2021年秋新教科版教版六年级上册科学2.3《人美认识地球运动的历史》教案

23 类认识球运动历史
课程基信息
课例编号
10
学科
科学
年级
六
学期
第学期
课题
类认识球运动历史
教学员

姓名
单位
授课教师


指导教师


教学目标
教学目标：
科学概念目标：
1日心说心说类认识球运动宇宙历史具代表性学说
2球会绕轴转球转产生昼夜交现象
3球会绕着太阳公转
科学探究目标：
1学会阅读程中文献摘通阅读文献获取球运动相关信息
2通系列研究断发现问题解决问题形成终观点
科学态度目标：
1实事求勇修正完善观点
2乐参调查查阅实验等科学活动
3证意识知道科学观点需众证支持
科学技术社会环境目标：
1知道科学技术推动社会济发展动力
2知道科学技术进步易
教学重点：
　　球会绕轴转球转产生昼夜交现象
教学难点：
　　够基球运动相关信息修正假设改进模拟实验验证球转产生昼夜
交
教学程
时间
教学环节
师生活动

复导入聚焦研究题
1复：节课模拟实验证明球动太阳围着球转 太阳动球围着太阳转 球转 球围着太阳转时球转球出现昼夜交现象
2渡：想知道种假设根原需收集更证确定球太阳运动关系底样
3讲述：节课通阅读类认识球运动历史相关资料寻找解释昼夜交现象成关键信息



二阅读资料认识球太阳相运动关系球运动特点


1认识心说
2认识日心说
3较心说日心说相
提问：请学想想托勒密心说哥白尼日心说什相呢？
4较托勒密哥白尼研究程方法什相？
提问：托勒密哥白尼研究程方法什相呢？
5讲述：伽利略制远镜观察木星卫星木星中心旋转围绕球旋转力否定球宇宙中心说法
　傅科长长单摆挂巴黎先贤祠圆顶方利摆摆动方变特点通观察面刻度盘摆摆动方发生偏移证证实球转
　越越天文学家系列证支持日心说部分观点时断改进日心说部分观点
6提问：说托勒密心说没意义呢？
7讲解：正代代天文学家观察天文现象基础提出天体运动种假说建立模型然断收集种证检验模型否正确断修正重新建立新模型逐渐认识——球围绕太阳转时绕轴转24时转周


三基证修正模型




1分析确定假设
提问：天文学家会研究基础断修正模型样结合刚刚知道球太阳实际运动关系球运动特点分析提出4种昼夜交假设更符合事实？什？
2改进模型完善模拟实验
（出示节课学生模拟实验）提问：结合天文学家研究成果认识球仪改进球模型节课模拟实验完善昼夜交现象解释？

四模拟实验形成解释
1讲述：面改进模型方法进行实验吧
2提示观察重点
3展示3区昼夜变化情况
4交流实验现象
（1）提问：三区现象说明什呢？
（2）提问：发现？
5结：球转产生昼夜交区昼夜交时

五总结延伸
1提问：天次做昼夜交模拟实验节课模拟实验相什呢？
2总结梳理
3课务：课请学改进球模型进行次完整实验观察结果记录学务单中

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