目录
探讨交互式教学学语文教学中运 1
前言 2
1交互式教学特点采 2
11课堂互动特征交互式教学 2
12采交互式教学模式典型案例 2
2交互式教学学语文教学中重性 3
21交互式教学运学语文教学中原 3
22交互式教学学语文教学运中行性 3
表： 3
表二： 4
表三： 4
表四： 4
3交互式教学教学目标 5
31呼唤新型师生关系 5
32彰显发展质完成实现 6
4具体交互式教学方法设计 6
41确定教学容教学务目标 6
411结合学生实际确立教学目标务 6
412结合重点难点确立教学目标务 7
413通温知新确立教学目标务 7
42鼓励学生动搜集资料交流 7
421交互式课堂学生参课堂 7
422营造谐融洽课堂氛围 8
43兴趣老师 8
431精心创设问题引导学生积极参 8
432点拨疑难问题鼓励学生胆参 8
433引入争议问题吸引学生积极参 9
参考文献： 9
探讨交互式教学学语文教学中运
摘 ：交互式教学方法1984年美国教育心理学家帕林卡萨布朗提出特点学生发挥观动性增强课堂学氛围积极性语文教学相益彰素质教育目标致提出便受关注文试交互式教学研究现状学语文教学中重性具体教学方法设计等方面探讨交互式教学法学语文教学高效具特色
关键词：交互式教学学语文教学课堂教学教学实践
前言
响应新课改号召级教育机构极探索新教育教学方法支架式教学交互式教学等教学模式断提倡运似种教学模式迎春天传统教学模式中讲演式课堂教学模式直占导位出现令传统教学模式实施者感奈动局面：学者动接受学高分低现象频频发生想破种现象符合新时代发展求教学模式施展魅力学生发展开通条更新颖更充满活力道路交流互动交换享激情活力……词语形容交互式教学合适交互式教学模式开始出现教学课堂
1交互式教学特点采
11课堂互动特征交互式教学
传统教学模式中教师负责教授知识学生负责接受知识种传统学生单培养活动教中心学围绕教转课堂宰者教师新课程改革交互动教学观国家区学校三级课程理者广泛提倡交互式教学特点符合新教学观念求
交互式教学模式课堂老师学生分充教角色形成新合作伙伴关系师生关系互相合作学关系教学中教学相互孤立两部分互相渗透相互交教师学生关系转变教师仅课堂教学传授者课堂教学学者学生仅学新知识表达想法谓教学相长概意思交互式教学更注重学生力培养学生表达知识情感提供方法
交互式课堂教学方法理基础建构义学理时体现教育理念：学生体教师导重视学生需求教法服学法材施教实行性化教学重视学程方法利终生学奉行奋启悱发教学原进行启发式教学问题积极思考重视力1
交互式教学法种充满活力新型教学模式提高教学质量培养学生交际力具重意义
12采交互式教学模式典型案例
交互初出现时候计算机中谓操作者计算机相互协作运交流传播中原理计算机交互原理致断交流接受信息进行信息加工处理信息输出达交进步目2出实方面存着交互形式出现活动中教学活动中交互式教学特殊方法存着影响着教学进行
图书馆网查关交互式教学研究二三十年间国际国关研究数量研究侧重点交互式教学发展进步具体容运等方面较研究成果研究时间长中国教学教师导入然开始进入课堂教学环节西方国家美国加等会发现较趣教学现象课堂开始教师兴趣激发者身份开始节课会学生回答关教学容课前问题然等学生奇心激发逐渐进入学状态时候节课刚刚开始3种方法逐渐形成种潮流互动式潮流
特伴着计算机互联网技术迅猛发展种交互式功断增强交互式方法离线者线式计算机教学中更火热起目前教学手段教学媒介丰富彩教学水评判标准相够促进教师学生发展交互式教学方法身特点方面评价教学水高低
2交互式教学学语文教学中重性
