草原教学反思
——媒体教学学生动知识牵手
爱斯坦说：教学中运课文中美感染学生教师组织教学艺术美作学生学生热情激发出学生学校规定功课作种礼物领受媒体教学教材中知识展现出学生感受美动知识牵手
学语文教学重培养学生运语言力部分学生认门学科较枯燥乏味改变种现况呢？需教师深入教材挖掘教材中美助某形式美展示学生较信赖媒体教学利课件提高学生学兴趣增强学生参学意识终学生种融洽氛围中学全面发展取学教佳效果学生学草原课时做充分准备找量教学课件课时首先腾格尔首天堂导入学生产生疑问：腾格尔指天堂里？什称天堂？然演示量蒙古草原风景图学生图片表现出极浓厚兴趣全神贯注欣赏着然学生没机会实参观蒙古草原通教学课件演示学生仿佛真置身茫茫草原中学生陶醉美景中时便觉参学中钻研课文课文容掌握继续演示课件学生展示课知识外延——蒙古文风俗中包括学生感兴趣马术摔跤术等等学生学兴趣更加浓厚求学生课外搜集关蒙古资料准备节课进行交流伴着腾格尔首蒙古结束草原课
媒体教学课件中学生知觉学许知识教学课件学生种真实复杂具挑战性开放性学环境问题情境中展开学展开讨学生学轻松学快乐学信真切感受媒体教学带成功喜悦利媒体教学单知识呈现学生更重学生动知识牵手
白杨教学反思
白杨篇物喻课文文章通位边疆建设者旅途中子女介绍茫茫戈壁滩白杨树件事赞扬边疆建设者扎根边疆建设边疆远志私奉献精神文章寓意深刻耐寻味课文白杨明线表面写白杨实际写白杨特点喻边疆建设者高尚品格物喻成课教学重点指导学生通语言文字理解体会文章中思想感情懂物喻写法课教学目标外课重难点引导学生理解文中含义深刻句子说出见解文中爸爸话节含义求学生结合课文容联系生活实际发表见解课难点单元教学目标
课教学中遵循新课程改革教学理念重视学生学程注重培养学生探究合作学精神学生养成发现问题分析问题解决问题惯具体教学方法：
课前学生查找资料白杨生长环境（戈壁）解通学课文解白杨特点纳出白杨形体特点（高挺秀茂盛生命力顽强）通学作者写作方法学生讨解决两问题：⑴写白杨树生活环境作？⑵写白杨树特点特色？学生文话作者交流教师商讨伴汇报……学生懂前者写白杨树生活环境起烘托作写白杨树非直接描写景物通物说话间接写出白杨特点
紧接着抛出新问题：白杨树生活环境恶劣然高挺秀软弱动摇着顽强生命力爸爸孩子介绍白杨树单纯说树？想说明什？
通读课文学生明白父亲话托物言志作者表面写物实际喻通白杨树赞美歌颂扎根边疆建设边疆建设者歌颂什艰苦条件白杨样坚强软弱动摇加深认识学生理解基础学生充分读充分体验感悟学生发表独特感受课文句话理解没机械书求学生说句子含义巧妙承接文父亲陷入沉思句提出：时刻父亲什想什？唤起学生丰富联想理解……棵树正迎着风沙成长起句话深刻含义通解词析句仅学生掌握课托物言志物喻写法学生掌握抓住重点词句理解容思想方法
外利板书设计帮助学生理解物喻写作方法
板书设计： 3白杨
物 喻
外形：高挺秀 扎根边疆
白杨 正直高 爸爸
特征 生命力强 建设边疆
坚强屈
白杨 茁壮成长 孩子
童年发现教学反思
第二次教学童年发现篇文章备课时第次教学篇文章种种足浮现眼前教材分析学情估计进行较周密考虑盼突破
