出种问题：
事书剩少
463016（)
连环画剩少？
402020（)
两班少
30+2050（）
3教师提出问题呢？样列式解答
4教师引导学生提问题告诉家必强求定提出问题说说
学生边提问边列式解答
学生会问题
男孩班女孩班少？
302010(）
事书连环画少？
46406()
事书连环画少
46+4086(）
事书英语读物少
463016（)
事书英语读物少？
46+3076（)
连环画英语读物少？
40+3070()
英语读物连环画少少？
403010（）
三练巩固启发思维
练练（教材第60～61页）
第1题求学生图说出中数学信息提出问题列式解答
第234题教师先讲清题意求学生熟练计算
第5题男生提出问题女生解答完成
四身边数学
教师制宜具体事物创设类似情景启发学生角度思考
(1）箱子里10空位外边13瓶子
（2)外面瓶子装箱子里剩3瓶子等
然教师真正装装
五课堂结
学天什收获？
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
提问题解答
事书剩少463016()
连环画剩少40—2020()
两班少？30+2050(）
教学反思
[成功处] 节容学生结合具体情境发现数学信息提出问题解答学课时学生够选择合适信息提出问题已学知识解决问题程中学生获成功体验培养初步问题意识
[足处］ 部分学生流利根题意提出问题
[教设计] 关注学困生节课学生说提高学生语言表达力
第6单元 认识图形（二）
第1课时 认识长方形正方形
教学容
教材第6667页例题第68页练练第1234题
教学目标
1历描立体图形观察长方体正方体表面等直观认识图形程
2辨认长方形正方形初步解长方体正方体6面特征
3体验长方形正方形长方体正方体关系发展初步空间观念
教学重点
实物抽象图形描述出图形特征
教学难点
体会形体联系
教学准备
PPT课件长方体正方体模型
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
玩积木分类：挑挑学长方体正方体积木挑出
1组活动分积木
学生搭搭摸摸
2汇报分方法（标准分类）
二探究学新知
（）教学例1
1摸摸
学生手摸摸挑出长方体正方体说说什感觉（发言）
2印印
长方体正方体面蘸印印纸
3描描
印时着边描描
4
收集印描出图片什感受
5分分
感受图片分分明确长方形正方形名称
6议议
结合教材第66页图形
联系生活议议物品面形状长方形物品面形状正方形
（二)教学例二
观察长方体正方体表面说说
（1)长方体面什形状正方体面什形状
(2）知道正方形
结合前面活动学生摸摸数数学生充足时间说明想法
三练巩固启发思维
练练(教材第68页）
第1题师：现请学参观明家厨房家善观察眼睛找出物品面长方形物品面正方形？
(1)学生独立找桌说说
（2）学生反馈
第2题方格纸中描长方形正方形
（1)教师说明题意
(2）学生独立完成展示集体交流
第3题学生独立完成集体订正
四应创新体验生活
练练第4题教师采组合作交流形式学生说说
五课堂结
通节课学学知识学交流
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
认识长方形正方形
正方体：6面面正方形
长方体：6面相面相等
教学反思
[成功处］ 节课探究活动贯穿整节课学生动手操作通摸摸印印描描分分议议激发学生学兴趣加深学容理解
［足处］ 学生够发现方法验证研究程中强调组学生想种方法造成验证时间长影响面练
[教设计］ 教学活动中指导引导协助学生学数学时善调配学生活动步伐善调控数学活动时间
第2课时 认识三角形圆
教学容
教材第6970页例题第71页练练第123题
教学目标
1历图形分类观察想象等直观认识三角形圆程
2辨认三角形圆初步解圆柱球特征
3感受球形圆柱关系发展初步空间观念
教学重点
辨认三角形圆初步解圆柱球特征
教学难点
体验三角形圆生活密切联系进步感受身边丰富图形世界
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
师：美术老师做剪纸时剩许纸片纸片形状拼出许种图案呢面纸片喜欢标准分分（教材第69页图形)
生组活动分分图形
二探究学新知
1总结学生分法
汇报分标准
2展示形状分出图形
讨形状标准分出图形什
3尝试说出图形名称
长方形正方形外图形取名字认识三角形圆
学生尝试图形取名字数数种图形？
4体验
知道物品面形状三角形物品面形状圆形
男生女生擂说结合教室身边物品结合家中见物品
5研究球圆柱
(1）出示球摸摸球什感觉？
学生观察手摸发表感受学生体验球没面
(2）爱吃西瓜猜猜西瓜切成两半切面什形状呢（似形状）？
(3）想想果球切成两半切面形状会什样子呢
先学生猜想然展示球切开面形状验证学生猜想
