Unit 1 HelloPart A 教案
教学目标：
语言知识目标
1 学字母Aa Bb
2 学单词applebanana
3 初步运hello（hi）MissI’mI amnicemeetyou等单词
4 学说句子HelloI’m… Nice to meet you
5 学说歌谣：A B C D
6 功：问候介绍
语言技目标
1 认读正确书写字母Aa Bb初步解英语中升调降调读 法
2 根图片说出applebanana图识词
3 英语说名字英语称呼英语老师MissMrsMr
4 Hello I’m … Hi I’m …招呼介绍
5 Nice to meet you进行问候
情感态度
帮助学生养成动问良惯做讲文明讲礼貌孩子
文化意识
英语国家称呼问候方式感兴趣乐接触异国文化
教具准备：
1 26字母卡片
2 单词图片卡片：apple banana
3 课话中物头饰苹果香蕉头饰
4 录音机教学光盘
教学程：
Step1 Warming up
1 欣赏首英语童歌曲（选教材歌曲课外）
课开始教师播放首简单英语童歌曲教师边唱边做简单动作引导学生着教师起活动
2 欣赏歌曲教师热情全班学生英语招呼说―Helloboys and girls I’m Miss Mr …I’m your English teacher ‖ 教师边说边手势肢体语言帮助学生理解说话
3 教师学生―Hi‖‖Hello‖招呼引导学生样语言教师招呼
4 出示单词卡片Hello 揭示板书课题：Unit 1 Hello Part A
Step2 Presentation
（）句型教学
1 教师出示卡片热情学生挥手说：―Hello‖ ― Hi‖ 请学生―Hello‖ ― Hi‖回应教师板书hellohi告诉学生hellohi 场合
2 教师学生介绍说：―HelloI’m …‖中文名字 汉语拼音写黑板告诉学生样称呼老师：Miss MrMrs … 教师走位学生面前学生招呼―HelloI’m Miss MrMrs …‖引导学生说：―HelloI’m …‖走外位学生面前重复样话直学生明白话意思
3 游戏——开火车 游戏规：组第学生第二学生说：HelloHi I’m…第 二学生回答转第三学生问候介绍组学生次传直全组学生说快准确组获胜
4教师出英语书学生说：英语书天认识Miss Gao学生伴着起成长直学毕业现请家课第2页认真听录音谁样英语相互问
（二）课文教学
1 教师播放课文录音教学光盘学生边边听录音然请学生说出话中物名字
2 教师播放录音教学Nice to meet you告诉学生Nice to meet you初次见面时问候语教师全班学生说：HelloBoys and girls I’m MissMr …Nice to meet you引导学生回应：Hello MissMr … Nice to meet you too教师学生做话练
3 播放课文录音二三次学生模仿读教师出Miss Gao Wang Tao Sally Julia 头饰位学生模仿头饰戴该学生头
4 巩固练
（1）请戴头饰学生台分角色表演话
（2）引导学生观察中英文姓名表达方式提醒学生注意姓名首字母写姓名相隔字母距离
（3）完成课文第3页Let’s act 教师出示片贴课第3页Stick your photo here位置HelloI am 填写名字请学生完成样活动然四组进行交流
（三）字母教学
1 欣赏英文歌曲：I can say my A B C 播放歌曲教师边唱边出示26字母欣赏歌曲教师告诉学生英语26字母26字母组合成成千万具意思单词天先学两字母Aa Bb
2 教学字母Aa单词apple
（1）升调降调教学字母Aa求学生认真听模仿
（2）出示卡片区印刷体书写体
（3）教师黑板四线三格中书写字母Aa学生书空模仿课文第3页范例旁练写
（4）教学单词apple 教师出示apple 图片卡片学生单词apple 中找出字母a教学apple an apple
3 样方法教学字母Bb单词banana
4 全班学生说歌谣做动作： A is for apple AAA
B is for banana BBB
5 游戏——唱反调 游戏规：教师出示写字母学生声读出出示写字母相反教师出示写字母学生声读出出示写字母
教师升调读字母学生降调读字母反教师降调读学生升调谁反应快
Step3 Extension
综合活动：情景话 教师出示―苹果‖―香蕉‖头饰说：This is Mr Apple This is Miss Banana天水果市场初次见面请发挥想象力见面时问候介绍表演出 先学生桌进行话表演请学生台戴头饰表演话
Step4 Homework
1 听录音熟读课容
2完成活动手册课练
3 天见学老师父母时―Hello‖―Hi‖ 问
4 制作立式名字牌面写中文名字面写英文名字节英语课带
Unit 1 HelloPart B 教案
教学目标：
语言知识目标
1 学字母Cc Dd
2 学单词catdog
3 初步运whatisyournamemy等词汇学句子What’s your name My name is …
4 学唱歌曲：What’s your name
5 功：简单介绍询问姓名
语言技目标
1 认读正确书写字母Cc Dd升降调朗读
2 根图片说出catdog图识词
3 英语介绍询问姓名
教具准备：
1字母卡片：AaBbCcDd
2单词图片卡片：applebananacatdog等
3课中物头饰
4录音机教学光盘
教学程：
Step1 Warming up
师生互致问候教师热情―Hello―Hi学生招呼先全 体求学生―Hello Miss Mr―Hi Miss Mr回应教师
Step2 Revision
1 教师出示Miss Gao Wang Tao Sally Julia头饰引导全班学生HelloMiss Gao Wang TaoSallyJulia 招呼
2 请四位学生台戴头饰进行话表演
3 分请位学生台老师做话表演：请学生A 台老师（）热情某位学说：HelloI’m MissMrA Nice to meet you该学回应说：HelloI’m …Nice to meet you too
4．揭示板书课题：Unit 1 Hello Part B
Step3 Presentation
（）句型教学
1 教师出示Yang Ming 头饰说：―天结识位Miss Gao 学生知道什名字？What’s your name 询问新朋友姓名
2 教师黑板出示句子What’s your name 然教授句话教师注意纠正学生语气语调特注意name中m发音
3教师戴Yang Ming头饰请全班学问：What’s your name 教师回答：My name is Yang Ming黑板出示句子教授句子
4 告诉学生What’s your name 询问姓名时My name is…回答I’m …回答
5巩固练 请四学分戴课中出现四位学生头饰进行What’s your name My name is…话表演
（二）课文教学
1 翻开课第4页教师播放课文录音教学光盘熟悉课文容
2 教师播放课文录音二三次学生逐句读
3 分角色表演话
4 巩固练
（1）完成课第5页Ask and answer
游戏——接龙 游戏规：组第学生第二学生说：―Hello my name is XX What’s your name第二学生相语言回应类推直组学生
说快组优胜组请该组表演次全班学
（2）完成课第7页Listen and tick
听力材料
① Hello I＇m Wang Tao
② Hi I＇m Lily
③ A What＇s your name B My name is Julia
④ A Nice to meet you B Nice to meet you too
⑤ Hi I＇m a dog
⑥ Hello I＇m a banana
（3）学唱歌曲：What’s Your Name
（三）字母教学
1 复字母AaBb
（1）出示字母卡片复字母AaBb发音区印刷体书写体
（2）采快速闪现卡片找朋友等方式复二字母音形
（3）全班说歌谣做动作 A is for apple A A A B is for banana B B B
2 复单词applebanana
（1）教师出示图片（实物）复applebanana发音
（2）出示单词卡片学生两单词中找出字母ab
（3）操练an applea banana教师说an 学生立说an apple教师说a 学生立说a banana
3 教学字母Cc单词cat
（1）教师出示字母卡片Cc升降调领读学生模仿读然请学生范读
（2）背诵字母AaCc
（3）教师黑板四线三格中书写字母Cc学生课第5页范例旁练写
（4）出示图片单词卡片cat找出cat 中学字母ca教授单词cat发音配猫动作进行操练
4样方法教学字母Dd单词 dog
5全班学生说歌谣做动作
A is for apple A A A
B is for banana B B B
C is for cat C C C
D is for dog D D D
6巩固练
（1）完成课第6页Learn and write
（2）游戏1——找朋友 游戏规：字母卡片ABCDabcd发八学生请八学生台找朋友AaBbCcDd序台排成排全班学齐读字母AaBbCcDd
（3）游戏2——猜猜 游戏规：分出示 ―苹果 ―香蕉―猫―狗图片图片前遮张孔纸张请学生猜出该图英文名称
Step4 Extension
综合活动：情景话 教师全班学分成六者八组组分发信封信封中装课中物图片卡通物图片学生熟悉明星图片
请学生图片取出扣放桌子全组学生问：―What’s your name学生A机翻开张图片根图片物回答说：―My name is…类推直学生活动次止
Step5 Homework
1听录音熟读课容
2 完成活动手册中课练
3 完成课第8页评价
Unit 1 Hello Part C 教案
教学目标：
1知识目标
听懂会说What’s your nameMy name is _____
会唱歌曲What’s your name
听说读写写字母AaBb
2力目标
运学交际语询问方姓名作出回答
3情感目标
培养学生学英语兴趣运学英语进行交际意识
教学重点：
询问方姓名What’s your name答语My name is______学字母AaBb认读书写
教学难点：
name发音
教学具：
媒体课件明星图片课文物头饰单词卡片等
教学程：
热身复
1复学6物进行角色扮演
AHelloI’m Wang Tao
B Hello I’m Li Hong
AGlad to meet you
BGlad to meet youtoo
2Chant Hello helloI’m Miss Gao
Hello hello I’m Wang Tao
Hello hello Glad to meet you
Hello helloGlad to meet you too
3游戏：接球学说：HelloI’m_________
二导入新课
1教学What’s your name My name is Sally
（1） 教师说：Hello I’m Susan I can also say My name is Susan然What’s your name问学生姓名引导My name is_______作答强调name读音纠音操练
（2）呈现句子What’s your name My name is Sally
（3）找朋友姓名话表演
2游戏
接力问答：抽两组学生台站成排第说：HiI’m_______问旁边What’s your name问学回答：My name is________
三呈现课文
揭题：Today we are going to learn Lesson 2
1观教学课件
2读
3模仿课文话
4拓展性活动：迎嘉宾
请学生站门外做迎宾先生姐请学做嘉宾位迎宾者Hello What’s your name 进行发问嘉宾须My name’s答出名字方入教室里学鼓掌Glad to meet you （）表示欢迎
四学唱歌曲
播放歌曲MTV学生唱表演
五字母教学
1学字母Aa
先观教学课件出示图片apple问：What’s this？操练apple接着问：What’s the first letter然出示铁塔图片学生说什字母出示字母卡辨写教读音
指着卡片：Big letter Asmall letter aAa is for appleAaAaAa
2法教学Bb
3辨认印刷体书写体
4范写书空书写
5游戏：谁拍快
4字母写乱序贴黑板两学生赛谁先拍
六完成Listen and draw
七完成Listen and number
八总结
指导学生完成课中评价
九作业
1背诵Lesson 2中Learn to say部分容
2书写字母AaBb10遍
3预Lesson 3听录音五遍
（2）游戏1——找朋友 游戏规：字母卡片ABCDabcd发八学生请八学生台找朋友AaBbCcDd序台排成排全班学齐读字母AaBbCcDd
（3）游戏2——猜猜 游戏规：分出示 ―苹果 ―香蕉―猫―狗图片图片前遮张孔纸张请学生猜出该图英文名称
Step4 Extension
综合活动：情景话 教师全班学分成六者八组组分发信封信封中装课中物图片卡通物图片学生熟悉明星图片
请学生图片取出扣放桌子全组学生问：―What’s your name学生A机翻开张图片根图片物回答说：―My name is…类推直学生活动次止
Step5 Homework
1听录音熟读课容
2 完成活动手册中课练
3 完成课第8页评价
Unit 2 Greetings Part A教案
教学目标：
语言知识目标
1学字母Ee Ff
2学单词eggfish
3初步运morningfine thankgood goodbye
4学句子Good morningGoodbyeHow are you I’m fine Thank you
5学唱歌曲：The Morning Song
6功：准确体运英语进行问候道
语言技目标
1认读正确书写字母EeFf
2根图片说出eggfish图识词
3准确Good morningHow are you Goodbye等进行问候道
情感态度
帮助学生养成讲文明懂礼貌惯
文化意识
乐接触异国文化解英美国家问候惯
教具准备：
1字母卡片：Ee Ff
2单词卡片：egg fish等
3表示Sally Fido Lily Mimi（cat）apple等头饰
4录音机教学光盘
教学程：
Step 1 Warming up
1师生问候
2欣赏歌曲：What’s Your NameThe Morning Song
Step 2 Revision
1师生采接力形式进行话练
学生A：Hello my name is XXX What’s your name
学生B：My name is XXX
学生A：Nice to meet you
学生B：Nice to meet you too
理学生B学生C话学生C接着学生D话„„
2．揭示板书课题：Unit 2 Greetings Part A
Step 3 Presentation
（）句型教学
1 教师播放课文录音引导学生找出课文中两位朋友——SallyFido
2 次播放课文录音听听FidoSally说什？引出Good morning教学
教师领读学生模仿读教师学生招呼桌间互相招呼教师提醒学生注意good发音
教师告诉学生凌晨中午1200间招呼时Good morning非正式场合说 Morning
3 教学How are you I’m fine Thank you 教师说：―FidoSally宠物狗早起床时间Fido会床边Sally招呼家听听俩说什 次播放课文录音学生录音模仿教师重点强调fine thank 发音
（二）课文教学
1 翻开课第9页教师播放课文录音学生着录音模仿说句子教师告诉学生道时礼貌说―Goodbye 学说Goodbye先学生模仿录音说找学生前做话教师提醒学生道时说Goodbye
2 播放课文录音二三次采全班学生读学生组读形式学话容
3 分角色表演话
4 巩固练
（1） 完成课第10页Let’s act
（2） 游戏——找 游戏规：请四名学前戴头饰：Sally Fido Lily Mimi（cat） 扮演FidoMimi学蒙眼What’s your name问句找出
找互相招呼： Fido Good morning Sally
Sally Good morning Fido Fido How are you Sally I’m fine thank you Fido Goodbye Sally Goodbye
（3） 学唱歌曲The Morning Song
（三）字母教学
1 复字母AaDd
（1） 全班学生说歌谣做动作
A is for apple A A A B is for banana B B B
