鲁教版九年级化学上册 6.1 《燃烧与灭火》的教学重难点创新教学 教案

燃烧灭火教学重难点创新教学
作教师希学生学知识学全面牢记课会想着样讲面面俱结果事愿违调查发现学生学课文时候重难点理解透彻重点掌握难点难突破研究中原教学中没恰教法效突破教材重难点导致教学效率低握重点突破难点应该成教学研究重事项教师握重点突破难点会扫清学生学障碍解学生心理困惑增强学生学化学信心会终达提高教学质量目应该什教学方法突破重难点呢？点谈谈
实验探究教学法突破 
　　新课程改革倡导探究核心课堂教学模式求学生合作探究学基础通教师效引导动运已知识获取新知识掌握新技培养学生创新精神实践力运探究教学法效突破教学重难点课堂教学中重容环节维持学生进步探究解决实际问题形成探究力重基础保证 
　　例片段1燃烧灭火教学 
　　教学重点：探究燃烧条件灭火原理 
　　教学难点：燃烧条件探究 
　　教学程：开始导入情境：学生播放消防队员灭火视频关燃烧图片教师讲述：燃烧产生火火光明者火热情源泉火花跳动美火星流动美类服务美留间然根科学探究步骤进行探究活动： 
　　（1）提出问题：燃烧日常生活中常见燃烧具备条件发生呢？ 
　　（2）猜想假设：燃烧然学生生活中常见现象燃烧条件学生解接学生熟悉化学现象入手引导学生发现问题提出假设进行实验： 
　　实验：石子木条纸张水放酒精灯燃烧发现木条纸张燃起石子水没燃烧 
　　实验二：相等两支蜡烛点燃支放空气中支放倒扣着玻璃杯中放玻璃杯中渐渐熄灭 
　　实验三：木条煤块时放酒精灯木条快燃烧起 
　　三燃烧实验学生生活学生熟悉燃烧条件什关系学生考虑做完实验学生猜想分析实验说明什？学生燃烧现象非常熟悉思考方较明确够纷纷猜想出问题答案会种： 
　　猜想：物质具燃性 
　　猜想二：燃物氧气充分接触 
　　猜想三：燃物温度达身着火点 
　　整理种猜想引导学生猜想基础进行合理假设 
　　假设A三条件须满足燃烧 
　　假设B三条件时满足燃烧 
　　（3）设计方案进行实验：学生通老师指导设计实验方案实施实验 
　　（4）解释结：实验事实证明燃烧条件燃物空气接触温度达燃物着火点三条件时满足缺 
　　（5）反思评价：实施实验进行成功足分析燃烧副作火灾提出问题：果发生火灾结合燃烧条件思考应采取什措施灭火呢？引发学生继续讨 
　　（6）表达交流：纳总结燃烧条件灭火原理方法 
　　（7）拓展应：介绍易燃易爆物知识认识安全图标 
　　整程中教学活动达实验解惑目实现资源享形成识燃烧条件通实验总结出燃烧条件样实验探究式教学学生探究知识助学生体验种亲身参突破难点化难易愉快体验通努力获成功喜悦增强学化学信心见引导学生探究知识效突破课堂教学重难点教师教学生学达轻松愉快境界 
　　二媒体辅助教学法突破 
　　化学概念关知识较抽象学生难理解接受突破难点教学中必须遵循学生认知规律形象鲜明直观教学手段强化感知突破难点运媒体教学复杂现象进行分解综合教学突出重点突破难点体现浅入深简繁易难循序渐进阶梯性时媒体受时间空间限制变变变快慢变慢快灵活变运饱视觉盛宴学生轻松愉快思考 
三总结
综述教师教应服务学生学教师备节课动番脑筋花番心血认真研究课程标准深钻教材容结合学生实际握教材容弄清重点难点深刻理解教材编排意图合理安排教学环节精心设计课堂设问寻找佳途径方法突破重难点提高课堂教学质量果天学生觉学化学课仅仅学知识更种精神享受老师成功
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