21交互式教学运学语文教学中原
学生学语文课文时例文言文应文等文章实真正理解换种情境中者学生翻译新文言文时候知处手便学词汇然更说运日常生活中然答题时轻易举高分种学运脱离现象少见必然受传统教学方法影响具定普遍性
课堂受教具手段方法等教学环境限制学教学中相抽象容难生动传递学生传统课堂会缺乏互动协作学生集体智慧忽略限制学生动手力创新精神合作力培养利提高教学效果
翻阅资料时候发现案例案例调查中学生实际动手操作力灵活运力接受调查学生面学知识略新问题时显知措怕十分熟练掌握课堂教学容说明值深思问题学生课堂容接受接受课堂学容然运谓知识储备足力够情况初中时期学生逐渐定型时期生理心理开始逐渐成熟时期养成动探索积极交流学会享惯关重生发展会受益穷4知识传递传统教学模式中突出特点力培养新教学模式突出特点学语文教学中运交互式方法教学发展客观求
22交互式教学学语文教学运中行性
笔者抽取河南省濮阳市4学350名学生作研究象学生关语文课堂学教学等方面进行统计调查交互式教学模式学语文中运行性提供参考数
研究测试问卷方式进行调查发现学生学语文课堂学认知情况表示：
表：
1学语文目？
A考试
B提高身文学素养
C丰富情感
D明确
3459
3883
2134
778
表二：
2喜欢语文课？
A喜欢
B般
C喜欢
41．37
5424
524
表三：
3果喜欢语文原什？
A语文感兴趣
B喜欢门课程老师
C升学
D成绩学动力
2797
3220
3305
169
表四：
4果喜欢学语文原什？
A语文感兴趣
B喜欢语文老师
C语文成绩差没动力
D
4492
1441
2119
254
面四表格数显示出学生语文态度值深入思考半学生语文学感觉表示般4137学生喜欢语文课出兴趣喜欢语文课学生中3305学生升学322新办法认语文关学容感兴趣果喜欢学语文语文关学容感兴趣4492学生2191学生语文成绩差常挨批样结果中出：语文学生吸引力够3459学生应付考试学语文部分喜欢语文说明语文完全没吸引力许没认知语文魅力处外5424语文表示般学生显然说明问题老师够正确引导方法完全学生语文产生兴趣
份样调查表证明学语文方法学语文影响表格：
表五：
5认种方法学语文理解更深刻？
方法
A书
B老师讲学生听
C家起讨
D
例
1395
3729
4368
508
表六：
6语文课堂做法般什？
做法
A磨时间
B时会参回答
C积极老师配合
D老师讲学
例
1780
5085
1695
1440
表七：
7课堂组中讨发言？
做法
A发言想说会说
B发言想说缺乏勇气老师机会
C时发言听说更
D积极发言敢说会说光听家说没意思
例
593
508
4576
4323
表八：
8学新容愿意动参？
做法
A愿意
B愿意
C般
例
7045
1051
1904
课堂教学切出发点宿学生学进行表格中发现新课标引领然相部分老师采传统教学模式讲授教学务完成忽视学生法表格中出缺乏勇气机会学生没积极参课程中长时间传统教学模式学生会养成赖动接受种状态学方式影响学生积极动性学生创新性形成形牢笼禁锢着学生思维发展许传统学模式易改变毕竟千年传统思想知觉中影响着教学学发展创新想改变创新发现更适合学方式方法者说种新学状态成变规律禁锢缺乏新意学方法种学方法许惯部分喜欢没什方法改变现状改观学成绩样句话：千里马常伯乐常说学生千里马果改变教育方式材施教创新更教学模式适应更学生相信样情况会更学生中受益
