子跷起子教学设计
教材分析
课实际体验→提出问题→实验观察→记录现象→分析结果→发现规律（出结）教学思路实施教学全程教学时应注意引导学生科学发现角度进行观察学生应已知识验观察现象作科学解释
课分三部分：
1学生根验描述玩跷跷板趣事情
环节教学程中教师应允许学生语言进行表述教材第40页面三幅图分展示跷跷板玩法第幅图中两位学生子样体重基相离跷跷板中心距离相等第二幅展现子差起玩跷跷板时情景子身体重离跷跷板中心子身体轻离跷跷板中心远第三幅中展示两起玩跷跷板时情景边较重离跷跷板中心少边较轻离跷跷板中心远
2研究杠杆尺特点学生知道杠杆尺跷跷板样装置做杠杆通实验学生明确衡条件
课文两问题引入探究程①子差较玩跷跷板没？②什子差起玩跷跷板呢？教学时量引导学生提出类似问题激发学生探究欲
3引导学生认识生活中杠杆解杠杆生活中应实验分析研究杠杆作
教材部分设计三环节第环节指导学生认识生活中杠杆教材举杆秤称重物托盘天扁担挑水吊车起重四例子教学时学生表述物体衡道理：杆秤称物体时物体离中心点秤砣钩码样找离中心点距离适位置杆秤衡通视读刻度方法称出物体重量挑水时重水桶边离中心点（身体）轻水桶离中心点（身体）远保持衡托盘天两托盘离中心点样天衡时两边重量相等吊车吊重物时吊车离中心点质量重物离中心点远质量杠杆尺衡时样学生表述出概意思杠杆支点力点重力点等概念教材中没明确出现教学中教师根学生接受力教学需相机点拨
第二环节教材提出改变边物体离杠杆支点距离会出现什情况问题引导学生杠杆作展开研究
学情分析
跷跷板校园里学生熟悉活动设施子跷起子玩跷跷板程中常遇问题学生丰富生活验四年级学生杠杆认识较模糊通跷跷板杠杆联想激发学生浓厚兴趣学生困难理解杠杆衡条件杠杆作
学目标
1知道杠杆尺衡条件理解杠杆作解杠杆生产生活中广泛应
2设计研究方案利简单器材步骤进行关杠杆作研究实验
3关注日常生产生活中杠杆作乐学科学知识改善生活
教学重难点
重点：研究杠杆尺称衡解决子子玩跷跷板问题
难点：分析整理实验数总结出杠杆衡原理
评价务
1解决子子玩跷跷板问题
2认识杠杆作解杠杆生活中应
教学准备
教具准备：课件图片
学具准备：衡尺钩码字典直尺固体胶杆秤扁担羊角锤火钳等
教学程
提出问题导入新课
1师：学玩孩子天性喜欢玩
出谜语猜猜什玩具？
匹马两骑边高边低
然马会跑两骑笑嘻嘻
2学喜欢玩跷跷板？ 想想样玩跷跷板？子子玩？
板书课题 子跷起子
3课件展示校园里学生玩跷跷板场景
学生仔细观察 什子差起玩跷跷板呢？什发现猜测原
4教师提问：日常生产生活中类似子子玩跷跷板现象说说现象中两边物体衡道理什？(课件展示教材第42页场景)
5学生汇报提问：果杠杆已衡时改变边物体离杠杆支点距离会出现什情况？
二推断假设
1组讨：会出现什情况？观察讨组致意意见全班汇报
2学生独立思考出现种情况原什杠杆什样作？推测写
三制定研究方案展开实验探究
1组杠杆尺钩码做衡实验收集杠杆尺衡种方法事实想办法杠杆尺达衡做完次衡记录实验结果填写实验记录表
2教师组织学生利现材料进行实验设计组讨实验步骤实验材料包括词典直尺固体胶羊角锤起钉子
3组进行杠杆撬动重物实验研究工作原理记录实验结果启发学生想办法改变杠杆形式行研究
4组老师指导行设计行实验研究材料扩充
四总结交流
1学生总结杠杆作记录表字典做实验情况
2学生实验结果推测较什
（学生获杠杆基础知识认识杠杆作：①传递力作②杠杆改变力方作③支撑物手时费力④支撑物重物时省力）
教学中硬性规定学生定出结允许学生说法结概括出填方框里
