心正笔正柳公权教学设计
课文品读
心正笔正柳公权篇增加学生中国传统优秀文化吸收中华优秀文化精神进行理解教材讲述晚唐时期书法家柳公权事简介绍书法成重点记叙皇帝直言劝谏事情体现刚正阿精神品质
助雅致词感受物特点
心正笔正文章题眼柳公权书法成风范词语中体现谓淋漓致课文围绕心正笔正运许雅致词语：类写柳公权字词语：结构紧凑骨力秀挺洒脱法度筋骨秀挺颜筋柳骨类柳公权做词语：铁骨铮铮世钦佩真诚胆直言答机智胆正直敢言名正言流芳百世诤臣词语仅够清楚明概括物特点更利文章理解感受柳公权
助语言美体现物品格
物语言够准确表现物性格特点文章柳公权两次劝诫柳公权语言胆第次劝诫穆宗真诚胆第二次劝诫文宗机智胆两次劝诫中分感受真诚机智反复品读够充分解良臣形象
清楚明结构文章详略重点突出显然介绍恒久容少简略进行勾勒记叙风范容较浓墨重彩样便全面展现出柳公权物形象凸显出正直敢言诤臣风采
教学设计
教学创意
心正笔正柳公权讲述晚唐时期书法家柳公权书法成皇帝直言劝谏事文中塑造刚正阿良臣形象课文简介绍柳公权书法成重点记叙皇帝直言劝诫两件事塑造刚正阿良臣想象心正笔正题眼次设计围绕心正笔正关键词进行教学学生读出情品出味悟出效法激活思交流中学生明白柳公权流芳百世
仅书法铁骨铮铮品格更令钦佩
教学目标
1指导学生读懂课文容认识柳公权中国书法艺术影响正直敢言良臣形象
2引导学生结合课文容理解重点句子深刻含义感情朗读课文
3解课文写作特点
教学重点：
指导学生读懂课文容认识柳公权中国书法艺术影响正直敢言良臣形象
教学难点：
1引导学生结合课文容理解重点句子深刻含义
2解课文写作特点
教学方法：
诵读法合作探究法
教学思路：
致分三教学板块：抓重点词语感受柳公权心正笔正——抓物语言感悟柳公权正直敢言良臣形象——情感升华感悟+柳公权柳骨风采——通览全篇抓文章写作特点
教学准备 媒体课件
情境激趣： 揭示课题
1书法中国艺术宝库瑰宝知道中国历史著名楷书四书法家谁？（王羲欧阳询颜真卿柳公权)
2．天起认识中位样位书法家板书课题：心正笔正柳公权
3．请学读课题觉课题中关键词什？（心正笔正）围绕关键词开始天学
二检查预
1出示词语学生认读理解
（指明读齐读）紧凑秘诀俭朴贤良惹恼职位劝谏谏议铮臣垂青弦外音铁骨铮铮喜胜肖臣名正言流芳百世
（桌交流课件出示词语意思学生读）
铮铮铁骨：形容坚强屈意志敢恶势力作斗争凛然正气
弦外音：喻没明确说出间接透露出意思
喜胜：高兴受形容高兴极点
肖臣：指继承先辈事业没出息品行臣子
流芳百世：指美名永远流传世
铮臣：指直言劝告皇帝臣子
垂青：表示重视
劝谏：礼规劝纠错
谏议：直爽说出错劝改正
三抓重点词语感受柳公权心正笔正特点
（）1． 快速浏览课文——画出形容柳公权字词语～～画出形容柳公权做词语
字：结构紧凑 骨力秀挺 洒脱 法度 筋骨秀挺 颜筋柳骨
做：铁骨铮铮 世钦佩 真诚胆 直言答 机智胆 正直敢言 名正言 流芳百世 诤臣
2．课文然段讲柳公权字写？样描述？
（课文第然段讲柳公权字写字结构紧凑骨力秀挺洒脱法度世影响极位著名书法家颜真卿柳公权称颜柳颜筋柳骨形容字
师：通作品感受艺术魅力（课件展示神策军碑）面词语填空：柳公权字（结构紧凑）（骨力秀挺）（洒脱）（法度）