许准备充分原前面课堂效果较理想心中颇意没想意外出现问：生活中许发现说说吧（预先认精彩瞬间）刚热闹课堂子沉寂默作声眼里急心里突然脑中灵光闪讲讲童年发现启发启发学生马想蜘蛛雨天结竖网晴天结横网面带微笑学生说：样先讲童年时候发现吧顿时全班学目光投慢慢讲：时候呀……话音刚落教室里便慢慢嘀咕开时学生说出发现眼睛种情况学生回忆课文说说作者童年发现什什发现知道发现眼睛耳朵听甚脑子想样学生观察会角度观察力写作力提高作 课堂中插曲引起思考：常会遇学生思路畅情况首先教师切忌动怒必须克制情感理智驾驭感情保持冷静风吹雨胜似闲庭信步应教学机智原冷静头脑更清楚思维更敏捷灵感刹间迸发出更恰效引导学生次教师机应变灵活处理课堂中意外情况然课前作充分准备预见性教师预料课堂偶发情况出现周密教案偶发情况事先设计具体解决方法步骤教学环境完全封闭更况课堂教学师生双交流活动教师面活生生学生思维发展情感交流情况教师完全预见备课时根觉学生说发现难点反觉教师提出问题学生快说出发现完全没料学生会出现思维障碍出现冷场突然灵机动想童年时发现抛砖引玉破僵局唤醒学生生活验激活学生思维点充分体现教师教学机智时出教师教学机智重
然教师教学机智天生需教师断学──思考──实践学──思考──实践长期坚持循环复艰苦磨砺心领悟语感样属性化范畴种驾驭课堂机应变力仅求教师深厚文化底蕴扎实专业知识开阔心胸敏捷思维丰富阅历迅捷反应力等永远学生
杨氏子教学反思
杨氏子学阶段第篇文言文初次学古文学生普遍感新鲜学生文言文产生种第印象？该学什呢？首先备课番功夫查阅许资料原版世说新语古代汉语书年级老师进行番认真探讨编写份具体详细教学预案
降低文言文学难度指导学生预时帮助先弄清古文现代文点——文言文单音节词现代文双音节词学作较：现说祖父爷爷古代说祖父爷爷父亲两现说妻子指古代妻子指夫孩子篇古文中许典型单音节词孔君诣父中诣指拜见未闻示等学回家认真预助语文教材词语手册注释进行单音节词进行理解
课堂教学中首先带着学读古文便示范便告诉学：读古文时注意适停顿语速慢学生尝试读第遍发现学生字停读没古文韵味范读遍采取领读学生练读方法反反复复读遍然花时间长觉浪费明显感受学生越读越越读越兴趣读着读着学生终找读古文感觉
教学生学会会学引导学生助语文教材词语手册注释进行学学生进行合作交流探究半堂课发现学生确实老练许饶兴趣学探讨古文深层意思摇头晃脑朗读文绉绉细读种返古感觉着入情入境流朗读品味学生篇文章理解加深
学生理解文意深入体会文语言精妙时抛出文中心问题：杨氏子应答妙处？学生马轻松作解答：杨氏子着孔君思路巧妙姓氏作答读书百遍义见道理吧然巧妙方学生子纳出未闻孔雀夫子家禽孔雀夫子家禽进行学生较快体会出杨氏子语言婉转表现出应礼貌
教学完篇文章找教学文言文方法然粗浅教学帮助
金色鱼钩教学反思
教学金色鱼钩尝试点成功乐趣教课程中特注重朗读教学求学生找出感受深部分进行朗读谈谈什样读
教学活动中时发表意见读老班长吃啊抬抬出草时说：老班长什顾三伤员走出草啃鱼骨头直眼睛见摸索着伤员挖野菜伤员快耗全部生命果伤员会样感受？试读次吧哽咽着声音读：老班长吃啊抬抬出草时教室里格外沉静见学生擦腮边泪水
时接着说：老班长手垂耗生命全部眼着走出草动顾时该样感情呼唤呢？学生情禁：老班长——老班长——呼声悲痛欲绝余音教室里久久回荡时追问：什声呢？希喊声唤回老班长样读表达老班长限感激情提议全班学起立深情老班长默哀
深情发肺腑深情动课堂里抓住朗读环节学生说加深感悟教学效果已目然感文质兼美情感丰富文章仅复读读出感情读出韵味学生真正受益
觉堂课做法点：
问题设计针性强
课篇幅较长做事性强撇开枯燥分析直接抓住动情文字捐表情朗读整堂课设计两问题
1读课文感受深方读遍
2感受深片段读家听说说什感动？
两问题学生问候思考表达空间学生机会说立表达收良教学效果
二充分学生
整堂课学生投入阅读实践遍遍感悟次次深
三教师深情茂范读
教师范读着举足轻重作尤具文中意会言传韵味神采风格等通朗读传递学生收声示范情激qing功效
