荷叶圆圆
教学目标：
1认识珠摇躺等12生字会写亮台美等7生字认识1偏旁
2正确流利感情朗读课文背诵课文
3感受体验生活童真童趣激发然喜爱情
教学重点：
1认识12生字会写7生字认识1偏旁
2正确流利感情朗读课文背诵课文
教学难点：
初步感受汉字形体美感受体验生活童真童趣
教学时间：
两课时
教学程：
第课时
激趣导入创设情境
1朋友喜欢猜谜语？老师家准备意思谜语听：
圆圆绿盘浮水面水珠摇篮鱼凉伞猜猜什？（荷叶）
2天学篇关荷叶课文揭题──荷叶圆圆
齐读课题：求题目读美美
3导语：夏天池塘里长满荷叶圆圆绿绿美啦瞧三朋友乐呵呵什吸引住？
学生回答完教师媒体展示孩子欣赏关荷叶美丽画面朗读感悟优美词句
师：圆绿荷叶吸引伙伴说悄悄话呢起吧
设计意图：谜语导入学生感受荷美营造富诗情画意学情境学生似漫心教学导入中感受荷叶美
二初读感知激趣识字
1荷花荷叶美写荷花荷叶诗文词语美学课文更美起欣赏吧（课文情境朗读）
2学起篇轻快活泼散文诗里感受充满童趣夏天触摸生机勃勃荷叶吧现家美美读读课文吧读准字音标出然段
3说说课文然段喜欢方式读遍课文注意圈画出生字读准字音
4认读生字
（1）字宝宝真顽皮跳荷叶认识？快读读吧（学生拼读生字）
（2）课文中生字认识？样认识？
①学生组交流认识生字
②学生讲台带领家认生字
③教师提问：什没学课文家已认识字？
（3）字朋友认识字藏课文中边读课文边找出助拼音拼读遍指名领拼教师教读易错字音
（4）开火车读准字音（发现学生读错字音请学帮忙纠正）
（5）老师领读生字
（6）识字游戏（青蛙跳荷叶）
5淘气字宝宝跑回课文中想考考家定努力认准啊生字宝宝带课文中读读家慢慢会认识
6逐段指名读文正音读段出示生词学生标画
设计意图：枯燥识字教学变生动实效呢？转变学生学方式突破点鼓励学生识字前提互动交流互动启发丰富学伙伴间识字方法检测识字效果孩子学会相互欣赏相互激励培养学生识字信心发展识字力
三读课文梳理文脉
赶快读读课文注意字音读准句子读通边读边找出荷叶伙伴
1学生读课文教师巡视
2男女生赛读课文注意刚纠正读音想想课文讲谁吸引伙伴
学生汇报找荷叶伙伴（贴图：水珠蜻蜓青蛙鱼）
3桌轮读课文画出伙伴说话学生汇报读教师相机出示画话学生
4指名学生读词语卡片：摇篮停机坪歌台凉伞
游戏：词语卡片摇篮停机坪歌台凉伞贴应图片面
（1）桌讨
5喜欢伙伴读读说话吧（指名读）
6师生接读文组分角色读（配乐指名分角色配乐读）
师：①谁演蜻蜓？请
②谁快乐青蛙
③谁爱鱼？
④老师想演演？欢迎？起荷叶圆圆篇美美课文读读演演（配乐）
设计意图：教学环节中实践朴素思想：重复重复重复螺旋递进重复中学生感知课文中出现字词句断词句拼装中巧妙实现梳理课文容巩固字词理清脉络三目标
四书写指导：亮 美 机
1教学生书空提醒学生注意：亮机橫折弯钩写法美第六笔横长
2指导书写学生练写
3教师巡视展评指导
4组词造句
设计意图：写字教学仅求字写正确求写漂亮达目标教师引导学生观察字形入手解汉字结构特点部件间结构关系汉字写规范美观做充足准备容易出错笔画进行书空强化记忆
五 板书设计
①板书补充完整
师：美荷叶呀快乐动物哇瞧美丽荷叶分成什呢？美丽场样情玩耍（师意贴停机坪歌台凉伞立蹲游游）老师（手指板书）词卡谁愿意贴合适方？
师：请摆蜻蜓……
②师生说话背诵课文
师：着里板书说第句说出面句子？试试
12 荷叶圆圆
（图片） （文字） （文字）
水珠 摇 篮 躺
蜻蜓 停机坪 立
青蛙 歌 台 蹲
鱼 凉 伞 捧
六拓展思维启迪联想练说话升华情感（挖掘教材潜素初步培养学生想象力搜集信息力）
1学说错水珠蜻蜓鱼外谁喜欢荷叶呢？会荷叶说什呢？
2荷叶朋友什呢？想荷叶说什？
3结：神奇然造美荷塘景色美妙景色需类精心呵护请学手中彩笔画美丽景色然旁写想说话
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教学目标：