数学生愿意参学中交互式教学模式学语文教学中便会推广实施摒弃传统教学模式教师高位学生动接受状态解放出学生独特方式性参教学中分享集体智慧样培养学生独立思考锻炼学生创新思维程中更加深学生语文者记忆达更教学效果5相信教学模式学更阶层教学产生更影响教学效率提升更高层次
3交互式教学教学目标
31呼唤新型师生关系
笔者心中教育应该神圣字眼教师学生间关系普通教学外应该互相理解关心充满真诚更高层次关系开始接受种新型师生关系化成符合前社会求种师生关系交互关系产生然现实理想间总存差距然种观念已深入心间然缺少份真诚许学生老师帮助获取知识智工具老师学生通教学付出获物质报酬条件旦种意识出现老师学生间便真诚言利益维持种关系然提高考试成绩忽视更更重东西
建立种情况师生关系会带许弊端教师学生亲密度会降相互间理解信会消磨极利学成绩提高师生间争执会增加新型师生关系建立必须提日程通等交互式师生关系建立教师学生够开放互相尊重互相理解促进教学发展双方知识文化精神素养创新实践等时提高
32彰显发展质完成实现
教育学家洛克提出白板说说明出生时张白纸没思想杂质成长受外部环境教育影响中国古代儒家代表物荀子提出性恶接受天教育改变性养成优秀品质二者强调教育重性教育学观点天生具完备性具断发展改造潜力通知识学塑造成完整6改造尤改造没东西代通身努力断尝试塑造成完整体
交互式教学方法充分展现够学生完成塑造特点课堂充分发挥学生观动性学生机会展示华实力通学者老师相互交流分享理解智慧仅课堂知识化成部分学会知识传授学实现价值种方式放班集体中磨练学生会切实感觉班集体里重员增加信活力更加兴趣参课堂交互式语文课堂教学模式运体塑造成完整实现体价值
4具体交互式教学方法设计
41确定教学容教学务目标
学语文教学容教学务目标设定学生言线风筝样重根决定学生会学什达样目标期目标求具导作新课程改革提倡新型课堂重视预设生成关系目标设立然具现实意义学语文课单元开始时导语导语致说明单元教学容教学目标务教师会导语指引求合理计划传授知识目标求融入教学中样交互式教学模式完成目标务呢？
411结合学生实际确立教学目标务
交互式教学强调学生体位受教学目标务制约局限学生学程度历成长环境等相果位教师统标准进行课堂教学完完全全遵循预设教学目标务设置显然取学年节课分钟实目标计划教师根实际情况决定教学容务例面班级整体学程度差老师应该适放缓讲课速度减少节课输入量根状况作出相应调整交互式教学运学语文教学中首先考虑学生实际情况年级六年级年级教授方式相低年级时候老师应该起导位传授学生课课外知识然味填鸭式硬塞学生知识应该学生互动倾听学生想法学生讲课勇气加指导提示减少学生课堂紧张感面较高年级学生教师应该适鼓励学生放心胆表达法做引牵等等
时注重教学务教学目标关系例完成教学务没达相应教学目标说明教学方法出现问题影响教学目标完成时教师追求课堂气氛活跃放学生意乱说引导张活泼紊乱课堂氛围适交互方法完成教学务达教学目标
412结合重点难点确立教学目标务
学语文课中课文单元基单位类文章合起单元题求学生掌握方面知识进行交互设计教学前果先掌握教学重点难点确立教学目标完成教学务定会事半功倍确立教学目标应该文章理解体会标准交互式教学求学生结合身验通查阅种资料首先尝试理解领会文章涵面教学中难点学生做直接领会教师终确立教学目标时应该首先握学生学水仅仅见目标局限知识传授学生应该学生动探索提高力
413通温知新确立教学目标务
交互式教学中总说引导学生积极参课堂通旧知识学新知识新知识融入已旧知识框架中通温知新确立教学目标务重旧知识学新知识基础原知识储备理解新知识会较容易7学生原知识接触新知识时会显迷茫尤语文知识容会相互隔绝新旧知识会关联学生理解新知识时会原知识进行提取运二者相互融合逐渐化