梦想力量教学反思
篇略读课文篇幅较长完成教学务教学时略显仓促种直赶感觉瑞恩梦想什学生找知道初步感受瑞恩善良爱心关键梦想实现没抓住没深究没时效引导直想着篇略读课文节课完成教学容高潮压实种遗憾然文章语言朴实蕴涵丰富情感学生读仅拉文距离读出感情越读越体会果课堂紧紧握住学生情感脉络学生读书时间指导学生深入细致文话作者话更深刻体会瑞恩文中物精神品质俗话说：读书百遍义现读学生会真正读懂语言文字背意蕴感悟收获明白想美梦成真必须顽强意志坚持懈付出艰苦劳动特第六节描写瑞恩克服重重困难做家务活挣钱节中瑞恩做事花时间足见耐心坚强意志
果重新篇课文定会花时间学生潜心阅读指导学生抓住重点段落练感情朗读瑞恩形象学生头脑中会更具立体感会更深烙印联系实际学生谈谈梦想什？样实现梦想？
略读课文该胆放手学生学培养学生学力点做够没利第２练设计六岁男孩梦想感动谁做感动谁做……充分学第六节完全通阅读学生独立完成练深化课文理解感受学生思想认识升华学生明白梦想竟然力量唤起爱心增进友谊带希等等样写交流读重点句：呀梦想竟力量时谁流泪呢？刻相信发学生肺腑种情禁真情流露
草船箭教学反思
草船箭根国著名古典历史说三国演义中关草船箭情节改写课文写周瑜妒忌诸葛亮干诸葛亮十天造十万支箭 陷害诸葛亮妙计曹操箭挫败周瑜暗算表现诸葛亮胆识智 教学时落实合作探究学新理念
题入手题质疑
板书课题引导学生课题展开思考设疑
师：草船箭题目想知道什？
学生质疑：草船箭什意思？什草船箭什说箭取箭骗箭等等 目培养学生提问题力教师中寻找价值问题确定教学活动重点
二阅读合作探究
教会学生质疑学生学会解疑熟读课文基础鼓励学生提出感兴趣懂问题家讨 草船箭成功原什？全班交流抒见表现体思维等方面差异
三发散思维勇探索
教学中选择思维含量发散点效进行发散思维训练关键课堂学生质疑：果三天江面没雾诸葛亮草船箭落空会样呢 ？问题提出引起学生极兴趣家抒见：说诸葛亮肯定难头中计说诸葛亮足智谋定会化险夷计策 说聪明世糊涂时回诸葛亮凶吉少……围绕诸葛亮物命运预测学生法然言 教师没轻易结肯定学生思维鼓励学生课阅读继续探究
四教学中存足处
学生活动够位担心教学容没法时完成体现学生动性动手动口活动够位学生口头表达声音 应该鼓励学生胆表达
教学反思
音乐教师首先应该明确音乐教育目培养学生音乐感悟审美教育核心整音乐教学程中音乐美感感染学生音乐中丰富情感陶冶学生进学生逐步形成健康音乐审美力实现目标推进新课程改革认教学中学生先音乐产生浓厚兴趣感受体验表现音乐中丰富情感涵样学生会逐渐喜欢音乐音乐更深步解积极引导学生学生仅做现受益做终身受益音乐课教学会列两方面学生进行教育培养：
1根音乐教室现乐器通音乐欣赏形式学生认识解种乐器学生参中亲身实践讲解种乐器基演奏方法样学生仅乐器进步接触国种音乐产生浓厚兴趣提高学生音乐审美观念审美情趣
2通丰富彩音乐教学形式激发学生学音乐兴趣爱活跃空气紧张文化课学余调节情绪利课学
二种方法努力提高学生音乐学兴趣
学音乐教材时运媒体设备进行音乐教学激发学生兴趣提高课堂效率具体：
1音乐欣赏课乐曲利学校现乐器结合纲求学生示范演奏改变放录音学生单纯欣赏教学方法学生欣赏时开拓视野提高审美力
2音乐理知识教学方面避免单纯学理枯燥利情境联想教学学生逐步理解掌握音乐知识例音符实值学通模仿动物声长短辨音符样学生会较容易掌握
3利媒体电视音响等教学设备欣赏型交响乐民族弦乐作品学生进步解感受音乐
4课堂学生台演唱培养参实践力学生情绪高涨音乐课更加生动活跃
（）利熟悉歌曲欣赏激发学生兴趣