组讨交流学生充足时间情发挥想象简说明猜想理
（4)摸摸圆柱面面什形状？
组想办法验证面面关系
三练巩固启发思维
练练(教材第71页）
第1题方格纸画出长方形正方形三角形
第2题涂喜欢颜色
第3题摆摆
(1）摆三角形
（2）摆两三角形少根棒摆三呢
（3)扩展：摆四五…… 少根棒？中什规律（放课探索）
四应创新体验生活
游戏：七巧板拼图游戏
五课堂结
通节课学学知识学交流
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
认识三角形圆
教学反思
[成功处］ 节课学生学实际出发简单面图形进行分类教学活动分类程中认识三角形圆通观察球圆柱等活动学生直观认识球切面圆柱面特点
［足处］ 猜想球切面时部分学生想象球切面圆形
［教设计］ 提前准备切球体学生实物帮助理解球切面
第3课时 折剪拼
教学容
教材第7273页例题
教学目标
1历动手长方形正方形折剪拼成简单图形程
2求动手操作语言描述操作结果
3感受相关图形联系变化体验数学活动乐趣
教学重点
简单图形进行分解组合
教学难点
简单图形进行分解组合
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
教师出示种图形组成图案说说感受
学生图讲事分辨中学图形
二探究学新知
1先学生亲折折
(1)张正方形纸折成相等两部分
(2）张正方形纸折成相等4部分
操作：说说折方法变成什图形(角折边折）方法
（3)张长方形纸折成相等两部分折
操作说说样折验证方法（角折边折量量画线折种方法)
（4)探索方法行性鼓励学生想办法验证折成两部分否样
独操作交流做法说出知道
2剪剪拼拼
(1）张长方形纸剪成两样三角形两三角形拼成三角形
组合作先说说样剪拼 交流拼成图形桌说明做法
（2)张正方形纸剪成4样三角形4三角形拼成外形状
学生充分展示交流拼图拼成学图形想法拼交流时学说明想法
三练巩固启发思维
1师：刚动手折折剪剪拼出许形状图案老师利图形拼成爱熊
师现请学发挥想象力现图案拼拼学拼成图案意思
学生利桌面图形动手拼拼集体交流
2数学浪(教材第73页)
学生先试着找找组交流
四课堂结
节课家觉趣收获？
板书设计
折剪拼
角折
边折
教学反思
[成功处］ 拼组活动中描述图形变换学生说明什形状图形拼成什新图形体会图形间变换关系运生动课件孩子浓厚兴趣中知觉学会图形变化拼组
［足处］ 教学活动中呈现简单范例没出示更实际范例
［教设计］ 教学中组织丰富层次活动学生体会图形间变换关系
第7单元 100加法减法(二)
第1课时 两位数加两位数(进位）
教学容
教材第74页例题第75页练练第12题天
教学目标
1结合具体情境历探索两位数加两位数进位加法计算程
2方法正确计算进位两位数加两位数会竖式计算
3获学成功体验感受算法样化
教学重点
正确计算进位两位数加两位数
教学难点
会方法计算进位两位数加两位数
教学准备
PPT课件棒教学图片
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
师生谈话引出少年合唱团问题
师：喜欢唱歌解唱歌方式？
生独唱唱合唱合唱等
二探究学新知
1观察情境图估计少
里估计估算种事物直观数量感受数感学生估计结果急作出评价
学生说出估算结果
2提出问题解答
师：老师告诉参加次合唱队演唱女生23名男生22名请算算合唱队少名学生
学生试着算出结果桌间互相交流
3鼓励学生说出计算方法
教材三种方法外学生果方法计算正确予鼓励
学生出现想法：
（1）23+2043
43+245
（2)20+2242
42+345
(3）竖式计算
2
3
+
2
2
4
5
4重点指导竖式计算方法果学生出现竖式计算方法结合交流进行指导果没出现教师作参者学生交流指导竖式书写格式
三练巩固启发思维
1试试(教材第75页）
24+32 53+26 62+35
学交流计算方法结果
2练练(教材第75页）
第12题教师读题学生独立完成交流方法结果
330元钱买扇子闹钟钱够
11元18元
四应创新体验生活
天：12345中意两数字组成两两位数做加法12+2133通面计算发现什
五课堂结
桌互相说说天学知识？
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
两位数加两位数(进位）
23+2043 20+2242
43+245 42+345
2
3
+
2
2
4
5
教学反思
[成功处］ 节课学生已掌握两位数加整十数两位数加位数基础学容学生助前学口算方法解决计算问题节课重点学笔算加法难点算法样化针种情况强调算理必性节课笔算奠定基础
[足处］ 学生汇报进位加计算方法时学生提出十位加起没学生想想直接出
[教设计］ 学生做错方收集起讲台投影样调动学生积极性学生体验知识形成程
