条形统计图（二）
教学容：数学三年级第二学期课第39－40页
知识技
1 根条形统计图说出统计容数量会较数量少
2 结合具体情景事物进行统计
3 根条形统计图提供信息进行简单分析
3制作简单条形统计图
程方法
1 学生历收集数整理数制作统计图根条形统计图提供信息进行简单分析推断
2进步培养学生统计意识力获统计体验
情感态度价值观
运学统计知识解决简单问题感受统计日常生活中应
教学重点：事物进行统计制作简单条形统计图
教学难点：根数正确科学确定1刻度（格）表示数量
教学程：
情景导入
1 出示张空白统计图
情况统计
师：学二年级时已认识条形统计图出示条形统计图
完成张条形统计图需收集什信息呢？
纳总结：幅简单条形统计图①必须标题②横线项目③线单位长度单位名称④直条长度表示统计数量
二 收集数
1师：解班级学跳绳情况三十秒谁跳？组派名代表
班级学30秒踢毽子情况统计表
名
郭钰
洪晨
黄喆
张煦怡
薛晶晶
数量()
20
15
28
33
40
师：数收集齐全绘制统计图
2质疑：统计图标题写什呢？名写里呢？数量标里呢？
3刚张统计图表示出跳绳数量？
生：跳踢毽子数超刚高限度跳40
师：什办法张统计图表示出？
生1：格定2
生2：统计图添加数量
生3：统计图倒横着放
生4：格确定4
师：确定1表示2（图标出单位长度010203040）
师：标题项目数量具备做什呢？
三制作统计图
1 讨：表示郭钰学直条该画？
2 师：表示洪晨直条什会出现半格？
3 张煦怡薛晶晶呢？
4师：现完成条形统计图
5组交流情况说说绘制统计图时快准确方法？重点讲评表示洪晨张煦怡数量直条（半格）
四分析统计图
1师：条形统计图制作认条形统计图什特点？
（正确美观）
师：直条长短表示什呢？直条长短什关？(书40页)
板书：条形统计图中直条长短表示数量少直条长短格表示数量关
2 纳：条形统计图表示数量仅画直条长度关格表示数量关重格表示数量
3 师：观察统计图会提什问题？
4 师：谁解答？
启：刚体验收集数整理数制作条形统计图运学课39页车辆情况统计完成
五巩固提高
1完成统计图
2说说课39页（播放课件）
（1）请学生观察两副统计图什区？
（2） 请学生思考统计图中横1格表示数量少？
（3） 请学生横条表示数量少？完成剩统计图
结：画统计重注意格表示数量少
3师：朋友运动热想购买冷饮(播放课件)
（1）师：请说说种食品受欢迎？
（2）学生图讨交流
（3）老师引导学生两副条形统计图进行较辨析
结：条形统计图表示数量仅画直条长度关格表示
数量关重格表示数量
六拓展练
1 师：知道学利双休日收集许生活中感兴趣信息请根统计表画条形统计图
2 请学生根统计表画条形统计图
情况统计表
名称
足球
游泳
跑步
跳绳
数
66
43
95
37
情况统计
3 请学生交流讨：
（1） 样确定格表示数量？
（2） 格表示数量果2会产生什问题？
（3） 格表示数量果5样呢？
结：确定格表示数量时必须考虑统计表提供数样会造成统计表制作错误美观
七总结
师：天学什领？
点什收获？
什提醒家注意？
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知识技
1 根条形统计图说出统计容数量会较数量少
2 结合具体情景事物进行统计
3 根条形统计图提供信息进行简单分析
3制作简单条形统计图
程方法
1 学生历收集数整理数制作统计图根条形统计图提供信息进行简单分析推断
2进步培养学生统计意识力获统计体验
情感态度价值观
运学统计知识解决简单问题感受统计日常生活中应
教学重点：事物进行统计制作简单条形统计图
教学难点：根数正确科学确定1刻度（格）表示数量
教学程：
情景导入
1 出示张空白统计图
情况统计
师：学二年级时已认识条形统计图出示条形统计图
完成张条形统计图需收集什信息呢？
纳总结：幅简单条形统计图①必须标题②横线项目③线单位长度单位名称④直条长度表示统计数量
二 收集数
1师：解班级学跳绳情况三十秒谁跳？组派名代表
班级学30秒踢毽子情况统计表
名
郭钰
洪晨
黄喆
张煦怡
薛晶晶
数量()
20
15
28
33
40
师：数收集齐全绘制统计图
2质疑：统计图标题写什呢？名写里呢？数量标里呢？
3刚张统计图表示出跳绳数量？
生：跳踢毽子数超刚高限度跳40
师：什办法张统计图表示出？
生1：格定2
生2：统计图添加数量
生3：统计图倒横着放
生4：格确定4
师：确定1表示2（图标出单位长度010203040）
师：标题项目数量具备做什呢？
三制作统计图
1 讨：表示郭钰学直条该画？
2 师：表示洪晨直条什会出现半格？
3 张煦怡薛晶晶呢？
4师：现完成条形统计图
5组交流情况说说绘制统计图时快准确方法？重点讲评表示洪晨张煦怡数量直条（半格）
四分析统计图
1师：条形统计图制作认条形统计图什特点？
（正确美观）
师：直条长短表示什呢？直条长短什关？(书40页)
板书：条形统计图中直条长短表示数量少直条长短格表示数量关
2 纳：条形统计图表示数量仅画直条长度关格表示数量关重格表示数量
3 师：观察统计图会提什问题？
4 师：谁解答？
启：刚体验收集数整理数制作条形统计图运学课39页车辆情况统计完成
五巩固提高
1完成统计图
2说说课39页（播放课件）
（1）请学生观察两副统计图什区？
（2） 请学生思考统计图中横1格表示数量少？
（3） 请学生横条表示数量少？完成剩统计图
结：画统计重注意格表示数量少
3师：朋友运动热想购买冷饮(播放课件)
（1）师：请说说种食品受欢迎？
（2）学生图讨交流
（3）老师引导学生两副条形统计图进行较辨析
结：条形统计图表示数量仅画直条长度关格表示
数量关重格表示数量
六拓展练
1 师：知道学利双休日收集许生活中感兴趣信息请根统计表画条形统计图
2 请学生根统计表画条形统计图
情况统计表
名称
足球
游泳
跑步
跳绳
数
66
43
95
37
情况统计
3 请学生交流讨：
（1） 样确定格表示数量？
（2） 格表示数量果2会产生什问题？
（3） 格表示数量果5样呢？
结：确定格表示数量时必须考虑统计表提供数样会造成统计表制作错误美观
七总结
师：天学什领？
点什收获？
什提醒家注意？
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