（二）开展器乐歌词创编活动丰富课堂教学培养创新意识
教学反思
音乐课涉升学考试作素质教育必少素音乐课质量极重音乐教师应该学会反思善反思音乐教学反思该方面着手反思中提高教学力呢？
改变教学思想理念
音乐课程改革意义背景中指出：音乐课程作基础教育组成部分必修学科年取长足发展时存着诸适应时代发展问题音乐课程整基础教育中薄弱环节没根性改变离素质教育求段距离难二十世纪社会济教育发展步伐音乐教育面发展机遇严峻挑战天加强音乐教育身建设完善音乐教学体系推进美育发展已成摆音乐教育工作者面前十分紧迫课题段话确实道出长期音乐教学面问题记苏霍姆林斯基说：音乐教育音乐家教育首先教育必须切实转变观念树立全新教学观点
二正确理解课堂纪律
课堂教学中教师非常注重课堂纪律忽视学生积极参始终忘学生安分守纪放第位学生稍活动教师便严加制样课压制学生学动性积极性创造性学生难音乐进行效感知难音乐学中营造谐心世界利学生性发展信心形成显然符合课改精神必须正确理解课堂纪律解放学生千方百计创造条件学生处等轻松愉快学氛围中积极动参教学活动做玩中学学中玩
三淡化技训练
旧课程标准重视知识传授教学中教唱首歌曲首先歌谱入手学分析节拍节奏视唱旋律首优美动听歌曲采种单纯强迫性知识技传授方法学生边学边厌久久形成恶性循环学生音乐课形成厌恶情绪学期抱着尝试心态教学容重点进行调整重点放音乐感受学生变成演员表达情感机会实验结果非常成功通实践中感悟前总抱怨学生重视音乐课没教学方法手段考虑存问题忽视学者情感态度学方式学程偏重知识技传授新课程目标强调学者情感态度学者变动动接受知识
四注重性发展
众周知先天遗传天教育环境差异学生音乐兴趣潜差异学生掌握知识技样音乐感受理解表现样作音乐教师标准学生尊重学生性差异潜差异学生性特点基础全体学生参发展性材施教结合起学生权利独特方式学音乐参音乐活动表达情感充分肯定位学享受音乐乐趣五明确情感激发体验音乐教学成功催化剂
教学反思
针校学生音乐基础较差音乐新教材时想方设法找资料学生补基础激发学生兴趣提高课堂效率具体
1吃透教材：课堂安排定时间观光碟先单元容作介绍然学生欣赏达开拓视野提高审美力目
2乐理知识教学基础抓起堂课选节乐谱视唱学生学会划拍节奏哼曲调逐步提高学生识谱力然部分学困难学期教学生进步较快
3充分应运媒体电视音响等设备学生介绍民歌名曲作补充教学容指导学生边听音乐边哼歌谱反复练学生识谱力明显提高强调响(声音响亮)准(唱准音调)美(优美动听)三字学生积极响应实践收效较
4实践练：环节学生手动起方法学生眼耳手口教学中着重意义课学生台演唱培养参实践力学生情绪高涨音乐课更加生动活跃 然调动学生学积极性须努力孩子需美追求美希音乐课提供空间踏寻找美感受美道路课堂教学中孩子开心快乐花心思相信孩子会中快乐体验感悟纯真心灵
5培养学生节奏感提高学生音乐素质效途径助学生表情表现演唱歌曲
教学反思
通段时间教学谈谈教学反思：
音乐老师必须硬专业素养渊博文化知识堂音乐课必须容丰富形式样兴趣老师果学生没兴趣堂课起费劲丰富学生音乐课堂学生口风琴引入课堂学生学兴趣子提高少老师零开始教弹口风琴学期学生会弹曲子学会首歌老师教唱会歌谱讲解弹奏技巧指法做示范学生快学会演奏堂课会成感两课时学会歌曲歌谱节奏更学会演奏动求前面家展示表演家互相学互相评价互相演奏学慢学求课间练数完成务
口风琴种体积便携带乐器课堂中起作丰富学生课堂学时丰富学生业余生活
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——媒体教学学生动知识牵手
