四年级风雨……教案
教材分析：节课题目容易节课成功联系起果节课思路讲话会导致课程容异容易调动学生兴趣节课独辟蹊径然中风雨出发点
教学目标：学生充分开发潜发挥动性想象前历暴风雨体会暴风雨产生种震撼心力量暴风雨万物争荣景象学生明白事物两面性暴风雨会片狼藉风调雨
教学重点：学生学会景色加描述学会运喻拟夸张描写方法描述暴风雨情境
教学难点：充分运联想想象
课前准备歌曲阳光总风雨关成功士事
教学程：
（）感知教材分析题目
导入：
师：学教材第件事情需做什？
生：审作文题进行分析
师：家说天题风雨……刚老师听学说节课节课容差样？起分析位学说说风雨理解？
生1：风雨指然中现象
生2：风雨指困难挫折
生3：风雨指挨挨吵挨骂
生4：风雨指学间产生矛盾
师：学生边说老师边板书
（设计意图：学生文章题目进行分析解风雨深层涵义）
（二）激发思维位思考
师：学风雨理解透彻家理解学思考起填充题果风雨指然现象话风雨什？
生：风雨彩虹风雨草身挂满露珠风雨湿润……
师：说太棒学想法全面果风雨指困难挫折话风雨会什呢？
生1：风雨成功
生2：风雨失败
师：两位学说错老师希学第位学说样风雨走成功路果风雨挨挨吵呢？
生：风雨误会风雨委屈风雨努力……
师：家想法错果风雨指矛盾呢？
生：风雨理解风雨更深矛盾……
师：学答案作总结
（设计意图：学分析种风雨背会引起结果孩子思维种训练）
（三）设置悬念调动兴趣
师：然中风雨学解天起探讨众风雨吧风雨特殊背终会出现道美丽彩虹实天课堂条美丽彩虹道彩虹学努力获……
（设计意图：种方式学种神秘感提高学积极性）
师：家想身边没历暴风雨呢？
生1：次学校老师做手工制作做长时间没做正想放弃时候妈妈鼓励继续做起终成功
师：位学风雨理解成生活中挫折风雨中没放弃坚持相信种精神终会收获属彩虹位学历样风雨呢？
生：次学校组织次考试中早早做完题没仔细检查结果八十分妈妈知情况狠狠吵番时特难
师：位学历场暴风雨老师相信次考试定会吸取教训认真次考试美丽彩虹定会出现
生：……
（学生发现身边暴风雨引导生活角度发现作文素材）
（四）创设情景亲感触
师：学真会发现身边暴风雨啊实身边角落藏着暴风雨做题时遇暴风雨位学说说老师说暴风雨什意思呢？
生：指做题时遇困难
师：说太实做题程中会遇暴风雨接场暴风雨学请知识天部分部分中会遇暴风雨家应该做呢？想家定会战胜场暴风雨
生：三分种时间做题（做完核答案）
师：学刚做题程中谁遇风雨？样做？
生：老师做题中遇困难想果换角度回答类题会更加简单样做结果容易做出
师：位学说非常棒历风雨程讲出家说风雨什呢？
生（齐声）：成功
师：风雨会令惊喜收获正谓：阳光总风雨
师：现请家听首歌首歌中讲述风雨结果什呢？（引出听力训练）
附听力材料：歌曲：阳光总风雨
歌手：许美静
生路甜苦喜忧 愿分担 难免跌倒等候 勇敢抬头
谁愿常躲避风港口 宁波涛汹涌 愿心中灯塔守候
迷雾中透 阳光总风雨 乌云睛空 珍惜感动
份希手中 阳光总风雨 请相信彩虹 风风雨雨接受
直会左右
师：啊阳光总风雨请相信彩虹学遇什样风雨请相信：风雨彩虹
（五）讲述事收获感悟
事：心中充满阳光
（位举子第三次进京赶考住常住旅馆里考试前两天做两梦第梦梦墙种白菜第二梦雨天戴斗笠伞两梦似深意举子第二天找算命先生算命算命听连拍脚说：回家吧想想高墙种菜白费劲？戴斗笠伞举？举子听心灰意冷回旅馆收拾包袱准备回家店老板奇怪问：明天考试？天回？举子般说番店老板乐：啊会解梦倒觉定留想想墙种菜高中？戴斗笠伞说明备患？举子听觉说更道理精神振奋参加考试居然中探花
师：听事懂什道理？
（师生探究引导学生应该乐观生活中快挫折）
师：家刚讲述生活中遇风雨学简单事例描述出场
风雨更引注目呢？位学遇风雨吧（引入阅读训练）
师：通设置系列问题引导学作者遇风雨进行分析家作者遇风雨原什？遇风雨时什样表现？（问题设置引起学生事例中物动作神态语言描写重视）战胜场风雨？什样表现呢？
师：教师边讲解边板书：
风雨前（原） 风雨时（） 风雨（结果）
（设计意图：通文章分析学生细节入手事例中物种表现描写具体学会种语言断充实文章容）
教师学生提供事例：（附资料：）
时候常常感发烧正考试期间次倒高烧断达40度简直快疯仿佛脑子里样东西没命挣扎时昏沉做伴朦胧包围着始终逃出令颤抖圈