什颜筋柳骨？（出示颜真卿书法颜字刚劲雄浑）柳公权书法初学王羲汲取颜真卿欧阳询长成体柳字挺拔秀媚世颜筋柳骨说法
3带着敬佩情朗读第然段
（二）师：柳公权仅字写做字样
1．出示柳公权仅字写做字样铁骨铮铮深世钦佩句话课文第然段？句话文中起什作？（承启写书法作品渡写样做）
2．仅…………表示什关系关联词？（递进关系）句子中强调层意思？（柳公权样做）
3．读笔正词语：
完成填空练：柳公权做字样（铁骨铮铮）规劝皇帝（真诚胆者机智胆）敢（直言答）位（正直敢言）（诤臣）深受（世钦佩）（流芳百世）
4．课文写柳公权两次直言劝告具体表现种铁骨铮铮品格两次直言劝告分样文中语言概括？
（第次劝告真诚胆第二次机智胆）
三通物语言感悟柳公权正直敢言良臣形象
１．出示学提示：
（1）画画出柳公权两次劝诫皇帝语言
（2）读读出柳公权正直敢言
（3）品 品味柳公权铁骨铮铮品格感受正直敢言良臣形象
（4）批写批注表明感受
汇报：
课文第件事（34然段）
（1）交流画出句子
（2）教师根学生汇报相机出示句子：柳公权毫犹豫回答：笔心心正笔正
①理解句话？（笔法出心心正直写出字）
②柳公权谈书法？弦外音什？（柳公权书法希穆守律清政告诉穆宗写字治理国家样必须心正）
③毫犹豫说明什？（说明国家限忠诚考虑失正心正表现）
④件事作者发表议？什说劝告真诚胆？教师引读段话
真诚柳公权书法心动穆宗希穆宗够律清政（啊穆宗做朋友说交心话啊读句话）胆毫虚伪做作直言答（啊柳公权感着触怒龙颜风险毫虚伪做作直言进谏谓心正良臣啊读句话
⑤结：啊正柳公权做铁骨铮铮敢直言答说明国家限忠诚考虑失正刚正阿良臣形象
（4）分角色朗读34然段体会柳公权刚直阿品质
4．读议第二件事（5—8然段）
教师根学生发言相机展示重点句进行点拨
出示：柳公权答道：陛您贵天子富四海应选贤良罢黜肖臣应接受劝谏赏罚分明天真正乐光明穿件洗回衣服细枝末节罢
① 指名感情朗读问：柳公权什情况说番话？（众赞颂已文综喜胜）
② 听文宗夸话柳公权表现场众样？（言发）里作者什方法描写时情景？（）通说明柳公权样？（逢迎附趋言附势堂堂正正君子）
③什说柳公权次机智胆直言？
③ 分角色感情朗读56然段
四感悟柳公权柳骨风采良臣形象
（）铁骨铮铮心正笔正柳公权面镜子出君失表达国家忠诚热爱带着敬佩情齐读段
课件出示： 笔心心正笔正柳公权心正练成流芳百世柳骨更难心正历史塑造正直敢言良臣形象作种柳骨留存世
（二）柳公权流芳百世书法？段中两柳骨理解？（前柳骨指柳公权书法骨力秀挺笔正柳骨指柳公权做铁骨铮铮心正） 配乐学生读读出崇敬情
（三）结：课文结尾总结课文容起画龙点睛作
五通览全篇感悟文章写作特点
观全文文写作特点呢？
1．详略重点突出（书法成略做风范详）
2．夹叙夹议叙议结合（文中469然段里语句独立成段放段中作文尾叙述机结合起夹叙夹议中文章述容着画龙点睛作表达出作者柳公权认识深度饱含情感）
3．通物神态动作语言描述表现物思想品质
总结：学篇课文仅解文章写作方法柳公权形象更深深铭记家心中柳公权样心正练出骨力秀挺字做心正笔正堂堂正正
板书设计：
书法 骨力秀挺
心正笔正柳公权 柳骨
做 铁骨铮铮
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心正笔正柳公权教学设计