交互式教学求学生必须具备种温知新力教学程中应分清楚重点温必少知新交互式课堂着重培养学生养成发动独立思考乐分享学惯学生形成良学方法结合交互式语文课堂特点等出样结：语文教学仅学生学知识更养成良学惯点应该交互式教学教学目标务重容
总言避免交互式课堂出现盲目性进行交互式教学时必须确立正确良教学目标务结合学生实际结合教学中重难点联系发展观点确立教学目标务
42鼓励学生动搜集资料交流
421交互式课堂学生参课堂
交互式教学课堂部分课堂更优等生专利位学生提供展现参课堂机会教师学生轮流充教角色说学生整学活动体教师作交互式教学组织者参者应该鼓励全体学生参果交互式课堂没做学生设弊端会暴露会敢没机会参课堂学生产生抵触学想法会差生例增加长会造成恶性循环没积极参课堂活动学生究原会发现身学程度差缺乏信心没勇气愿课堂表现担心说错者做错受嘲笑针种情况应该采取措施鼓励学生参课堂
第 帮助学生克服胆怕错心理
首先想学生积极参课堂应该时做起课堂鼓励回答太难问题增加信心没回答正确应该予批评反更应该表扬敢回答问题勇气慢慢变信次良师生关系增强学生信条件样老师场情况太紧张
第二 尊重学生想法
教师应该相信学生够通动思考学生间努力完成新容学放心留学生更空间展现法智慧学生总会见解然展现机会应该尊重想法正确方加肯定正确方加引导
第三 作学生学引路
交互式课堂学生部分学生充分发挥情参课堂面太懂者解困难学容教师应该充分发挥引路身份适进行引领指导引牵进行启发诱导
第四 说鼓励性话语
鼓励性话语学生言种外部精神动力学生愿意听老师表示肯定话说道理思维灵活等等样话会增加学生参课堂积极性断保持学动力断突破
422营造谐融洽课堂氛围
谐融洽课堂氛围需老师学生努力老师学生间进行真诚交流相互间进行沟通解会利营造谐融洽轻松课堂老师允许学生充分表达想法鼓励学生讲台讲解发表意见学生间情交流讨老师旁加组织引导维持课堂秩序组织教学活动课堂真正活跃起老师总结纳学生见解分享集体智慧
43兴趣老师
兴趣激发学生学积极性兴趣种发动力学生语文学感兴趣会动学动接受兴趣长期保持学动力佳手段教学中需采取策略学生喜欢语文保持学动性
431精心创设问题引导学生积极参
教学中教师应精心创设价值问题激励学生参问题探究问题设计够引发学生进行积极思考够激发学生探索热情思维活跃起积极性动性应发挥
432点拨疑难问题鼓励学生胆参
学生质疑程中教师善抓住契机进行点拨点学生懂者似懂非懂处拨学生容易忽视教材重点难点密切相关处8学生疑问教师耐心疏导 集中家智慧进行释疑难度较问题鼓励学生寻找资料加研究范围问题分成干问题便学生逐步握问题实质
433引入争议问题吸引学生积极参
教学中时结合教学容引入争议价值问题供学生进行思考进激发学生学兴趣总真正课堂高效教学程必然学生动参学活动程教学程中通教师引导学生积极动参学程中规律学生发现知识学生探究方法学生寻找问题学生解决真正确立学生体位学生课堂充分展示学生素质全面发展
参考文献：
1 陈琦刘儒德编教育心理学高等教育出版社2005年8月第版第四部分 学心理
2 丁兴富蒋国珍白板终代黑板成课堂教学流技术首师范学远程教育研究
3 李永亮巧交互电子白板 造高效语文课堂[J]中国教育信息化2011（14）
4 王雁普普通心理学M北京：民教育出版社2002 87
5 石建国 语文教师阅读教学中定位角色 代教育发展学刊2011（10）：11
6 陈琦刘儒德编教育心理学高等教育出版社2005年8月第版
7 王道俊郭文安编 教育学民教育出版社2009年5月第6版
