2022国家开放学电专科学前教育学期末试题答案（试卷号：2509）
盗传必究
单项选择题（题2分20分）
1．推动囡幼园建立学前教育学开始成门独立学科( ）
A．欧文
B．杜威
C．福禄培尔
D．蒙台梭利
2．瑞士教育家裴斯泰洛齐代表作( )
A．教学
B．世界图解
c．理想国
D．林哈德葛笃德
3．国幼园双重务指( )
A．保育教育
B．体育智育
C．德育智育
D．保育教育幼家长服务
4．根班级数安排桌椅指活动室空间设计中( )
A．开放式
B．区隔式
C．秧田式
D．封闭式
5．学前童教师外构成现代学前教育第三基素指( )
A．课堂
B．游戏
C．环境
D．教法
6．幼园生活活动组织原包括( )
A 动性原
B．致性灵活性原
C．性原
D．实践性原
7．社区组织亲子班招收幼园中心附社区中园童年龄( )
A．12岁
B．14岁
C．23岁末
D．03岁末
8．属学前童美感表现特点( )
A．理性
B．深刻性
C．行动性
D．思维性
9．属学前教育效益特征( )
A．直接性
B．迟效性
C．单性
D．短期性
10 幼园家庭联系方式包括家庭访问谈话( )
A．家长会
B．家长咨询
C．父母育橱窗
D．家长开放日
二简答题（题6分30分）
11．简述教师学前童发展影响
答：(1)影响学前童心理(2)影响学前童认知力(3)影响学前童情感(4)影响学前童行
12．简述幼园教育目标层次结构
答：学前教育总目标年龄班教育目标短期目标活动目标
13．简述幼园生活活动组织原
答：动性原教育渗透性原致性灵活性教养结合原实践性原
14．简述幼园心理环境设计原
答：科学性原发展性原参性原开放性原
15．简述童幼园进入学面问题
答：社会求提高生活制度变化师生关系生活环境变更教育容铂加深教学方法改变
三述题（题12分24分）
16举例说明实现幼园社区合作
答：(1)设置社区学前教育基（4分）
(2)成立社区学前童早期教育中心（4分）
(3)助社区教育资源开展社区学前教育（4分）
17分析学前童身心发展影响素
答：(1)家庭(4分)通家庭教养方式（溺爱专制民放）影响学前童身心发展
(2)幼园（4分）通模仿认教育期实现影响
(3)社区（4分）学生童进行补偿性教育影响学前童身心健康发展学前童成长发展提供保障学前童提供特定精神环境利培养学前童良行
四案例分析题（题13分26分）
18新学期开始李红张霞担幼园班教师认班幼马进入学学做幼衔接工作学前童快适应学生活采取学化教育模式教学容算术写字布置书面家庭作业等学前童适应游戏活动改变学活动课预复功课做作业等
请幼衔接工作相关原理做法进行分析
答：(1)幼衔接工作容：培养学前童学生活豹热爱培养学前童学生活适应性帮助学前童做入学前学准备
(2)幼衔接途径：日常生活专门性题衔接活动领域教学活动
19．幼园父母做调查：您认幼园老师做什？父母说法：A．帮父母孩子解决父母顾忧B．陪孩子起玩快乐哄孩子高兴呗C．顾孩子教点知识培养教育孩子
根幼园教师角色相关原理述材料中观点进行分析
答：(1)强调童参性(2)满足童身心需(3)幼园中户外场设计水泥花草泥土(4)场设计定方便童充分活动开利童开展种游戏体育活动果场面积允许情况增加户外场面积学前童充分享受户外环境(5)设置幼园课程时应该考虑利户外条件资源果场面积较狭仅仅美化作设置必设施限制童活动范围
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
盗传必究
单项选择题（题2分20分）
1．推动囡幼园建立学前教育学开始成门独立学科( ）
A．欧文
B．杜威
C．福禄培尔
D．蒙台梭利
2．瑞士教育家裴斯泰洛齐代表作( )
A．教学
B．世界图解
c．理想国
D．林哈德葛笃德
3．国幼园双重务指( )
A．保育教育
B．体育智育
C．德育智育
D．保育教育幼家长服务
4．根班级数安排桌椅指活动室空间设计中( )
A．开放式
B．区隔式
C．秧田式
D．封闭式
5．学前童教师外构成现代学前教育第三基素指( )
A．课堂
B．游戏
C．环境
D．教法
6．幼园生活活动组织原包括( )
A 动性原
B．致性灵活性原
C．性原
D．实践性原
7．社区组织亲子班招收幼园中心附社区中园童年龄( )
A．12岁
B．14岁
C．23岁末
D．03岁末
8．属学前童美感表现特点( )
A．理性
B．深刻性
C．行动性
D．思维性
9．属学前教育效益特征( )
A．直接性
B．迟效性
C．单性
D．短期性
10 幼园家庭联系方式包括家庭访问谈话( )
A．家长会
B．家长咨询
C．父母育橱窗
D．家长开放日
二简答题（题6分30分）
11．简述教师学前童发展影响
答：(1)影响学前童心理(2)影响学前童认知力(3)影响学前童情感(4)影响学前童行
12．简述幼园教育目标层次结构
答：学前教育总目标年龄班教育目标短期目标活动目标
13．简述幼园生活活动组织原
答：动性原教育渗透性原致性灵活性教养结合原实践性原
14．简述幼园心理环境设计原
答：科学性原发展性原参性原开放性原
15．简述童幼园进入学面问题
答：社会求提高生活制度变化师生关系生活环境变更教育容铂加深教学方法改变
三述题（题12分24分）
16举例说明实现幼园社区合作
答：(1)设置社区学前教育基（4分）
(2)成立社区学前童早期教育中心（4分）
(3)助社区教育资源开展社区学前教育（4分）
17分析学前童身心发展影响素
答：(1)家庭(4分)通家庭教养方式（溺爱专制民放）影响学前童身心发展
(2)幼园（4分）通模仿认教育期实现影响
(3)社区（4分）学生童进行补偿性教育影响学前童身心健康发展学前童成长发展提供保障学前童提供特定精神环境利培养学前童良行
四案例分析题（题13分26分）
18新学期开始李红张霞担幼园班教师认班幼马进入学学做幼衔接工作学前童快适应学生活采取学化教育模式教学容算术写字布置书面家庭作业等学前童适应游戏活动改变学活动课预复功课做作业等
请幼衔接工作相关原理做法进行分析
答：(1)幼衔接工作容：培养学前童学生活豹热爱培养学前童学生活适应性帮助学前童做入学前学准备
(2)幼衔接途径：日常生活专门性题衔接活动领域教学活动
19．幼园父母做调查：您认幼园老师做什？父母说法：A．帮父母孩子解决父母顾忧B．陪孩子起玩快乐哄孩子高兴呗C．顾孩子教点知识培养教育孩子
根幼园教师角色相关原理述材料中观点进行分析
答：(1)强调童参性(2)满足童身心需(3)幼园中户外场设计水泥花草泥土(4)场设计定方便童充分活动开利童开展种游戏体育活动果场面积允许情况增加户外场面积学前童充分享受户外环境(5)设置幼园课程时应该考虑利户外条件资源果场面积较狭仅仅美化作设置必设施限制童活动范围
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