第2课时 两位数加两位数(进位)
教学容
教材第76页例题第77页练练第123题
教学目标
1结合具体情境历操作计算讨等总结两位数加两位数进位加法计算程
2会竖式计算两位数加两位数进位加法正确计算
3积极参操作讨等数学活动增强学数学
信心
教学重点
会竖式计算两位数加两位数进位加法
教学难点
进位加法中位相加满十十位进1计算原理
教学准备
PPT课件棒教学图片
教学程
教师批注
复铺垫导入新知
1出示口算题
6+7 8+3 5+8 4+9
5+27 36+9 52+8 77+3
两名学黑板计算余学生练计算
师：计算36+9时先算什算什
生：先算6加9等15算30加15等45
2笔算52+1636+12
二探究学新知
()探索算理
1黑板出示教材第76页题（果园里苹果树36棵梨树18棵果园里少棵树？)请学生列式
生：36+18
2师36+18样计算呢
天学两位数加两位数进位加法
(二)掌握算法
1师：先棒表示？
生：3捆棒加1捆棒4捆棒6根棒加8根棒14根棒10根棒捆成捆14根1捆零4根棒加4捆5捆零4根棒
2师：样算呢？
生列竖式方法进行计算
3师列竖式算呢？
生位6加814横线面着位写414满十前位进1十位3加1加15（老师提醒学生忘记加位进1十)
4纳总结
师计算两位数笔算加法(学生说出教师板书）
生：(1)相数位齐位加起
（2)位满十十位进1
三练巩固启发思维
1试试(教材第77页)
34+47 27+63 43+48
2说说两位数加两位数进位加法应该注意什？
3练练（教材第77页）
第12题教师读题独立完成集体交流
第3题找3名学黑板板演集体订正
四课堂结
计算两位数加两位数(进位)加法时应该注意什
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
两位数加两位数(进位）
36+1854
3
6
+
11
8
5
4
相数位齐位加起位满十十位进1
教学反思
［成功处] 节课注重学生动手操作组讨全班交流学生交流中相互启发观点创造性思维火花相互碰撞中发现问题探究问题解决问题
[足处] 课堂基础练中学生作业中部分错部分学生计算两位数加两位数进位加法时没进位
［教设计］ 课堂中强调重点部分时部分需学生进行量练熟悉竖式计算方法
第3课时 两位数加两位数估算
教学容
教材第78页例题第79页练练第123题
教学目标
1结合具体情境历综合运计算方法判断十位程
2熟练计算两位数加两位数会估算致结果
3获成功体验发展数学思维提高计算力
教学重点
简单加法致结果进行估算
教学难点
估计两位数加两位数致结果
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
教师谈话
师(出示节电池)学知道什？(电池）
知道电池什
师：确电池日常生活中够带方便途
知道完电池危害？
学生回答：污染环境等
二探究学新知
()环保教育
1教师具体介绍1节电池危害程度（兔博士网站容）
2面二年级学回收旧电池统计情况(出示教材第78页例题图)
师：通统计情况知道什
引导学生出：年级回收25节旧电池二年级回收48节旧电池合计求两年级回收少节旧电池？列出算式25+48
3师两年级约回收少节旧电池？请家先估计
引导学生估计汇报交流(说出估计方法）出约60节约70节足80节等
4师家估计出结果结果更准确？说说理
引导学生说出20加40等605加8超10(足20）70节（足80节）
（二）探究反馈交流
1究竟少节家算算先独立计算然汇报交流说出算法
出现算法：
48+2068 68+573
40+2060 5+813 60+1373
25+4065 65+873
2师：刚估计计算知道二年级学回收73节旧电池估计70节更准确说果够准确估计够帮助判断计算否正确
三练巩固启发思维
面利样方法进行练谁估计更准确然计算出
练练（教材第78～79页）
第1题先判断十位计算
37+56 56+24 63+25
第2题教师出示图片找名学青蛙(蝌蚪妈妈)学蝌蚪（妈妈身数字蝌蚪身应数字算式)表演蝌蚪找妈妈
第3题教师读题学生独立完成交流讨
四应创新体验生活
二十加三十结果少？
五课堂结
桌互相说说天学知识？
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
两位数加两位数估算
25+48
48+2068 68+573
40+2060 8+513 60+1373
25+4065 65+873
二十加三十结果少？
教学反思
［成功处］ 通学生回收旧电池活动学生进行环保教育时引出数学问题先学生估计两班学约回收少节旧电池学生喜欢方法算算谁估计更准确然进行讨学生会估计两位数加两位数结果致十
[足处] 第次接触加法算式结果估算学生掌握理想
[教设计］ 设计练题学生熟练掌握加法估算