8 易兰芳黄成铭素质教育中国期刊2014年1月第143期
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探讨交互式教学学语文教学中运 1
前言 2
1交互式教学特点采 2
11课堂互动特征交互式教学 2
12采交互式教学模式典型案例 2
2交互式教学学语文教学中重性 3
21交互式教学运学语文教学中原 3
22交互式教学学语文教学运中行性 3
表： 3
表二： 4
表三： 4
表四： 4
3交互式教学教学目标 5
31呼唤新型师生关系 5
32彰显发展质完成实现 6
4具体交互式教学方法设计 6
41确定教学容教学务目标 6
411结合学生实际确立教学目标务 6
412结合重点难点确立教学目标务 7
413通温知新确立教学目标务 7
42鼓励学生动搜集资料交流 7
421交互式课堂学生参课堂 7
422营造谐融洽课堂氛围 8
43兴趣老师 8
431精心创设问题引导学生积极参 8
432点拨疑难问题鼓励学生胆参 8
433引入争议问题吸引学生积极参 9
参考文献： 9
探讨交互式教学学语文教学中运
摘 ：交互式教学方法1984年美国教育心理学家帕林卡萨布朗提出特点学生发挥观动性增强课堂学氛围积极性语文教学相益彰素质教育目标致提出便受关注文试交互式教学研究现状学语文教学中重性具体教学方法设计等方面探讨交互式教学法学语文教学高效具特色
关键词：交互式教学学语文教学课堂教学教学实践
前言
响应新课改号召级教育机构极探索新教育教学方法支架式教学交互式教学等教学模式断提倡运似种教学模式迎春天传统教学模式中讲演式课堂教学模式直占导位出现令传统教学模式实施者感奈动局面：学者动接受学高分低现象频频发生想破种现象符合新时代发展求教学模式施展魅力学生发展开通条更新颖更充满活力道路交流互动交换享激情活力……词语形容交互式教学合适交互式教学模式开始出现教学课堂
1交互式教学特点采
11课堂互动特征交互式教学
传统教学模式中教师负责教授知识学生负责接受知识种传统学生单培养活动教中心学围绕教转课堂宰者教师新课程改革交互动教学观国家区学校三级课程理者广泛提倡交互式教学特点符合新教学观念求
交互式教学模式课堂老师学生分充教角色形成新合作伙伴关系师生关系互相合作学关系教学中教学相互孤立两部分互相渗透相互交教师学生关系转变教师仅课堂教学传授者课堂教学学者学生仅学新知识表达想法谓教学相长概意思交互式教学更注重学生力培养学生表达知识情感提供方法
交互式课堂教学方法理基础建构义学理时体现教育理念：学生体教师导重视学生需求教法服学法材施教实行性化教学重视学程方法利终生学奉行奋启悱发教学原进行启发式教学问题积极思考重视力1
交互式教学法种充满活力新型教学模式提高教学质量培养学生交际力具重意义
12采交互式教学模式典型案例
交互初出现时候计算机中谓操作者计算机相互协作运交流传播中原理计算机交互原理致断交流接受信息进行信息加工处理信息输出达交进步目2出实方面存着交互形式出现活动中教学活动中交互式教学特殊方法存着影响着教学进行
图书馆网查关交互式教学研究二三十年间国际国关研究数量研究侧重点交互式教学发展进步具体容运等方面较研究成果研究时间长中国教学教师导入然开始进入课堂教学环节西方国家美国加等会发现较趣教学现象课堂开始教师兴趣激发者身份开始节课会学生回答关教学容课前问题然等学生奇心激发逐渐进入学状态时候节课刚刚开始3种方法逐渐形成种潮流互动式潮流
