初中数学分层次作业设计布置
通常设计作业统题目中差生样利优差生通作业练充分发展作业评价统标准差错样根调动全体学生（特差生）作业积极性作业设计切合类学生实际作业评价实效尝试分层设计学生作业分类评价学生作业方法中差类学生形成积极进取学风气利类学生通作业巩固学知识形成技发展智力
案例1：
二元次方程组学元次方程基础提高天学完二元次方程组两种解法代入消元法加减消元法节课题课做课综合运拓展探究题笔者作业布置教室进行巡视指导半节课基础学已做完题开始没事干基础差学节课题磨蹭丝毫没进展着急问回事说：会做原会分析方程组列解方程组问题样时间分秒完全没收获天作业抄做知道没办法问题欠太
案例2：
天利两节课时间检测 二元次方程组掌握情况试卷分发学生学生着试卷便做开两节课快做学满分九十分做差十四十分两节课做题完全没进展学数学差没数学基础加天着部队走天天 坐飞机作业更抄欠考试更会什效果学考试时累心理着急两节课咬着笔杆心急焚成绩更伤口撒盐进生样次受伤造成
试卷发笔者找交流情况找出问题说：天作业会做做完老师求交作业时抄作业欠作业20分钟完成作业时解决建议老师少布置点作业布置简单作业确教学中没承认学生中存体差异象背50千克重物勉强定背100千克样会出问题做事必须量力行教学中教师总想学生学点东西种名担心怕学生少做题影响成绩喜欢标准尺码衡量学生然样做效果恰适反学中仅没尝成功快乐反次次失败击学失信心没战胜困难勇气见教学中吃锅饭尺子量底学生学产生恶性循环解决部分学生学问题首先解决信心问题教学中关注课堂表现更关注知识掌握巩固作业完成情况作教师应该作业布置中承认差异努力减轻学压力尝试成功机会树立信心学快乐收良教学效果针班学生实际笔者作业分层布置优生吃饱进生吃教学中取定成面分层布置作业做法做简单介绍
分层
针学生实际学生分成三组中成绩命名宏志组（A组）成绩中等命名提高组（B组）成绩较差命名奋进组（C组）中奋进奋勇进步断提高意思分组时便学生讲清分组目重性消学生思想中消极心理积极配合工作
二布置
教学中根组成绩情况布置相应作业天作业采优化弹性作业结构设计：分基作业提高作业超额作业完成课时必须完成作业视基作业允许优生做中差生完成考虑学生中差实际题目作变化视提高作业供提高组宏志组完成设计难度较作业视超额作业便宏志组学完成更空间展示力收学喜悦
三反思
学生完成分层作业层次学生作业天知识进行结通结天知识点解题方法解题时独见解积累方法优化解题策略时鼓励奋进组学思考尝试做提高组作业 提高组学尝试做宏志组作业成功尝试予胆鼓励表扬感受成功愉悦进步增强学信心提高学兴趣养成善思考惯
四测评
采分类评价学生作业方法测评学生中差作业评价标准差生判分适放松优生判分适严完成作业时间中差生放松优等生紧例差生做基作业满分做提高作业半倍加分做超额作业倍加分中等生做超额作业半倍加分中差生作业做错暂分等真正搞懂订正判分时差生订正全懂便针作业中出现问题设计点题目补做练次进步练次进步断加分样通反复作业日益增分数切身体会努力学成绩提高优生作业采取分类评价课堂作业优生优生作业速度作业准确性作业思维质量改变种书写认真答案正确判满分做法通分类评价优生作业优生中形成竞争氛围永满足考核时分层考核张试卷中设计基础题中档题拔高题提高题拔高题试卷中注明拔高题供宏志组学完成提高题优中等生完成基础题学做时间段分值设计采附加分形式提高优中等生学兴趣激发学热情
五激励
教学中分组成变应采滚动式方法两次考试两月作业中够达高级求进入高组奋进组学进入提高组提高组进入宏志组然宏志组学学感困难队伍退回提高组提高组中学特困难退入奋进组学生样激励机制学压力动力成功尝试中树立学信心培养学数学兴趣实现：获必需数学数学发展目标
义务教育阶段数学课程基出发点促进学生全面持续谐发展数学教学中差生少部分智力素外部分数学击造成难成功体验尝试数学学失信心兴趣心理数学产生畏惧心理甚谈虎色变样心理根利数学成绩提高教学中采分层布置作业体现教学中材施教原理作业安排学生鼓励信心消心理数学紧张情绪轻松参加数学学够培养健康心态良心理品质终收较教学效果
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