五拓展应
1请学生谈谈生活中方杠杆起什作（学生回答出示课件）
2判断日常生活中种杠杆——钉锤火钳秤剪刀省力费力什？教师出实物学生
3利杠杆设计省力工具提高工作效率
六板书设计
子跷起子
杠杆尺跷跷板样装置做杠杆
认识杠杆作：①传递力作
②杠杆改变力方作
③支撑物手时费力
④支撑物重物时省力）
子跷起子教学设计
鄂教版学四年级科学册第十二课
教材分析
课实际体验→提出问题→实验观察→记录现象→分析结果→发现规律（出结）教学思路实施教学全程教学时应注意引导学生科学发现角度进行观察学生应已知识验观察现象作科学解释
课分三部分：
1学生根验描述玩跷跷板趣事情
环节教学程中教师应允许学生语言进行表述教材第40页面三幅图分展示跷跷板玩法第幅图中两位学生子样体重基相离跷跷板中心距离相等第二幅展现子差起玩跷跷板时情景子身体重离跷跷板中心子身体轻离跷跷板中心远第三幅中展示两起玩跷跷板时情景边较重离跷跷板中心少边较轻离跷跷板中心远
2研究杠杆尺特点学生知道杠杆尺跷跷板样装置做杠杆通实验学生明确衡条件
课文两问题引入探究程①子差较玩跷跷板没？②什子差起玩跷跷板呢？教学时量引导学生提出类似问题激发学生探究欲
3引导学生认识生活中杠杆解杠杆生活中应实验分析研究杠杆作
教材部分设计三环节第环节指导学生认识生活中杠杆教材举杆秤称重物托盘天扁担挑水吊车起重四例子教学时学生表述物体衡道理：杆秤称物体时物体离中心点秤砣钩码样找离中心点距离适位置杆秤衡通视读刻度方法称出物体重量挑水时重水桶边离中心点（身体）轻水桶离中心点（身体）远保持衡托盘天两托盘离中心点样天衡时两边重量相等吊车吊重物时吊车离中心点质量重物离中心点远质量杠杆尺衡时样学生表述出概意思杠杆支点力点重力点等概念教材中没明确出现教学中教师根学生接受力教学需相机点拨
第二环节教材提出改变边物体离杠杆支点距离会出现什情况问题引导学生杠杆作展开研究
学情分析
跷跷板校园里学生熟悉活动设施子跷起子玩跷跷板程中常遇问题学生丰富生活验四年级学生杠杆认识较模糊通跷跷板杠杆联想激发学生浓厚兴趣学生困难理解杠杆衡条件杠杆作
学目标
1知道杠杆尺衡条件理解杠杆作解杠杆生产生活中广泛应
2设计研究方案利简单器材步骤进行关杠杆作研究实验
3关注日常生产生活中杠杆作乐学科学知识改善生活
教学重难点
重点：研究杠杆尺称衡解决子子玩跷跷板问题
难点：分析整理实验数总结出杠杆衡原理
评价务
1解决子子玩跷跷板问题
2认识杠杆作解杠杆生活中应
教学准备
教具准备：课件图片
学具准备：杠杆尺钩码字典木直尺铅笔固体胶杆秤扁担羊角锤火钳等
教学程
二 提出问题导入新课
1师：学玩孩子天性喜欢玩
出谜语猜猜什玩具？
匹马两骑边高边低
然马会跑两骑笑嘻嘻
2学喜欢玩跷跷板？ 想想样玩跷跷板？子子玩？
板书课题 子跷起子（拉开绿板出示课件）
二新课
1 跷跷板学喜爱项活动说说玩跷跷板什样子？
2出示课件二：二孩玩跷跷板
请学说说跷跷板样子：块木板两边扶手支架支木板中间活动滑动
3师：朋友会玩
（组结合回顾玩？ 请屏幕—课件三）（约1分钟）
提示：学坐位置什发现？
①组代表汇报
②发言胆发言组学予掌声鼓励
③子子玩？两玩？样玩？（生发言观察认真予掌声鼓励）
4学现玩玩跷跷板游戏？天老师准备跷跷板变样基结构没变请组课桌放
师介绍：杠杆尺支架横梁横梁等距离格子孔面盒钩码钩码钩钩横梁钩码面挂钩码
（出示课件四） 学跷跷板相似吧
师：杠杆尺跷跷板样装置做杠杆（板书）
（出示课件四面红字） 杠杆尺跷跷板样装置做杠杆