C is for catC C C D is for dog D D D
（2） 利字母卡片复四字母读音区印刷体书写体
（3） 游戏——找朋友 教师字母卡A a B b C c D d发部分学生卡片学生声介绍：I’m big letter A 学说出谁谁朋友
2 复单词apple banana cat dog
（1） 教师出示图卡apple banana cat dog学生读单词
（2） 教师快速抽动卡片学生说单词
3 教学字母Ee单词egg
（1） 教师出示字母卡片Ee示范发音升降调领读教师请学生观察较字母书写体印刷体教师黑板四线三格中书写字母Ee强调书写笔划笔学生课第10页范例旁练写
（2） 背诵字母AaEe
（3） 教学单词egg 出示单词卡片egg 观察单词首字母Ee教学egg出示图片egg教学egg an egg
（4） 图片egg贴黑板字母Ee旁边引导学生说：E is for egg E E E 教师说egg学生说an egg样方法操练an apple a banana a cat a dog 4 样方法教学Ff单词fish
5 全班说歌谣做动作
A is for apple A A A E is for egg E E E F is for fish F F F
6 巩固练
采种方法背诵字母AaFf：接力背诵 学生横排竖棑单位one by one背诵AaFf
Step 4 Extension
综合活动：情景表演 请6名学生戴cat dog fish apple banana egg头饰两两组抽取老师盒子里纸条做相应表演
例
纸条：先介绍然合唱What’s your name
纸条二：现午830两公园碰面请互致问候然合唱The Morning Song
Step 5 Homework
1 听课文录音模仿
2完成活动手册中课练
3 天学问候语身边进行问候
课题
Unit2 Greetings Part B
课时
2课时
班级
三年级
教材容分析
1闽教版学英语第册第二单元第二课课题：Greetings
2听懂会说单词 boy girl hen单词复数形式 boys girls
3听懂会说句子 Good afternoon boys and girls
4认读字母Gg Hh
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观）
1教学知识技：
（1）学词汇： boy girl hen单词复数形式 boys girls
学句子：Good afternoon boys and girls 做语音正确语调然实际 中灵活运
认读字母Gg Hh
Sing a song The Morning Song
2 程方法：
（1）通媒体激起学生想探究学欲
（2）通学合作学掌握生词新句
3情感态度价值观：
增强数字概念懂英文交流数字
三学者特征分析
课学者特征分析根三年级学生年龄特点思维发展情况加教师时学生解做出：
1学情分析
·学生学三年级学生
·三年级孩子具较强奇心求知欲
·三年级学生够课堂积极活跃参相关教学活动
2学法分析
·教学中面全体学生发挥学生体性先设置场景直观物品展示手法引导学生提出问题学生教师引导步步学语言运
四教学策略选择设计
１节课采教学方法 ：媒体课件展示启发式学法课堂讨法学合作学法
课教学先媒体课件展示学动作词汇激发学生奇心求知欲教学中综合运讲授式启发式学合作学等种策略指导学生进行探索学通游戏设计学生学语言基础学掌握运语言力
２采方法理根：教学设计适合学生身心发展鼓励学生胆英语激发动研究感兴趣问题予合作解决遵循教师导学生体教学原
五教学环境资源准备
﹡闽教版第二册Unit2 Greetings Part A
﹡专门课设计媒体课件实物等
﹡词汇卡
六教学程
教学程
教师活动
预设学生行
设计意图资源准备
Warmingup
1Say a chant A B C D
2Greeting
教师分男女组学生招呼学生做相应回答进行话表演
T Good morning boys
T Good morning girls
T Good morning boys and girls
T How are you
T I’m fine too
拍手说chant
BsGood morning Miss Chen
Gs Good morning Miss Chen
Ss Good morning Miss Chen
Ss Fine thank you And you
热身更快进入英语学状态
复巩固学问候句子
二
Presentation
教授句子：
Teach
Good afternoon
呈现图片1：
应该样问候呢？
呈现图片2：现问候呢？
教学Good afternoon教读单词afternoon分成：after－noon教学
课件里出示校女教师女明星头学生Good afternoon Miss …进行问候接着课件里出示男明星等头操练Good afternoon Mr…
2教授单词girl boy
出示男孩女孩图片教授新单词
3介绍单词复数形式：
出示男孩图片——a boy
3男孩图片——boys
观察两单词异点引导学生总结单复数规律
法教授girl girls
4出示教学字母Gg Hh
学生观察字母Ee形状适加分
（1）教授读音升降调练
黑板示范分笔划书写请学着书空
学生子分笔划书写4
（2）样方法教授Ff
(3)教授单词hen
学生回答：Good morning
学单词afternoon
根头操练句型：Good afternoon
学新单词
操练：one by one
声
根教师引导观察出单复数差异
学字母
师生话实物图卡操练学生熟悉问候语句
种操练法丰富课堂增强学兴趣
三
Learn the text
四Consolidation
播放录音
听遍录音轻声读
Listen and repeat
Sing a song The Morning Song
听录音读学生齐读分角色读
学唱歌曲：The Morning Song
点读机反复点读
四Homework
听录音3遍读3遍
板书设计：
Unit2 Greeting Part B
Good afternoon boys and girls
Good afternoon Mr Wang
Gg Hh
girl hen
七教学反思
三 Greetings Part C教案
教学容：
闽教版GreetingsPart C部分
教学目标：
1．力目标
（1）复巩固Good morning Mrs Miller Miss Gao How are you I’m fine Thank you And you I’m fine too
（2）听懂会说Good morning Good afternoon boys and girls做语音正确语调然实际中灵活运
2．知识目标
（1）听说读写写英语字母CcDdEe
（2）听说读单词catdogegg
3．情感目标
简单英语表达问候学生懂礼貌讲礼貌
教学准备：
1．字母卡片afternoonboysgirlsbyecatdogegg单词卡片
2 学生男女分成2组
3 媒体课件
教学步骤：
A Warmingup and Revision
1Sing a song ―― The morning song
2Greeting
教师分男女组学生招呼学生做相应回答进行话表演 T Good morning boys
Bs Good morning Miss Chen
T Good morning girls
Gs Good morning Miss Chen
T Good morning boys and girls
Ss Good morning Miss Chen
T How are you
Ss Fine thank you And you
T I’m fine too
3Review grandma Miss Mr
教师出示grandma图片学生问候教师出示apple banana头饰学生进行角色扮演
T Hello boys and girls I am Grandma How are you
Ss I’m fine And you
T I’m fine too Look It’s Miss Apple and Mr Banana
Ss Good morning Miss Apple Mr Banana
B Presentation and Practice
1Teach Good afternoon
（1）课件里出现P15P1教师问学生：应该样问候呢？学生回答：Good morning课件里出现P2教师问学生：现问候呢？引导学生说：Good afternoon教读单词afternoon分成：after－noon教学
（2）教师板书Good afternoon 分层次操练歌曲The morning song 中morning改成afternoon歌曲中名改成boysgirls
（3）课件里出示校女教师女明星头学生Good afternoon Miss 进行问候接着课件里出示男明星等头操练Good afternoon Mr
2Teach new lesson
教师出示课文容学生放开书听完遍读完成P15话
3Teach letter Cc and word cat
（1）教师出示猫玩偶引导学生招呼：Good afternoon Miss Cat 出示单词卡片cat拼读操练
（2）教师学生指出cat单词第字母Cc教学字母Cc学生发挥想象观察教室中字母Cc物体手势表示学说简单歌谣：C C C C is for cat
（3）书写字母Cc
4Teach letter Dd Ee’ and words dog egg’ in the same way 教授egg词时教师学生略解释an a 区
C Consolidation
1Game
2课文P17活动手册P8练
3Let’s chant
A A A a is for apple B B B b is for banana
C C C c is for cat D D D d is for dog E E E e is for egg
五作业布置
1听课文录音模仿读背诵
2完成活动书
3预Lesson 5
板书设计：
Unit2 Greetings Lesson 4
Good afternoon boys and girls
Good afternoon Miss Gao
Cc Dd Ee
cat dog egg
Unit 3 Numbers Part A教案
教学目标：
语言知识目标
1 学字母Ii Jj
2 学数字单词one two three four five six seven eight nine ten
3 学单词ice creamjacket
4 初步运comeplayOKgreat等词汇
5 学说歌谣：Let’s Run
6 功：准确英语描述物品数量
语言技目标
1 认读正确书写字母IiJj
2 会说认读数字oneten
3 根图片说出oneten ice creamjacket图识词
4 初步听懂会说Come and play OK Great
情感态度 引导学生关注身边数字英语说出激发学兴趣热情提高学积极性动性
文化意识 乐接触异国文化解国家民爱禁忌数字
教具准备：
1 字母卡片AaJj
2 单词图片卡片：one tenice cream jacket等
3 毽子1针101~10号码牌
4 录音机教学光盘
教学程：
Step 1 Warming up
1 师生问候
2 师生进行话 教师： Good morning Nice to meet you How are you …
Step 2 Revision
1 出示图片复学单词
（1）出示eggfishgirlhen…等单词图片学生图说单词然单词读出正确音
（2）出示eggfishgirlhen…等单词复数形式图片复eggs
fishgirlshens… 读音注意词尾s发音巩固fish单复数形式
2 欣赏歌曲：Ten Little Baby Ducks
3 歌曲导入课题揭示板书课题：Unit 3 Numbers Part A 首歌节课学数字onetwothreefourfivesixseveneightnine ten教学埋伏笔
Step 3 Presentation
（）词汇教学
1 教师播放课文录音教学光盘引导学生书中情景初步感知数字oneten发音
2 教授数字one
（1）出示张物品数量图片（实物）教师说：one apple one banana one egg„等引出one教学教师出示单词卡片教师领读学生模仿读
（2）游戏—火眼金睛 游戏规：教师出示3~5张图片中张图片中物品数量然教师说：One one Show me the one全班学生迅速找出数量图片根图片作出回答：One one oneone fish
3 教授数字two
（1）教师出示根香蕉全班起说：one banana教师出示两根香蕉引出two教学
（2）游戏1—开火车 游戏规：学生组开火车读单词：学生A读one拍手掌次学生B读onetwo拍手掌两次学生C读one拍手掌次次类推
（3）游戏2—火眼金睛 游戏规：教师出示3~5张图片中张图片中物品数量张图片中物品数量二余物品数量三然教师说：One one Show me the one全班学生根图片快速做出回答：One one one one fish 教师说：Two two Show me the two 学生快速说出：Two two two two hens
4 教授数字three ten
方式引出单词three ten教学：数铅笔报数加减法电话查询幸运数字等 采方法进行巩固操练：师生生生击掌进行操练桌间边读边面面做电话动作组开火车读单词等
5 巩固数字oneten
（1） 完成课第17页Let＇s act 学生序报数1—10循环直全班报数完毕止
请位学生记住号码
（2） 出示one ten单词卡片教师意抽取单词卡片：three全班学生齐说three轮报three数字学生必须立起立齐说three
（二）课文教学
1 翻开课第16页教师播放课文录音学生着录音模仿说句子
2 次播放课文录音听听LilyJuliaSally说什？引出Come and play OKGreat教学教师领读学生模仿读
3 播放课文录音二三次采全班学生读学生组读形式学话容
4 巩固练
（1）游戏活动—踢毽子 游戏规：组请擅长踢毽子学生台轮流踢毽子全班英语数数位学生踢该生组分（果踢毽子数超十数起相加）
（2）学说歌谣：Let＇s Run
（三）字母教学
1 复字母AaHh
（1） 全班学生说歌谣做动作
A is for apple A A A „„
G is for girl G G G
H is for hen H H H
（2） 利字母卡片复AaHh读音区印刷体书写体
（3） 游戏—记忆拼 游戏规：教师出示组字母卡片三张四张五张学生记忆然隐藏卡片学生序说出张卡片字母
2 复单词apple banana cat dog egg fish girl hen
（1） 教师出示单词卡片快速抽读apple banana cat dogegg fish girl hen等单词
（2） 游戏——What＇s missing 游戏规：教师出示单词卡片请学生卡片单词读遍然中意抽掉张请学生猜张见？猜加分
3 教学字母Ii单词ice cream
（1） 教师出示字母卡片Ii示范发音升降调领读观察较字母书写体印刷体教师黑板四线三格中书写字母Ii强调书写笔划笔学生课第20页范例旁练写
（2） 教学单词 出示冰激凌图片单词卡片ice cream 观察词首字母Ii教学ice cream
4 样方法教学Jj单词jacket
5 巩固练
（1） 全班学生说歌谣做动作
A is for apple A A A „„
I is for ice cream I I I
J is for jacket J J J
（2） 背诵字母Aa～Jj 字母表序Aa背Jj教师机说字母Dd学生Dd背Jj
（3） 教师PPT出示形相似音相似字母：bd EF IJ等学生辨认
Step 4 Extension
综合活动：情景表演 运动会教师请十位学作运动员入场讲台前站成排然请面学听音运动员编号Tom 10号请学10号码牌针Tom胸前
Step 5 Homework
1 听录音熟读课容
2 完成活动手册中课练
3 英语说身边数字
Unit3 Numbers Part B 参考教案
教学目标
1 懂会读会说How many …
2 听说会读书写单词baby duck kite lion
3 掌握字母Kk Ll写通kite lion学字母单词中发音
二教学重难点
学会How many …进行物品数询问做出回答
三教具准备
电子白板电子课课文录音单词卡片
四教学程
Step 1Warmingup
1 Guess（复数字1－10）