吃药挂水病情未转担心气愤埋怨什世会病种东西什会受折磨什受折磨偏偏会？百千什心中转做躺床睡着笑出站起针天旋转仿佛失重心外面世界恨透缠着放病魔时刻似整身子甚灵魂燃烧着火中拼命挣扎样挣扎着直星期病
回学校时候置身暖暖阳光中渴灿烂美丽世界发现世界出现片久违放晴天空出现久违笑容切爱拥生命真早已陶醉见学兴奋喜悦中高声喊跑体验着未幸福
样生命彩正挫折生活发心热爱会感激赐予幸福事应该感激挫折力量种痛苦快乐煎熬幸福静生活永远法实现需挫折
师：学现位学描述生活中风雨呢？
生：针事情进行描述时会语言中添加物细节描写
师：学已掌握付生活中风雨方法实家发现暴风雨勇面会迎炫丽彩虹（教师边说边黑板画彩虹）学发现？家努力定会迎琮美彩虹条彩虹样学起努力结果属家老师希学生道路断获取生中彩虹加油老师相信家
板书设计：
风雨前（原） 风雨时（） 风雨（结果）
① 喜悦
② 感受
③ 收获
① 动作
② 语言
③ 神态
④ 心理
①注意事情六素
②环境描写
例文欣赏
阳光总风雨
狂风暴雨迎片晴朗天空缕缕阳光穿树梢透窗子直射书桌雨珠挂树叶阳光穿金色礼服尝历风雨挫折耀装扮禁想成功幕事
成功犹束灿烂阳光风雨成功士必须历挫折困难……成功士背谁历数挫折困难谁受磨难呢？
世界闻名伟发明家——爱迪生闻名世界付出数汗水受许许挫折发明电灯丝数次实验研究失败气馁吸取教训三反复实验终成功历风雨阳光？
国著名医药学家李时珍编写草纲目穷搜博采读量参考书亲背起药蒌跋涉数穷山深谷足迹遍江南北27年艰苦卓绝努力辛勤劳动编写部药物学巨著
成功喜悦失败历次鸡蛋壳做倒翁时先鸡蛋壳穿洞然蛋黄倒出心蛋壳弄破开始没灰心弄然心耍样次破生气蛋壳摔时爸爸走帮见手脚麻利会弄然抚摸着头说：孩子失败成功母必须失败中吸取教训做做遍克服困难取成功懂？心悦诚服点点头
学样学总会遇困难问题解决认真思考虚心求教生活中尝总会遇风雨挫折定积极勇敢面记住失败成功母阳光总风雨
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教材分析：节课题目容易节课成功联系起果节课思路讲话会导致课程容异容易调动学生兴趣节课独辟蹊径然中风雨出发点
教学目标：学生充分开发潜发挥动性想象前历暴风雨体会暴风雨产生种震撼心力量暴风雨万物争荣景象学生明白事物两面性暴风雨会片狼藉风调雨
教学重点：学生学会景色加描述学会运喻拟夸张描写方法描述暴风雨情境
教学难点：充分运联想想象
课前准备歌曲阳光总风雨关成功士事
教学程：
（）感知教材分析题目
导入：
师：学教材第件事情需做什？
生：审作文题进行分析
师：家说天题风雨……刚老师听学说节课节课容差样？起分析位学说说风雨理解？
生1：风雨指然中现象
生2：风雨指困难挫折
生3：风雨指挨挨吵挨骂
生4：风雨指学间产生矛盾
师：学生边说老师边板书
（设计意图：学生文章题目进行分析解风雨深层涵义）
（二）激发思维位思考
师：学风雨理解透彻家理解学思考起填充题果风雨指然现象话风雨什？
生：风雨彩虹风雨草身挂满露珠风雨湿润……
师：说太棒学想法全面果风雨指困难挫折话风雨会什呢？
生1：风雨成功
生2：风雨失败
师：两位学说错老师希学第位学说样风雨走成功路果风雨挨挨吵呢？
生：风雨误会风雨委屈风雨努力……
师：家想法错果风雨指矛盾呢？
生：风雨理解风雨更深矛盾……
师：学答案作总结
（设计意图：学分析种风雨背会引起结果孩子思维种训练）
（三）设置悬念调动兴趣
师：然中风雨学解天起探讨众风雨吧风雨特殊背终会出现道美丽彩虹实天课堂条美丽彩虹道彩虹学努力获……
（设计意图：种方式学种神秘感提高学积极性）
师：家想身边没历暴风雨呢？
生1：次学校老师做手工制作做长时间没做正想放弃时候妈妈鼓励继续做起终成功
师：位学风雨理解成生活中挫折风雨中没放弃坚持相信种精神终会收获属彩虹位学历样风雨呢？
生：次学校组织次考试中早早做完题没仔细检查结果八十分妈妈知情况狠狠吵番时特难
师：位学历场暴风雨老师相信次考试定会吸取教训认真次考试美丽彩虹定会出现
生：……
（学生发现身边暴风雨引导生活角度发现作文素材）
（四）创设情景亲感触