1认识珠摇躺等12生字会写亮台美等7生字认识1偏旁
2正确流利感情朗读课文背诵课文
3感受体验生活童真童趣激发然喜爱情
教学重点：
1认识12生字会写7生字认识1偏旁
2正确流利感情朗读课文背诵课文
教学难点：
初步感受汉字形体美感受体验生活童真童趣
教学时间：
两课时
教学程：
第课时
激趣导入创设情境
1朋友喜欢猜谜语？老师家准备意思谜语听：
圆圆绿盘浮水面水珠摇篮鱼凉伞猜猜什？（荷叶）
2天学篇关荷叶课文揭题──荷叶圆圆
齐读课题：求题目读美美
3导语：夏天池塘里长满荷叶圆圆绿绿美啦瞧三朋友乐呵呵什吸引住？
学生回答完教师媒体展示孩子欣赏关荷叶美丽画面朗读感悟优美词句
师：圆绿荷叶吸引伙伴说悄悄话呢起吧
设计意图：谜语导入学生感受荷美营造富诗情画意学情境学生似漫心教学导入中感受荷叶美
二初读感知激趣识字
1荷花荷叶美写荷花荷叶诗文词语美学课文更美起欣赏吧（课文情境朗读）
2学起篇轻快活泼散文诗里感受充满童趣夏天触摸生机勃勃荷叶吧现家美美读读课文吧读准字音标出然段
3说说课文然段喜欢方式读遍课文注意圈画出生字读准字音
4认读生字
（1）字宝宝真顽皮跳荷叶认识？快读读吧（学生拼读生字）
（2）课文中生字认识？样认识？
①学生组交流认识生字
②学生讲台带领家认生字
③教师提问：什没学课文家已认识字？
（3）字朋友认识字藏课文中边读课文边找出助拼音拼读遍指名领拼教师教读易错字音
（4）开火车读准字音（发现学生读错字音请学帮忙纠正）
（5）老师领读生字
（6）识字游戏（青蛙跳荷叶）
5淘气字宝宝跑回课文中想考考家定努力认准啊生字宝宝带课文中读读家慢慢会认识
6逐段指名读文正音读段出示生词学生标画
设计意图：枯燥识字教学变生动实效呢？转变学生学方式突破点鼓励学生识字前提互动交流互动启发丰富学伙伴间识字方法检测识字效果孩子学会相互欣赏相互激励培养学生识字信心发展识字力
三读课文梳理文脉
赶快读读课文注意字音读准句子读通边读边找出荷叶伙伴
1学生读课文教师巡视
2男女生赛读课文注意刚纠正读音想想课文讲谁吸引伙伴
学生汇报找荷叶伙伴（贴图：水珠蜻蜓青蛙鱼）
3桌轮读课文画出伙伴说话学生汇报读教师相机出示画话学生
4指名学生读词语卡片：摇篮停机坪歌台凉伞
游戏：词语卡片摇篮停机坪歌台凉伞贴应图片面
（1）桌讨
5喜欢伙伴读读说话吧（指名读）
6师生接读文组分角色读（配乐指名分角色配乐读）
师：①谁演蜻蜓？请
②谁快乐青蛙
③谁爱鱼？
④老师想演演？欢迎？起荷叶圆圆篇美美课文读读演演（配乐）
设计意图：教学环节中实践朴素思想：重复重复重复螺旋递进重复中学生感知课文中出现字词句断词句拼装中巧妙实现梳理课文容巩固字词理清脉络三目标
四书写指导：亮 美 机
1教学生书空提醒学生注意：亮机橫折弯钩写法美第六笔横长
2指导书写学生练写
3教师巡视展评指导
4组词造句
设计意图：写字教学仅求字写正确求写漂亮达目标教师引导学生观察字形入手解汉字结构特点部件间结构关系汉字写规范美观做充足准备容易出错笔画进行书空强化记忆
五 板书设计
①板书补充完整
师：美荷叶呀快乐动物哇瞧美丽荷叶分成什呢？美丽场样情玩耍（师意贴停机坪歌台凉伞立蹲游游）老师（手指板书）词卡谁愿意贴合适方？
师：请摆蜻蜓……
②师生说话背诵课文
师：着里板书说第句说出面句子？试试
12 荷叶圆圆
（图片） （文字） （文字）
水珠 摇 篮 躺
蜻蜓 停机坪 立
青蛙 歌 台 蹲
鱼 凉 伞 捧
六拓展思维启迪联想练说话升华情感（挖掘教材潜素初步培养学生想象力搜集信息力）
1学说错水珠蜻蜓鱼外谁喜欢荷叶呢？会荷叶说什呢？
2荷叶朋友什呢？想荷叶说什？
3结：神奇然造美荷塘景色美妙景色需类精心呵护请学手中彩笔画美丽景色然旁写想说话
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