小学科学教学反思随笔总结记录「表格式」2
教学反思(随笔)记录表姓名年级科目科学时间地点主题橡皮泥在水中的沉浮教学反思(随笔)内容安排了两个实验操作活动:活动一:让学生明白把同一块橡皮泥作成各种不同的实心形状之后,它的重量没有变,体积...
教学反思(随笔)记录表姓名年级科目科学时间地点主题橡皮泥在水中的沉浮教学反思(随笔)内容安排了两个实验操作活动:活动一:让学生明白把同一块橡皮泥作成各种不同的实心形状之后,它的重量没有变,体积...
教学反思(随笔)记录表姓名年级科目科学时间地点主题马铃薯在水中是沉还是浮教学反思(随笔)内容在这一节课当中我经过数次的琢磨和总结,我认为这一节课是很值得好好的思考和探究的。因为我这一节课是在不...
教学反思(随笔)记录表姓名年级科目科学时间地点主题《溶解》教学反思教学反思(随笔)内容本课是教科版四年级上册第二单元《溶解》的第一课,本节课相关知识内容的学习,将直接影响本单元余下的内容。课前...
教学反思(随笔)记录表姓名年级科目科学时间地点主题金属热胀冷缩吗教学反思(随笔)内容本课是新教科版科学五年级下册第二单元的第五课,主要是研究金属是否具有热胀冷缩的性质。前面学生认识了水、空气都...
教学反思(随笔)记录表姓名年级科目科学时间地点主题物体在水中是沉还是浮教学反思(随笔)内容在本次活动中,我首先从学生熟悉的现象出发,把学生“拉”进熟知的生活情景中,极大地引发学生探究的欲望,让...
课题识字1年级一课型新授执教者教学内容识字1 第一课时教材分析本课是一首古诗,这首古诗从一到十表示数目的10个汉字同小路、烟村、亭台、鲜花巧妙地编织在一...
Unit 1 Hello!教材分析本单元学习的主题是打招呼、自我介绍以及道别。教学内容主要是围绕着主线人物在学校里经历的事来展开的。教学重点是能够听懂、会说核心句型“Hello!/Hi! I\...
人教版六年级数学(上册)全册教材分析 一、 教学内容:第一单元 分数乘法第二单元 位置与方向第三单元 分数除法第四单元 比第五单元 圆第六单元 ...
语文园地一、交流平台1.填空。(1)复述故事不是____________,而是用自己的话把_________讲出来。(2)为防止____________遗漏,可以借助________、____...
知识结构图第一单元 位置与方向(一)新知识点:1、认识东、南、西、北四个方向,能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。2、知道辨别地图上的方向。绿色圃中小学教...
第7章达标检测卷(120分,90分钟)题 号一二三总 分得 分一、选择题(每题3分,共30分)1.已知2x-3y=1,用含x的式子表示y正确的是( )A.y=x-1 B.x= C.y= ...
第 一 单元计划单元主要教学内容 1、 聆听《晨景》 2、 聆听《渔舟唱晚》 3、 表演《晚风》 4、 表演《清晨》单元教学目标1、要求学会唱课本上的演唱歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱...
人教版小学语文四年级下册全册备课一、教材分析:(一)、基本结构:本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,共40篇。教材设计了8个专题。依次是:走遍千...
第一单元教学目标PEP小学英语六年级下册表格教案1、能力目标(1)能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。(2)能听、说、读、写Let’s learn中黑体部分的内容和Read and w...
课题1、燕子教学目标情意目标激发学生对大自然的热爱之情。知识目标1、学会本课11个生字;理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文...
二年级下册第二单元第三课时用2~6的乘法口诀求商小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 我会填。 (共3题;共13分)1. (2分)最大填几? 3×4...
7妈妈睡了导学案设计课题妈妈睡了课型新授课设计说明 《妈妈睡了》以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻。课文所表达的是母子之爱,孩子爱妈妈,是通过孩子对妈妈的直接观察来体现的;妈妈爱孩子,...
大自然的声音三年级上册语文集体备课教案[表格式].DOCX(20XX——20XX学年 第X学期)(本文档共 【 6 】页/【 1884 】字)单位姓名20XX年X月XXXX小学集体备课教案(共...
9黄山奇石导学案设计课题黄山奇石课型新授课设计说明 “积极倡导自主、合作、探究的学习方式”是《语文课程标准》的基本理念。本课图文并茂,教学时,应在培养学生观察力与想象力的基础上激发学生的好奇...
4曹冲称象导学案设计课题曹冲称象课型新授课设计说明 《曹冲称象》讲的是一个经典的历史故事,课文按照“遇难题→议办法→讲步骤”的思路展开,表现了曹冲的聪明机智,给人以深刻的启迪。本课导学案设计...