5师：现起玩玩杠杆尺两边样挂钩码杠杆尺保持衡(指导学生先调节杠杆尺衡：调节两头螺母）（ 出示课件五）
组合作玩玩衡情况记录发表中出示课件六（约3分钟）
（学生实验时教师巡视观察指导注意握时间）
杠杆尺衡记录表
序号
左边钩码数
距离支点格数
衡
右边钩码数
距离支点格数
1
2
3
4
6学生实验差时请学生汇报记录数组条教师板书绿板（预先板书记录表容）肯定学生组合作效果
7出示课件七 请屏幕老师挂杠杆尺钩码衡？ 想法样
8请学表分析纳杠杆尺保持衡方法（组讨）（约1分钟） （出示课件八）
组汇报根组汇报绿板列举数字X连接验证汇报组予掌声鼓励
然板书： 左边钩码数X距离支点格数右边钩码数X距离支点格数
然出示课件八红字结
9 （出示课件九）
师：根研究成果说说子子起玩跷跷板奥秘
学生发言纳： 子轻离支点距离远
子重离支点距离
10 出示课件十 生活生产中类似子子玩跷跷板现象说说面现象中两边物体衡道理说学生予掌声鼓励
三实验验证
师：果杠杆已衡时改变边物体离杠杆支点距离会出现什情况？
想办法做实验进行研究证实推想新发现（出示课件十）
（教师引导学生认识力点支点重力点）
指导学生利桌工具：米尺字典铅笔动手做做 什发现？
组合作实验位学亲手感觉力（约2分钟）
学生实验完组讨纳杠杆作然汇报杠杠作出示课件十二
四拓展应
生产生活中方应杠杆？起什作？出示课件十三
说说种工具名称力点支点重力点什作杠杆分类分省力杠杆费力杠杆
教师演示杆秤秤东西学生认识秤砣移动杠杆衡道理
生演示羊角锤起钉子时羊角锤方法说明种杠杆具体作
五 通节课学什收获？
六板书设计
子跷起子
杠杆尺跷跷板样装置做杠杆
认识杠杆作： ①传递力作
②杠杆改变力方作
③支撑物手时费力
④支撑物重物时省力）
鄂教版学四年级科学第十二课子跷起子 教学反思
1教学充分体现鄂教版教材编写特点节课没开门见山认识杠杆尺研究杠杆尺花定功夫创设玩跷跷板情境然进入杠杆尺研究样做目尊重体现教材编写意图探究问题源生活样探究活动显更意义
2教学应学生认知发展规律节课中杠杆尺研究分两层次浅入深扶放学生杠杆尺称衡较容易理解研究称衡环节花时间较少指导学生实验记录方法时学生明白玩跷跷板实杠杆道理样跷跷板保持衡行称衡着重进行研究考虑节课研究问题子样跷起子紧扣研究题探究活动目明确教学重点突出
3教学引导学生历典型探究程学生喜欢玩跷跷板活动中提出研究问题子样跷起子？然通杠杆尺装置进行模拟研究揭示杠杆称衡条件应称衡条件解决子样跷起子问题实质引导学生历提出问题实验探究揭示规律实践应探究程
4课设计意图学生生活出发引入新课学尊重学生已知识学程中结合两衡尺研究活动着重利种图例分析帮助学生建立较完整杠杆概念
节课中出教师运种手段激发学生学兴趣学生充足空间发挥想象亲动手实验组合作学助培养学生学团结协作力
5知识应生活生活中杠杆应课堂教学中学生学会更加激发学生求知欲
子跷起子教学流程
情感交流引出课题
1 教师喊课师生互敬礼
2师：学玩天性喜欢玩
出谜语猜猜什玩具？
匹马两骑边高边低
然马会跑两骑笑嘻嘻
3学喜欢玩跷跷板？ 子子玩？
节课学子跷起子
板书课题 手写 子跷起子（拉开绿板 出示课件）
二新课
1 跷跷板学喜爱项活动说说玩跷跷板什样子？
2点击二：二孩玩跷跷板（课件二）
说说跷跷板样子块木板两边扶手支架支木板中间活动滑动
3师：朋友会玩？点击三（组结合回顾玩？
请屏幕—课件三）（约1分钟）
提示：学坐位置什发现？
①组代表汇报
②发言胆发言组学予掌声鼓励
