《麻雀》第二课时教学设计

安吴镇中心校20212022学年度学期
集体备课教学设计表
备课
李妮
年级
四
科目
语文
授课日期

课题
麻雀
教学目标
1解课文容理解唤回猎狗原感受老麻雀爱子情
    2初步尝试简洁语言谈课文讲件什事培养学生概括力角度分析问题力
通文章层次阅读逐步尝试概括课文容
4孩子通渎默读等种形式读老师切实引导感受老麻雀顾切拯救幼伟
     5通学生深入学课文真切感受老麻雀种深深爱子情够老麻雀产生深深敬佩情终够感受爱表达爱传递爱
重难点
1解拯救麻雀老麻雀作感受老麻雀爱子情
2理解安然站高高没危险树枝种强力量飞句话表达意思情感唤回猎狗原
3 样简洁语言讲述课文写件什事
教学程
 激情导入：
   学种动物猎狗什样感觉？
   麻雀想想没动猎狗搏斗呢？
    确太世界会奇迹发生天俄国作家屠格涅夫起见证奇迹
   请家开语文书轻声读课文尝试简洁词语概括动物间发生什事
二整体感知课文：
    说说括号里填什合适？
   （拯救   吃   搏斗）
    谁助图简短句子概括三动物间发生什事
    猎狗（     ）麻雀时老麻雀（      ）猎狗（     ）（          ）
    猎狗开始讲述件事谁动物开头说说
    （学生分老麻雀麻雀开头说）
三深入感受文章：
    默读课文思考：拯救麻雀老麻雀做呢？划出感受深句子体会着读读
   汇报：
   1突然老麻雀棵树飞块石头似落猎狗面前蓬起起全身羽毛样子难绝尖着
    ：突然老麻雀棵树飞落猎狗面前
          突然老麻雀棵树飞块石头似落猎狗面前
  （进步感受老麻雀救子心切飞速度非常快）
   什说老麻雀绝尖？
    里感受老麻雀救幼顾切？
    2第五然段：时老麻雀浑身发抖声音嘶哑进步说明什？
    底知知道猎狗手？
   3然猎狗吃掉没办法安全？什样做？
    （学生体会出种深深爱子情）
   4引读：
    呀怕会猎狗吃掉怕没成功老麻雀……
    正种浓浓强烈爱子情老麻雀选择生命守护孩子……
    老麻雀演世间奇迹已深深感动老麻雀行……
    5时作者样震撼已仅仅做旁观者：
    急忙唤回猎狗带着走开
    请想想什样做？心里想？
    原文中作者出样解释：
    崇敬英勇鸟崇敬爱动
                               ——屠格涅夫麻雀
    6补充板书：爱唤回
    7整体概括课文：谁简洁语言完整说说课文讲件什事
四拓展学：
     时风停麻雀救偎妈妈怀里深情妈妈说：（                        ）
五课堂结：
     时请家告诉什创造份奇迹？
     带着种伟爱崇敬心麻雀深深留记忆中吧
六课堂延伸：
     麻雀动物甚类社会爱直创造着奇迹仅仅父母爱请家读读资料体会种什爱？父母爱——朋友爱——师长爱——博爱
     心感受生活中种爱颗爱心回报社会做充满爱心  　
二次备课


想想

作业设计
1感情朗读课文背诵课文45然段
2课二题做1号

板书设计

13 麻雀
母爱
老麻雀（勇敢）
救 救 救
斗



猎狗（强） 麻雀（弱）

吃

教学反思



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