特伴着计算机互联网技术迅猛发展种交互式功断增强交互式方法离线者线式计算机教学中更火热起目前教学手段教学媒介丰富彩教学水评判标准相够促进教师学生发展交互式教学方法身特点方面评价教学水高低
2交互式教学学语文教学中重性
21交互式教学运学语文教学中原
学生学语文课文时例文言文应文等文章实真正理解换种情境中者学生翻译新文言文时候知处手便学词汇然更说运日常生活中然答题时轻易举高分种学运脱离现象少见必然受传统教学方法影响具定普遍性
课堂受教具手段方法等教学环境限制学教学中相抽象容难生动传递学生传统课堂会缺乏互动协作学生集体智慧忽略限制学生动手力创新精神合作力培养利提高教学效果
翻阅资料时候发现案例案例调查中学生实际动手操作力灵活运力接受调查学生面学知识略新问题时显知措怕十分熟练掌握课堂教学容说明值深思问题学生课堂容接受接受课堂学容然运谓知识储备足力够情况初中时期学生逐渐定型时期生理心理开始逐渐成熟时期养成动探索积极交流学会享惯关重生发展会受益穷4知识传递传统教学模式中突出特点力培养新教学模式突出特点学语文教学中运交互式方法教学发展客观求
22交互式教学学语文教学运中行性
笔者抽取河南省濮阳市4学350名学生作研究象学生关语文课堂学教学等方面进行统计调查交互式教学模式学语文中运行性提供参考数
研究测试问卷方式进行调查发现学生学语文课堂学认知情况表示：
表：
1学语文目？
A考试
B提高身文学素养
C丰富情感
D明确
3459
3883
2134
778
表二：
2喜欢语文课？
A喜欢
B般
C喜欢
41．37
5424
524
表三：
3果喜欢语文原什？
A语文感兴趣
B喜欢门课程老师
C升学
D成绩学动力
2797
3220
3305
169
表四：
4果喜欢学语文原什？
A语文感兴趣
B喜欢语文老师
C语文成绩差没动力
D
4492
1441
2119
254
面四表格数显示出学生语文态度值深入思考半学生语文学感觉表示般4137学生喜欢语文课出兴趣喜欢语文课学生中3305学生升学322新办法认语文关学容感兴趣果喜欢学语文语文关学容感兴趣4492学生2191学生语文成绩差常挨批样结果中出：语文学生吸引力够3459学生应付考试学语文部分喜欢语文说明语文完全没吸引力许没认知语文魅力处外5424语文表示般学生显然说明问题老师够正确引导方法完全学生语文产生兴趣
份样调查表证明学语文方法学语文影响表格：
表五：
5认种方法学语文理解更深刻？
方法
A书
B老师讲学生听
C家起讨
D
例
1395
3729
4368
508
表六：
6语文课堂做法般什？
做法
A磨时间
B时会参回答
C积极老师配合
D老师讲学
例
1780
5085
1695
1440
表七：
7课堂组中讨发言？
做法
A发言想说会说
B发言想说缺乏勇气老师机会
C时发言听说更
D积极发言敢说会说光听家说没意思
例
593
508
4576
4323
表八：
8学新容愿意动参？
做法
A愿意
B愿意
C般
例
7045
1051
1904
课堂教学切出发点宿学生学进行表格中发现新课标引领然相部分老师采传统教学模式讲授教学务完成忽视学生法表格中出缺乏勇气机会学生没积极参课程中长时间传统教学模式学生会养成赖动接受种状态学方式影响学生积极动性学生创新性形成形牢笼禁锢着学生思维发展许传统学模式易改变毕竟千年传统思想知觉中影响着教学学发展创新想改变创新发现更适合学方式方法者说种新学状态成变规律禁锢缺乏新意学方法种学方法许惯部分喜欢没什方法改变现状改观学成绩样句话：千里马常伯乐常说学生千里马果改变教育方式材施教创新更教学模式适应更学生相信样情况会更学生中受益