爱斯坦说：教学中运课文中美感染学生教师组织教学艺术美作学生学生热情激发出学生学校规定功课作种礼物领受媒体教学教材中知识展现出学生感受美动知识牵手
学语文教学重培养学生运语言力部分学生认门学科较枯燥乏味改变种现况呢？需教师深入教材挖掘教材中美助某形式美展示学生较信赖媒体教学利课件提高学生学兴趣增强学生参学意识终学生种融洽氛围中学全面发展取学教佳效果学生学草原课时做充分准备找量教学课件课时首先腾格尔首天堂导入学生产生疑问：腾格尔指天堂里？什称天堂？然演示量蒙古草原风景图学生图片表现出极浓厚兴趣全神贯注欣赏着然学生没机会实参观蒙古草原通教学课件演示学生仿佛真置身茫茫草原中学生陶醉美景中时便觉参学中钻研课文课文容掌握继续演示课件学生展示课知识外延——蒙古文风俗中包括学生感兴趣马术摔跤术等等学生学兴趣更加浓厚求学生课外搜集关蒙古资料准备节课进行交流伴着腾格尔首蒙古结束草原课
媒体教学课件中学生知觉学许知识教学课件学生种真实复杂具挑战性开放性学环境问题情境中展开学展开讨学生学轻松学快乐学信真切感受媒体教学带成功喜悦利媒体教学单知识呈现学生更重学生动知识牵手
白杨教学反思
白杨篇物喻课文文章通位边疆建设者旅途中子女介绍茫茫戈壁滩白杨树件事赞扬边疆建设者扎根边疆建设边疆远志私奉献精神文章寓意深刻耐寻味课文白杨明线表面写白杨实际写白杨特点喻边疆建设者高尚品格物喻成课教学重点指导学生通语言文字理解体会文章中思想感情懂物喻写法课教学目标外课重难点引导学生理解文中含义深刻句子说出见解文中爸爸话节含义求学生结合课文容联系生活实际发表见解课难点单元教学目标
课教学中遵循新课程改革教学理念重视学生学程注重培养学生探究合作学精神学生养成发现问题分析问题解决问题惯具体教学方法：
课前学生查找资料白杨生长环境（戈壁）解通学课文解白杨特点纳出白杨形体特点（高挺秀茂盛生命力顽强）通学作者写作方法学生讨解决两问题：⑴写白杨树生活环境作？⑵写白杨树特点特色？学生文话作者交流教师商讨伴汇报……学生懂前者写白杨树生活环境起烘托作写白杨树非直接描写景物通物说话间接写出白杨特点
紧接着抛出新问题：白杨树生活环境恶劣然高挺秀软弱动摇着顽强生命力爸爸孩子介绍白杨树单纯说树？想说明什？
通读课文学生明白父亲话托物言志作者表面写物实际喻通白杨树赞美歌颂扎根边疆建设边疆建设者歌颂什艰苦条件白杨样坚强软弱动摇加深认识学生理解基础学生充分读充分体验感悟学生发表独特感受课文句话理解没机械书求学生说句子含义巧妙承接文父亲陷入沉思句提出：时刻父亲什想什？唤起学生丰富联想理解……棵树正迎着风沙成长起句话深刻含义通解词析句仅学生掌握课托物言志物喻写法学生掌握抓住重点词句理解容思想方法
外利板书设计帮助学生理解物喻写作方法
板书设计： 3白杨
物 喻
外形：高挺秀 扎根边疆
白杨 正直高 爸爸
特征 生命力强 建设边疆
坚强屈
白杨 茁壮成长 孩子
童年发现教学反思
第二次教学童年发现篇文章备课时第次教学篇文章种种足浮现眼前教材分析学情估计进行较周密考虑盼突破
