初中九年级数学线上线下教学衔接工作计划

初中九年级数学线线教学衔接工作计划

根级文件求全国中学延迟开学期间广泛开展线教学服务统筹考虑线教学计划做开学教学效衔接开学数学教育教学工作够更加利序开展保证教学质量结合校九年级实际制定开学衔接教学计划
摸清学生线教学底
1居家网课学容科学命题进行学情测查
2发布问卷调查分题分考点统计学生学情况
学生反馈教师全局考虑分析学情掌握较容开学少讲学生讲掌握容巧妙设计新课结合建立知识图谱独立安排课时进行难点突破
3找性化教学关键起点
学生居家学情况异老师解：学生已知什未知什学生想知道什知道什学生网学疑难关键性问题什问题等等学生起找零起点
4制定知识容清单
通种方式摸底评估学生线学效果线学容进行双细目表制定明确级求发学生逐项评估掌握情况学生根教师提供知识清单绘制思维导图建立知识框架捋清联系绘制程中审视相关知识掌握情况

5学生行列出考点设计考题
教师学生提交考题进行精选汇编成摸底卷开学时供集体测试样做激发学生动性便教师掌握学生学情况找出问题续进
二措举差异化异步学确保教学质量
策略：校级学科级走班班级质分组分层学
年级学科班级单位学情测查数学生选择加学科教师引导实行学科三级质分班分级切忌总分分班分组定学科质分班分组学生数英理化选层级
走班质分组班级复式补学定位：避免优等生重复学中等生表层学差生虚假学
优等生学科班组学重拓展提升重知识综合运新情景中创新应
中等生学科班组相互讨重查漏补缺重答疑解惑
潜生学科班组教师系统讲授重概念定理建构重夯实双基进度影响续学
策略二1+13补学
学科前十名拔高容难度独立钻研班级11名20名学生老师带34学困生实行组先生制中等生学困生思维差异较中等生讲题学困生听懂时中等生差生讲遍胜学遍教会学样差生学会中等生知识深度理解重新建构跨入优生行列
策略三双测重点强化法
某知识点目标先前测前测暴露问题针性答疑解惑合作研讨针性练测检验补学效果
策略四：新带旧法
复课开始学新课遇前面知识点概念定理公式旧知链接形式进行系统补学新课什补什新联旧新带旧
策略五：补学新知次串联法
宅家网课调整容口语交际理科实验重组课程设计学程设计采串联思维统整建构方法新情景中实现思维生长深度学
策略六：翻转课堂法
居家网课权学生视频听直播学课进入干问题研讨组问题答疑学生思维导图系统梳理进行针性测查
复课采取性化选择私定制六法补学实现差异化异步学补新收获学新提高
三实施课堂微创新学半学期知识课堂真正高效起
设计课堂微创新切入点：

切入点1：单元题整合单元整体学尝试单元高效课堂：课导引+课合学讨+课学
切入点2：学程学时代传统课时提供学图搭建脚手架
切入点3：尝试学教评体化明确目标目标匹配评价务评价务嵌入学程实现学教评致性关注设计目标更关达成目标
切入点4：课堂模式质量信息技术学科整合融合化质量运思维工具学工具质量
切入点5：关注高效课堂3G辅助系统高效早读高效作业高效纠错
切入点6：培养学生听课5G学素养高效阅读高效思考高效倾听高效表达高效记忆

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