教师举起右手做出种表示数字手势学生教师立手放身学生说出（速度慢快）组竞赛组正确率高黑板记分
2 游戏：How many fingers（手指）
1) 教师伸出4手指问学生：How many fingers 学生回答：Four引导学生回答： Four fingers
2) 教师伸出6手指问学生：How many fingers 学生回答：Six fingers
3) 学生两组做练
Step 2Presentation
1．教师分出示画苹果香蕉橘子图片学生：I have many fruits here Do you want to know how many they areOKLet’s count
2．数完教师问学生：How many applesbananasoranges
学生回答出：One two three… Eleven apples
One two three… twelve bananas（教师注意时纠正复数错误读音）
3．教师展出孩子图片指着图片教学生正确读出baby展出鸭子图片讲解单词duck
4． 教师出示关动物物实物图片学生进行How many…问答练
5．通授课系统播放第部分话容学生课文容进行回答：
How many baby ducks
6．次播放动画录音学生读课文
7．学生进行角色扮演表演课文
8 教师展出风筝图片引出单词kite请学生观察单词首字母进学字母Kk播放字母书写动画请学生伸出手指模仿动画中字母笔进行书写注意书写先序
9 教师展出狮子图片引出单词lion请学生观察单词首字母进学字母Ll播放字母书写动画请学生伸出手指模仿动画中字母笔进行书写注意书写先序
Step3Practice
1．两组实物图片进行话：How many …
2．教师展示第二部分话练图片挑选学生引导学生数鸡猫数量进行问答练：How many cats How many hens 两两组进行演练问答注意单词单复数
Step 4Homework
1 做调查调查铅笔钢笔橡皮尺子少英语学出会说
2 正确笔书写字母IiJj写单词ice creamjacket五遍
Unit 4 Age and Phone Numbers Part A 教学设计反思
教材容分析
课闽教版（三年起点）三年级册Unit 4 Age and Phone Numbers 中Part A围绕年龄展开话题引导学生How old are you 询问年龄I’m…回答时学生掌握字母Aa～Ll基础进步学字母MmNn课容贴学生生活容易引起学生兴趣教材围绕问答年龄安排JuliaSally家作客Fido话引出课重点做情境教学然情境中安排系列务活动体现务型教学理念
二学情分析
课教学象三年级孩子爱表现善模仿求知欲强喜欢听说英语英语着浓厚兴趣部分学生课时感觉活跃倾听惯差音发学生字母书写漂亮认真部分学生书写保留写拼音惯课堂强调字母书写笔画笔
三设计意图
课时创设JuliaSally家作客Fido话情境引导学生情境中运TPR活动组活动游戏歌曲等进行知识巩固特安排三子棋游戏课堂练延伸课堂外时通男女生赛激发学生学英语兴趣树立学生学英语信心外隐性教学显性教学相结合寓教乐引导学生玩中学学学生感受英语做事乐趣培养学生交际力
四 课时安排：课时
五教学目标
1语言知识目标：
（1）学句子How old are you I’m…(岁数)
（2）学字母MmNn
（3）学单词monkeynoodles 初步运how old等词汇
（4）学唱歌曲How old are you
（5）功：询问年龄
2语言技目标：
（1）认读正确书写字母Mm Nn
（2）根图片说出monkeynoodles图识词
（3）准确How old are you交流获取信息
3情感态度目标：
通种活动学英语语境中交流提高学生学英语兴趣
4文化意识目标：
学生知道西方国家年龄收入作隐私便询问海关医院旅馆等特定点会How old are you句子
六教学重点：
1学句子How old are you I’m…(岁数)
2学字母MmNn学单词monkeynoodles
七教学难点：
学生会How old are youHow are you 相混淆
八教学准备
1 字母卡片：Aa～Nn
2 单词卡片：新单词 monkeynoodles旧单词applecat等
3教学PPT
4字母粘贴片评价表三子棋
九教学程
Step 1 Warming up （3分钟）
1 Greetings
TGood morningboys and girls
How are you
What is your name
…
师生问候分组解务
2 欣赏歌曲：Ten Little Baby Ducks
（设计意图）通师生间问候歌曲建立民谐课堂气氛学生快融入英语课堂中复旧知识
Step 2 Revision（6分钟）
1 Game——Clap your hands
T天JuliaSally家做客欢迎
2复How many…答句
3揭示板书课题：Unit 4 Age and Phone Numbers Part A
（设计意图）：创设JuliaSally家情境学生起帮Julia完成务体现务型教学理念时采隐性教学学生接触新句子You are a nice …
Step 3 Presentation（28分钟）
（）句型教学：How old are you I am…
1 出示Fido图片请学生方式Fido招呼
2 教学How old are you I am…
3How are you突破难点
（二）课文教学
1放视频引出You are a nice dog教学
2方式练读Listen and Follow
3分角色表演话
（三）Practice：
1组活动
T：Nowuse your name let us make a dialogue in our group
文化渗透 英美国家成间意问家年龄礼貌行
2学唱歌曲How old are you
（设计意图）：通引导学生探索知识掌握重点通教学突破难点通组合作培养学生合作交流力
（四）Learn the letters
1Game——三子棋
2TPR字母操——复字母Aa～Nn应单词
3教学字母Mm 单词monkey
（1）呈现猴子图片教学monkey升降调领读范写
（2）教学字母Mm
请学生指出单词中学字母ke引出字母Mm教学
4样方法教学字母Nn单词noodles
5Practice：
（1）Activities：点点
（2）说歌谣做动作
（设计意图）三子棋字母操实物图片点点活动充分利学生胜心理集体荣誉感激发学生学积极性调动学生表现欲学生体会英语做事乐趣
Step 4 Sum up （2分钟）
（设计意图）通数评价表中字母粘贴图复字母复数字更学生体验成功
Step 5 Homework（1分钟）
必选完成活动手册中Unit 4 Part A
选 阅读课文3遍
英语询问5位学年龄做记录
歌曲How old are you 唱喜欢听
家朋友盘三子棋
（设计意图）选作业学生根兴趣层度选择顾学程度差学生满足学程度高学生时课堂练延伸课堂外
Step 6Blackboard Design ：
Unit 4 Age and Phone Numbers
Part A
What＇s your name My name is Fido
How old are you I am three
How are you I ＇m fine Mm Nn noodles monkey
九教学反思：
英语课程标准提倡学生动参培养学生学力限时间科学方法获取更知识提高学效率学真正学生课堂中设计实际意义游戏活动量位学生够活动中找位置
1TPR教学直观效
三年级孩子爱表现善模仿求知欲强时坐住TPR通量肢体语言结合英语练学生学字母直观信息输入时TPR汲取文义心理学关情感素学中作师生间良情感交流减轻学生心理负担创造愉快学氛围
2形式样参务中知识
教学中创设JuliaSally家作客Fido话情境引导学生情境中运TPR活动组活动游戏歌曲等进行知识巩固课堂交流显亲切活跃渡然知觉中达说英语英语目
3隐性教学显性教学相结合
隐性教学通情景学生体会语言通语言交际运知觉中知识课情境语言采隐性教学通开始Greetings运You are a nice …表扬学生学生初步理解意思通次次接触学生解运句子课显性教学呈现操练重难点隐性教学学情境语言达课教学目标
节课达定效果足处：学生做字母操时做动作发音继续探索教学法学生积极参课堂中
Unit 4 Age and Phone Numbers Part B 教案
教学目标
1． 知识目标：熟练情景中问答日常交际语：What’s your name I’m_____（名字）How old are you I’m_____（岁数）What’s your phone number
2． 力目标：活动中积极运学英语进行表达交流
3． 情感目标：激发学生学兴趣树立信心体验成感通合作完成学务体验成功
教学重难点
重点：够英语正确流利问答姓名年龄电话号码
难点：快速流利说出电话号码
教具准备
录音机磁带制教学卡片实物调查表
教学程
教学
步骤
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
Step1
热身
运动
2分钟
1．Free talk
2 Sing a songWhat’s Your Name
3 Say a chant(Page 21）
1 Respond it
2Sing together
3Say the chant together with actions
Free talk帮助学生巩固日常语增进师生间情感交流English song and chant营造轻松快乐课堂氛围引导学生进入英语氛围
Step2
巩固
旧知
6分钟
1．GameSay it on 3 (1~10 10~1)
2 GameGuess How many
3 Say the numbers on the cards (110 119 9876 5428 12315 884956)
1．Say the numbers
together with actions
2Guess
3 Say together
1通学生喜欢游戏方式复旧知识学生感受学语言快乐乐趣时学新知识做铺垫
2数字复位数位数易难循序渐进符合学生认知规律
Step3
呈现
新知
20分钟
1 Teach What’s your phone number 8618435
Way
（1）（出示电话电话号码写黑板）
T Look I have a phone This is my phone number8618435 What’s your phone number
S …
T：Good Now please look at the blackboard and say it
phonephone numberWhat’s your phone number
(2) Practice
What’s your phone number …
(3) Pair work and check
2Teach How old are you I’m 9
Way
(1) (木偶做介绍）
Puppet1 Hello I’m Miss Apple I’m 9
Puppet2 Hello I’m Miss Banana I’m 10
(2) Drill I’m …
Hello I’m … I’m …
(3) (老师学生间话)
T Hello I’m Miss Chen I’m 20 How old are you
S I’m …
(4) Drill How old are you I’m …
(5) (5)Check Play a chain game
S1 How old are you
S2 I’m … How old are you
S3 I’m …
1Learn What’s your phone number
(1)Respond it
(2)Read together
(3)Practice in pairs
2 Learn How old are you I’m 9
(1)Listen
(2)Say it one by one
(3)Answer it
4) Practice in pairs
(5) Play a chain game
1 利实物引出新知利学生直接感知语言领悟语义增强新知识记忆
2 单词词组句子易难循序渐进符合学生认知语言规律
3通师生互动生生互动学生乐趣中学巩固新容
4语言渗透时进行连锁操练采局部整体操练法逐步落实教学难点
Step4
呈现务巩固操 练
8分钟
1 Listen to the tape
(1) Follow the tape and the T
(2) Read the dialogue
2Do a survey
(1)T Here is the investigation form Please ask your friends and finish the form
Name
（姓名）
Age
(年龄)
Phone Number（电话号码）
(2)Check
（1）Listenlook and say
（2）Do a survey
Ask and write down the answers on the form
1．学生整体感受话训练听力量听输入输出表达做准备
2通做调查学生做某事中学语言破教材限制学生选择喜欢象进行交流允许活动中根需变动位置学空间孩子时采访记录锻炼学生听力
Step5
布置
作业
歌曲
结 束
4分钟
(1) T Please ask your friends their name age and phone number
(2) Which group is the winner today Let’s praise them(3) That’s all for this lesson Let’s listen to a song How old are you
1Listen and do what the teacher says after class
2Choose the best group
3Stand up and sing the song together with the tape
1布置课外作业课知识延伸学生够实际生活中运语言进行交际
2注重课堂教学评价反馈教学结果
3整节课歌声中开始歌声中结束学生种意犹未感觉
Unit 4 Age and Phone Numbers Part A 教学设计
课题
Unit 4 Age and Phone Numbers Part A
课时
1课时
班级
三年级
编写者
教材容分析
1闽教版学英语第册第四单元第部分课题：Age and Phone Numbers
2掌握词汇：monkeynoodle
掌握句子：How old are you I＇m
掌握字母：MmNn
3通课学学生学会岁数询问年龄
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观）
知识目标 复数词听说认读书写MmNn听说认读单词：monkeynoodles听懂会说：How old are youI am three
力目标 学会岁数询问年龄
情感目标：通种形式操练训练学生英语听说力激发学生学英语兴趣
三学者特征分析
课学者特征分析根三年级学生年龄特点思维发展情况加教师时学生解做出：
1学情分析
·学生学三年级学生
·三年级孩子具较强奇心求知欲
·三年级学生够课堂积极活跃参相关教学活动
2学法分析
·教学中面全体学生发挥学生体性先游戏夸张动作展示手法引导学生提出问题学生教师引导步步学语言运
四教学策略选择设计
１节课采教学方法 ：媒体课件展示启发式学法课堂讨法合作学法
课教学先媒体课件展示学动作词汇激发学生奇心求知欲教学中综合运讲授式启发式学合作学等种策略指导学生进行探索学通游戏设计学生学语言基础学掌握运语言力
２采方法理根：教学设计适合学生身心发展鼓励学生胆英语激发动研究感兴趣问题予合作解决遵循教师导学生体教学原
五教学环境资源准备
﹡专门课设计媒体课件 Flash动画等
﹡词汇卡
﹡学点读机
六教学程
教学程
教师活动
预设学生行
设计意图资源准备
Step 1 Warmingup
1Greeting 2Sing a song Numbers
起欢快唱歌加深已学颜色印象
音乐方式学生放松
Step 2Topic
1歌曲导入numbers提问学生现实生活中方数字
2引出age phone numbers读课题
回答老师提出问题生活方数字读课题
歌曲导入数字学生解课容
Step 3
Revision
1复数字Count from 1to 10 and 10 to 1
2Game
(1)Magic Box
(2)A or B
(3)Guessing Game
学生数数字110玩游戏
通设计环节学生复单元容节课做铺垫
