部编版小学一年级语文6《比尾巴》教案

年级册尾巴教学设计

教学目标：
知识力：认识12生字会写云公车3字认识笔画撇折解动物尾巴特点
程方法：方式读中认识生字解动物尾巴特点感受歌琅琅口简明易懂富童情趣特点
情感态度价值观：激发学生喜欢学汉字观察动物尾巴特点兴趣
二教学重点：
1认读12生字
2会正确书写云公车
3正确流利朗读课文
三教学难点：读文中问句解动物尾巴特点
四课前准备：六种动物图片词语生字卡片
课时安排：2课时
第二课时
激趣导入：
1学天老师家带谜语想考考家想猜？
2课件出示公鸡兔子鸭子孔雀松鼠猴子谜底学生猜谜
3天老师带领家动物园参观参加场动物尾巴赛（板书课题齐读课题）　　
二初读课文识字
学生读文思考：动物参加尾巴赛呢？请画出名字
想想动物尾巴什特点？
三预检测：
1课件出示游戏：猴河
2请学开火车认读生字帮猴河
3汇报参加赛选手名字说说尾巴特点
学生汇报课件演示动物尾巴特点学生直观感知
四读歌深入探究
１朋友认识６动物朋友尾巴呢？参加赛项目呢？请朋友书翻８３页声读读课文难读生字句子读遍
２赛项目呢请（出示课件）
　　　　谁尾巴长？
　　　　谁尾巴短？
　　　　谁尾巴伞？
　　　　谁尾巴弯？
　　　　谁尾巴扁？
　　　　谁尾巴？
（1）句话面耳朵样符号？问号耳朵问号（读）
（2）感兴趣问题呢？读家听
　　（学生喜欢句读句学生体激发学生朗读兴趣）
（3）生：感兴趣：谁尾巴长？
　　师：老师听出想知道长尾巴动物谁？谁读响点试试谁样试试（读２３──齐读）
　　谁告诉家谁尾巴长呀？（指名回答）猴子尾巴长想知道谁尾巴长谁回答特响回答
３样老师问起回答
４话练：老师问回答老师强调谁连问２遍学生回答２遍刚朋友耳朵灵回答非常准确面遍更仔细听老师读：谁尾巴长？学生回答：猴子尾巴长（果没听仔细遍）听出老师什感兴趣？学生回答：尾巴长老师尾巴长感兴趣老师样尾巴长读响点？刚学生回答遍评价：尾巴长感兴趣尾巴长感兴趣谁读读
5朋友天听真认真老师考老师问回答
谁尾巴长？猴子尾巴长
6生生进行话联系：喜欢问问先试着问问
7朗读指导
五拓展联系：
1天认识种动物解尾巴特点谁知道谁尾巴剪刀？谁尾巴弯月？谁尾巴生？学生思考交流汇报
2会编歌引导学生问答形式编歌
六课堂结
天认识种动物解尾巴特点动物类朋友应该爱护谐相处
七布置作业：
1熟读课文背诵课文
2画画喜欢动物尾巴
3围绕动物尾巴特点编首歌
板书设计：
尾巴

猴子（图片） 长
兔子（图片） 短
松鼠（图片） 伞

公鸡（图片） 弯
鸭子（图片） 扁
孔雀（图片）
 

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