条形统计图（二）
教学容：海市九年义务教育课学数学三年级第二学期第39——40页
教学目标：
1知道条形统计图组成素会制作简单条形统计图简单分析统计数
2根统计表提供数格子少合理确定单位数量
3通操作较历条形统计图呈现统计数程体验格表示数量必性合理性
4 通情景创设培养学生环保意识
教学重点：会制作简单条形统计图简单分析统计数
教学难点：根数合理确定1刻度（格）表示数量
教学准备：导学案课件
教学程：
创设情境复导入
（）情境引入激发兴趣
师：学前久东方教育时报刊登样新闻：
海市121学参节减排保护水环境行动短短月时间回收401794塑料瓶创造新吉尼斯世界记录回收瓶子总收入达35200元全部捐海市慈善基金会
（二）复旧知揭示课题
1．师：三（1）班回收塑料瓶情况张统计图子出组回收塑料瓶？组回收塑料瓶少？知道？
结：张统计图较数量少直条长短（板书：直条长短）
2三（1）班四组回收少塑料瓶？谁说说？？
3谁记幅完整条形统计图包括基容？
结：恩 记性真幅完整条形统计图包括标题统计项目单位名称数量包括反应数量少直条
（4）师：天继续学关条形统计图知识
揭示课题：条形统计图（二）（板书）
二尝试操作探究新知
（）合理确定单位数量
1激发认知突
师：三年级14班回收塑料瓶情况
（出示：三年级14班回收塑料瓶情况统计表）
（1） 张表格中获信息？
（2） 老师想三年级4班级回收情况做成条形统计图刚刚三（1）班条形统计图表示觉行？什？
（3） 什方法解决问题？
2尝试感悟合理性
（1）画画：三年级1班——4班回收塑料瓶情况统计图
（2）展示学生作品请说说画？
师：谁评价***画张条形统计图？
3较体验合理性
（1）师：谁统计图美观？什？
（2）师：觉制作张美观合理条形统计图注意什？
结：确定格表示时考虑数考虑格子少样画出条形统计图合理美观更方便获取信息
（二）认识直条统计图横条统计图
师：老师里啊张条形统计图觉张条形统计图画条形统计图什样？
生：统计项目数量位置互换
师：啊左边条形统计图中横轴表示统计项目轴表示数量右边条形统计图中横轴表示数量轴表示统计项目左边统计图做直条统计图右边做横条统计图
（三）科学较数量少
师：老师仅统计三年级回收塑料瓶情况统计四年级回收情况
（出示：三年级四年级回收塑料瓶情况统计图）
师：（隐数量单位）觉班级回收塑料瓶？什？
结：通刚刚较发现张统计图根直条长短较数量少统计图条形统计图表示数量仅直条长短关格表示数量关较数量少直条长短定清楚统计图格表示（板书齐读）
三练巩固拓宽视野
1 选择合理条形统计图
科普塑料瓶回收利呼吁学生垃圾分类
2 选择（组讨）
3 制作条形统计图
师：前天老师分组布置调查务完成？请根调查情况制作张条形统计图制作完成请学相互间完成学间互评工作
四回顾总结体验价值
1 节课收获？
2 学做评价？
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
教学容：海市九年义务教育课学数学三年级第二学期第39——40页
教学目标：
1知道条形统计图组成素会制作简单条形统计图简单分析统计数
2根统计表提供数格子少合理确定单位数量
3通操作较历条形统计图呈现统计数程体验格表示数量必性合理性
4 通情景创设培养学生环保意识
教学重点：会制作简单条形统计图简单分析统计数
教学难点：根数合理确定1刻度（格）表示数量
教学准备：导学案课件
教学程：
创设情境复导入
（）情境引入激发兴趣
师：学前久东方教育时报刊登样新闻：
海市121学参节减排保护水环境行动短短月时间回收401794塑料瓶创造新吉尼斯世界记录回收瓶子总收入达35200元全部捐海市慈善基金会
（二）复旧知揭示课题
1．师：三（1）班回收塑料瓶情况张统计图子出组回收塑料瓶？组回收塑料瓶少？知道？
结：张统计图较数量少直条长短（板书：直条长短）
2三（1）班四组回收少塑料瓶？谁说说？？
3谁记幅完整条形统计图包括基容？
结：恩 记性真幅完整条形统计图包括标题统计项目单位名称数量包括反应数量少直条
（4）师：天继续学关条形统计图知识
揭示课题：条形统计图（二）（板书）
二尝试操作探究新知
（）合理确定单位数量
1激发认知突
师：三年级14班回收塑料瓶情况
（出示：三年级14班回收塑料瓶情况统计表）
（1） 张表格中获信息？
（2） 老师想三年级4班级回收情况做成条形统计图刚刚三（1）班条形统计图表示觉行？什？
（3） 什方法解决问题？
2尝试感悟合理性
（1）画画：三年级1班——4班回收塑料瓶情况统计图
（2）展示学生作品请说说画？
师：谁评价***画张条形统计图？
3较体验合理性
（1）师：谁统计图美观？什？
（2）师：觉制作张美观合理条形统计图注意什？
结：确定格表示时考虑数考虑格子少样画出条形统计图合理美观更方便获取信息
（二）认识直条统计图横条统计图
师：老师里啊张条形统计图觉张条形统计图画条形统计图什样？
生：统计项目数量位置互换
师：啊左边条形统计图中横轴表示统计项目轴表示数量右边条形统计图中横轴表示数量轴表示统计项目左边统计图做直条统计图右边做横条统计图
（三）科学较数量少
师：老师仅统计三年级回收塑料瓶情况统计四年级回收情况
（出示：三年级四年级回收塑料瓶情况统计图）
师：（隐数量单位）觉班级回收塑料瓶？什？
结：通刚刚较发现张统计图根直条长短较数量少统计图条形统计图表示数量仅直条长短关格表示数量关较数量少直条长短定清楚统计图格表示（板书齐读）
三练巩固拓宽视野
1 选择合理条形统计图
科普塑料瓶回收利呼吁学生垃圾分类
2 选择（组讨）
3 制作条形统计图
师：前天老师分组布置调查务完成？请根调查情况制作张条形统计图制作完成请学相互间完成学间互评工作
四回顾总结体验价值
1 节课收获？
2 学做评价？
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