Step 4
Presentation
1Listen the text导出Fido
2Fido学生间招呼
3出示cake询问学生How old is Fido导出How old are you
(1)出示cake引导学生说Happy BirthdayFido
(2)Ask a question How old is FidoListen the text again
学生听课文导出Fido学生Fido招呼
次听课文回答老师问题
设计听课文先导出Fido学生Fido进行招呼增加学生积极性
通提问题学生带着问题整体感知课文
(3)通蛋糕蜡烛操练How old are you
4出示How old are you （板书）
5操练How old are you
6Sing a song
(1)Listen and sing How old are you
(2)Game歌曲连连唱
7Listen and repeat
8Game
学生读How old are you
组问组回答男女生互问学回答
学生听歌曲How old are you唱歌
通数蛋糕蜡烛导出课重点句型通种样操练形式操练巩固新知识
Step 4 Letters
1 Review the letters AaLl
2 快速抢答 3Teach MmmonkeyNnnoodles (1)图引出monkey
(2) 教monkey (做动作升降调操练） (3)出示字母Mm听字母请学生起模仿
(4) Mm书写笔画笔着老师起写 （Nnnoodles教法Mm样）
（5）天学字母前学字母连成Chant
学生读字母AaLl
字母抢答
读字母Mmmonkey做动作
伸出手指写Mm
（教授字母Nn学生活动Mm样）
读歌谣
通读做动作书写学生掌握天学字母
Step 5 Summary
1天课学知识进行复 2总结评价
回顾天学知识
复天教容学生掌握更扎实
Step 6 Homework
1 书法家 模仿书P24字母MmNn两行
2 朗读家 听磁带声读课文3遍
3调查员 利天课学句型询问家长伙伴年龄
板书设计：
Unit 4 Age and Phone Numbers
Mm N n How old are you I am three
七教学反思
根三年级学生特点课时候采种活动调动学生积极性充分吸引学生注意力例：唱歌抢答猜数字等活动操练新知识时候设计组问组回答男生问女生回答某学问某学回答等学生参中
Unit 4 Part B 教学设计
课题
Unit 4 Age and Phone Numbers Part B
课时
1课时
班级
三年级
编写者
教材容分析
1闽教版学英语第册第四单元第二部分课题：Age and Phone Numbers
2掌握词汇：phonenumberitorangepig
掌握句子：What＇s your phone number
掌握字母：OoPp
3通课学学生学会What＇s your phone number询问电 话号码
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观）
知识目标
1固复数字0－10
2巩固复： How old are you 回答
3听懂会说What’s your phone number 较流利说出电话号码
4听说读写写英语字母OoPp
力目标培养英语语言综合力
情感目标 ：通学培养学生学着关心适进行安全教育
三学者特征分析
课学者特征分析根三年级学生年龄特点思维发展情况加教师时学生解做出：
1学情分析
·学生学三年级学生
·三年级孩子具较强奇心求知欲
·三年级学生够课堂积极活跃参相关教学活动
2学法分析
·教学中面全体学生发挥学生体性先游戏夸张动作展示手法引导学生提出问题学生教师引导步步学语言运
四教学策略选择设计
１节课采教学方法 ：媒体课件展示启发式学法课堂讨法合作学法
课教学先媒体课件展示学动作词汇激发学生奇心求知欲教学中综合运讲授式启发式学合作学等种策略指导学生进行探索学通游戏设计学生学语言基础学掌握运语言力
２采方法理根：教学设计适合学生身心发展鼓励学生胆英语激发动研究感兴趣问题予合作解决遵循教师导学生体教学原
五教学环境资源准备
﹡专门课设计媒体课件 Flash动画等
﹡词汇卡
﹡学点读机
六教学程
教学程
教师活动
预设学生行
设计意图资源准备
Step 1 Warmingup
1 生生话
S1What’s your name
S2 My name is …
S1 How are you
S2 I am fine thank youand you
S1 I’m fine too
……
请学生进行话学生听
复前学句型
Step 2
Presentation and
Practice
2 ST 话
THow are you today
SsI am fine thank you And you
T I am fine too
THow old are you
Ss I am nine
T What’s your phone number
3数数赛组读快准确
学生老师间话
通黑板写数字请学生读出电话号码
学生数数字110玩游戏
通师生互问导出天新知识点
通设计环节学生复数字容
Step 3
Text
1Ask the questions
1)What＇s the dog name
2)What＇s your phone number
2Listen the text
3Answer the questions
4Listen again
5Listen and repeat
6Read the text
学生听课文回答问题听课文读课文读课文
课文部分样设计意图首先抛出问题学生根问题听课文样学生听课文时候目性
Step 4 Letters
1 Review the letters AaNn 2快速抢答 3Teach OoorangePppig (1)图引出orange
(2) 教orange
(3) 出示字母Oo听字母请学生起模仿
(4) Oo书写笔画笔着老师起写 （Pppig教法Oo样）
（5）天学字母前学字母连成Chant
学生读字母AaNn
字母抢答
读字母Ooorange
伸出手指写Oo
（教授字母Pp学生活动Oo样）
读歌谣
通读书写学生掌握天学字母
Step 5 Summary
1 天课学知识进行复
2总结评价
回顾天学知识
复天教容学生掌握更扎实
Step 6 Homework
1 听课文3遍读3遍
2 活动手册
板书设计：
Unit 4 Age and Phone Numbers Part B
O o Pp What your phone numbers
七教学反思
篇课文容询问电话号码学生够掌握知识先数字进行复设计教案时候没考虑点学生回答起相够流利
课题
Unit 5 My Family Part A
课时
1课时
班级
三年级
编写者
教材容分析
1闽教版学英语第册第五单元第部分课题：My Family
2掌握词汇：brother she sister queen rabbit
掌握句子：Who＇s heshe
掌握字母：Qq Rr
3 通课学学生学会Who＇s询问谁
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观）
知识目标
1听懂会说家庭成员名称 brother sister
2听说读写写英语字母QqRr
3听懂会问Who＇s heshe回答
力目标培养英语语言综合力
情感目标通学培养学生学着关心家朋友
三学者特征分析
课学者特征分析根三年级学生年龄特点思维发展情况加教师时学生解做出：
1学情分析
·学生学三年级学生
·三年级孩子具较强奇心求知欲
·三年级学生够课堂积极活跃参相关教学活动
2学法分析
·教学中面全体学生发挥学生体性先游戏夸张动作展示手法引导学生提出问题学生教师引导步步学语言运
四教学策略选择设计
１节课采教学方法 ：媒体课件展示启发式学法课堂讨法合作学法
课教学先媒体课件展示学动作词汇激发学生奇心求知欲教学中综合运讲授式启发式学合作学等种策略指导学生进行探索学通游戏设计学生学语言基础学掌握运语言力
２ 采方法理根：教学设计适合学生身心发展鼓励学生胆英语激发动研究感兴趣问题予合作解决遵循教师导学生体教学原
五教学环境资源准备
专门课设计媒体课件 Flash动画等
词汇卡
学点读机
六教学程
教学程
教师活动
预设学生行
设计意图资源准备
Step 1
Warmingup
1 歌曲 How old are you？师生起表演唱
2 生生话
学生唱歌
请学生进行话学生听
复前学句型
Step 2
Presentation
1TWhat’s your name
S My name is
TWho’s she
S She’s…
T Who’s he
S He’s …
2 提出heshe进行操练
(切换练)
3 操练话Who’s he
He’s… Who’s she
She’s…
学生老师间话
老师指男生全班学说he
老师指女生全班学说she
通师生互问导出天新知识点
通反复换练学生断重复说单词已达掌握单词
Step 3
Practice
4出示brothersister图片学生根老师手势提示练
5表示两词连续出
示全班认读请
学生认brothersister
图片发刚发言学生
学生说单词
通种操练方式学生掌握两单词
Step 4
Text
1Ask the questions
1)How old is Kate
2Listen the text
3Answer the questions
4Listen again
5Listen and repeat
6Read the text
学生听课文回答问题听课文读课文读课文
课文部分样设计意图首先抛出问题学生根问题听课文样学生听课文时候目性
Step 5
Letters
2) Review the letters
AaPp
3) 快速抢答
4) Teach QqqueenRrrabbit
(1) 图引出queen
(2) 教queen
(3) 出示字母Qq听字母请学生起模仿
(4) Qq书写笔画笔着老师起写
（Rrrabbit教法Qq样）
（5）天学字母前学字母连成Chant
学生读字母AaNn
字母抢答
读字母Qqqueen
伸出手指写Qq
（教授字母Rr学生活动Qq样）
读歌谣
通读书写学生掌握天学字母
Step 6
Summary
1 天课学知识进行复
2 总结评价
回顾天学知识
复天教容学生掌握更扎实
Step 7
Homework
1 听课文3遍读3遍
2 活动手册
板书设计：
Unit 5 My Family Part A
Qq Rr
Who＇s heshe He＇s my brother She＇s my sister
七教学反思
篇课文容询问谁三年级学生刚刚开始接触英语心理特点认节课重点难点区shehe brothersister读音课时候通反复换操练学生掌握两重难点效果错
Unit 5 My family Part B 教案
教学目标(Teaching targets)：
1．(知识目标)The target of knowledge
(1) Words father(dad)mother(mom)grandmother(grandma)grandfather(grandpa)
(2)Learn these sentences This is my ______
2（力目标）The target of skills Can introduce the family
3．（情感目标）The target of emotion
Love family love the family members
教学重点(Main points)：The new words and sentences
教学难点(Difficult point)：The pronunciation of the new words talking about the family
教具准备(Teaching aids)：word cards family photos a family tree a pair of glasses
教学程：（Teaching procedures）
1 Greetings
T Good morning boys and girls
S Good morning Miss Zhang
T How are you
S Fine thank you
TSit down please
2 Warmup
(1)song Hello
TDo you want to sing a song
(2)Ask and answer
T Hello how are youWhat’s your nameWhere are you from
Who is your friendCan you introduce your friend to me
SThis is my friend—
(3) Introduce some Athletes
Show some photos of Athletes
T You can introduce your friends can you introduce them
S This is Deng YapingLiu XiangYao MingGuo Jinjin
Show the picture of Xiao wanzi
TCan you introduce her
S This is Xiao wanzi
3Presentation
CAI呈现Listen Hello I’m Xiao wanzi This is my family We are playing a game
T：Oh where are theyLet’s seek OK
运Flash 课件点击物体T：Guess who is in it
S：Father(dad)mother(mom)grandmother(grandma)grandfather(grandpa)
Read the words then ask the students to put them on the family tree
T Now please look at my mouth and get the cards
4 Drill
（1）Show a photo
T Who is she
S This is Miss Zhang
T RightWe have seen Xiaowanzi’s family do you want to see my family
Show a family photo
T This is my familyThis is me this is my father this is my mother
Do you bring your family photo today Show us please
Ask the students to introduce their family
(2)group work
introduce your family to your classmates
5Consolidation
T You will have a family Let’s make family OK
Let’s act
T Now Miss Zhang have a family you have a family and we also have a family I love you and you love meunderstand
6 Song
show some family photos and listen the song I love my family
Class is over
Unit 6 Colors Part A 教案
教学目标
1语言知识目标：
a学单词redyellowgreenbluelight
b初步运stopnowlet’sgo等词汇
c学句子The light is redStopThe light is greenLet’s go
d学唱歌曲Traffic Lights
e英文描述事物颜色
2语言技目标：
a听懂说出学表示颜色单词
b根图片说出light图识词
3教学情感态度
a通学颜色培养学生审美意识发现生活中美美世界热爱
b通学童谣Traffic Lights教导学生遵守交通规做讲文明少年
二教具准备
a单词卡片图片redyellowgreenbluelight等
b红色绿色指示牌
c录音机者光盘
三教学程
StepⅠ Warmup
1Greetings
T Class begins
S Stand up
T Good morning boys and girls
S Good morning Miss Lin
THow are you