第4课时 两位数加法计算复
教学容
教材第80页例题第81页练练第12题
教学目标
1结合具体情境历方法口算两位数加两位数进位加法程
2会竖式计算两位数加两位数进位加法方法口算
3积极参交流算法活动体验算法样化
教学重点
熟练掌握两位数加法计算方法
教学难点
熟练掌握两位数加法计算方法
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复铺垫导入新知
1教师出示试题卡片学生计算
29+58 39+46 72+19 66+26
2先估算计算
猴妈妈领着猴摘桃子猴妈妈摘26桃子猴摘17桃子请帮猴算算摘少桃子？
二探究学新知
1课件展示教材第80页图
师里红玫瑰24枝黄玫瑰18枝请学算算少枝玫瑰？
种算法呢
2学生分组交流讨
3师谁说算法呢
生1：样算：24+1034 34+842
生2样算20+1030 4+812 30+1242
生3样算：24+2044 44—242
师：位学算法口算出结果谁说说位学算法什减2呢
生黄玫瑰18枝成整十数2020—182结果减2
师：真聪明算法外算法
生：竖式计算
师学算法学知识掌握熟练运
三练巩固启发思维
练练(教材第81页）
第1题学生独立完成
学生独立完成桌说说样算
第2题狗啃骨头 条件做成动画设计成趣游戏
引导学生清题意然独立连线完成全班订正
四应创新体验生活
天(教材第81页)
试着写出两数相加等整十数算式
五课堂结
节课收获桌互相说说谁说
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
两位数加法计算复
24+1034 34+842
20+1030 4+812 30+1242
24+2044 44242
教学反思
[成功处］ 节课安排100两位数加法运算综合前学学生掌握口算笔算时会进行进位进位计算方法学生解决问题程中交流方法感受数学生活密切联系
[足处］ 估算讲解较少导致学生估算中错题较
[教设计］ 学生掌握两位数加法计算方法估算讲解练
第5课时 两位数减两位数（退位）
教学容
教材第82页例题第83页练练第1234题
教学目标
1结合具体情境历学两位数减两位数退位减法计算程
2方法计算两位数减两位数退位减法会竖式计算
3激发学生热爱祖国情感增强祖国强盛努力学信心
教学重点
正确计算两位数减两位数退位减法
教学难点
探索两位数减两位数退位减计算方法
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
1师生谈话引出北京申奥话题
2观察北京申奥情境图学生谈出感受
学生畅谈感受知道奥运知识
二探究学新知
(）提出问题
1引导学生根投票张数提出问题
果学生提出问题够已学知识解决学生解决
学生提出问题：北京伦少票？伦北京少少票？北京伦少票？等等
2整理学生提出问题点明节课解决重点问题
刚学提出许问题问题已解决天重点解决北京伦少票样问题减法解决
3教师反馈学生汇报结果
(二)解决问题
1根北京伦少票引导学生列式估算
学生进行估算解决问题说清楚估算程
2尝试计算组讨交流组织全班集中反馈
首先尝试着解决问题做法组交流
3重点指导竖式计算方法
5
6
2
2
3
4
交流时果学生没竖式计算计算结果正确首先予肯定然鼓励学生竖式计算试试吧
三练巩固启发思维
1提出计算求学生尝试计算试试（教材第83页）中题目
师刚学两位数减两位数减法请学竖式试着计算面三道题
9453 3715 6862
学生独立计算教师指导
2交流学生计算结果重点解学生竖式书写否规范计算结果否正确
3学生独立完成练练(教材第83页）第1题交流计算结果
4第2题游戏形式练计算交流重点关注竖式书写格式否正确
5第3题教师读题学生独立完成交流
四应创新体验生活
1练练第4题引导学生观察情境图说出解数学信息解决问题学生解答
师读题观察情境图解什信息问题？学生交流信息提醒学生司机教师占座位然学生解答
2交流学生解决问题思路方法
师：谁愿意说说样想样算？结果少
生1：42加1名教师1名司机4446—442空2空位
生2：46—42441—122空位
五课堂结
说说样竖式计算
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
两位数减两位数(退位）
北京伦少票
5
6
2
2
3
4
教学反思
[成功处] 部分教学容学生学两位数加两位数笔算基础进行学学生已学会竖式计算两位数加两位数教学中没精力放笔算方法放手学生通例题中数学信息提出问题列竖式计算
[足处] 练形式处理够灵活直接书练
［教设计］ 课快结束时插入变化题型扫孩子疲倦次刺激学生兴奋点
第6课时 两位数减两位数（退位)
教学容
教材第84页例题第85页练练第123题天
教学目标
1结合具体情境历操作计算讨等总结两位数减两位数退位减法计算程