③子子玩？两玩？样玩？（生发言观察认真予掌声鼓励）
4学现玩玩跷跷板游戏？天老师准备跷跷板变样基结构没变请组课桌放
师介绍：杠杆尺支架横梁横梁等距离格子孔面盒钩码钩码钩钩横梁
点击四 学跷跷板相似吧（出示课件四）
师：杠杆尺跷跷板样装置做杠杆（板书）
点击五 杠杆尺跷跷板样装置做杠杆
5现起玩玩杠杆尺两边样挂钩码杠杆尺保持衡(指导学生先调节杠杆尺衡：调节两头螺母）（点击六 出示课件五）
组合作玩玩衡情况记录发表中点击课件六（约3分钟）
杠杆尺衡记录表
序号
左边钩码数
距离支点格数
衡
右边钩码数
距离支点格数
1
2
3
4
（学生实验时教师巡视指导注意握时间）
6学生汇报记录数组条教师板书绿板
7点击七 请屏幕老师挂杠杆尺钩码衡？什？（出示课件七）
8表分析纳杠杆尺保持衡方法（组讨）（约1分钟）点击八 （出示课件八）
（绿板列举数字X连接）
左边钩码数X距离支点格数右边钩码数X距离支点格数
学生讨汇报杠杆尺保持衡方法讨组予掌声鼓励
点击九 然出示课件八红字结
9点击 （出示课件九）
根研究成果说说子子起玩跷跷板奥秘
子轻离支点距离远
子重离支点距离
10 点击十 生活生产中类似子子玩跷跷板现象说说面现象中两边物体衡道理（出示课件十）
11点击十 果杠杆已衡时改变边物体离杠杆支点距离会出现什情况？
想办法做实验进行研究证实推想新发现（出示课件十）
（认识力点支点重力点）利桌工具动手做做 什发现？
11点击 学生发言出示课件十二纳杠杆作
三应
生产生活中方应杠杆？起什作？出示课件十三
说说种工具名称力点支点重力点什作
四通节课学什收获？
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教材分析
课实际体验→提出问题→实验观察→记录现象→分析结果→发现规律（出结）教学思路实施教学全程教学时应注意引导学生科学发现角度进行观察学生应已知识验观察现象作科学解释
课分三部分：
1学生根验描述玩跷跷板趣事情
环节教学程中教师应允许学生语言进行表述教材第40页面三幅图分展示跷跷板玩法第幅图中两位学生子样体重基相离跷跷板中心距离相等第二幅展现子差起玩跷跷板时情景子身体重离跷跷板中心子身体轻离跷跷板中心远第三幅中展示两起玩跷跷板时情景边较重离跷跷板中心少边较轻离跷跷板中心远
2研究杠杆尺特点学生知道杠杆尺跷跷板样装置做杠杆通实验学生明确衡条件
课文两问题引入探究程①子差较玩跷跷板没？②什子差起玩跷跷板呢？教学时量引导学生提出类似问题激发学生探究欲
3引导学生认识生活中杠杆解杠杆生活中应实验分析研究杠杆作
教材部分设计三环节第环节指导学生认识生活中杠杆教材举杆秤称重物托盘天扁担挑水吊车起重四例子教学时学生表述物体衡道理：杆秤称物体时物体离中心点秤砣钩码样找离中心点距离适位置杆秤衡通视读刻度方法称出物体重量挑水时重水桶边离中心点（身体）轻水桶离中心点（身体）远保持衡托盘天两托盘离中心点样天衡时两边重量相等吊车吊重物时吊车离中心点质量重物离中心点远质量杠杆尺衡时样学生表述出概意思杠杆支点力点重力点等概念教材中没明确出现教学中教师根学生接受力教学需相机点拨
第二环节教材提出改变边物体离杠杆支点距离会出现什情况问题引导学生杠杆作展开研究
学情分析
跷跷板校园里学生熟悉活动设施子跷起子玩跷跷板程中常遇问题学生丰富生活验四年级学生杠杆认识较模糊通跷跷板杠杆联想激发学生浓厚兴趣学生困难理解杠杆衡条件杠杆作
学目标
1知道杠杆尺衡条件理解杠杆作解杠杆生产生活中广泛应