数学生愿意参学中交互式教学模式学语文教学中便会推广实施摒弃传统教学模式教师高位学生动接受状态解放出学生独特方式性参教学中分享集体智慧样培养学生独立思考锻炼学生创新思维程中更加深学生语文者记忆达更教学效果5相信教学模式学更阶层教学产生更影响教学效率提升更高层次
3交互式教学教学目标
31呼唤新型师生关系
笔者心中教育应该神圣字眼教师学生间关系普通教学外应该互相理解关心充满真诚更高层次关系开始接受种新型师生关系化成符合前社会求种师生关系交互关系产生然现实理想间总存差距然种观念已深入心间然缺少份真诚许学生老师帮助获取知识智工具老师学生通教学付出获物质报酬条件旦种意识出现老师学生间便真诚言利益维持种关系然提高考试成绩忽视更更重东西
建立种情况师生关系会带许弊端教师学生亲密度会降相互间理解信会消磨极利学成绩提高师生间争执会增加新型师生关系建立必须提日程通等交互式师生关系建立教师学生够开放互相尊重互相理解促进教学发展双方知识文化精神素养创新实践等时提高
32彰显发展质完成实现
教育学家洛克提出白板说说明出生时张白纸没思想杂质成长受外部环境教育影响中国古代儒家代表物荀子提出性恶接受天教育改变性养成优秀品质二者强调教育重性教育学观点天生具完备性具断发展改造潜力通知识学塑造成完整6改造尤改造没东西代通身努力断尝试塑造成完整体
交互式教学方法充分展现够学生完成塑造特点课堂充分发挥学生观动性学生机会展示华实力通学者老师相互交流分享理解智慧仅课堂知识化成部分学会知识传授学实现价值种方式放班集体中磨练学生会切实感觉班集体里重员增加信活力更加兴趣参课堂交互式语文课堂教学模式运体塑造成完整实现体价值
4具体交互式教学方法设计
41确定教学容教学务目标
学语文教学容教学务目标设定学生言线风筝样重根决定学生会学什达样目标期目标求具导作新课程改革提倡新型课堂重视预设生成关系目标设立然具现实意义学语文课单元开始时导语导语致说明单元教学容教学目标务教师会导语指引求合理计划传授知识目标求融入教学中样交互式教学模式完成目标务呢？
411结合学生实际确立教学目标务
交互式教学强调学生体位受教学目标务制约局限学生学程度历成长环境等相果位教师统标准进行课堂教学完完全全遵循预设教学目标务设置显然取学年节课分钟实目标计划教师根实际情况决定教学容务例面班级整体学程度差老师应该适放缓讲课速度减少节课输入量根状况作出相应调整交互式教学运学语文教学中首先考虑学生实际情况年级六年级年级教授方式相低年级时候老师应该起导位传授学生课课外知识然味填鸭式硬塞学生知识应该学生互动倾听学生想法学生讲课勇气加指导提示减少学生课堂紧张感面较高年级学生教师应该适鼓励学生放心胆表达法做引牵等等
时注重教学务教学目标关系例完成教学务没达相应教学目标说明教学方法出现问题影响教学目标完成时教师追求课堂气氛活跃放学生意乱说引导张活泼紊乱课堂氛围适交互方法完成教学务达教学目标
412结合重点难点确立教学目标务
学语文课中课文单元基单位类文章合起单元题求学生掌握方面知识进行交互设计教学前果先掌握教学重点难点确立教学目标完成教学务定会事半功倍确立教学目标应该文章理解体会标准交互式教学求学生结合身验通查阅种资料首先尝试理解领会文章涵面教学中难点学生做直接领会教师终确立教学目标时应该首先握学生学水仅仅见目标局限知识传授学生应该学生动探索提高力
413通温知新确立教学目标务