2会竖式计算两位数减两位数退位减法正确计算
3操作试算程中获成功体验增强学
数学信心
教学重点
掌握退位减法熟练进行计算学生掌握退位减法算理计算方法
教学难点
掌握退位减法熟练进行计算学生掌握退位减法算理计算方法
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
学昨天学两位数减两位数(退位）笔算掌握竖式写法天继续学两位数减两位数退位减法起探索遇位够减时该计算呢
二探究学新知
1请学读题：申办奥运北京56票巴黎18票北京申奥成功举国片欢腾算算北京巴黎少票？
师谁列出算式呢
生：5618
师该计算道题呢
2学生开练尝试解答时开书演示图利手中棒尝试摆摆
名学生黑板进行板演学练完成时认真黑板纠正黑板出现问题
3认真思考笔算注意什十位退1位算( )减（ ）
4师生起摆棒帮助理解算理
演示：56五捆六根棒掉18根位6减8够减时办？整捆棒中出捆拆开十根外面六根合起十六根样16根掉8根够减剩8根位算出8十位原5捆刚算位时拆捆现剩4捆掉捆3捆十位算出3
5根刚起演示程学生老师带领写算式注意算位够减时十位退1记点退位点位合成十减记算十位时退位1减掉算
6总结退位减法笔算应该注意：
笔算时相数位齐位减起果够减十位退1退1位减数减退位点防止忘记出错
三练巩固启发思维
1试试(教材第84页）
学生尝试独立完成全班交流
2练练（教材第85页)第12题教师巡视指导重点检查学生退位掌握情况
3练练第3题游戏形式兔子回家完成练出示图片连线
学生喜欢方法计算
四应创新体验生活
天(教材第85页）
1～9中意两相邻数字组成两两位数较数减较数21129发现什？
先学生理解意两相邻数字意思写出算式计算观察发现差规律9
五课堂结
朋友天学会新领
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
两位数减两位数(退位）
北京巴黎少票？
·
5
6
—
1
8
3
8
教学反思
［成功处] 节课采两位数减位数退位减法迁移两位数减两位数退位减法通教具操作演示放手学生合作交流说出计算方法掌握写竖式程合作交流程中学生说出思路介绍方法
[足处］ 课学生作业方出现错误
［教设计］ 课堂学生动口动脑更重动手操作解决实际问题教学容探讨出思路方法
第7课时 两位数减两位数估算
教学容
教材第86页例题练练第12题
教学目标
1结合具体情境历综合运计算方法判断差十位程
2熟练计算两位数减两位数会估算差致结果
3判断计算程中发展数学思维提高计算力
教学重点
会估算两位数减两位数致结果
教学难点
样估计两位数减两位数致结果
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
1师生谈话引出集邮话题
2出示情境图引导学生图说说知道什？
生：明82张邮票送红红28张等等
学生提出问题明剩少张邮票？
3求明少张邮票样列式
8228
二探究学新知
1提出估计明约少张邮票问题先讨估计约什意思学生估计
具体算两位数做整十数估算十……
师：说说样想
学生出现
（1)28成3082—305250
（2）82减2062减8张呢够60张
（3）28成2082—20结果6260等等
2提出蓝灵鼠问题(说说样判断)学生喜欢方法计算检验
学生独立计算然汇报交流
3交流学生性化计算方法计算结果估算结果进行较
结果：
（1）82206262854
(2）1082 72—205252+254
……
82—28计算结果54估计50张更准确
4提出样估算两位数减两位数问题学生组讨交流
第两位数成接整十数计算
第二先位数够够减位数够减结果十位数相减差位够减结果等减数十位数减1减减数十位数
三练巩固启发思维
1试试（教材第86页)：先判断差十位计算
100—32 4725 86—68
学生求独立完成交流时重点说说10032算法
2练练(教材第86页）
第1题学生读懂问题独立完成交流
第2题鼓励学生写出算式然引导学生发现100减两位数差规律差减数位两数相加正100十位两数相加910
四课堂结
节课收获桌互相说说谁说
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
两位数减两位数估算
8228
82—206262854
10—82 72205252+254
……
教学反思
[成功处] 初学估算年级学生喜欢口算方法代估算做学生产生种估算需真困难节课学生感受关键词接约拉开估算帷幕追求准确结果数值范围正层铺垫学生估算模糊认识乐意接受
［足处］ 部分学困生估算理解困难
［教设计］ 估算意识培养非常重作数学教师更加深刻感受领悟估算生活工作中价值觉教学中鼓励学生发现关估算方法培养学生种估算意识估算力
第8课时 两位数减法计算复