2设计研究方案利简单器材步骤进行关杠杆作研究实验
3关注日常生产生活中杠杆作乐学科学知识改善生活
教学重难点
重点：研究杠杆尺称衡解决子子玩跷跷板问题
难点：分析整理实验数总结出杠杆衡原理
评价务
1解决子子玩跷跷板问题
2认识杠杆作解杠杆生活中应
教学准备
教具准备：课件图片
学具准备：衡尺钩码字典直尺固体胶杆秤扁担羊角锤火钳等
教学程
提出问题导入新课
1师：学玩孩子天性喜欢玩
出谜语猜猜什玩具？
匹马两骑边高边低
然马会跑两骑笑嘻嘻
2学喜欢玩跷跷板？ 想想样玩跷跷板？子子玩？
板书课题 子跷起子
3课件展示校园里学生玩跷跷板场景
学生仔细观察 什子差起玩跷跷板呢？什发现猜测原
4教师提问：日常生产生活中类似子子玩跷跷板现象说说现象中两边物体衡道理什？(课件展示教材第42页场景)
5学生汇报提问：果杠杆已衡时改变边物体离杠杆支点距离会出现什情况？
二推断假设
1组讨：会出现什情况？观察讨组致意意见全班汇报
2学生独立思考出现种情况原什杠杆什样作？推测写
三制定研究方案展开实验探究
1组杠杆尺钩码做衡实验收集杠杆尺衡种方法事实想办法杠杆尺达衡做完次衡记录实验结果填写实验记录表
2教师组织学生利现材料进行实验设计组讨实验步骤实验材料包括词典直尺固体胶羊角锤起钉子
3组进行杠杆撬动重物实验研究工作原理记录实验结果启发学生想办法改变杠杆形式行研究
4组老师指导行设计行实验研究材料扩充
四总结交流
1学生总结杠杆作记录表字典做实验情况
2学生实验结果推测较什
（学生获杠杆基础知识认识杠杆作：①传递力作②杠杆改变力方作③支撑物手时费力④支撑物重物时省力）
教学中硬性规定学生定出结允许学生说法结概括出填方框里
五拓展应
1请学生谈谈生活中方杠杆起什作（学生回答出示课件）
2判断日常生活中种杠杆——钉锤火钳秤剪刀省力费力什？教师出实物学生
3利杠杆设计省力工具提高工作效率
六板书设计
子跷起子
杠杆尺跷跷板样装置做杠杆
认识杠杆作：①传递力作
②杠杆改变力方作
③支撑物手时费力
④支撑物重物时省力）
子跷起子教学设计
鄂教版学四年级科学册第十二课
教材分析
课实际体验→提出问题→实验观察→记录现象→分析结果→发现规律（出结）教学思路实施教学全程教学时应注意引导学生科学发现角度进行观察学生应已知识验观察现象作科学解释
课分三部分：
1学生根验描述玩跷跷板趣事情
环节教学程中教师应允许学生语言进行表述教材第40页面三幅图分展示跷跷板玩法第幅图中两位学生子样体重基相离跷跷板中心距离相等第二幅展现子差起玩跷跷板时情景子身体重离跷跷板中心子身体轻离跷跷板中心远第三幅中展示两起玩跷跷板时情景边较重离跷跷板中心少边较轻离跷跷板中心远
2研究杠杆尺特点学生知道杠杆尺跷跷板样装置做杠杆通实验学生明确衡条件
课文两问题引入探究程①子差较玩跷跷板没？②什子差起玩跷跷板呢？教学时量引导学生提出类似问题激发学生探究欲
3引导学生认识生活中杠杆解杠杆生活中应实验分析研究杠杆作
教材部分设计三环节第环节指导学生认识生活中杠杆教材举杆秤称重物托盘天扁担挑水吊车起重四例子教学时学生表述物体衡道理：杆秤称物体时物体离中心点秤砣钩码样找离中心点距离适位置杆秤衡通视读刻度方法称出物体重量挑水时重水桶边离中心点（身体）轻水桶离中心点（身体）远保持衡托盘天两托盘离中心点样天衡时两边重量相等吊车吊重物时吊车离中心点质量重物离中心点远质量杠杆尺衡时样学生表述出概意思杠杆支点力点重力点等概念教材中没明确出现教学中教师根学生接受力教学需相机点拨