S Findthank you
T Nice to meet you
SNice to meet youtoo
T Sit downplease
S
2sing a song Ten Little Baby Ducks
T At first let’s sing a song Ten Little Baby Ducks
S …
T Good job
3 Review the word duckcat dog fish hen
T Let’s review some words When I show you the pictureread it quick Are you ready
S …
T Let’s go
S DuckA duck
StepⅡ Presentation
1出示两幅图画幅画黑白幅画彩色图画面里蓝天白云草花朵树木动物等通两幅画引出colorcolors两单词教学
2Show the title of Unit 6 Colors Part A
T Today we are going to learn Unit 6 Colors Part A 板书
T：Color means 颜色种颜色加s ColorcolorCOLORcolor颜色
S：
2Teach Blue
3T：(播放图片）Blue skyIt’s bluebbblue(课件时指着手图片）板书 show me your fingersFollow meBLUEblue蓝色
S
T(课件时指着班穿蓝色衣服学生笔盒者蓝色物件）Blueit’s blue
S
T(播放图片）blue catblue starblue kite
S（声操练）
3Teach light red yellow green
T(播蓝色灯）LookThe light is blueBlue light (指着班灯）Lightit’s light（light means 灯）
S：
T（黑板画交通灯）They’re traffic light What color are they请学生中文回答彩色粉笔涂颜色次教学redyellowgreen
操练red green yellow (升降调声快速读词）板书
T出示三种颜色灯引导学生说：red lightyellow light green light
(巩固四种颜色单词1出示色卡请学生说出英文2指着黑板单词学生认读3游戏谁反应快）
TWell done
New lesson
1Watch the video
T：OK now open your book turn to page 43Before you listen there are two questions for you 1What color is the light in picture2
2What color is the light in picture 3Now listen carefully
S
T Who can answer my questions First one Hands up
SThe light is red
T Great
T 2)
SThe light is green
T：Wonderful
T Pay attention to this word Now means 现
T：The light is red Stop
TStop means 停止停read after mestopstopSTOPstop停
S
TThe light is green Let’s go 板书 (告诉学生养成遵守交通规惯）
T：Now listen and follow
S
TOnce again listen and repeat
S
TNow boys and girlsstand up please When I say The light is redyou should stand and say Stop When I say The light is greenyou should say Let’s goand do the action Understand
SYes
Step Ⅲ Extension
1猜颜色
游戏规：屏幕气球五角星飘（种颜色）组反应快
S：
T：Good jobWell doneGreatExcellent
2旋转色球
3T Let’s play a game (开车) 游戏规：全班学生做手握方盘开车动作老师举红色指示牌说：The light is red学生立刻说：Stop 发出刹车声音果老师举绿色指示牌说：The light is green学生立刻说Let’s go继续开车
4游戏升级：请组学生台(老师举红色牌子）全班说The light is red台学生做动作说Stop（老师举绿色牌子）全班说：The light is green台学生做动作说：Let’s go谁反应快改组加分
3学唱歌曲Traffic Lights
Step IⅤ Summary
T Let me see what we have learned today
1 Word blue red yellow green
2SentenceThe light is redStop
The light is green Let’s go
Step Ⅳ Homework
a)背诵Unit 6 Part A
b)抄写单词stopviolin
c)预Unit 6 Part B
课题
Unit 6 Colors Part A
课时
1课时
班级
三年级
编写者
教材容分析
1闽教版学英语第册第六单元第部分课题：Colors
2掌握词汇： red yellow green blue 学单词light
掌握句子： The light is red Now the light is green
3．通课学描述身边物品颜色
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观）
知识目标
1)听懂会说关颜色单词red yellow green orange 学单词light
2) 掌握句子： The light is red Now the light is green
力目标 描述身边物品颜色
情感目标 ：营造氛围学生积极参加英语活动
三学者特征分析
课学者特征分析根三年级学生年龄特点思维发展情况加教师时学生解做出：
1学情分析
·学生学三年级学生
·三年级孩子具较强奇心求知欲
·三年级学生够课堂积极活跃参相关教学活动
2学法分析
·教学中面全体学生发挥学生体性先游戏夸张动作展示手法引导学生提出问题学生教师引导步步学语言运
四教学策略选择设计
１节课采教学方法 ：媒体课件展示启发式学法课堂讨法学合作学法
课教学先媒体课件展示学动作词汇激发学生奇心求知欲教学中综合运讲授式启发式学合作学等种策略指导学生进行探索学通游戏设计学生学语言基础学掌握运语言力
２采方法理根：教学设计适合学生身心发展鼓励学生胆英语激发动研究感兴趣问题予合作解决遵循教师导学生体教学原
五教学环境资源准备
﹡专门课设计媒体课件 Flash动画等
﹡词汇卡
﹡学点读机
六教学程
教学程
教师活动
预设学生行
设计意图资源准备
Step 1
Warmingup
复已学单词 applebananarabbit等出示单词卡进行快速反应活动
抢答单词
复前学句型
Step 2
Presentation
1出教具红苹果教授单词red询问学生：
What color is it什颜色引导出新单词red示范读音升降调趣味操练
2出示单词卡banana指着图片问全班学： What color is it教授yellow示范读音回音壁游戏带读学生
3出示单词卡blue指着图片问：What color is it
教学blue唱反调游戏进行操练
4 指着课桌问：What color is it？教学相应颜色单词green升降调带读遍抢火车游戏进行操练
读单词red
读单词yellow
读单词blue
读单词green
通种样操练方式学生掌握单词
5 复新学单词redyellowgreenblue游戏：眼力水彩笔笔帽藏手中快速学生眼前闪猜什颜色
6黑板简笔画板书红绿灯问全班：What’s it教授单词light数遍数进行操练学生redyellowgreenlight合起说：red light(红灯)yellow light（黄灯）
green light （绿灯）
Guess the colors
读单词light
读短语
设计部分意图效颜色信号灯结合面课文做铺垫
Step 3
Text
1 播放录音学生静听二遍listen and point
播放录音学生读组竞赛形式学生读
听录音读学生齐读分角色读
点读机反复点读
Step 4
Text
5) Review the letters
AaTt
6) 快速抢答
7) Teach
UuumbrellaVvviolin
(5) 图引出umbrella
(6) 教umbrella
(7) 出示字母Uu听字母请学生起模仿
(8) Uu书写笔画笔着老师起写
（Vvviolin教法Uu样）
（5）天学字母前学字母连成Chant
学生读字母
Aa Tt
字母抢答
读字母Uu
umbrella
伸出手指写Uu
（教授字母Vv学生活动Uu样）
读歌谣
通读书写学生掌握天学字母
Step 5
Summary
3 天课学知识进行复
4 总结评价
回顾天学知识
复天教容学生掌握更扎实
Step 6
Homework
3 听课文3遍读3遍
4 活动手册
板书设计：
Unit 6 Colors Part A
Uu red yellow
Vv green blue
七教学反思
课题
Unit 6 Colors Part B
课时
1课时
班级
三年级
编写者
教材容分析
1闽教版学英语第册第六单元第二部分课题：Colors
2掌握词汇：orangepinkwhiteblack
掌握句子：What color is it
掌握字母：WwXx
3 通课学学生学会What color is it询问什颜色
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观）
知识目标
1掌握单词orangepinkwhiteblackumbrellaviolin
2听懂会说句子What color is itIt’s（颜色）
3听说读写写英语字母WwXx
4听懂会问What color is it回答
力目标英语询问某物颜色正确描述物体颜色
情感目标 ：通生活中颜色学培养学生热爱生活积极情感
三学者特征分析
课学者特征分析根三年级学生年龄特点思维发展情况加教师时学生解做出：
1学情分析
学生学三年级学生
三年级孩子具较强奇心求知欲
三年级学生够课堂积极活跃参相关教学活动
2学法分析
教学中面全体学生发挥学生体性先游戏夸张动作展示手法引导学生提出问题学生教师引导步步学语言运
四教学策略选择设计
１ 节课采教学方法 ：媒体课件展示启发式学法课堂讨法合作学法
课教学先媒体课件展示学动作词汇激发学生奇心求知欲教学中综合运讲授式启发式学合作学等种策略指导学生进行探索学通游戏设计学生学语言基础学掌握运语言力
２ 采方法理根：教学设计适合学生身心发展鼓励学生胆英语激发动研究感兴趣问题予合作解决遵循教师导学生体教学原
五教学环境资源准备
专门课设计媒体课件 Flash动画等
词汇卡
学点读机
六教学程
教学程
教师活动
预设学生行
设计意图资源准备
Step 1
Warmingup
出示颜色卡片T What color is it学生进行抢答复已学颜色单词red yellowgreenblue
抢答已学颜色单词
复前学颜色单词
Step 2
Presentation
1 出示颜色卡片T：This is orange教授单词orange升降调one by one操练
2 教师询问学生T：What’s your favourite color 提问学生T：Can you guess what’s my favourite color引出单词pink出示颜色卡教学单词pink操练游戏：推波助澜
3 指着黑板问：What color is itIt’s black教学单词black操练游戏：抢火车
4 T：What’s the opposite color of black引出单词white带读遍操练游戏：手势读单词
5复巩固颜色单词游戏：stand up师出示颜色卡代表种颜色整组孩子起立说求速度快发音准确
通种样操练方式学生更掌握天学新单词
Step 2
Presentation
6T：I have a riddleWould you like to guess I have a petIt’s white It has long earsIts eyes are redWhat’s this in English 引导出单词rabbitT Who can remember Chinese chant
7问学生指身边东西反复询问：What color is it启发学生回答It’s…启发学生提问I have a dogSsWhat color is it根实际情况纠正发音
学生老师间话
全体学生种形式读句子
体学生读句子
利桌互问互答形式学生够独立复学句型更掌握句型
Step 3
Text
1 Listen the text
2 Listen again
3 Listen and repeat
4Read the text
学生听课文听课文读课文读课文
Step 4
Letters
5 Review the letters
AaVv
6 快速抢答
7 Teach WwwindowXxXray
1 图引出window
2 教window
3 出示字母Ww听字母请学生起模仿
4 Ww书写笔画笔着老师起写
（XxXray教法Ww样）
（5）天学字母前学字母连成Chant
学生读字母AaVv
字母抢答
读字母Wwwindow
伸出手指写Ww
（教授字母Xx学生活动Ww样）
读歌谣
通读书写学生掌握天学字母
Step 5
Summary
1 天课学知识进行复
2 总结评价
回顾天学知识
复天教容学生掌握更扎实
Step 6
Homework
1 听课文3遍读3遍
2 活动手册
板书设计： Unit 6 Colors Part B
Ww Xx
What color is it It＇s orange pink white black
七教学反思
课题
Unit 6 Colors Part B
课时
1课时
班级
三年级
编写者
教材容分析
1闽教版学英语第册第六单元第二部分课题：Colors
2掌握词汇：orangepinkwhiteblack
掌握句子：What color is it
掌握字母：WwXx
4 通课学学生学会What color is it询问什颜色
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观）
知识目标
1掌握单词orangepinkwhiteblackumbrellaviolin
2听懂会说句子What color is itIt’s（颜色）
3听说读写写英语字母WwXx
4听懂会问What color is it回答
力目标英语询问某物颜色正确描述物体颜色
情感目标 ：通生活中颜色学培养学生热爱生活积极情感
三学者特征分析
课学者特征分析根三年级学生年龄特点思维发展情况加教师时学生解做出：
1学情分析
·学生学三年级学生
·三年级孩子具较强奇心求知欲
·三年级学生够课堂积极活跃参相关教学活动
2学法分析
·教学中面全体学生发挥学生体性先游戏夸张动作展示手法引导学生提出问题学生教师引导步步学语言运
四教学策略选择设计
３ 节课采教学方法 ：媒体课件展示启发式学法课堂讨法合作学法
课教学先媒体课件展示学动作词汇激发学生奇心求知欲教学中综合运讲授式启发式学合作学等种策略指导学生进行探索学通游戏设计学生学语言基础学掌握运语言力
４ 采方法理根：教学设计适合学生身心发展鼓励学生胆英语激发动研究感兴趣问题予合作解决遵循教师导学生体教学原
五教学环境资源准备
专门课设计媒体课件 Flash动画等
词汇卡
学点读机
六教学程
教学程
教师活动
预设学生行
设计意图资源准备
Step 1
Warmingup
出示颜色卡片T What color is it学生进行抢答复已学颜色单词red yellowgreenblue
抢答已学颜色单词
复前学颜色单词
Step 2
Presentation
5 出示颜色卡片T：This is orange教授单词orange升降调one by one操练
6 教师询问学生T：What’s your favourite color 提问学生T：Can you guess what’s my favourite color引出单词pink出示颜色卡教学单词pink操练游戏：推波助澜
