16麻雀
教学目标：1会认嗅奈〞等6生字会写嗅呆奈〞等13生字
2说说课文围绕麻雀写件什事件事起结果样知道事情开展序写事
3抓住重点词句够找出文中描写麻雀猎狗老麻雀神态动作句子学作者通神态动作描写表现物形象方法
4感悟老麻雀保护麻雀表现出种强力量感悟母爱〞力量
教学重难点：
1事情开展序听想写
2抓住重点词句够找出文中描写麻雀猎狗老麻雀神态动作句子学作者通神态动作描写表现物形象方法
3感悟老麻雀保护麻雀表现出种强力量感悟母爱〞力量
教学准备
1〔1〕认读生字词语文中圈画出生字词懂方作标注
〔2〕朗读课文说说课文围绕麻雀写件什事解事情起结果
2媒体课件
导入新课齐读课题
学节课继续学屠格涅夫麻雀齐读课题
二复回忆握梗概
1检查生字词
2请生概述课文容
抓住事中角色事事件事完整概述出
3请生概述事情起结果三角色分留什样印象作者样容写清楚？
三精读感悟
〔〕1学生学课文第3然段首先提出问题
2学生默读课文第3然段边读边思考：方读出麻雀怜助弱
3交流收获
反复读读句子外形〞神态〞进行深入解读学生说说句子中作深入理解作者写作方法
3结第局部学渡第二局部
点出动词感悟写法感悟凶猛反复诵读体会时麻雀情况危险
〔二〕学课文4—5然段
1提出问题〔作者写出老麻雀畏？方读出老麻雀畏？〕
2声朗读45然段标画批注谈感受
3交流收获
〔1〕教师指名学生读第4然段第23句话提出问题
〔3〕提问：作者老麻雀作什？什说老麻雀飞块石头似落？
〔4〕提问：两句话方动？
4指名学生读第5然段提出问题学生思考答复列问题
老麻雀时刻害怕会浑身发抖发出嘶哑声音
种强力量〞指什力量？
种强力量〞力量伟私母爱
四学课文6—7然段
正股伟私惧母爱力量老麻雀飞猎狗进攻变成退缩师读交流猎狗什会退？
仅震撼猎狗感动〞什急忙唤回猎狗带着走开？
五拓展延伸
〔〕图听事谈母亲感受
〔二〕练笔运课学写作手法
五总结全文揭示题
六作业设计
2阅读屠格涅夫说猎笔记
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教学目标：1会认嗅奈〞等6生字会写嗅呆奈〞等13生字
2说说课文围绕麻雀写件什事件事起结果样知道事情开展序写事
3抓住重点词句够找出文中描写麻雀猎狗老麻雀神态动作句子学作者通神态动作描写表现物形象方法
4感悟老麻雀保护麻雀表现出种强力量感悟母爱〞力量
教学重难点：
1事情开展序听想写
2抓住重点词句够找出文中描写麻雀猎狗老麻雀神态动作句子学作者通神态动作描写表现物形象方法
3感悟老麻雀保护麻雀表现出种强力量感悟母爱〞力量
教学准备
1〔1〕认读生字词语文中圈画出生字词懂方作标注
〔2〕朗读课文说说课文围绕麻雀写件什事解事情起结果
2媒体课件
导入新课齐读课题
学节课继续学屠格涅夫麻雀齐读课题
二复回忆握梗概
1检查生字词
2请生概述课文容
抓住事中角色事事件事完整概述出
3请生概述事情起结果三角色分留什样印象作者样容写清楚？
三精读感悟
〔〕1学生学课文第3然段首先提出问题
2学生默读课文第3然段边读边思考：方读出麻雀怜助弱
3交流收获
反复读读句子外形〞神态〞进行深入解读学生说说句子中作深入理解作者写作方法
3结第局部学渡第二局部
点出动词感悟写法感悟凶猛反复诵读体会时麻雀情况危险
〔二〕学课文4—5然段
1提出问题〔作者写出老麻雀畏？方读出老麻雀畏？〕
2声朗读45然段标画批注谈感受
3交流收获
〔1〕教师指名学生读第4然段第23句话提出问题
〔3〕提问：作者老麻雀作什？什说老麻雀飞块石头似落？
〔4〕提问：两句话方动？
4指名学生读第5然段提出问题学生思考答复列问题
老麻雀时刻害怕会浑身发抖发出嘶哑声音
种强力量〞指什力量？
种强力量〞力量伟私母爱
四学课文6—7然段
正股伟私惧母爱力量老麻雀飞猎狗进攻变成退缩师读交流猎狗什会退？
仅震撼猎狗感动〞什急忙唤回猎狗带着走开？
五拓展延伸
〔〕图听事谈母亲感受
〔二〕练笔运课学写作手法
五总结全文揭示题
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