课文品读
心正笔正柳公权篇增加学生中国传统优秀文化吸收中华优秀文化精神进行理解教材讲述晚唐时期书法家柳公权事简介绍书法成重点记叙皇帝直言劝谏事情体现刚正阿精神品质
助雅致词感受物特点
心正笔正文章题眼柳公权书法成风范词语中体现谓淋漓致课文围绕心正笔正运许雅致词语：类写柳公权字词语：结构紧凑骨力秀挺洒脱法度筋骨秀挺颜筋柳骨类柳公权做词语：铁骨铮铮世钦佩真诚胆直言答机智胆正直敢言名正言流芳百世诤臣词语仅够清楚明概括物特点更利文章理解感受柳公权
助语言美体现物品格
物语言够准确表现物性格特点文章柳公权两次劝诫柳公权语言胆第次劝诫穆宗真诚胆第二次劝诫文宗机智胆两次劝诫中分感受真诚机智反复品读够充分解良臣形象
清楚明结构文章详略重点突出显然介绍恒久容少简略进行勾勒记叙风范容较浓墨重彩样便全面展现出柳公权物形象凸显出正直敢言诤臣风采
教学设计
教学创意
心正笔正柳公权讲述晚唐时期书法家柳公权书法成皇帝直言劝谏事文中塑造刚正阿良臣形象课文简介绍柳公权书法成重点记叙皇帝直言劝诫两件事塑造刚正阿良臣想象心正笔正题眼次设计围绕心正笔正关键词进行教学学生读出情品出味悟出效法激活思交流中学生明白柳公权流芳百世
仅书法铁骨铮铮品格更令钦佩
教学目标
1指导学生读懂课文容认识柳公权中国书法艺术影响正直敢言良臣形象
2引导学生结合课文容理解重点句子深刻含义感情朗读课文
3解课文写作特点
教学重点：
指导学生读懂课文容认识柳公权中国书法艺术影响正直敢言良臣形象
教学难点：
1引导学生结合课文容理解重点句子深刻含义
2解课文写作特点
教学方法：
诵读法合作探究法
教学思路：
致分三教学板块：抓重点词语感受柳公权心正笔正——抓物语言感悟柳公权正直敢言良臣形象——情感升华感悟+柳公权柳骨风采——通览全篇抓文章写作特点
教学准备 媒体课件
情境激趣： 揭示课题
1书法中国艺术宝库瑰宝知道中国历史著名楷书四书法家谁？（王羲欧阳询颜真卿柳公权)
2．天起认识中位样位书法家板书课题：心正笔正柳公权
3．请学读课题觉课题中关键词什？（心正笔正）围绕关键词开始天学
二检查预
1出示词语学生认读理解
（指明读齐读）紧凑秘诀俭朴贤良惹恼职位劝谏谏议铮臣垂青弦外音铁骨铮铮喜胜肖臣名正言流芳百世
（桌交流课件出示词语意思学生读）
铮铮铁骨：形容坚强屈意志敢恶势力作斗争凛然正气
弦外音：喻没明确说出间接透露出意思
喜胜：高兴受形容高兴极点
肖臣：指继承先辈事业没出息品行臣子
流芳百世：指美名永远流传世
铮臣：指直言劝告皇帝臣子
垂青：表示重视
劝谏：礼规劝纠错
谏议：直爽说出错劝改正
三抓重点词语感受柳公权心正笔正特点
（）1． 快速浏览课文——画出形容柳公权字词语～～画出形容柳公权做词语
字：结构紧凑 骨力秀挺 洒脱 法度 筋骨秀挺 颜筋柳骨
做：铁骨铮铮 世钦佩 真诚胆 直言答 机智胆 正直敢言 名正言 流芳百世 诤臣
2．课文然段讲柳公权字写？样描述？
（课文第然段讲柳公权字写字结构紧凑骨力秀挺洒脱法度世影响极位著名书法家颜真卿柳公权称颜柳颜筋柳骨形容字
师：通作品感受艺术魅力（课件展示神策军碑）面词语填空：柳公权字（结构紧凑）（骨力秀挺）（洒脱）（法度）