7 指着黑板问：What color is itIt’s black教学单词black操练游戏：抢火车
8 T：What’s the opposite color of black引出单词white带读遍操练游戏：手势读单词
5复巩固颜色单词游戏：stand up师出示颜色卡代表种颜色整组孩子起立说求速度快发音准确
通种样操练方式学生更掌握天学新单词
Step 2
Presentation
6T：I have a riddleWould you like to guess I have a petIt’s white It has long earsIts eyes are redWhat’s this in English 引导出单词rabbitT Who can remember Chinese chant
7问学生指身边东西反复询问：What color is it启发学生回答It’s…启发学生提问I have a dogSsWhat color is it根实际情况纠正发音
学生老师间话
全体学生种形式读句子
体学生读句子
利桌互问互答形式学生够独立复学句型更掌握句型
Step 3
Text
4 Listen the text
5 Listen again
6 Listen and repeat
4Read the text
学生听课文听课文读课文读课文
Step 4
Letters
8 Review the letters
AaVv
9 快速抢答
10 Teach WwwindowXxXray
5 图引出window
6 教window
7 出示字母Ww听字母请学生起模仿
8 Ww书写笔画笔着老师起写
（XxXray教法Ww样）
（5）天学字母前学字母连成Chant
学生读字母AaVv
字母抢答
读字母Wwwindow
伸出手指写Ww
（教授字母Xx学生活动Ww样）
读歌谣
通读书写学生掌握天学字母
Step 5
Summary
3 天课学知识进行复
4 总结评价
回顾天学知识
复天教容学生掌握更扎实
Step 6
Homework
3 听课文3遍读3遍
4 活动手册
板书设计： Unit 6 Colors Part B
Ww Xx
What color is it It＇s orange pink white black
七教学反思
课题
Unit 7 School Things Part A
课时
2课时
班级
三年级
编写者
教材容分析
1闽教版学英语第册第七单元Part A课题 School Things
2掌握字母：YyZz
掌握词汇：ruler pen pencilzoo
掌握句子：Please give me a rulerpen
Here you are Thank you
3通课学学生学会英语表达学具学礼貌学具
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观）
1教学知识技：
（1）学字母：YyZz
学词汇：rulerpenpencil zoo
学句子：Please give me a rulerpen
Here you are Thank you
2 程方法：
（1) 引导学生心眼口手记忆策略学字母
（2）拼读法读音学策略学单词
（3）歌曲说唱游戏创设情境学生语境中学语言
(4) 引导：学生礼貌互相学具
3情感态度价值观：
通学学会礼貌学具培养学生热助品质
三学者特征分析
课学者特征分析根三年级学生年龄特点思维发展情况加教师时学生解做出：
1学情分析
·学生学三年级学生
·三年级孩子具较强奇心求知欲
·三年级学生够课堂积极活跃参相关教学活动
2学法分析
·教学中面全体学生发挥学生体性通情境教学法韵句说唱法游戏教学法引导学生语境中学利启发式合作方式激发学生学英语兴趣
四教学策略选择设计
１节课采教学方法 ：实物展示启发式学法情境教学法韵句说唱法游戏教学法合作学法
课教学先媒体课件展示学动作词汇激发学生奇心求知欲教学中综合运讲授式启发式学合作学等种策略指导学生进行探索学通游戏设计学生学语言基础学掌握运语言力
２采方法理根：教学设计适合学生身心发展鼓励学生胆英语激发动研究感兴趣问题予合作解决遵循教师导学生体教学原
五教学环境资源准备
闽教版第册Unit 7 School Things Part A
专门课设计媒体课件 学具实物学具卡片等
词汇卡字母卡
录音磁带
六教学程
教学程
教师活动
预设学生行
设计意图资源准备
Warmingup
1Greeting
2Sing a song I Can Sing a Rainbow
3揭示评价机制
起欢快唱歌复加深已学颜色印象
音乐方式活跃课堂气氛学生放松揭示评价机制激发学生参课堂活动兴趣
二
Revision
9 歌曲I can see a rainbow复颜色
T OKwhat＇s the song about
Ss rainbow
T Yes Look it＇s a rainbow What color is it（引导学生逐复颜色）
Ss Yelloworangewhitegreenbluepurple
老师引导学生复说出学颜色
通复颜色文引出课题课文学做铺垫
三
Leadin
1Present the topic School Things
教师走学生中间意起学生桌学具
T：Look here what color is it
Ss It’s yellow
T Yes it’s a pink ruler ( 法引出a blue rulera black pen) They are all school things(男生读女生读全班读)
T Today we’re going to learn Unit7 School Things Part A（板书课题带读Unit7 School Things Part A)
学生教师引导回答教师问题
通师生互动问答颜色渡课学工具
四Presentation and Practice
1（1）出示卡片教授ruler：呈现图片
T Look at this picturewhat＇s this
Ss尺子
T Yes it＇s a ruler(教学rulerer ə ə ə ə ə ruler)
操练ruler游戏：升降调Group by group（声声）读评价奖励学具卡片（Here you are）
书空拼读四线三格板书学生写
T I need a ruler to draw lines(走学生面前)××Give me a ruler please
T Thank you
2出示图片猜谜法引出pen
S2：猜钢笔（pen）
T：Yes pen I have a pen for you(奖励图片) (Here you are)
出示卡片教学pen e e e eee e e pen升降调游戏操练pen： doremi
T：When I say doremiyou say pen pen pen
When I say doremifaso you say pen pen pen pen pen
男女生读评价等书空拼读四线三格板书
ruler学生pen学生先感知重点句型
8) 出示图片教授pencil出示单词卡片升降调row by row男生读女生读全班读）游戏声请读奖励学具卡片（Here you are）
学生pencil
1) （1）Chant：复学学具单词T Now I have a ruler a pen a pencil
学生着老师拼读法学单词通游戏记忆单词书空等拼写单词Chant复单词学单词程中通老师手势肢体语言等
感知课重点句型
通拼读法游戏进行单词教学学生更更积极投入课堂学中教学单词中渗透课重点句型予手势肢体示范学生先感知句型意思
Let＇s chant Ruler ruler ruler I have a ruler
Pen pen pen I have a pen
Pencil pencil pencil I have a pencil
（2）单词游戏 What＇s missing
5教授Please give me a ruler
游戏What＇s missing 引出句型T Oh ruler is missing I need a ruler to draw lines(走学生面前)××Give me a ruler please
T Boys and girls do you know this wordgive教学givei i i iii i i give (四组根老师手势读单词give)givegivegivegive me a ruler please(出示please单词卡升降调教学) (板书Give me a ruler please)
T Whole class follow me give me a ruler please (三种语气读句子生气读轻蔑读礼貌读情感教育：东西时候礼貌说Give me a……please)
(2)教学Here you are Thank you
T：××thanks for your ruler Here you are What does it mean
学生明白意思（七遍读Here you are板书）
T：When the other person give something to you you should sayThank you板书Thank you（学间应该互相帮助帮助时候应该说Thank you）
学生老师启发读句子理解句子意思懂东西时礼貌说
教授句型中渗透情感教育学生学会礼貌语
五 课文学
1 Listen and follow 听录音学生读指图
2 Role play两组进pair work桌起练话
听录音读学生齐读分角色读
VCD录音
五Consolidation
1) Chant：
Pen pen pen give me a black pen
Pencil pencil pencil give me a blue pencil
Ruler ruler ruler give me a yellow ruler
2) 学生老师回学具利句型Please give me a ruler教师进行话
学生教师起韵唱巩固单词句型
节奏韵唱带动学生激发学生热情学助知识巩固
六字母教学
1教学字母Yy：
A媒体通出示单词中含字母Y网物品：a yellow boxyellow词中引出字母Yy
Say a chant with actions Yy Yy Yy Yy is for yellow
B书写Yy：学生先观察教师书写笔笔画然学生书空起拼写注意写然纸写
C学生书写字母教师指导教师书写错误例子黑板进行讲解
D学生说该字母单词（竞赛评）
11 教学字母Zz：
A通媒体展示狮子玩yoyoWhat＇s this Where is the lion？引出单词Zoo教授单词zoo
B教学生Z两种读法
Chant：Zz Zz Zz Zz is for zoo
C：教Yy法教授Zz书写纠正
D复AZa读z
先学生手指着老师认真书空强调书写笔画格式易犯错误方写作业
通示范练纠错等环节扎实培养学生规范书写力良书写惯
七Homework
1听读录音part A三遍
2抄写新学字母五遍新单词两遍
3完成活动手册part A
4学句型礼貌学学品
课巩固
板书设计：
Unit 7 School Things Part A
Please give me a ruler pen pencil
Here you are Thank you
Yy Zz
七教学反思
课题
Unit 7 School Things Part B
课时
2课时
班级
三年级
编写者
教材容分析
1闽教版学英语第册第七单元Part B课题 School Things
2掌握词汇：pencilboxbookbagcrayon
掌握句子：May I use your pencil
SureHere you are
Thank you
You’re welcome
通课学学生学会英语表达学具学礼貌学具学会致谢
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观）
1教学知识技：
（1）学词汇：pencilboxbookbagcrayon
学句子：May I use your pencil
SureHere you are
Thank you
You’re welcome
2 程方法：
（1) 拼读法读音学策略学单词
（2）采活动途径通启发趣味参机结合活跃学生思维激发学生学 英语兴趣
（3）歌曲说唱游戏创设情境学生语境中学语言
(4) 引导：学生礼貌互相学具学会致谢回答
3情感态度价值观：
通学学生养成礼貌乐助品质增强学英语信心运学英语进行简单交际
三学者特征分析
课学者特征分析根三年级学生年龄特点思维发展情况加教师时学生解做出：
1学情分析
·学生学三年级学生
·三年级孩子具较强奇心求知欲
·三年级学生够课堂积极活跃参相关教学活动
2学法分析
·教学中面全体学生发挥学生体性通情境教学法韵句说唱法游戏教学法引导学生语境中学利启发式合作方式激发学生学英语兴趣
四教学策略选择设计
１节课采教学方法 ：实物展示启发式学法情境教学法韵句说唱法游戏教学法合作学法
课教学先媒体课件展示学动作词汇激发学生奇心求知欲教学中综合运讲授式启发式学合作学等种策略指导学生进行探索学通游戏设计学生学语言基础学掌握运语言力
２采方法理根：教学设计适合学生身心发展鼓励学生胆英语激发动研究感兴趣问题予合作解决遵循教师导学生体教学原
五教学环境资源准备
闽教版第册Unit 1 School Things Part B
专门课设计媒体课件 学具实物学具卡片等
词汇卡字母卡
录音磁带
六教学程
教学程
教师活动
预设学生 行
设计意图资源准备
Warmingup
1Greeting
2Sing a song I Can Say My ABC
起欢快唱歌复加深已学字母印象
音乐方式活跃课堂气氛学生放松
二Revision and Leadin
1复已学学具penpencilruler：教师出书包分书包里抽出学具
T Classlet＇s play a gamequickly response(教师书包中快速出学具学生谁反应快）
T（教师指着书包）What’s this？
Ss 书包
TIt＇s a bagToday we are going to learn school things Part B(领读课题）
2揭示评价机制：G1(pen group)G2(pencil group)G3(ruler group)G4(bag group)相应学具卡片充奖励
通游戏老师引导学生复学学具
通游戏复学学具引出新学具学具西哦卡片充奖励课题相联系学会僧更加印象深刻
三Presentation and Practice
1出示卡片教授bag拼读法升降调
操练：全班读读声书空拼读教师板书
出示图片教授crayonbook
操练：男女生one by onegroup by group等种操练方式生拼读书空（师评价）教师板书
区分 a booka crayoncrayons
教师出示实物理教学pencilbox（强调区分pencilboxpencil case）
师生实物（bookcrayons） T：My book and crayons are all cards I can’t use them May I use your book May I use your crayons (师创设情境新课句型教学铺垫)
S1：Here you are
巩固新单词游戏：bomb game
a教学use your复学新旧学具单词
T Listen and show me your school things
T Show me your pen
Ss my pen my pen (说单词举起钢笔)
T use your pen (师通动作解释含义)
Ss use your pen (生读做动作)
理教学use your rulerbookpencilpencilbox bagcrayons
bChant pen pen pen
use your pen
pencil pencil pencil
use your pencil
ruler ruler ruler
use your ruler
book book book
use your book
师课件出示chant师生齐做动作演唱chant 复巩固单词操练词组 use your
学生通操练方式游戏学单词
师生齐做动作演唱chant 复巩固单词操练词组 use your
通种操练学生 学单词创设情境新课句型教学铺垫
通chant师生起做动作趣味性提高学生积极性更助学生知识获取
7呈现情景教学句型May I use…