交互式教学中总说引导学生积极参课堂通旧知识学新知识新知识融入已旧知识框架中通温知新确立教学目标务重旧知识学新知识基础原知识储备理解新知识会较容易7学生原知识接触新知识时会显迷茫尤语文知识容会相互隔绝新旧知识会关联学生理解新知识时会原知识进行提取运二者相互融合逐渐化
交互式教学求学生必须具备种温知新力教学程中应分清楚重点温必少知新交互式课堂着重培养学生养成发动独立思考乐分享学惯学生形成良学方法结合交互式语文课堂特点等出样结：语文教学仅学生学知识更养成良学惯点应该交互式教学教学目标务重容
总言避免交互式课堂出现盲目性进行交互式教学时必须确立正确良教学目标务结合学生实际结合教学中重难点联系发展观点确立教学目标务
42鼓励学生动搜集资料交流
421交互式课堂学生参课堂
交互式教学课堂部分课堂更优等生专利位学生提供展现参课堂机会教师学生轮流充教角色说学生整学活动体教师作交互式教学组织者参者应该鼓励全体学生参果交互式课堂没做学生设弊端会暴露会敢没机会参课堂学生产生抵触学想法会差生例增加长会造成恶性循环没积极参课堂活动学生究原会发现身学程度差缺乏信心没勇气愿课堂表现担心说错者做错受嘲笑针种情况应该采取措施鼓励学生参课堂
第 帮助学生克服胆怕错心理
首先想学生积极参课堂应该时做起课堂鼓励回答太难问题增加信心没回答正确应该予批评反更应该表扬敢回答问题勇气慢慢变信次良师生关系增强学生信条件样老师场情况太紧张
第二 尊重学生想法
教师应该相信学生够通动思考学生间努力完成新容学放心留学生更空间展现法智慧学生总会见解然展现机会应该尊重想法正确方加肯定正确方加引导
第三 作学生学引路
交互式课堂学生部分学生充分发挥情参课堂面太懂者解困难学容教师应该充分发挥引路身份适进行引领指导引牵进行启发诱导
第四 说鼓励性话语
鼓励性话语学生言种外部精神动力学生愿意听老师表示肯定话说道理思维灵活等等样话会增加学生参课堂积极性断保持学动力断突破
422营造谐融洽课堂氛围
谐融洽课堂氛围需老师学生努力老师学生间进行真诚交流相互间进行沟通解会利营造谐融洽轻松课堂老师允许学生充分表达想法鼓励学生讲台讲解发表意见学生间情交流讨老师旁加组织引导维持课堂秩序组织教学活动课堂真正活跃起老师总结纳学生见解分享集体智慧
43兴趣老师
兴趣激发学生学积极性兴趣种发动力学生语文学感兴趣会动学动接受兴趣长期保持学动力佳手段教学中需采取策略学生喜欢语文保持学动性
431精心创设问题引导学生积极参
教学中教师应精心创设价值问题激励学生参问题探究问题设计够引发学生进行积极思考够激发学生探索热情思维活跃起积极性动性应发挥
432点拨疑难问题鼓励学生胆参
学生质疑程中教师善抓住契机进行点拨点学生懂者似懂非懂处拨学生容易忽视教材重点难点密切相关处8学生疑问教师耐心疏导 集中家智慧进行释疑难度较问题鼓励学生寻找资料加研究范围问题分成干问题便学生逐步握问题实质
433引入争议问题吸引学生积极参
教学中时结合教学容引入争议价值问题供学生进行思考进激发学生学兴趣总真正课堂高效教学程必然学生动参学活动程教学程中通教师引导学生积极动参学程中规律学生发现知识学生探究方法学生寻找问题学生解决真正确立学生体位学生课堂充分展示学生素质全面发展
参考文献：
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6 陈琦刘儒德编教育心理学高等教育出版社2005年8月第版
7 王道俊郭文安编 教育学民教育出版社2009年5月第6版
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