教学容
教材第87页例题第88页练练第123题
教学目标
1结合具体情境历方法口算两位数减两位数退位减法程
2会竖式计算两位数减两位数退位减法方法口算
3积极参交流算法活动体验算法样化
教学重点
学生进步理解相数位齐意义探索掌握两位数减两位数退位减法计算方法
教学难点
掌握两位数减两位数计算方法
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
1出示题图客车中巴车载客问题
2分组交流图中解信息
3学生汇报客车准42中巴车准27
4根信息提出什问题？会解答
二探究学新知
1教学例题
仔细观察图解决问题板书算式42—27思考计算方法练试算组交流算法指名汇报
2结
先纳出：相数位齐位开始减位减位十位减十位位够减十位1减
三练巩固启发思维
1完成教材第87页试试学生独立完成选择道题桌交流算法汇报结果算法
2完成教材第88页第12题
学生独立完成说说想
3完成教材第88页第3题学生独立完成汇报订正观察两道题区联系组交流发现
四课堂结
通天学学会什教师引导学生梳理
板书设计
两位数减法计算复
42—27
相数位齐位开始减位减位十位减十位位够减十位1减
教学反思
[成功处］ 节课力求学生体学生提出问题独立探究动手操作充分调动学生积极性通观察分析感知较合作交流总结反思学生理解算理掌握算法时渗透学数学思想方法
[足处］ 学生竖式计算较计算方法够熟练
[教设计］ 引导学生更方法计算两位数减法
第9课时 解决实际问题
教学容
教材第89页例题练练
教学目标
1结合具体情境历发现信息选择信息提出问题解决问题程
2运两位数加减两位数知识解决简单问题
3选择合适信息提出问题感受数学生活密切联系提高解决简单问题力
教学重点
根信息提出解决简单问题
教学难点
样选择信息提出解决简单问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
1出示教材第89页容
师：请学观察情境图发现数学信息呢？
师根数学信息提出什数学问题呢？
2教师说出节课学容板书
二探究学新知
教师板书问题学生动探索新知
1坐火车坐山车少
师会解答问题
指导学生讨解决问题需数学信息什？
生需知道坐火车坐山车数
师放手学生解决问题
师：样列式呢
师：两部分求总数加法计算
生：24+4670()
2坐山车坐火车少
师样列式呢？
生462422()
师注意求数数少少少什法啊？
生：减法
师：面学练提出三问题解答
师求总数加法求部分减法
三练巩固启发思维
练练(教材第89页)
知道爷爷奶奶年龄？根家庭成员年龄提出数学问题
学生课前解家中长辈年龄鼓励学生根家年龄提出问题解答
四课堂结
通天学学会什教师引导学生梳理
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
解决实际问题
1坐火车坐山车少？
24+4670()
2坐山车坐火车少？
462422()
教学反思
[成功处] 节课安排游乐园玩场景学生观察情境图说说解数学信息然提出问题学生解决问题程中交流方法感受数学生活中作
［足处] 部分性格学生会图中观察查找信息
[教设计] 关注爱表现学生鼓励勇敢学交流问题
第8单元 探索乐园
第1课时 图形排列规律
教学容
教材第9293页例题第94页练练第1234题
教学目标
1结合具体情境历观察发现交流事物中规律程
2发现运语言描述事物中规律解决关简单规律问题
3积极参加观察交流活动体会规律事物现实
生活中广泛性
教学重点
发现定事物中简单排列规律发现欣赏生活中规律美
教学难点
发现定事物中简单排列规律发现欣赏生活中规律美
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
出示教材第92页容
师：请学观察情境图图片出家超市刚刚开业超市门口布置漂亮家图观察布置什东西呢？
学生根图回答
二探究学新知
1引导学生图观察规律提问学仔细东西排列没什规律家分组讨组找全找准老师评出优胜组先组说说汇报
2教师进步引导学生观察解释规律图形颜色重复出现引导学生汇报学生独立观察发现然组交流表达
3通找出规律学想想规律什意思方面找规律(图形颜色重复出现)重复出现化组助发现规律(板书)
引导学生观察出
（1）彩旗排列规律（颜色粉黄蓝重复出现)
(2）彩带规律排列（颜色花纹重复出现）
（3)灯笼排列规律圆长圆长序排列
(4）学生说出花篮里花颜色花盆里花颜色花盆颜色等规律排列
4找规律
课件出示教材第93页例题学生找出3道题中物品排列规律组交流讨
三练巩固启发思维
练练（教材第94页）
第1题先学生说说组物品规律动手画画漂亮学予表扬
第2题先学生观察找出组图排列规律然教材涂色
第3题找数字排列规律果学生发现规律困难教师予指导