A师课件出示陈琳李红铅笔画面请生节课学句型表达
S1 Give me a pencil please
师播放录生听音找新句子表达生反馈
B师板书句子May I use your pencil？带读句子全班—组（高低调）操练句型（师评价）
C 师课件呈现物学品画面请生说句子全班 男女生读操练句型May I use your…
8教学Sure Here you are
A TWhere is my book I can’t find my book May I use your book (师创设情境)
S1 Here you are
T Are you sure
(师放课文录音听音学应答)
B 师板书句子Sure Here you are表情动作语调引导学生表达Sure Here you are全班生说单词sure注意语气语调（师评价）
C T： I have a pencilbox There’s nothing in it May I use your pencil
S1： Sure Here you are
T Thank you
(师名学生物品操练Sure Here you are)
9结师带读板书句子请生较May I use your pencilGive me a pencil please法（前者先征询方意时说法者更礼貌更委婉）
学生教师引导启发语境中操练句型
通媒体语境创设等学生语境中学语言
四课文学
1Listen and follow：听音读课文两遍进行角色扮演
2Ask and Answer生两两话学品展示（师评价）
3Say the letters教师学生通竞赛形式读出课里字母谁读读读时予纠正奖励读学
4Learn to write：学生写书字母教师巡视没写规范时予纠正
5Let＇s act学生两两组进行课文中话
6listen and color：学生听录音彩色笔涂颜色
听录音读学生齐读分角色读学生两两合作话
录音机VCD媒体通角色扮演话等进步巩固课容
五Homework
1听读录音part B三遍
2完成活动手册part B
3运学句型友样学品
板书设计：
Unit 7 School Things Part B
May I use your crayons book bag Pencilbox
Sure Here you are
Thank you
七教学反思
课题
Unit 8 The New Year Part A
课时
2课时
班级
三年级
编写者
教材容分析
1闽教版学英语第册第八单元 课题：The New Year
2掌握词汇：newyearpartysingdancehappy
掌握句子：Let＇s make a cardLet＇s singdance
3．通课学学会祝贺新年学会Let’s 句型邀请 起做事Good idea表示赞
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观）
1教学知识技：
（1）通学词汇：newyearpartysingdancehappy
学句子：Let＇s make a cardLet＇s singdance
2 程方法：
（1）通媒体激起学生想探究学欲
（2）通学合作学掌握生词新句
（3）歌曲说唱游戏创设情境学生语境中学语言
(4)引导学生制作新年卡片Let’s 句型邀请起做事Good idea表示赞
3情感态度价值观：
激励学生积极参课堂活动培养学生学英语兴趣
三学者特征分析
课学者特征分析根三年级学生年龄特点思维发展情况加教师时学生解做出：
1学情分析
·学生学三年级学生
·三年级孩子具较强奇心求知欲
·三年级学生够课堂积极活跃参相关教学活动
2学法分析
·教学中面全体学生发挥学生体性先游戏夸张动作展示手法引导学生提出问题学生教师引导步步学语言运
四教学策略选择设计
１节课采教学方法 ：媒体课件展示启发式学法课堂讨法学合作学法
课教学先媒体课件展示学动作词汇激发学生奇心求知欲教学中综合运讲授式启发式学合作学等种策略指导学生进行探索学通游戏设计学生学语言基础学掌握运语言力
２采方法理根：教学设计适合学生身心发展鼓励学生胆英语激发动研究感兴趣问题予合作解决遵循教师导学生体教学原
五教学环境资源准备
闽教版第册Unit 8 The New Year Part A
专门课设计媒体课件
词汇卡
录音机挂图
六教学程
教学程
教师活动
预设学生行
设计意图资源准备
．Warmingup
Lead in
1Greetings
2enjoy a song Happy New year
3T The New Year is coming Happy New Year Happy New Yearboys Happy New Yeargirls
板书The New Year示范带读句子生读
T Let’s say Happy New Year to S1请全班学S1祝贺新年Let’s say Happy New Year to your partner桌间互相说组组间互相说
板书Let’s揭示课题高低调带读数遍数进行操练
起欢快欣赏歌曲
音乐方式学生放松营造新年愉快氛围引导学生交流新年快乐感受谈谈新年里家做什意义事情教师时鼓励引入课题
二Learning
1板书Let’s say Happy New Year to Miss Gao带读句子意群分成短句带读game：反应分组读T：Good idea
T表示赞时说Good idea板书示范读音
2教授singdance
T：The New Year is coming Let＇s have a partyOKLet＇s sing and dance(教师边作动作边说引出单词singdance）
出示卡片分教授sing dance男女生读读row by row等形式操练单词
Chant：singsingsing
Lets sing
dancedancedancelet＇s dance(边做动作边弄）
3教学Let’s make a New Year card
师出示贺卡：Look What’s this呈现新单词card带读单词This is a New Year cardToday let’s make a New Year card
学生出事先安排带卡纸彩笔等工具四组构思制作张新年贺卡
教师黑板出四线格子工整书写Happy New Year边教读学生仿书写
老师动作引导学生认知动作单词时学生动作chant重复复
简单稍微夸张动作学生学中玩玩中学
三课文学
1 Get the students to listen to the tape and then repeat
2 Get the students to open the books and read after the teacher
3 Get the students to read together
4Say the letters
听录音读学生齐读分角色读
听读训练
四Homework
2) 听录音3遍朗读话实际情景中应
2完成活动手册练
3）复26字母
课巩固
板书设计：
Unit 8 The New Year Part A
Let＇s singdance make a card
Good idea
七教学反思
课题
Unit 8 The New Year Part B
课时
2课时
班级
三年级
编写者
教材容分析
1闽教版学英语第册第八单元 课题：The New Year
2掌握词汇：newyearpartysingdancehappy复26字母
掌握句子：Happy New Year
3通课学学会Happy New Year祝贺新年
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观）
1教学知识技：
（1）通学词汇：newyearpartysingdancehappy
学句子：Happy New Year
2 程方法：
（1）通媒体激起学生想探究学欲
（2）通学合作学掌握生词新句
（3）歌曲说唱游戏创设情境学生语境中学语言
(4)引导学生制作新年卡片Let’s …句型邀请起做事Good idea表示赞
3情感态度价值观：
激励学生积极参课堂活动培养学生学英语兴趣
三学者特征分析
课学者特征分析根三年级学生年龄特点思维发展情况加教师时学生解做出：
1学情分析
·学生学三年级学生
·三年级孩子具较强奇心求知欲
·三年级学生够课堂积极活跃参相关教学活动
2学法分析
·教学中面全体学生发挥学生体性先游戏夸张动作展示手法引导学生提出问题学生教师引导步步学语言运
四教学策略选择设计
１节课采教学方法 ：媒体课件展示启发式学法课堂讨法学合作学法
课教学先媒体课件展示学动作词汇激发学生奇心求知欲教学中综合运讲授式启发式学合作学等种策略指导学生进行探索学通游戏设计学生学语言基础学掌握运语言力
２采方法理根：教学设计适合学生身心发展鼓励学生胆英语激发动研究感兴趣问题予合作解决遵循教师导学生体教学原
五教学环境资源准备
闽教版第册Unit 9 The New Year Part B and Part C
专门课设计媒体课件
词汇卡
录音机挂图
六教学程
教学程
教师活动
预设学生行
设计意图资源准备
Warmingup
1Greeting
2sing a song Happy New year
起欢快唱歌曲
音乐方式学生放松复节容
二Revision
1复Let＇s sing let＇s dance
教Happy New Year to you all男生读女生读请台表演根教师卡片发指令
TLet’s sing and dance 播放录音配舞蹈动作起唱歌
板书Let’s sing and dance示范读组说余组齐声说 Good idea
5 教师学生作拜年动作说：Happy New Year
学生间互相拜年
3复26字母通游戏复趣味性学
学生表演游戏复字母
通游戏表演等父子增加知识趣味性
三课文学
(1) 完成课文copy the letters
(2) Let＇s the chant Sing and dance
(3) Listen and tick
(4) Evaluate yourself 部分
学生写字母听力
听写训练
四Homework
5 听录音3遍朗读话实际情景中应
1 完成活动手册练
2 复26字母
板书设计：
Unit 9 The New Year Part B
Let＇s sing dance make a card
Good idea
七教学反思
闽教三英期末复教案（四课时）
第课时
教学容：
1．26字母正确书写
2．正确认读写26英语字母（写）熟练背诵字母表熟记五元音字母
3 辨音形易混字母
二教学步骤：
1 学生唱26字母
2 学生默写26字母26字母进行分解笔画学生容易出错字母进行纠正
：Hh Ee Ff Tt Ii Jj Kk Yy
3 听写字母听力容易产生混淆字母着重操练
： Bb Dd Pp Uu Qq Ss Xx Gg Jj Mm Nn Ii Rr Aa
4 字形相字母进行区：bdpqij GCIJ WM JL
5 区字母印刷体书写体：lI lL
6复五元音字母：Aa Ee Ii Oo Uu
7 复缩写词：PE PC CAAC BA CD ID HK PRC RMB EMS
UN TV ATM IOC BOC POB PLA MP3等
三音素表复
（1）字母相音素分类
[ei] Aa Hh Jj Kk
[i] Ee Bb Cc Dd Gg Pp Tt Vv
[ai] Ii Yy
[eu ] Oo
[ju] Uu Qq Ww
[e] Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz
[a] Rr
（2）背诵音素表
四课练
1 书写字母写
2 写出练中字母左邻右舍
第二课时
教学容：
单词复
二教学程：（导学提纲）
1 诵读逆读26字母（次巩固26字母）
2 回顾学颜色单词
red green yellow blue white black orange pink
3回顾学文具单词
bag pen pencil pencilbox ruler book crayon
4回顾学动物单词
cat dog fish hen duck monkey rabbit pig lion
5回顾学称单词物单词
he she they mother father grandma grandpa brother sister teacher boy girl
6回顾学食物单词（水果）
apple banana orange egg ice cream noodles
7名词复数形式变化形式
8回顾学数字
one two three four five six seven eight nine ten
9．动作
sing dance stop
三家庭作业
6 复书p7475单词读3遍
7 背诵26重点单词
第三课时
教学容：
1重点复26字母应单词 2aan 3读音字形易混单词
二教学程：
1逆背诵26字母
2复AN应单词：
1）师说出字母生说出应单词
2）师说出单词生说出该单词应字母
3）书P7273页 AN单词全班起读三遍中文意思
3复OZ应单词：
1）师说出字母生说出应单词
2）师说出单词生说出该单词应字母
3）书P7273页 OZ单词全班起读三遍中文意思
4Chant
5 aan区
1）a 辅音音素开头单词前
例：a book a cat
2）an 元音音素开头单词前
：an egg an apple
6 音形易错单词
1）ten hen pen 2）five fine nine 3）you your
4）Mr Miss 5) book look 6) pencil pen
7) he she 8）grandma grandpa 9）zoo too
10）four five 11）blue black
6 作业：
1熟读P 7273页26字母单词抄写遍 2听读课文U1U4
第四课时
教学容： 课文重点句型进行专门复
二学生导学提纲：（中英文复）
1复介绍招呼问候
2复询问名字
3复数数问年龄电话号码
4复Who’s … Are you
5复东西询问物品颜色
6复表示节日问候
三．易错：
1 youyour法
you：
例：1) Nice to meet you 高兴见
Nice to meet you too高兴见
2）Thank you 谢谢
You are welcome 谢
3）Here you are
4）How are you？ ？
I’m fineThank you 谢谢
5）How old are you？ 岁？
I’m five 5岁
6）Happy New Year to you all 祝新年快乐
your：
例：1) What’s your name？ 名字什？
My name is 名字
2)What＇s your phone number 电话号码少？
83564789 83564789
3）May I use your pencil？ 铅笔？
Surehere you are 然
3 容易混淆句子
1) How are you ？ 回答：I＇m fine thank you谢谢
How old are you？ 岁 回答：I＇m five 5岁
四 课综合练张
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教学目标：
语言知识目标
1 学字母Aa Bb
2 学单词applebanana
3 初步运hello（hi）MissI’mI amnicemeetyou等单词
4 学说句子HelloI’m… Nice to meet you
5 学说歌谣：A B C D
6 功：问候介绍
语言技目标
1 认读正确书写字母Aa Bb初步解英语中升调降调读 法
2 根图片说出applebanana图识词
3 英语说名字英语称呼英语老师MissMrsMr
4 Hello I’m … Hi I’m …招呼介绍
5 Nice to meet you进行问候
情感态度
帮助学生养成动问良惯做讲文明讲礼貌孩子
文化意识
英语国家称呼问候方式感兴趣乐接触异国文化
教具准备：
1 26字母卡片
2 单词图片卡片：apple banana
3 课话中物头饰苹果香蕉头饰
4 录音机教学光盘
教学程：
Step1 Warming up
1 欣赏首英语童歌曲（选教材歌曲课外）
课开始教师播放首简单英语童歌曲教师边唱边做简单动作引导学生着教师起活动
2 欣赏歌曲教师热情全班学生英语招呼说―Helloboys and girls I’m Miss Mr …I’m your English teacher ‖ 教师边说边手势肢体语言帮助学生理解说话
3 教师学生―Hi‖‖Hello‖招呼引导学生样语言教师招呼
