五年级册数学 线教学返校开学教学衔接计划
指导思想 结合次线空中课堂科教师直播教学容
班学生掌握情况致力构建开放活力数学教学 体系促进学生学方式改变全面提高学生数 学素养孩子终身学生活工作奠定坚实基础
二班级学生情况分析
X 年级 X 班学生 X 名中男生 X 名女生 X 名 学期期周线空中课堂科教师线教 学根学生时参线教学完成课作业等情况 学线学兴趣较浓基础知识力掌握 较动学学生制力较差听课 作业够认真甚出现应付情况线教学 老师身边家长工作做情况 时陪孩子观空中课堂导致拉学生间掌握 知识情况差异
三教学分析 数代数方面册教材安排数倍数分数
意义性质分数加法减法数倍数前面学
整数四运算基础教学初等数基础知
识包括数倍数意义 2 53 倍数特征质数 合数教材三年级册分数初步认识基础教学分 数意义性质分数加法减法结合约分教学 公数结合通分教学公倍数
空间图形方面册教材安排观察物体图形 运动长方体正方体三单元已知识验基 础通丰富现实数学活动学生获探究学 历认识图形轴称旋转变换探索体会长方体 正方体特征图形间关系图形间转化掌握 长方体正方体体积表面积公式探索某实物体积 测量方法促进学生空间观念进步发展
统计方面册教材学生学关单式折线统计 图知识
数学解决问题方面教材方面结合分数加法 减法长方体正方体两单元教学学知识解决生 活中简单问题方面安排数学广角引导学 生通观察猜测实验推理等活动学生渗透优化数 学思想方法体会解决问题策略样性运优化方法 解决问题效性感受数学魅力
册教材根学生学数学知识生活验安排 两数学综合应活动学生通组合作探究活动
现实背景活动运学知识解决问题体会探索
乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数 学意识实践力
四教学目标
1理解分数意义基性质会较分数 会假分数化成带分数整数会进行整数数互化 够较熟练进行约分通分
2掌握数倍数质数合数奇数偶数等概念 235 倍数特征会求 100 两数 公数公倍数
3理解分数加减法意义掌握分数加减法计 算方法较熟练计算简单分数加减法会解决关 分数加减法简单实际问题
4知道体积容积意义度量单位会进行单位 间换算感受关体积容积单位实际意义
5结合具体情境探索掌握长方体正方体体积 表面积计算方法探索某实物体积测量方法
6方格纸画出图形轴称图形 简单图形旋转 90°欣赏生活中图案灵活运移 称旋转方格纸设计图案
7认识折线统计图体会折现统计图特点根 需选择合适统计图表示数
8历实际生活中发现问题提出问题解决问题
程体会数学日常生活中作初步形成综合运 数学知识解决问题力
9体会解决问题策略样性运优化数学思想 方法解决问题效性感受数学魅力形成发现生活中 数学意识初步形成观察分析推理力
10养成认真作业书写整洁良惯 五教学重难点
教学重点：数倍数长方体正方体分数意义 性质分数假发减法统计
教学难点：数倍数长方体正方体分数意义 性质旋转
六开学安排
（） 空中课堂 讲知识运课堂时间进行回 顾复放知识点学生已掌握知识 进行复巩固未掌握知识达掌握状态缩学生 间差距续教学工作展开基础
（二）根学生学情况 利定时间精力 测 试方式解学生线教学阶段课知识点 掌握情况
（三）学新知识时 坚持懈抓学生良学 惯培养尤培养学生养成乐倾听勇发言
惯
（四）助互联网 +教育创设生动活动学情境 学生线学时产生消极态度惯转变 爱学乐学
（五）建立学组 开展组合作学 孩子实 践中体验交流中感悟享受健康学生活
（六） 学生宽容欣赏眼光学 困生鼓励 提高学兴趣 消学生 空中课堂 线教学活动中未掌握知识产生消极心理增强 学信心
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五年级册数学 线教学返校开学教学衔接计划