什颜筋柳骨？（出示颜真卿书法颜字刚劲雄浑）柳公权书法初学王羲汲取颜真卿欧阳询长成体柳字挺拔秀媚世颜筋柳骨说法
3带着敬佩情朗读第然段
（二）师：柳公权仅字写做字样
1．出示柳公权仅字写做字样铁骨铮铮深世钦佩句话课文第然段？句话文中起什作？（承启写书法作品渡写样做）
2．仅…………表示什关系关联词？（递进关系）句子中强调层意思？（柳公权样做）
3．读笔正词语：
完成填空练：柳公权做字样（铁骨铮铮）规劝皇帝（真诚胆者机智胆）敢（直言答）位（正直敢言）（诤臣）深受（世钦佩）（流芳百世）
4．课文写柳公权两次直言劝告具体表现种铁骨铮铮品格两次直言劝告分样文中语言概括？
（第次劝告真诚胆第二次机智胆）
三通物语言感悟柳公权正直敢言良臣形象
１．出示学提示：
（1）画画出柳公权两次劝诫皇帝语言
（2）读读出柳公权正直敢言
（3）品 品味柳公权铁骨铮铮品格感受正直敢言良臣形象
（4）批写批注表明感受
汇报：
课文第件事（34然段）
（1）交流画出句子
（2）教师根学生汇报相机出示句子：柳公权毫犹豫回答：笔心心正笔正
①理解句话？（笔法出心心正直写出字）
②柳公权谈书法？弦外音什？（柳公权书法希穆守律清政告诉穆宗写字治理国家样必须心正）
③毫犹豫说明什？（说明国家限忠诚考虑失正心正表现）
④件事作者发表议？什说劝告真诚胆？教师引读段话
真诚柳公权书法心动穆宗希穆宗够律清政（啊穆宗做朋友说交心话啊读句话）胆毫虚伪做作直言答（啊柳公权感着触怒龙颜风险毫虚伪做作直言进谏谓心正良臣啊读句话
⑤结：啊正柳公权做铁骨铮铮敢直言答说明国家限忠诚考虑失正刚正阿良臣形象
（4）分角色朗读34然段体会柳公权刚直阿品质
4．读议第二件事（5—8然段）
教师根学生发言相机展示重点句进行点拨
出示：柳公权答道：陛您贵天子富四海应选贤良罢黜肖臣应接受劝谏赏罚分明天真正乐光明穿件洗回衣服细枝末节罢
① 指名感情朗读问：柳公权什情况说番话？（众赞颂已文综喜胜）
② 听文宗夸话柳公权表现场众样？（言发）里作者什方法描写时情景？（）通说明柳公权样？（逢迎附趋言附势堂堂正正君子）
③什说柳公权次机智胆直言？
③ 分角色感情朗读56然段
四感悟柳公权柳骨风采良臣形象
（）铁骨铮铮心正笔正柳公权面镜子出君失表达国家忠诚热爱带着敬佩情齐读段
课件出示： 笔心心正笔正柳公权心正练成流芳百世柳骨更难心正历史塑造正直敢言良臣形象作种柳骨留存世
（二）柳公权流芳百世书法？段中两柳骨理解？（前柳骨指柳公权书法骨力秀挺笔正柳骨指柳公权做铁骨铮铮心正） 配乐学生读读出崇敬情
（三）结：课文结尾总结课文容起画龙点睛作
五通览全篇感悟文章写作特点
观全文文写作特点呢？
1．详略重点突出（书法成略做风范详）
2．夹叙夹议叙议结合（文中469然段里语句独立成段放段中作文尾叙述机结合起夹叙夹议中文章述容着画龙点睛作表达出作者柳公权认识深度饱含情感）
3．通物神态动作语言描述表现物思想品质
总结：学篇课文仅解文章写作方法柳公权形象更深深铭记家心中柳公权样心正练出骨力秀挺字做心正笔正堂堂正正
板书设计：
书法 骨力秀挺
心正笔正柳公权 柳骨
做 铁骨铮铮
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