许准备充分原前面课堂效果较理想心中颇意没想意外出现问：生活中许发现说说吧（预先认精彩瞬间）刚热闹课堂子沉寂默作声眼里急心里突然脑中灵光闪讲讲童年发现启发启发学生马想蜘蛛雨天结竖网晴天结横网面带微笑学生说：样先讲童年时候发现吧顿时全班学目光投慢慢讲：时候呀……话音刚落教室里便慢慢嘀咕开时学生说出发现眼睛种情况学生回忆课文说说作者童年发现什什发现知道发现眼睛耳朵听甚脑子想样学生观察会角度观察力写作力提高作 课堂中插曲引起思考：常会遇学生思路畅情况首先教师切忌动怒必须克制情感理智驾驭感情保持冷静风吹雨胜似闲庭信步应教学机智原冷静头脑更清楚思维更敏捷灵感刹间迸发出更恰效引导学生次教师机应变灵活处理课堂中意外情况然课前作充分准备预见性教师预料课堂偶发情况出现周密教案偶发情况事先设计具体解决方法步骤教学环境完全封闭更况课堂教学师生双交流活动教师面活生生学生思维发展情感交流情况教师完全预见备课时根觉学生说发现难点反觉教师提出问题学生快说出发现完全没料学生会出现思维障碍出现冷场突然灵机动想童年时发现抛砖引玉破僵局唤醒学生生活验激活学生思维点充分体现教师教学机智时出教师教学机智重
然教师教学机智天生需教师断学──思考──实践学──思考──实践长期坚持循环复艰苦磨砺心领悟语感样属性化范畴种驾驭课堂机应变力仅求教师深厚文化底蕴扎实专业知识开阔心胸敏捷思维丰富阅历迅捷反应力等永远学生
杨氏子教学反思
杨氏子学阶段第篇文言文初次学古文学生普遍感新鲜学生文言文产生种第印象？该学什呢？首先备课番功夫查阅许资料原版世说新语古代汉语书年级老师进行番认真探讨编写份具体详细教学预案
降低文言文学难度指导学生预时帮助先弄清古文现代文点——文言文单音节词现代文双音节词学作较：现说祖父爷爷古代说祖父爷爷父亲两现说妻子指古代妻子指夫孩子篇古文中许典型单音节词孔君诣父中诣指拜见未闻示等学回家认真预助语文教材词语手册注释进行单音节词进行理解
课堂教学中首先带着学读古文便示范便告诉学：读古文时注意适停顿语速慢学生尝试读第遍发现学生字停读没古文韵味范读遍采取领读学生练读方法反反复复读遍然花时间长觉浪费明显感受学生越读越越读越兴趣读着读着学生终找读古文感觉
教学生学会会学引导学生助语文教材词语手册注释进行学学生进行合作交流探究半堂课发现学生确实老练许饶兴趣学探讨古文深层意思摇头晃脑朗读文绉绉细读种返古感觉着入情入境流朗读品味学生篇文章理解加深
学生理解文意深入体会文语言精妙时抛出文中心问题：杨氏子应答妙处？学生马轻松作解答：杨氏子着孔君思路巧妙姓氏作答读书百遍义见道理吧然巧妙方学生子纳出未闻孔雀夫子家禽孔雀夫子家禽进行学生较快体会出杨氏子语言婉转表现出应礼貌
教学完篇文章找教学文言文方法然粗浅教学帮助
金色鱼钩教学反思
教学金色鱼钩尝试点成功乐趣教课程中特注重朗读教学求学生找出感受深部分进行朗读谈谈什样读
教学活动中时发表意见读老班长吃啊抬抬出草时说：老班长什顾三伤员走出草啃鱼骨头直眼睛见摸索着伤员挖野菜伤员快耗全部生命果伤员会样感受？试读次吧哽咽着声音读：老班长吃啊抬抬出草时教室里格外沉静见学生擦腮边泪水
时接着说：老班长手垂耗生命全部眼着走出草动顾时该样感情呼唤呢？学生情禁：老班长——老班长——呼声悲痛欲绝余音教室里久久回荡时追问：什声呢？希喊声唤回老班长样读表达老班长限感激情提议全班学起立深情老班长默哀
深情发肺腑深情动课堂里抓住朗读环节学生说加深感悟教学效果已目然感文质兼美情感丰富文章仅复读读出感情读出韵味学生真正受益
觉堂课做法点：
问题设计针性强
课篇幅较长做事性强撇开枯燥分析直接抓住动情文字捐表情朗读整堂课设计两问题
1读课文感受深方读遍
2感受深片段读家听说说什感动？
两问题学生问候思考表达空间学生机会说立表达收良教学效果
二充分学生
整堂课学生投入阅读实践遍遍感悟次次深
三教师深情茂范读
教师范读着举足轻重作尤具文中意会言传韵味神采风格等通朗读传递学生收声示范情激qing功效
