学音乐学科教学设计常表格
课题
第8课 音乐创作游戏
邮递员叔叔
课型模块
唱游创作实践
教学容分析
课选花城版四年级册第八课音乐创作游戏——信课围绕音乐创作学根潘振声作曲歌曲鸭子改编歌曲邮递员叔叔歌曲短活泼歌词简单旋律郎朗口学歌曲时信做创编引子学生兴表现反映信表情情绪动作时学创编表达情绪节奏短句旋律短句培养学生创作力体验创作乐趣
学象分析
学四年级学生生活范围认知领域进步扩展体验感受探索创造活动力增强四年级学生培养定音乐常规存学生律教学中加强常规教学学生基音高节奏节拍等音乐素定基础通生动活泼创作实践活动设计趣课堂环节学生动学体动学体转变提高学生谱视唱力创编力
教学目标
1知识技目标
正确拍读切分节奏愉快音乐情绪演唱邮递员叔叔首歌曲
2程方法目标
通听唱律动等音乐活动感受歌曲音乐素带情感体验运歌曲中节奏型创编24节节奏短句尝试运音乐素中速度节奏进行创编活动回旋曲唱游方式创作信表演
3情感态度价值观
目标
组合作初步探索体验歌曲中音乐节奏创编程中合作意识愉快氛围中感受音乐魅力
教学重点
学创编表达情绪节奏歌词短句配合律动乐器伴奏
教学难点
唱准音字乐句切分节奏乐句
教学策略
1 断探索信息技术音乐课堂教学深度融合形成学生体合作探究创作音乐欣赏四部曲教学模式
2 听学唱歌曲利生生互动师生互动交流聆听感受运课堂活动性化学兴模仿生成性情景创作表演歌曲
3 通引导学生信表情音乐表现创造助信息技术开展性化学丰富音乐表现形式手段发展学生表演潜兴创造潜音乐实践活动中提升学生音乐欣赏力学生享受美愉悦情感熏陶
4 通柯达伊教学法中手势音高视唱旋律探究歌曲旋律走乐句通聆听模仿探究律动身体击节奏等音乐活动初步感知首歌曲音乐特征
教具学具媒体准备
媒体课件电子琴碰玲教具
教学程
教学程序
教师教活动
学生学活动
教学环节设计意图
教学评价设计思路
课前准备
1播放音乐引导学生节奏形体律动师生问
1教师节奏形体律动舒展身体调整课姿态师生问
课见面师生节拍中问互动节拍感深入学生心里通节奏律动学生调整坐姿站姿良课状态节课做铺垫
教师评价学生律动体态否舒展予组加分
导入阶段
节奏导入：
1播放基拍音乐拍歌曲中典型节奏型
2提出问题：拍出节奏型
板书：
XX XXXX XX X XX –
1感受节拍模仿老师拍节奏
2回答说出拍节奏型
初步感受歌曲节奏
教师评价学生回答容否正确予组加分
展开阶段
活动（）：节奏学
1 出示课题播放歌曲范唱音乐提出问题a黑板列出节奏型出现歌曲中句？
2 引导学生找歌曲中切分节奏型（白板课件展示歌曲中切分节奏型）
3 播放歌曲范唱学生合作音乐拍节奏（课件范唱音乐）
1 带着疑问聆听范唱思考问题回答问题
2找出歌曲中切分节奏型
3老师合作音乐拍切分奏型
通身体击节奏解决节奏难点切分节奏型
1教师评价学生回答问题否正确分组评价学生拍切分节奏型准确度予组加分
2生生互评组组间相互交流评价
形成性展开阶段
活动（二）：演唱学
1 听音练播放三次切分音高学生判断音高（白板课件课堂活动设计听音练）
2钢琴弹奏三次切分音高
3弹奏钢琴带唱歌曲
4弹奏钢琴引导学生先演唱歌曲曲谱加歌词完整演唱
5引导学生找难点
6播放伴唱音乐（课件伴奏音乐）
7引导学生歌唱二八节奏短促弹性
1聆听三系切分音高正确选择应音高