指导思想 结合次线空中课堂科教师直播教学容
班学生掌握情况致力构建开放活力数学教学 体系促进学生学方式改变全面提高学生数 学素养孩子终身学生活工作奠定坚实基础
二班级学生情况分析
X 年级 X 班学生 X 名中男生 X 名女生 X 名 学期期周线空中课堂科教师线教 学根学生时参线教学完成课作业等情况 学线学兴趣较浓基础知识力掌握 较动学学生制力较差听课 作业够认真甚出现应付情况线教学 老师身边家长工作做情况 时陪孩子观空中课堂导致拉学生间掌握 知识情况差异
三教学分析 数代数方面册教材安排数倍数分数
意义性质分数加法减法数倍数前面学
整数四运算基础教学初等数基础知
识包括数倍数意义 2 53 倍数特征质数 合数教材三年级册分数初步认识基础教学分 数意义性质分数加法减法结合约分教学 公数结合通分教学公倍数
空间图形方面册教材安排观察物体图形 运动长方体正方体三单元已知识验基 础通丰富现实数学活动学生获探究学 历认识图形轴称旋转变换探索体会长方体 正方体特征图形间关系图形间转化掌握 长方体正方体体积表面积公式探索某实物体积 测量方法促进学生空间观念进步发展
统计方面册教材学生学关单式折线统计 图知识
数学解决问题方面教材方面结合分数加法 减法长方体正方体两单元教学学知识解决生 活中简单问题方面安排数学广角引导学 生通观察猜测实验推理等活动学生渗透优化数 学思想方法体会解决问题策略样性运优化方法 解决问题效性感受数学魅力
册教材根学生学数学知识生活验安排 两数学综合应活动学生通组合作探究活动
现实背景活动运学知识解决问题体会探索
乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数 学意识实践力
四教学目标
1理解分数意义基性质会较分数 会假分数化成带分数整数会进行整数数互化 够较熟练进行约分通分
2掌握数倍数质数合数奇数偶数等概念 235 倍数特征会求 100 两数 公数公倍数
3理解分数加减法意义掌握分数加减法计 算方法较熟练计算简单分数加减法会解决关 分数加减法简单实际问题
4知道体积容积意义度量单位会进行单位 间换算感受关体积容积单位实际意义
5结合具体情境探索掌握长方体正方体体积 表面积计算方法探索某实物体积测量方法
6方格纸画出图形轴称图形 简单图形旋转 90°欣赏生活中图案灵活运移 称旋转方格纸设计图案
7认识折线统计图体会折现统计图特点根 需选择合适统计图表示数
8历实际生活中发现问题提出问题解决问题
程体会数学日常生活中作初步形成综合运 数学知识解决问题力
9体会解决问题策略样性运优化数学思想 方法解决问题效性感受数学魅力形成发现生活中 数学意识初步形成观察分析推理力
10养成认真作业书写整洁良惯 五教学重难点
教学重点：数倍数长方体正方体分数意义 性质分数假发减法统计
教学难点：数倍数长方体正方体分数意义 性质旋转
六开学安排
（） 空中课堂 讲知识运课堂时间进行回 顾复放知识点学生已掌握知识 进行复巩固未掌握知识达掌握状态缩学生 间差距续教学工作展开基础
（二）根学生学情况 利定时间精力 测 试方式解学生线教学阶段课知识点 掌握情况
（三）学新知识时 坚持懈抓学生良学 惯培养尤培养学生养成乐倾听勇发言
惯
（四）助互联网 +教育创设生动活动学情境 学生线学时产生消极态度惯转变 爱学乐学
（五）建立学组 开展组合作学 孩子实 践中体验交流中感悟享受健康学生活
（六） 学生宽容欣赏眼光学 困生鼓励 提高学兴趣 消学生 空中课堂 线教学活动中未掌握知识产生消极心理增强 学信心
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