22 昼夜交现象
课程基信息
课例编号
9
学科
科学
年级
六年级
学期
第学期
课题
昼夜交现象
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
指导教师
教学目标
科学概念
1昼夜交球常见天文现象
2昼夜交现象解释种方案事实相符昼夜交球转关
科学探究
1根已知识昼夜交现象成提出假设
2基假设制订行探究方案通模拟实验够验证昼夜交成假设
科学态度
批判性思维胆质疑善角度思考问题追求创新
科学技术社会环境
认识身边许常见然现象科学解释
教学重点：通昼夜交现象视角观察提出假设通模拟实验验证解释
教学难点：够通模拟实验检验假设否成立够证进行解释
教学程
时间
教学环节
师生活动
聚焦
提出问题
通昼夜交静态图片调取学生已验结合节课提出问题确定课研究问题：昼夜交现象产生？
探索
形成假设
1 提出假设
通昼夜交现象三视角观察结合问题昼夜交现象产生？提出假设
球动太阳围绕球转产生昼夜交现象
太阳动球围绕太阳转产生昼夜交现象
球转产生昼夜交现象
球围绕太阳转时球转产生昼夜交现象
2 模拟实验检验假设
假设明确什模拟什模拟建议学生课前准备材料进行模拟
思考：模拟实验中根什判断假设否成立？
根假设进行模拟实验否出现昼夜交现象亮面昼背光面夜
实验中果球模型出现昼夜交出现说明假设成立果没出现昼夜交现象说明假设成立
3 模拟解释
假设1：太阳动球围绕太阳转产生昼夜交现象
假设2：球转产生昼夜交现象
假设3：球围绕太阳转时球转产生昼夜交现象
假设4：球动太阳围绕球转产生昼夜交现象
思考：解释昼夜交现象假设？什？
底种假设更加贴事实呢？中关键需明确球太阳运动关系
回顾课学程：
首先通三视角观察提出昼夜交现象产生问题？开始研究
次通观察分析初步提出干假设
第三通模拟实验次提出假设进行验证出现昼夜交现象假设排
形成假设
通分析意识想知道昼夜交现象成需明确球太阳运动关系
请学做类认识球运动历史课学准备
材料包括：球模型长约1015厘米棒圆珠笔芯手电筒马克笔块橡皮泥类似材料纸杯直径约1cm圆片三
研讨
1通模拟实验证实假设？根什判断球模型出现昼夜交现象？
2解释昼夜交现象假设？什？
3应进步确认种假设正确？
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指导教师
指导教师
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科学概念
1昼夜交球常见天文现象
2昼夜交现象解释种方案事实相符昼夜交球转关
科学探究
1根已知识昼夜交现象成提出假设
2基假设制订行探究方案通模拟实验够验证昼夜交成假设
科学态度
批判性思维胆质疑善角度思考问题追求创新
科学技术社会环境
认识身边许常见然现象科学解释
教学重点：通昼夜交现象视角观察提出假设通模拟实验验证解释
教学难点：够通模拟实验检验假设否成立够证进行解释
教学程
时间
教学环节
师生活动
聚焦
提出问题
通昼夜交静态图片调取学生已验结合节课提出问题确定课研究问题：昼夜交现象产生？
探索
形成假设
1 提出假设
通昼夜交现象三视角观察结合问题昼夜交现象产生？提出假设
球动太阳围绕球转产生昼夜交现象
太阳动球围绕太阳转产生昼夜交现象
球转产生昼夜交现象
球围绕太阳转时球转产生昼夜交现象
2 模拟实验检验假设
假设明确什模拟什模拟建议学生课前准备材料进行模拟
思考：模拟实验中根什判断假设否成立？
根假设进行模拟实验否出现昼夜交现象亮面昼背光面夜
实验中果球模型出现昼夜交出现说明假设成立果没出现昼夜交现象说明假设成立
3 模拟解释
假设1：太阳动球围绕太阳转产生昼夜交现象
假设2：球转产生昼夜交现象
假设3：球围绕太阳转时球转产生昼夜交现象
假设4：球动太阳围绕球转产生昼夜交现象
思考：解释昼夜交现象假设？什？
底种假设更加贴事实呢？中关键需明确球太阳运动关系
回顾课学程：
首先通三视角观察提出昼夜交现象产生问题？开始研究
次通观察分析初步提出干假设
第三通模拟实验次提出假设进行验证出现昼夜交现象假设排
形成假设
通分析意识想知道昼夜交现象成需明确球太阳运动关系
请学做类认识球运动历史课学准备
材料包括：球模型长约1015厘米棒圆珠笔芯手电筒马克笔块橡皮泥类似材料纸杯直径约1cm圆片三
研讨
1通模拟实验证实假设？根什判断球模型出现昼夜交现象？
2解释昼夜交现象假设？什？
3应进步确认种假设正确？
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