2边手号边唱三次切分乐句
3演唱出现切分部分旋律
4愉快先演唱歌曲曲谱加歌词完整演唱
5常准音字乐句
6愉快演唱歌曲
7准确模仿摩托车音色
提高学生谱视唱力运柯达伊教学法中手势音高帮助学生直观感受音高低发现规律够非常效帮助学生唱乐句解决音准歌曲情绪愉快演唱
1教师评价学生听音练否正确分组评价学生否运愉快情绪唱准歌曲予组加分
2生生互评组组间相互交流评价
拓展阶段
活动（三）：创编表演
1 出示学生信图片示范信心情（？）里加相应语气助词Yeah引导学生做出相应表情动作播放音乐
2 出三封务信求学生分三组合作完成
板书设计：乐器演奏节奏歌词律动
3 引导创编节奏规格A创编表达情绪24节歌词节奏短句B创编表达情绪动作律动C创编表达情绪乐器演奏短句
4 组学生点评
1 演唱歌曲应（？）里加语气助词做出相应表情动作
2 根务信求组长结合组特点选择项完成创编
3 五分钟讨组创作展示创编容
4 分组展示（投屏展示组作品）
激发学生创编兴趣提高创编力兴表演力时培养学生团结协助友爱相处品质
教师评价学生否情境进行表演分组评价学生否求（a歌词节奏短句创编节奏正确歌词符合情绪整齐唱读b律动创编动作整齐符合情绪C乐器演奏短句节奏正确整齐演奏）完成创编容予组加分
结束阶段
1 引导学生回旋式歌唱分组展示创编容（课件伴奏音乐）
2 全体学生演唱歌曲合作完成创编容
3 采访式结：收获什？
回旋式歌唱中巩固歌曲提高兴表演力评价交流分享收获巩固学成果
采访式总结评价
设计时间： 2019年4月23日
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课题
第8课 音乐创作游戏
邮递员叔叔
课型模块
唱游创作实践
教学容分析
课选花城版四年级册第八课音乐创作游戏——信课围绕音乐创作学根潘振声作曲歌曲鸭子改编歌曲邮递员叔叔歌曲短活泼歌词简单旋律郎朗口学歌曲时信做创编引子学生兴表现反映信表情情绪动作时学创编表达情绪节奏短句旋律短句培养学生创作力体验创作乐趣
学象分析
学四年级学生生活范围认知领域进步扩展体验感受探索创造活动力增强四年级学生培养定音乐常规存学生律教学中加强常规教学学生基音高节奏节拍等音乐素定基础通生动活泼创作实践活动设计趣课堂环节学生动学体动学体转变提高学生谱视唱力创编力
教学目标
1知识技目标
正确拍读切分节奏愉快音乐情绪演唱邮递员叔叔首歌曲
2程方法目标
通听唱律动等音乐活动感受歌曲音乐素带情感体验运歌曲中节奏型创编24节节奏短句尝试运音乐素中速度节奏进行创编活动回旋曲唱游方式创作信表演
3情感态度价值观
目标
组合作初步探索体验歌曲中音乐节奏创编程中合作意识愉快氛围中感受音乐魅力
教学重点
学创编表达情绪节奏歌词短句配合律动乐器伴奏
教学难点
唱准音字乐句切分节奏乐句
教学策略
1 断探索信息技术音乐课堂教学深度融合形成学生体合作探究创作音乐欣赏四部曲教学模式
2 听学唱歌曲利生生互动师生互动交流聆听感受运课堂活动性化学兴模仿生成性情景创作表演歌曲
3 通引导学生信表情音乐表现创造助信息技术开展性化学丰富音乐表现形式手段发展学生表演潜兴创造潜音乐实践活动中提升学生音乐欣赏力学生享受美愉悦情感熏陶
4 通柯达伊教学法中手势音高视唱旋律探究歌曲旋律走乐句通聆听模仿探究律动身体击节奏等音乐活动初步感知首歌曲音乐特征
