石灰吟教学设计
教学目标
1正确流利感情朗读古诗背诵古诗
2学会课生字新词理解诗句中词语够知道古诗意思
3背诵古诗感受古诗语言凝练精美意境优美深远体会诗物言志表达情怀志
教学重点难点
1说说诗句意思体会作者表达思想感情
2感受古诗美意境学生受然美艺术美熏陶
惯养成：掌握学古诗方法培养学古诗背诵古诗文惯
教学时间
两课时
教学程
第课时
导入古诗激发诵读情趣
1学时候起诵读许古诗家意吟出两句？
2刚学吟颂古诗中诗物抒怀托物言志表达诗丰富感情远志高尚节操古说样句话：诗言志歌咏怀古诗中少诗言志脍炙口名篇佳句先学——石灰吟首古诗
3请位学读天学首古诗
二教师范读初步感知
1教师朗读提出求：认真倾听老师朗读关注老师读书节奏停顿语气变化
2听着老师朗读跃跃欲试动呢？放开读读吧
3指名读教师时评价
4教师范读师生互换读
5指名读教师评价
6集体齐读
三走石灰解古诗意
1读首诗石灰留什印象？
2谦笔首诗简练展现石灰生命历程老师份资料具体描述石灰制作程请学朗读份材料谦描写方应
石灰述：名字石灰前身石灰石部分埋藏深山中珊瑚礁理岩成分样放入石灰窑中焦炭混合起煅烧变成生石灰烈火焚烧成分发生变化时外形块块石头浑身雪白十分耀眼果放进水中水立沸腾起烧开水样次沸腾变成熟石灰模样石头外形变成粉末状白灰时水混合成石灰水教室白墙石灰水粉刷出
学生材料古诗寻找石灰制作程
千锤万击烈火焚烧粉骨碎身
3组织交流教师提升：
理解诗意读懂古诗读古诗
12句：千锤万击出深山烈火焚烧等闲
（1）组交流
（2）读两句感想？里出？师先重点指导千锤万击烈火焚烧（表现石灰制造程艰辛困难重重）
（3）指导等闲意思（结合长征：红军怕远征难万水千山等闲……者满江红：莫等闲白少年头空悲切）
（4）学生说说诗句概意思
（5）两句赞颂石灰什呢？读两句诗感受呢？（生说说）
（6）应该读两句诗呢？（指导朗读）
34句：粉骨碎身全怕留清白间
（1）运刚理解诗句方法组交流两句意思
（2）学生说说（相机说说赞扬石灰什？）
（3）读两句诗（指导读读）
4读整首诗
（1）练读
（2）指名读
（3）组读——齐读
（4）首诗理解完谁说说诗句意思？
5教师总结：通石灰制作程解认识样石灰？石灰产生样情感？
6引导朗读：次读书求提高充分融入感情
7指名朗读教师相机评价
四走进石灰体验谦坎坷生
1觉作者仅仅赞扬石灰？（）觉写谁呢？（）
补充谦资料（谦拒收礼拒送礼事）
2诗歌表面写石灰实字里行间隐隐藏着诗谦影子现请学首诗说说首诗中出谦样
3周围合作胆说出谦样？
4组织交流：
（1）定遭遇挫折击
（2）定倒压垮
（3）定正派
（4）定刚正阿
（5）流合污
5石灰石灰首诗正谦格印证际遇预兆
6赞颂石灰体会诗限情怀
写首诗时谦十二岁意气风发壮志满怀会样吟诵首诗？相信学已背起吟诵吧
走仕途谦坚持着理想原国家民鞠躬瘁死已会样心情吟诵首诗？
7面样伟谦想说什？
五总结
十二岁谦写首诗石灰形象写更体现生追求志想起诗起朗读
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1正确流利感情朗读古诗背诵古诗
2学会课生字新词理解诗句中词语够知道古诗意思
3背诵古诗感受古诗语言凝练精美意境优美深远体会诗物言志表达情怀志
教学重点难点
1说说诗句意思体会作者表达思想感情
2感受古诗美意境学生受然美艺术美熏陶
惯养成：掌握学古诗方法培养学古诗背诵古诗文惯
教学时间
两课时
教学程
第课时
导入古诗激发诵读情趣
1学时候起诵读许古诗家意吟出两句？
2刚学吟颂古诗中诗物抒怀托物言志表达诗丰富感情远志高尚节操古说样句话：诗言志歌咏怀古诗中少诗言志脍炙口名篇佳句先学——石灰吟首古诗
3请位学读天学首古诗
二教师范读初步感知
1教师朗读提出求：认真倾听老师朗读关注老师读书节奏停顿语气变化
2听着老师朗读跃跃欲试动呢？放开读读吧
3指名读教师时评价
4教师范读师生互换读
5指名读教师评价
6集体齐读
三走石灰解古诗意
1读首诗石灰留什印象？
2谦笔首诗简练展现石灰生命历程老师份资料具体描述石灰制作程请学朗读份材料谦描写方应
石灰述：名字石灰前身石灰石部分埋藏深山中珊瑚礁理岩成分样放入石灰窑中焦炭混合起煅烧变成生石灰烈火焚烧成分发生变化时外形块块石头浑身雪白十分耀眼果放进水中水立沸腾起烧开水样次沸腾变成熟石灰模样石头外形变成粉末状白灰时水混合成石灰水教室白墙石灰水粉刷出
学生材料古诗寻找石灰制作程
千锤万击烈火焚烧粉骨碎身
3组织交流教师提升：
理解诗意读懂古诗读古诗
12句：千锤万击出深山烈火焚烧等闲
（1）组交流
（2）读两句感想？里出？师先重点指导千锤万击烈火焚烧（表现石灰制造程艰辛困难重重）
（3）指导等闲意思（结合长征：红军怕远征难万水千山等闲……者满江红：莫等闲白少年头空悲切）
（4）学生说说诗句概意思
（5）两句赞颂石灰什呢？读两句诗感受呢？（生说说）
（6）应该读两句诗呢？（指导朗读）
34句：粉骨碎身全怕留清白间
（1）运刚理解诗句方法组交流两句意思
（2）学生说说（相机说说赞扬石灰什？）
（3）读两句诗（指导读读）
4读整首诗
（1）练读
（2）指名读
（3）组读——齐读
（4）首诗理解完谁说说诗句意思？
5教师总结：通石灰制作程解认识样石灰？石灰产生样情感？
6引导朗读：次读书求提高充分融入感情
7指名朗读教师相机评价
四走进石灰体验谦坎坷生
1觉作者仅仅赞扬石灰？（）觉写谁呢？（）
补充谦资料（谦拒收礼拒送礼事）
2诗歌表面写石灰实字里行间隐隐藏着诗谦影子现请学首诗说说首诗中出谦样
3周围合作胆说出谦样？
4组织交流：
（1）定遭遇挫折击
（2）定倒压垮
（3）定正派
（4）定刚正阿
（5）流合污
5石灰石灰首诗正谦格印证际遇预兆
6赞颂石灰体会诗限情怀
写首诗时谦十二岁意气风发壮志满怀会样吟诵首诗？相信学已背起吟诵吧
走仕途谦坚持着理想原国家民鞠躬瘁死已会样心情吟诵首诗？
7面样伟谦想说什？
五总结
十二岁谦写首诗石灰形象写更体现生追求志想起诗起朗读
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