第4题创造性练鼓励学生确定规律涂色交流时学生充分展示规律机会
四课堂结
找规律鼓励学生善发现双眼寻找生活中美桌互相说说天学知识
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
图形排列规律
图形排列规律
教学反思
[成功处] 节课超市开业情境图引入极激发学生兴趣通情境图直接体验体现出规律优越性引起学生奇激发学愿
［足处] 部分学生确定规律涂颜色问题中涂颜色太没形成规律
［教设计］ 部分容中教师帮助学生总结出找规律方法
第2课时 找数字间规律
教学容
教材第95页例题第96页练练第123题
教学目标
1历发现图形中隐含运算规律找填数规律程
2发现图形中数填数计算规律应规律解决问题
3积极参加数学探索活动获愉快体验初步数学思维方法
教学重点
学会找规律规律填数
教学难点
培养学生认真观察爱动脑筋惯
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复铺垫导入新知
1求数数
师：前学数数数1数10数
师：两两数2数30数？
师五五数5数50数
师十十数10数100数？
2括号里填数
师：家想想括号里应该填什呢？
135（ ）( )（ ）
369（ ）（ ）（ )
师什填呢什规律？
二探究学新知
1课件出示教材第95页图
仔细观察教材找规律第(1）题图会什发现家分成组讨组观察仔细？
2师谁说说发现什
生三数字间定关系
3师：三数字间什样关系呢
生第图20+3050第二图40+3575第三图60+3090
4师家观察仔细说图面数字加左数字等右数字
5师：知道图填什？
生：6045+1560
6师：家第二道题试着做做找找规律
师：学通观察发现什？
师图问号该填什呢
生：60左右边框数字等中间数字10+6070
7师完成前面学根数字找规律果出规律填数字会样呢？面样道题目（师出示教材第95页求填数第(1）题)
师三角形条边3数字条边三数相加等30空着圈应填少家想想？（学生思考)
生：两数边开始推算样条边两数已知求第三数容易
生12+820302010然算10+71730—171312+71930—1911
8师真聪明第(2）题求横竖三数相加等54该填空呢讨
师：现请位学说说想
生横竖三数相加等54中间2254—2232横竖两圈里填数相加分等32啦
9师：回答非常天学表现棒善动脑筋找出规律解决问题简单
三练巩固启发思维
教材第96页练练
第1题学生独立思考完成交流时说说发现规律
第2题求填数基练先学生独立完成交流
第3题教师学生充分时间思考逐步引导学生完成(题难度留作业课思考）
四课堂结
通出规律数字间关系填出正确数字学会
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
找数字间规律
135（ )( ）( ）
369( )（ ）( ）
教学反思
[成功处] 节容通观察猜想推理等发现数字中隐含规律中感受数学生活联系增强数学应意识
[足处] 节课容难点部分学生理解出现困难
［教设计］ 设计练帮助学生理解节课知识
总复
第1课时 数代数
教学容
教材第3单元100数认识第4单元认识民币第5单元100加法减法()第7单元100加法减法（二)
教学目标
1历日常生活中抽象出数程认读写100数会100数表示物体数结合具体物品感受100数表示量会<〉等符号词语描述100数
2运100数表示日常生活中事物发现规律猜数等数学活动中发展初步数学思维力
3结合生活中购物等活动学元角分简单计算解决简单实际问题
4结合熟悉事物情境体会加法意义知道加减
法算式中部分名称会口算100简单加减法
5教师指导情境中发现提出简单数学问题会解决简单加减法问题
6历尝试探索交流算法程激发学生参数学活动兴趣获成功体验
教学重点
认读写100数运100数表示日常生活中事物进行交流
教学难点
情境中发现提出简单数学问题会解决简单加减法问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复导入
1课前求学生尝试做出册书中关数代数思维导图节课交流展示
2学生出作品交流汇报全班学补充直完善数代数容
3教师适时板书
4教师时总结学生交流程中出现问题帮助学生做复工作
二练巩固启发思维
1○里填>〈
(1）89○98 （2）72—8○60 （3)53○39+9
（4）8725○8720 （5)60+9○59+9 (6）88—80○888
(7)1元○100分 （8)4角8分○50分 (9）1角1分○9分
2填空
(1)78里面（ ）（ ）十
（2）92十位数（ )表示（ )十位数( )表示（ )（ ）
(3)( )169少11数（ ）
（4）两位数（ )位数（ )两位数两位数( ）
(5)79相邻两数（ )( ）
3解决问题