梦想力量教学反思
篇略读课文篇幅较长完成教学务教学时略显仓促种直赶感觉瑞恩梦想什学生找知道初步感受瑞恩善良爱心关键梦想实现没抓住没深究没时效引导直想着篇略读课文节课完成教学容高潮压实种遗憾然文章语言朴实蕴涵丰富情感学生读仅拉文距离读出感情越读越体会果课堂紧紧握住学生情感脉络学生读书时间指导学生深入细致文话作者话更深刻体会瑞恩文中物精神品质俗话说：读书百遍义现读学生会真正读懂语言文字背意蕴感悟收获明白想美梦成真必须顽强意志坚持懈付出艰苦劳动特第六节描写瑞恩克服重重困难做家务活挣钱节中瑞恩做事花时间足见耐心坚强意志
果重新篇课文定会花时间学生潜心阅读指导学生抓住重点段落练感情朗读瑞恩形象学生头脑中会更具立体感会更深烙印联系实际学生谈谈梦想什？样实现梦想？
略读课文该胆放手学生学培养学生学力点做够没利第２练设计六岁男孩梦想感动谁做感动谁做……充分学第六节完全通阅读学生独立完成练深化课文理解感受学生思想认识升华学生明白梦想竟然力量唤起爱心增进友谊带希等等样写交流读重点句：呀梦想竟力量时谁流泪呢？刻相信发学生肺腑种情禁真情流露
草船箭教学反思
草船箭根国著名古典历史说三国演义中关草船箭情节改写课文写周瑜妒忌诸葛亮干诸葛亮十天造十万支箭 陷害诸葛亮妙计曹操箭挫败周瑜暗算表现诸葛亮胆识智 教学时落实合作探究学新理念
题入手题质疑
板书课题引导学生课题展开思考设疑
师：草船箭题目想知道什？
学生质疑：草船箭什意思？什草船箭什说箭取箭骗箭等等 目培养学生提问题力教师中寻找价值问题确定教学活动重点
二阅读合作探究
教会学生质疑学生学会解疑熟读课文基础鼓励学生提出感兴趣懂问题家讨 草船箭成功原什？全班交流抒见表现体思维等方面差异
三发散思维勇探索
教学中选择思维含量发散点效进行发散思维训练关键课堂学生质疑：果三天江面没雾诸葛亮草船箭落空会样呢 ？问题提出引起学生极兴趣家抒见：说诸葛亮肯定难头中计说诸葛亮足智谋定会化险夷计策 说聪明世糊涂时回诸葛亮凶吉少……围绕诸葛亮物命运预测学生法然言 教师没轻易结肯定学生思维鼓励学生课阅读继续探究
四教学中存足处
学生活动够位担心教学容没法时完成体现学生动性动手动口活动够位学生口头表达声音 应该鼓励学生胆表达
教学反思
音乐教师首先应该明确音乐教育目培养学生音乐感悟审美教育核心整音乐教学程中音乐美感感染学生音乐中丰富情感陶冶学生进学生逐步形成健康音乐审美力实现目标推进新课程改革认教学中学生先音乐产生浓厚兴趣感受体验表现音乐中丰富情感涵样学生会逐渐喜欢音乐音乐更深步解积极引导学生学生仅做现受益做终身受益音乐课教学会列两方面学生进行教育培养：
1根音乐教室现乐器通音乐欣赏形式学生认识解种乐器学生参中亲身实践讲解种乐器基演奏方法样学生仅乐器进步接触国种音乐产生浓厚兴趣提高学生音乐审美观念审美情趣
2通丰富彩音乐教学形式激发学生学音乐兴趣爱活跃空气紧张文化课学余调节情绪利课学
二种方法努力提高学生音乐学兴趣
学音乐教材时运媒体设备进行音乐教学激发学生兴趣提高课堂效率具体：
1音乐欣赏课乐曲利学校现乐器结合纲求学生示范演奏改变放录音学生单纯欣赏教学方法学生欣赏时开拓视野提高审美力
2音乐理知识教学方面避免单纯学理枯燥利情境联想教学学生逐步理解掌握音乐知识例音符实值学通模仿动物声长短辨音符样学生会较容易掌握
3利媒体电视音响等教学设备欣赏型交响乐民族弦乐作品学生进步解感受音乐
4课堂学生台演唱培养参实践力学生情绪高涨音乐课更加生动活跃
（）利熟悉歌曲欣赏激发学生兴趣