通常设计作业统题目中差生样利优差生通作业练充分发展作业评价统标准差错样根调动全体学生（特差生）作业积极性作业设计切合类学生实际作业评价实效尝试分层设计学生作业分类评价学生作业方法中差类学生形成积极进取学风气利类学生通作业巩固学知识形成技发展智力
案例1：
二元次方程组学元次方程基础提高天学完二元次方程组两种解法代入消元法加减消元法节课题课做课综合运拓展探究题笔者作业布置教室进行巡视指导半节课基础学已做完题开始没事干基础差学节课题磨蹭丝毫没进展着急问回事说：会做原会分析方程组列解方程组问题样时间分秒完全没收获天作业抄做知道没办法问题欠太
案例2：
天利两节课时间检测 二元次方程组掌握情况试卷分发学生学生着试卷便做开两节课快做学满分九十分做差十四十分两节课做题完全没进展学数学差没数学基础加天着部队走天天 坐飞机作业更抄欠考试更会什效果学考试时累心理着急两节课咬着笔杆心急焚成绩更伤口撒盐进生样次受伤造成
试卷发笔者找交流情况找出问题说：天作业会做做完老师求交作业时抄作业欠作业20分钟完成作业时解决建议老师少布置点作业布置简单作业确教学中没承认学生中存体差异象背50千克重物勉强定背100千克样会出问题做事必须量力行教学中教师总想学生学点东西种名担心怕学生少做题影响成绩喜欢标准尺码衡量学生然样做效果恰适反学中仅没尝成功快乐反次次失败击学失信心没战胜困难勇气见教学中吃锅饭尺子量底学生学产生恶性循环解决部分学生学问题首先解决信心问题教学中关注课堂表现更关注知识掌握巩固作业完成情况作教师应该作业布置中承认差异努力减轻学压力尝试成功机会树立信心学快乐收良教学效果针班学生实际笔者作业分层布置优生吃饱进生吃教学中取定成面分层布置作业做法做简单介绍
分层
针学生实际学生分成三组中成绩命名宏志组（A组）成绩中等命名提高组（B组）成绩较差命名奋进组（C组）中奋进奋勇进步断提高意思分组时便学生讲清分组目重性消学生思想中消极心理积极配合工作
二布置
教学中根组成绩情况布置相应作业天作业采优化弹性作业结构设计：分基作业提高作业超额作业完成课时必须完成作业视基作业允许优生做中差生完成考虑学生中差实际题目作变化视提高作业供提高组宏志组完成设计难度较作业视超额作业便宏志组学完成更空间展示力收学喜悦
三反思
学生完成分层作业层次学生作业天知识进行结通结天知识点解题方法解题时独见解积累方法优化解题策略时鼓励奋进组学思考尝试做提高组作业 提高组学尝试做宏志组作业成功尝试予胆鼓励表扬感受成功愉悦进步增强学信心提高学兴趣养成善思考惯
四测评
采分类评价学生作业方法测评学生中差作业评价标准差生判分适放松优生判分适严完成作业时间中差生放松优等生紧例差生做基作业满分做提高作业半倍加分做超额作业倍加分中等生做超额作业半倍加分中差生作业做错暂分等真正搞懂订正判分时差生订正全懂便针作业中出现问题设计点题目补做练次进步练次进步断加分样通反复作业日益增分数切身体会努力学成绩提高优生作业采取分类评价课堂作业优生优生作业速度作业准确性作业思维质量改变种书写认真答案正确判满分做法通分类评价优生作业优生中形成竞争氛围永满足考核时分层考核张试卷中设计基础题中档题拔高题提高题拔高题试卷中注明拔高题供宏志组学完成提高题优中等生完成基础题学做时间段分值设计采附加分形式提高优中等生学兴趣激发学热情
五激励
教学中分组成变应采滚动式方法两次考试两月作业中够达高级求进入高组奋进组学进入提高组提高组进入宏志组然宏志组学学感困难队伍退回提高组提高组中学特困难退入奋进组学生样激励机制学压力动力成功尝试中树立学信心培养学数学兴趣实现：获必需数学数学发展目标
义务教育阶段数学课程基出发点促进学生全面持续谐发展数学教学中差生少部分智力素外部分数学击造成难成功体验尝试数学学失信心兴趣心理数学产生畏惧心理甚谈虎色变样心理根利数学成绩提高教学中采分层布置作业体现教学中材施教原理作业安排学生鼓励信心消心理数学紧张情绪轻松参加数学学够培养健康心态良心理品质终收较教学效果
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