第二环节教材提出改变边物体离杠杆支点距离会出现什情况问题引导学生杠杆作展开研究
学情分析
跷跷板校园里学生熟悉活动设施子跷起子玩跷跷板程中常遇问题学生丰富生活验四年级学生杠杆认识较模糊通跷跷板杠杆联想激发学生浓厚兴趣学生困难理解杠杆衡条件杠杆作
学目标
1知道杠杆尺衡条件理解杠杆作解杠杆生产生活中广泛应
2设计研究方案利简单器材步骤进行关杠杆作研究实验
3关注日常生产生活中杠杆作乐学科学知识改善生活
教学重难点
重点：研究杠杆尺称衡解决子子玩跷跷板问题
难点：分析整理实验数总结出杠杆衡原理
评价务
1解决子子玩跷跷板问题
2认识杠杆作解杠杆生活中应
教学准备
教具准备：课件图片
学具准备：杠杆尺钩码字典木直尺铅笔固体胶杆秤扁担羊角锤火钳等
教学程
二 提出问题导入新课
1师：学玩孩子天性喜欢玩
出谜语猜猜什玩具？
匹马两骑边高边低
然马会跑两骑笑嘻嘻
2学喜欢玩跷跷板？ 想想样玩跷跷板？子子玩？
板书课题 子跷起子（拉开绿板出示课件）
二新课
1 跷跷板学喜爱项活动说说玩跷跷板什样子？
2出示课件二：二孩玩跷跷板
请学说说跷跷板样子：块木板两边扶手支架支木板中间活动滑动
3师：朋友会玩
（组结合回顾玩？ 请屏幕—课件三）（约1分钟）
提示：学坐位置什发现？
①组代表汇报
②发言胆发言组学予掌声鼓励
③子子玩？两玩？样玩？（生发言观察认真予掌声鼓励）
4学现玩玩跷跷板游戏？天老师准备跷跷板变样基结构没变请组课桌放
师介绍：杠杆尺支架横梁横梁等距离格子孔面盒钩码钩码钩钩横梁钩码面挂钩码
（出示课件四） 学跷跷板相似吧
师：杠杆尺跷跷板样装置做杠杆（板书）
（出示课件四面红字） 杠杆尺跷跷板样装置做杠杆
5师：现起玩玩杠杆尺两边样挂钩码杠杆尺保持衡(指导学生先调节杠杆尺衡：调节两头螺母）（ 出示课件五）
组合作玩玩衡情况记录发表中出示课件六（约3分钟）
（学生实验时教师巡视观察指导注意握时间）
杠杆尺衡记录表
序号
左边钩码数
距离支点格数
衡
右边钩码数
距离支点格数
1
2
3
4
6学生实验差时请学生汇报记录数组条教师板书绿板（预先板书记录表容）肯定学生组合作效果
7出示课件七 请屏幕老师挂杠杆尺钩码衡？ 想法样
8请学表分析纳杠杆尺保持衡方法（组讨）（约1分钟） （出示课件八）
组汇报根组汇报绿板列举数字X连接验证汇报组予掌声鼓励
然板书： 左边钩码数X距离支点格数右边钩码数X距离支点格数
然出示课件八红字结
9 （出示课件九）
师：根研究成果说说子子起玩跷跷板奥秘
学生发言纳： 子轻离支点距离远
子重离支点距离
10 出示课件十 生活生产中类似子子玩跷跷板现象说说面现象中两边物体衡道理说学生予掌声鼓励
三实验验证
师：果杠杆已衡时改变边物体离杠杆支点距离会出现什情况？
想办法做实验进行研究证实推想新发现（出示课件十）
（教师引导学生认识力点支点重力点）
指导学生利桌工具：米尺字典铅笔动手做做 什发现？
组合作实验位学亲手感觉力（约2分钟）
学生实验完组讨纳杠杆作然汇报杠杠作出示课件十二
四拓展应
生产生活中方应杠杆？起什作？出示课件十三
说说种工具名称力点支点重力点什作杠杆分类分省力杠杆费力杠杆
教师演示杆秤秤东西学生认识秤砣移动杠杆衡道理
生演示羊角锤起钉子时羊角锤方法说明种杠杆具体作
五 通节课学什收获？
六板书设计
子跷起子
杠杆尺跷跷板样装置做杠杆
认识杠杆作： ①传递力作
②杠杆改变力方作
③支撑物手时费力