（二）开展器乐歌词创编活动丰富课堂教学培养创新意识
教学反思
音乐课涉升学考试作素质教育必少素音乐课质量极重音乐教师应该学会反思善反思音乐教学反思该方面着手反思中提高教学力呢？
改变教学思想理念
音乐课程改革意义背景中指出：音乐课程作基础教育组成部分必修学科年取长足发展时存着诸适应时代发展问题音乐课程整基础教育中薄弱环节没根性改变离素质教育求段距离难二十世纪社会济教育发展步伐音乐教育面发展机遇严峻挑战天加强音乐教育身建设完善音乐教学体系推进美育发展已成摆音乐教育工作者面前十分紧迫课题段话确实道出长期音乐教学面问题记苏霍姆林斯基说：音乐教育音乐家教育首先教育必须切实转变观念树立全新教学观点
二正确理解课堂纪律
课堂教学中教师非常注重课堂纪律忽视学生积极参始终忘学生安分守纪放第位学生稍活动教师便严加制样课压制学生学动性积极性创造性学生难音乐进行效感知难音乐学中营造谐心世界利学生性发展信心形成显然符合课改精神必须正确理解课堂纪律解放学生千方百计创造条件学生处等轻松愉快学氛围中积极动参教学活动做玩中学学中玩
三淡化技训练
旧课程标准重视知识传授教学中教唱首歌曲首先歌谱入手学分析节拍节奏视唱旋律首优美动听歌曲采种单纯强迫性知识技传授方法学生边学边厌久久形成恶性循环学生音乐课形成厌恶情绪学期抱着尝试心态教学容重点进行调整重点放音乐感受学生变成演员表达情感机会实验结果非常成功通实践中感悟前总抱怨学生重视音乐课没教学方法手段考虑存问题忽视学者情感态度学方式学程偏重知识技传授新课程目标强调学者情感态度学者变动动接受知识
四注重性发展
众周知先天遗传天教育环境差异学生音乐兴趣潜差异学生掌握知识技样音乐感受理解表现样作音乐教师标准学生尊重学生性差异潜差异学生性特点基础全体学生参发展性材施教结合起学生权利独特方式学音乐参音乐活动表达情感充分肯定位学享受音乐乐趣五明确情感激发体验音乐教学成功催化剂
教学反思
针校学生音乐基础较差音乐新教材时想方设法找资料学生补基础激发学生兴趣提高课堂效率具体
1吃透教材：课堂安排定时间观光碟先单元容作介绍然学生欣赏达开拓视野提高审美力目
2乐理知识教学基础抓起堂课选节乐谱视唱学生学会划拍节奏哼曲调逐步提高学生识谱力然部分学困难学期教学生进步较快
3充分应运媒体电视音响等设备学生介绍民歌名曲作补充教学容指导学生边听音乐边哼歌谱反复练学生识谱力明显提高强调响(声音响亮)准(唱准音调)美(优美动听)三字学生积极响应实践收效较
4实践练：环节学生手动起方法学生眼耳手口教学中着重意义课学生台演唱培养参实践力学生情绪高涨音乐课更加生动活跃 然调动学生学积极性须努力孩子需美追求美希音乐课提供空间踏寻找美感受美道路课堂教学中孩子开心快乐花心思相信孩子会中快乐体验感悟纯真心灵
5培养学生节奏感提高学生音乐素质效途径助学生表情表现演唱歌曲
教学反思
通段时间教学谈谈教学反思：
音乐老师必须硬专业素养渊博文化知识堂音乐课必须容丰富形式样兴趣老师果学生没兴趣堂课起费劲丰富学生音乐课堂学生口风琴引入课堂学生学兴趣子提高少老师零开始教弹口风琴学期学生会弹曲子学会首歌老师教唱会歌谱讲解弹奏技巧指法做示范学生快学会演奏堂课会成感两课时学会歌曲歌谱节奏更学会演奏动求前面家展示表演家互相学互相评价互相演奏学慢学求课间练数完成务
口风琴种体积便携带乐器课堂中起作丰富学生课堂学时丰富学生业余生活
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