(1)收废电池活动中丽丽收35节明明收20节婷婷收16节3收少节废电池？
(2）秦老师昨天买4串香蕉串5根秦老师买少根香蕉？
三课堂结
通节课复家没新收获呢？谈谈想法吧
四布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
数代数
数第3单元 100数认识1方法数数2100数组成3100数读写法4100数较第4单元 认识民币第5单元 100加法减法()1整十数加位数相应减法2整十数加减两位数3两位数加减位数(进位退位)4两位数加减位数(进位退位)5求数数少第7单元 100加法减法(二)1两位数加减两位数(进位退位)2两位数加减两位数(进位退位)3两位数加减两位数估算
教学反思
［成功处］ 节课学生思维导图形式展开复学生非常喜欢积极展示作品学生做思维导图程中已复遍知识课堂孩子互相交流补充进行遍复更加深印象
[足处］ 时间关系课堂没更学生展示作品
[教设计］ 量更学生展示作品
第2课时 图形
教学容
教材第1单元位置第6单元认识图形(二）
教学目标
1会左右前描述物体相位置
2辨认长方形正方形三角形圆等简单图形会拼图简单图形进行分类辨认正面侧面面观察简单物体形状
3感受位置简单图形日常生活密切联系增强学数学兴趣
教学重点
左右前描述物体相位置辨认长方形正方形三角形圆等简单图形
教学难点
定标准选择某标准物体图形进行较排列培养学生初步应意识数学解决实际问题力
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复导入
1课前求学生做出册书中关图形思维导图分教材第单元位置第六单元认识图形节课交流展示
2学生出作品交流汇报全班学补充直完善图形容
3教师适时板书：
图形第1单元 位置1左右2前3第6单元 认识图形1认识长方形正方形2认识三角形圆3折剪拼
4教师时总结学生交流程中出现问题帮助学生做复工作
5教师需强调节课已学思维导图方法节课注重观察学生存性问题时解决时需鼓励学生方法
二练巩固启发思维
1数数填填
▭（ ) ○( )
□（ ) △( )
2图( )正方体
3图填前
( ）面( )面
( )面（ )面
4填数字
（1） （ )种水果
(2)左数第 （ ）右数第 ( ）
（3)前面（ )水果面（ ）水果
三课堂结
通节课复家没新收获呢？谈谈想法吧
四布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
图形
图形第1单元 位置1左右2前3第6单元 认识图形1认识长方形正方形2认识三角形圆3折剪拼
教学反思
[成功处] 节课思维导图学学生积极性然高涨争先恐展示作品表达想法
[足处] 家沉浸展示作品中导致练时间减少
［教设计］ 合理握时间讲练
第3课时 综合实践应
教学容
教材第2单元认识钟表第8单元探索乐园
教学目标
1会整时知道分针指着12时针指着时
2知道约时含义根钟面分针位置判断描述约时
3会半时知道半时分针指着6
4发现运语言描述事物中规律解决关简单规律问题
5积极参加数学探索活动获愉快体验初步数学思维方法
教学重点
认识钟表表示时刚快时约时等认识钟表表示半时发现定事物中简单排列规律发现欣赏生活中规律美
教学难点
认识钟表表示时刚快时约时等认识钟表表示半时发现定事物中简单排列规律发现欣赏生活中规律美
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复导入
1课前求学生做出册书中关综合实践应思维导图分教材第二单元认识钟表第八单元探索乐园节课交流展示
2学生出作品交流汇报全班学补充直完善综合实践应容
3教师适时板书：
综合实践应第2单元 认识钟表1认识整时2约时3认识半时第8单元 探索乐园1图形排列规律2找数字间规律
4教师时总结学生交流程中出现问题帮助学生做复工作
5教师需强调已学思维导图方法节课重视学困生问题重点关注存问题时鼓励
二练巩固启发思维
1钟面细长针（ )针短粗针( )针
2时针走圈（ )时分针走圈（ ）时时针走格（ ）时
3时针数走数时间( ） 走格时间( )
4面钟面时间时
5涂出规律颜色
★ ★ ☆ ★ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◇
三课堂结
通节课复家没新收获呢谈谈想法吧
板书设计
综合实践应
综合实践应第2单元 认识钟表1认识整时2约时3认识半时第8单元 探索乐园1图形排列规律2找数字间规律
教学反思
[成功处] 三节课练学生思维导图制作进步非常容更丰富
［足处] 部分学生12306时整分清
[教设计] 课堂中时刻关注学困生帮助学困生更融入复中
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