④支撑物重物时省力）
鄂教版学四年级科学第十二课子跷起子 教学反思
1教学充分体现鄂教版教材编写特点节课没开门见山认识杠杆尺研究杠杆尺花定功夫创设玩跷跷板情境然进入杠杆尺研究样做目尊重体现教材编写意图探究问题源生活样探究活动显更意义
2教学应学生认知发展规律节课中杠杆尺研究分两层次浅入深扶放学生杠杆尺称衡较容易理解研究称衡环节花时间较少指导学生实验记录方法时学生明白玩跷跷板实杠杆道理样跷跷板保持衡行称衡着重进行研究考虑节课研究问题子样跷起子紧扣研究题探究活动目明确教学重点突出
3教学引导学生历典型探究程学生喜欢玩跷跷板活动中提出研究问题子样跷起子？然通杠杆尺装置进行模拟研究揭示杠杆称衡条件应称衡条件解决子样跷起子问题实质引导学生历提出问题实验探究揭示规律实践应探究程
4课设计意图学生生活出发引入新课学尊重学生已知识学程中结合两衡尺研究活动着重利种图例分析帮助学生建立较完整杠杆概念
节课中出教师运种手段激发学生学兴趣学生充足空间发挥想象亲动手实验组合作学助培养学生学团结协作力
5知识应生活生活中杠杆应课堂教学中学生学会更加激发学生求知欲
子跷起子教学流程
情感交流引出课题
1 教师喊课师生互敬礼
2师：学玩天性喜欢玩
出谜语猜猜什玩具？
匹马两骑边高边低
然马会跑两骑笑嘻嘻
3学喜欢玩跷跷板？ 子子玩？
节课学子跷起子
板书课题 手写 子跷起子（拉开绿板 出示课件）
二新课
1 跷跷板学喜爱项活动说说玩跷跷板什样子？
2点击二：二孩玩跷跷板（课件二）
说说跷跷板样子块木板两边扶手支架支木板中间活动滑动
3师：朋友会玩？点击三（组结合回顾玩？
请屏幕—课件三）（约1分钟）
提示：学坐位置什发现？
①组代表汇报
②发言胆发言组学予掌声鼓励
③子子玩？两玩？样玩？（生发言观察认真予掌声鼓励）
4学现玩玩跷跷板游戏？天老师准备跷跷板变样基结构没变请组课桌放
师介绍：杠杆尺支架横梁横梁等距离格子孔面盒钩码钩码钩钩横梁
点击四 学跷跷板相似吧（出示课件四）
师：杠杆尺跷跷板样装置做杠杆（板书）
点击五 杠杆尺跷跷板样装置做杠杆
5现起玩玩杠杆尺两边样挂钩码杠杆尺保持衡(指导学生先调节杠杆尺衡：调节两头螺母）（点击六 出示课件五）
组合作玩玩衡情况记录发表中点击课件六（约3分钟）
杠杆尺衡记录表
序号
左边钩码数
距离支点格数
衡
右边钩码数
距离支点格数
1
2
3
4
（学生实验时教师巡视指导注意握时间）
6学生汇报记录数组条教师板书绿板
7点击七 请屏幕老师挂杠杆尺钩码衡？什？（出示课件七）
8表分析纳杠杆尺保持衡方法（组讨）（约1分钟）点击八 （出示课件八）
（绿板列举数字X连接）
左边钩码数X距离支点格数右边钩码数X距离支点格数
学生讨汇报杠杆尺保持衡方法讨组予掌声鼓励
点击九 然出示课件八红字结
9点击 （出示课件九）
根研究成果说说子子起玩跷跷板奥秘
子轻离支点距离远
子重离支点距离
10 点击十 生活生产中类似子子玩跷跷板现象说说面现象中两边物体衡道理（出示课件十）
11点击十 果杠杆已衡时改变边物体离杠杆支点距离会出现什情况？
想办法做实验进行研究证实推想新发现（出示课件十）
（认识力点支点重力点）利桌工具动手做做 什发现？
11点击 学生发言出示课件十二纳杠杆作
三应
生产生活中方应杠杆？起什作？出示课件十三
说说种工具名称力点支点重力点什作
四通节课学什收获？
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