师：学真会发现身边暴风雨啊实身边角落藏着暴风雨做题时遇暴风雨位学说说老师说暴风雨什意思呢？
生：指做题时遇困难
师：说太实做题程中会遇暴风雨接场暴风雨学请知识天部分部分中会遇暴风雨家应该做呢？想家定会战胜场暴风雨
生：三分种时间做题（做完核答案）
师：学刚做题程中谁遇风雨？样做？
生：老师做题中遇困难想果换角度回答类题会更加简单样做结果容易做出
师：位学说非常棒历风雨程讲出家说风雨什呢？
生（齐声）：成功
师：风雨会令惊喜收获正谓：阳光总风雨
师：现请家听首歌首歌中讲述风雨结果什呢？（引出听力训练）
附听力材料：歌曲：阳光总风雨
歌手：许美静
生路甜苦喜忧 愿分担 难免跌倒等候 勇敢抬头
谁愿常躲避风港口 宁波涛汹涌 愿心中灯塔守候
迷雾中透 阳光总风雨 乌云睛空 珍惜感动
份希手中 阳光总风雨 请相信彩虹 风风雨雨接受
直会左右
师：啊阳光总风雨请相信彩虹学遇什样风雨请相信：风雨彩虹
（五）讲述事收获感悟
事：心中充满阳光
（位举子第三次进京赶考住常住旅馆里考试前两天做两梦第梦梦墙种白菜第二梦雨天戴斗笠伞两梦似深意举子第二天找算命先生算命算命听连拍脚说：回家吧想想高墙种菜白费劲？戴斗笠伞举？举子听心灰意冷回旅馆收拾包袱准备回家店老板奇怪问：明天考试？天回？举子般说番店老板乐：啊会解梦倒觉定留想想墙种菜高中？戴斗笠伞说明备患？举子听觉说更道理精神振奋参加考试居然中探花
师：听事懂什道理？
（师生探究引导学生应该乐观生活中快挫折）
师：家刚讲述生活中遇风雨学简单事例描述出场
风雨更引注目呢？位学遇风雨吧（引入阅读训练）
师：通设置系列问题引导学作者遇风雨进行分析家作者遇风雨原什？遇风雨时什样表现？（问题设置引起学生事例中物动作神态语言描写重视）战胜场风雨？什样表现呢？
师：教师边讲解边板书：
风雨前（原） 风雨时（） 风雨（结果）
（设计意图：通文章分析学生细节入手事例中物种表现描写具体学会种语言断充实文章容）
教师学生提供事例：（附资料：）
时候常常感发烧正考试期间次倒高烧断达40度简直快疯仿佛脑子里样东西没命挣扎时昏沉做伴朦胧包围着始终逃出令颤抖圈
吃药挂水病情未转担心气愤埋怨什世会病种东西什会受折磨什受折磨偏偏会？百千什心中转做躺床睡着笑出站起针天旋转仿佛失重心外面世界恨透缠着放病魔时刻似整身子甚灵魂燃烧着火中拼命挣扎样挣扎着直星期病
回学校时候置身暖暖阳光中渴灿烂美丽世界发现世界出现片久违放晴天空出现久违笑容切爱拥生命真早已陶醉见学兴奋喜悦中高声喊跑体验着未幸福
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师：学现位学描述生活中风雨呢？
生：针事情进行描述时会语言中添加物细节描写
师：学已掌握付生活中风雨方法实家发现暴风雨勇面会迎炫丽彩虹（教师边说边黑板画彩虹）学发现？家努力定会迎琮美彩虹条彩虹样学起努力结果属家老师希学生道路断获取生中彩虹加油老师相信家
板书设计：
风雨前（原） 风雨时（） 风雨（结果）
① 喜悦
② 感受
③ 收获
① 动作
② 语言
③ 神态
④ 心理
①注意事情六素
②环境描写
例文欣赏
阳光总风雨
狂风暴雨迎片晴朗天空缕缕阳光穿树梢透窗子直射书桌雨珠挂树叶阳光穿金色礼服尝历风雨挫折耀装扮禁想成功幕事
成功犹束灿烂阳光风雨成功士必须历挫折困难……成功士背谁历数挫折困难谁受磨难呢？
世界闻名伟发明家——爱迪生闻名世界付出数汗水受许许挫折发明电灯丝数次实验研究失败气馁吸取教训三反复实验终成功历风雨阳光？
国著名医药学家李时珍编写草纲目穷搜博采读量参考书亲背起药蒌跋涉数穷山深谷足迹遍江南北27年艰苦卓绝努力辛勤劳动编写部药物学巨著
成功喜悦失败历次鸡蛋壳做倒翁时先鸡蛋壳穿洞然蛋黄倒出心蛋壳弄破开始没灰心弄然心耍样次破生气蛋壳摔时爸爸走帮见手脚麻利会弄然抚摸着头说：孩子失败成功母必须失败中吸取教训做做遍克服困难取成功懂？心悦诚服点点头
学样学总会遇困难问题解决认真思考虚心求教生活中尝总会遇风雨挫折定积极勇敢面记住失败成功母阳光总风雨
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