直线
射线
线段
角
教版四年级数学册
直线射线线段角
教学容：
教版四年级册容
教学目标重难点：
1学生理解掌握直线线段射线区联系学会认识角（重点）
2教会学生数学眼光生活问题
3学生发现探究规律够动建构新知体系（难点）
教学程：
启发谈话
日常生活中常种样线：电线电话线电视天线跳绳绳子写字时候笔尖移动会画出种样线
课知识现实生活相联系学生展开丰富想象培养学生周密思考问题
二认识直线线段射线
桌子三根线现请手摸摸感觉什特征？（生动手摸线）
请三根线拉直然着样子练画出（生画师巡视然指定黑板画出）
放手学生动手实践发现直线射线线段三者特征间联系区学生学会动探究充分体现学生性
1认识直线
（指着）直线直线没端点直线两端限延伸没头说直线限长
（板书：没端点 限长）
2认识线段
直线两点间段线段线段直线部分观察：线段端点？
线段头尾长度限长短
（板书：两端点 限）
3认识射线
果线段端点掉端会样？
（限延长）
样种新线种端点直直线做射线
射线端点？长短？什？
举出生活中射线例子？
4结
刚认识直线线段射线现课翻35页快速默读然完成填表（出示表格）
利教材学生学通填表次学生认识直线射线线段特征区
5练
36页12题
三认识角
1两条射线组成学图形？ （角）
学生探索时间空间学生潜充分发挥
2手势表示角？
谁句话表述角定义
(果学生回答出学生学课36页)
3谁想黑板画角？
通学动手操作充分体现学生性
4师介绍角部门名称（顶点边）
5日常生活中读写方便通常符号表示角（师写出∠）符号前学符号相似？完全样？（区分角号）
书空∠
4区分角角编号∠１果∠３样写？
旧知类推迁移新知加强新知旧知联系找准新知生长点
四练
通刚学老师现检查学效果
１面图形直线？射线？线段？
（练四：第1题）
２数数图中角？
（练四：第2题）
３判断
（1）条直线长12厘米（ ）
（2）直线射线长（ ）
（3）线段直线部分（ ）
（4）两端点间连成条直线（ ）
五总结
学刚学非常请学说说通节课解知识？
板 书
直线射线角
长度 端点
直线——————限 没端点
线段——————限 两端点
射线——————限 端点
记作：∠１
读作：角１
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射线
线段
角
教版四年级数学册
直线射线线段角
教学容：
教版四年级册容
教学目标重难点：
1学生理解掌握直线线段射线区联系学会认识角（重点）
2教会学生数学眼光生活问题
3学生发现探究规律够动建构新知体系（难点）
教学程：
启发谈话
日常生活中常种样线：电线电话线电视天线跳绳绳子写字时候笔尖移动会画出种样线
课知识现实生活相联系学生展开丰富想象培养学生周密思考问题
二认识直线线段射线
桌子三根线现请手摸摸感觉什特征？（生动手摸线）
请三根线拉直然着样子练画出（生画师巡视然指定黑板画出）
放手学生动手实践发现直线射线线段三者特征间联系区学生学会动探究充分体现学生性
1认识直线
（指着）直线直线没端点直线两端限延伸没头说直线限长
（板书：没端点 限长）
2认识线段
直线两点间段线段线段直线部分观察：线段端点？
线段头尾长度限长短
（板书：两端点 限）
3认识射线
果线段端点掉端会样？
（限延长）
样种新线种端点直直线做射线
射线端点？长短？什？
举出生活中射线例子？
4结
刚认识直线线段射线现课翻35页快速默读然完成填表（出示表格）
利教材学生学通填表次学生认识直线射线线段特征区
5练
36页12题
三认识角
1两条射线组成学图形？ （角）
学生探索时间空间学生潜充分发挥
2手势表示角？
谁句话表述角定义
(果学生回答出学生学课36页)
3谁想黑板画角？
通学动手操作充分体现学生性
4师介绍角部门名称（顶点边）
5日常生活中读写方便通常符号表示角（师写出∠）符号前学符号相似？完全样？（区分角号）
书空∠
4区分角角编号∠１果∠３样写？
旧知类推迁移新知加强新知旧知联系找准新知生长点
四练
通刚学老师现检查学效果
１面图形直线？射线？线段？
（练四：第1题）
２数数图中角？
（练四：第2题）
３判断
（1）条直线长12厘米（ ）
（2）直线射线长（ ）
（3）线段直线部分（ ）
（4）两端点间连成条直线（ ）
五总结
学刚学非常请学说说通节课解知识？
板 书
直线射线角
长度 端点
直线——————限 没端点
线段——————限 两端点
射线——————限 端点
记作：∠１
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