教具学具媒体准备
媒体课件电子琴碰玲教具
教学程
教学程序
教师教活动
学生学活动
教学环节设计意图
教学评价设计思路
课前准备
1播放音乐引导学生节奏形体律动师生问
1教师节奏形体律动舒展身体调整课姿态师生问
课见面师生节拍中问互动节拍感深入学生心里通节奏律动学生调整坐姿站姿良课状态节课做铺垫
教师评价学生律动体态否舒展予组加分
导入阶段
节奏导入：
1播放基拍音乐拍歌曲中典型节奏型
2提出问题：拍出节奏型
板书：
XX XXXX XX X XX –
1感受节拍模仿老师拍节奏
2回答说出拍节奏型
初步感受歌曲节奏
教师评价学生回答容否正确予组加分
展开阶段
活动（）：节奏学
1 出示课题播放歌曲范唱音乐提出问题a黑板列出节奏型出现歌曲中句？
2 引导学生找歌曲中切分节奏型（白板课件展示歌曲中切分节奏型）
3 播放歌曲范唱学生合作音乐拍节奏（课件范唱音乐）
1 带着疑问聆听范唱思考问题回答问题
2找出歌曲中切分节奏型
3老师合作音乐拍切分奏型
通身体击节奏解决节奏难点切分节奏型
1教师评价学生回答问题否正确分组评价学生拍切分节奏型准确度予组加分
2生生互评组组间相互交流评价
形成性展开阶段
活动（二）：演唱学
1 听音练播放三次切分音高学生判断音高（白板课件课堂活动设计听音练）
2钢琴弹奏三次切分音高
3弹奏钢琴带唱歌曲
4弹奏钢琴引导学生先演唱歌曲曲谱加歌词完整演唱
5引导学生找难点
6播放伴唱音乐（课件伴奏音乐）
7引导学生歌唱二八节奏短促弹性
1聆听三系切分音高正确选择应音高
2边手号边唱三次切分乐句
3演唱出现切分部分旋律
4愉快先演唱歌曲曲谱加歌词完整演唱
5常准音字乐句
6愉快演唱歌曲
7准确模仿摩托车音色
提高学生谱视唱力运柯达伊教学法中手势音高帮助学生直观感受音高低发现规律够非常效帮助学生唱乐句解决音准歌曲情绪愉快演唱
1教师评价学生听音练否正确分组评价学生否运愉快情绪唱准歌曲予组加分
2生生互评组组间相互交流评价
拓展阶段
活动（三）：创编表演
1 出示学生信图片示范信心情（？）里加相应语气助词Yeah引导学生做出相应表情动作播放音乐
2 出三封务信求学生分三组合作完成
板书设计：乐器演奏节奏歌词律动
3 引导创编节奏规格A创编表达情绪24节歌词节奏短句B创编表达情绪动作律动C创编表达情绪乐器演奏短句
4 组学生点评
1 演唱歌曲应（？）里加语气助词做出相应表情动作
2 根务信求组长结合组特点选择项完成创编
3 五分钟讨组创作展示创编容
4 分组展示（投屏展示组作品）
激发学生创编兴趣提高创编力兴表演力时培养学生团结协助友爱相处品质
教师评价学生否情境进行表演分组评价学生否求（a歌词节奏短句创编节奏正确歌词符合情绪整齐唱读b律动创编动作整齐符合情绪C乐器演奏短句节奏正确整齐演奏）完成创编容予组加分
结束阶段
1 引导学生回旋式歌唱分组展示创编容（课件伴奏音乐）
2 全体学生演唱歌曲合作完成创编容
3 采访式结：收获什？
回旋式歌唱中巩固歌曲提高兴表演力评价交流分享收获巩固学成果
采访式总结评价
设计时间： 2019年4月23日
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