4 出示单词卡片Hello 揭示板书课题：Unit 1 Hello Part A
Step2 Presentation
（）句型教学
1 教师出示卡片热情学生挥手说：―Hello‖ ― Hi‖ 请学生―Hello‖ ― Hi‖回应教师板书hellohi告诉学生hellohi 场合
2 教师学生介绍说：―HelloI’m …‖中文名字 汉语拼音写黑板告诉学生样称呼老师：Miss MrMrs … 教师走位学生面前学生招呼―HelloI’m Miss MrMrs …‖引导学生说：―HelloI’m …‖走外位学生面前重复样话直学生明白话意思
3 游戏——开火车 游戏规：组第学生第二学生说：HelloHi I’m…第 二学生回答转第三学生问候介绍组学生次传直全组学生说快准确组获胜
4教师出英语书学生说：英语书天认识Miss Gao学生伴着起成长直学毕业现请家课第2页认真听录音谁样英语相互问
（二）课文教学
1 教师播放课文录音教学光盘学生边边听录音然请学生说出话中物名字
2 教师播放录音教学Nice to meet you告诉学生Nice to meet you初次见面时问候语教师全班学生说：HelloBoys and girls I’m MissMr …Nice to meet you引导学生回应：Hello MissMr … Nice to meet you too教师学生做话练
3 播放课文录音二三次学生模仿读教师出Miss Gao Wang Tao Sally Julia 头饰位学生模仿头饰戴该学生头
4 巩固练
（1）请戴头饰学生台分角色表演话
（2）引导学生观察中英文姓名表达方式提醒学生注意姓名首字母写姓名相隔字母距离
（3）完成课文第3页Let’s act 教师出示片贴课第3页Stick your photo here位置HelloI am 填写名字请学生完成样活动然四组进行交流
（三）字母教学
1 欣赏英文歌曲：I can say my A B C 播放歌曲教师边唱边出示26字母欣赏歌曲教师告诉学生英语26字母26字母组合成成千万具意思单词天先学两字母Aa Bb
2 教学字母Aa单词apple
（1）升调降调教学字母Aa求学生认真听模仿
（2）出示卡片区印刷体书写体
（3）教师黑板四线三格中书写字母Aa学生书空模仿课文第3页范例旁练写
（4）教学单词apple 教师出示apple 图片卡片学生单词apple 中找出字母a教学apple an apple
3 样方法教学字母Bb单词banana
4 全班学生说歌谣做动作： A is for apple AAA
B is for banana BBB
5 游戏——唱反调 游戏规：教师出示写字母学生声读出出示写字母相反教师出示写字母学生声读出出示写字母
教师升调读字母学生降调读字母反教师降调读学生升调谁反应快
Step3 Extension
综合活动：情景话 教师出示―苹果‖―香蕉‖头饰说：This is Mr Apple This is Miss Banana天水果市场初次见面请发挥想象力见面时问候介绍表演出 先学生桌进行话表演请学生台戴头饰表演话
Step4 Homework
1 听录音熟读课容
2完成活动手册课练
3 天见学老师父母时―Hello‖―Hi‖ 问
4 制作立式名字牌面写中文名字面写英文名字节英语课带
Unit 1 HelloPart B 教案
教学目标：
语言知识目标
1 学字母Cc Dd
2 学单词catdog
3 初步运whatisyournamemy等词汇学句子What’s your name My name is …
4 学唱歌曲：What’s your name
5 功：简单介绍询问姓名
语言技目标
1 认读正确书写字母Cc Dd升降调朗读
2 根图片说出catdog图识词
3 英语介绍询问姓名
教具准备：
1字母卡片：AaBbCcDd
2单词图片卡片：applebananacatdog等
3课中物头饰
4录音机教学光盘
教学程：
Step1 Warming up
师生互致问候教师热情―Hello―Hi学生招呼先全 体求学生―Hello Miss Mr―Hi Miss Mr回应教师
Step2 Revision
1 教师出示Miss Gao Wang Tao Sally Julia头饰引导全班学生HelloMiss Gao Wang TaoSallyJulia 招呼
2 请四位学生台戴头饰进行话表演
3 分请位学生台老师做话表演：请学生A 台老师（）热情某位学说：HelloI’m MissMrA Nice to meet you该学回应说：HelloI’m …Nice to meet you too
4．揭示板书课题：Unit 1 Hello Part B
Step3 Presentation
（）句型教学
1 教师出示Yang Ming 头饰说：―天结识位Miss Gao 学生知道什名字？What’s your name 询问新朋友姓名
2 教师黑板出示句子What’s your name 然教授句话教师注意纠正学生语气语调特注意name中m发音
3教师戴Yang Ming头饰请全班学问：What’s your name 教师回答：My name is Yang Ming黑板出示句子教授句子
4 告诉学生What’s your name 询问姓名时My name is…回答I’m …回答
5巩固练 请四学分戴课中出现四位学生头饰进行What’s your name My name is…话表演
（二）课文教学
1 翻开课第4页教师播放课文录音教学光盘熟悉课文容
2 教师播放课文录音二三次学生逐句读
3 分角色表演话
4 巩固练
（1）完成课第5页Ask and answer
游戏——接龙 游戏规：组第学生第二学生说：―Hello my name is XX What’s your name第二学生相语言回应类推直组学生
说快组优胜组请该组表演次全班学
（2）完成课第7页Listen and tick
听力材料
① Hello I＇m Wang Tao
② Hi I＇m Lily
③ A What＇s your name B My name is Julia
④ A Nice to meet you B Nice to meet you too
⑤ Hi I＇m a dog
⑥ Hello I＇m a banana
（3）学唱歌曲：What’s Your Name
（三）字母教学
1 复字母AaBb
（1）出示字母卡片复字母AaBb发音区印刷体书写体
（2）采快速闪现卡片找朋友等方式复二字母音形
（3）全班说歌谣做动作 A is for apple A A A B is for banana B B B
2 复单词applebanana
（1）教师出示图片（实物）复applebanana发音
（2）出示单词卡片学生两单词中找出字母ab
（3）操练an applea banana教师说an 学生立说an apple教师说a 学生立说a banana
3 教学字母Cc单词cat
（1）教师出示字母卡片Cc升降调领读学生模仿读然请学生范读
（2）背诵字母AaCc
（3）教师黑板四线三格中书写字母Cc学生课第5页范例旁练写
（4）出示图片单词卡片cat找出cat 中学字母ca教授单词cat发音配猫动作进行操练
4样方法教学字母Dd单词 dog
5全班学生说歌谣做动作
A is for apple A A A
B is for banana B B B
C is for cat C C C
D is for dog D D D
6巩固练
（1）完成课第6页Learn and write
（2）游戏1——找朋友 游戏规：字母卡片ABCDabcd发八学生请八学生台找朋友AaBbCcDd序台排成排全班学齐读字母AaBbCcDd
（3）游戏2——猜猜 游戏规：分出示 ―苹果 ―香蕉―猫―狗图片图片前遮张孔纸张请学生猜出该图英文名称
Step4 Extension
综合活动：情景话 教师全班学分成六者八组组分发信封信封中装课中物图片卡通物图片学生熟悉明星图片
请学生图片取出扣放桌子全组学生问：―What’s your name学生A机翻开张图片根图片物回答说：―My name is…类推直学生活动次止
Step5 Homework
1听录音熟读课容
2 完成活动手册中课练
3 完成课第8页评价
Unit 1 Hello Part C 教案
教学目标：
1知识目标
听懂会说What’s your nameMy name is _____
会唱歌曲What’s your name
听说读写写字母AaBb
2力目标
运学交际语询问方姓名作出回答
3情感目标
培养学生学英语兴趣运学英语进行交际意识
教学重点：
询问方姓名What’s your name答语My name is______学字母AaBb认读书写
教学难点：
name发音
教学具：
媒体课件明星图片课文物头饰单词卡片等
教学程：
热身复
1复学6物进行角色扮演
AHelloI’m Wang Tao
B Hello I’m Li Hong
AGlad to meet you
BGlad to meet youtoo
2Chant Hello helloI’m Miss Gao
Hello hello I’m Wang Tao
Hello hello Glad to meet you
Hello helloGlad to meet you too
3游戏：接球学说：HelloI’m_________
二导入新课
1教学What’s your name My name is Sally
（1） 教师说：Hello I’m Susan I can also say My name is Susan然What’s your name问学生姓名引导My name is_______作答强调name读音纠音操练
（2）呈现句子What’s your name My name is Sally
（3）找朋友姓名话表演
2游戏
接力问答：抽两组学生台站成排第说：HiI’m_______问旁边What’s your name问学回答：My name is________
三呈现课文
揭题：Today we are going to learn Lesson 2
1观教学课件
2读
3模仿课文话
4拓展性活动：迎嘉宾
请学生站门外做迎宾先生姐请学做嘉宾位迎宾者Hello What’s your name 进行发问嘉宾须My name’s答出名字方入教室里学鼓掌Glad to meet you （）表示欢迎
四学唱歌曲
播放歌曲MTV学生唱表演
五字母教学
1学字母Aa
先观教学课件出示图片apple问：What’s this？操练apple接着问：What’s the first letter然出示铁塔图片学生说什字母出示字母卡辨写教读音
指着卡片：Big letter Asmall letter aAa is for appleAaAaAa
2法教学Bb
3辨认印刷体书写体
4范写书空书写
5游戏：谁拍快
4字母写乱序贴黑板两学生赛谁先拍
六完成Listen and draw
七完成Listen and number
八总结
指导学生完成课中评价
九作业
1背诵Lesson 2中Learn to say部分容
2书写字母AaBb10遍
3预Lesson 3听录音五遍
（2）游戏1——找朋友 游戏规：字母卡片ABCDabcd发八学生请八学生台找朋友AaBbCcDd序台排成排全班学齐读字母AaBbCcDd
（3）游戏2——猜猜 游戏规：分出示 ―苹果 ―香蕉―猫―狗图片图片前遮张孔纸张请学生猜出该图英文名称
Step4 Extension
综合活动：情景话 教师全班学分成六者八组组分发信封信封中装课中物图片卡通物图片学生熟悉明星图片
请学生图片取出扣放桌子全组学生问：―What’s your name学生A机翻开张图片根图片物回答说：―My name is…类推直学生活动次止
Step5 Homework
1听录音熟读课容
2 完成活动手册中课练
3 完成课第8页评价
Unit 2 Greetings Part A教案
教学目标：
语言知识目标
1学字母Ee Ff
2学单词eggfish
3初步运morningfine thankgood goodbye
4学句子Good morningGoodbyeHow are you I’m fine Thank you
5学唱歌曲：The Morning Song
6功：准确体运英语进行问候道
语言技目标
1认读正确书写字母EeFf
2根图片说出eggfish图识词
3准确Good morningHow are you Goodbye等进行问候道
情感态度
帮助学生养成讲文明懂礼貌惯
文化意识
乐接触异国文化解英美国家问候惯
教具准备：
1字母卡片：Ee Ff
2单词卡片：egg fish等
3表示Sally Fido Lily Mimi（cat）apple等头饰
4录音机教学光盘
教学程：
Step 1 Warming up
1师生问候
2欣赏歌曲：What’s Your NameThe Morning Song
Step 2 Revision
1师生采接力形式进行话练
学生A：Hello my name is XXX What’s your name
学生B：My name is XXX
学生A：Nice to meet you
学生B：Nice to meet you too
理学生B学生C话学生C接着学生D话„„
2．揭示板书课题：Unit 2 Greetings Part A
Step 3 Presentation
（）句型教学
1 教师播放课文录音引导学生找出课文中两位朋友——SallyFido
2 次播放课文录音听听FidoSally说什？引出Good morning教学
教师领读学生模仿读教师学生招呼桌间互相招呼教师提醒学生注意good发音
教师告诉学生凌晨中午1200间招呼时Good morning非正式场合说 Morning
3 教学How are you I’m fine Thank you 教师说：―FidoSally宠物狗早起床时间Fido会床边Sally招呼家听听俩说什 次播放课文录音学生录音模仿教师重点强调fine thank 发音
（二）课文教学
1 翻开课第9页教师播放课文录音学生着录音模仿说句子教师告诉学生道时礼貌说―Goodbye 学说Goodbye先学生模仿录音说找学生前做话教师提醒学生道时说Goodbye
2 播放课文录音二三次采全班学生读学生组读形式学话容
3 分角色表演话
4 巩固练
（1） 完成课第10页Let’s act
（2） 游戏——找 游戏规：请四名学前戴头饰：Sally Fido Lily Mimi（cat） 扮演FidoMimi学蒙眼What’s your name问句找出
找互相招呼： Fido Good morning Sally
Sally Good morning Fido Fido How are you Sally I’m fine thank you Fido Goodbye Sally Goodbye
（3） 学唱歌曲The Morning Song
（三）字母教学
1 复字母AaDd
（1） 全班学生说歌谣做动作
A is for apple A A A B is for banana B B B
C is for catC C C D is for dog D D D
（2） 利字母卡片复四字母读音区印刷体书写体
（3） 游戏——找朋友 教师字母卡A a B b C c D d发部分学生卡片学生声介绍：I’m big letter A 学说出谁谁朋友
2 复单词apple banana cat dog
（1） 教师出示图卡apple banana cat dog学生读单词
（2） 教师快速抽动卡片学生说单词
3 教学字母Ee单词egg
（1） 教师出示字母卡片Ee示范发音升降调领读教师请学生观察较字母书写体印刷体教师黑板四线三格中书写字母Ee强调书写笔划笔学生课第10页范例旁练写
（2） 背诵字母AaEe
（3） 教学单词egg 出示单词卡片egg 观察单词首字母Ee教学egg出示图片egg教学egg an egg
（4） 图片egg贴黑板字母Ee旁边引导学生说：E is for egg E E E 教师说egg学生说an egg样方法操练an apple a banana a cat a dog 4 样方法教学Ff单词fish
5 全班说歌谣做动作
A is for apple A A A E is for egg E E E F is for fish F F F
6 巩固练
采种方法背诵字母AaFf：接力背诵 学生横排竖棑单位one by one背诵AaFf
Step 4 Extension
综合活动：情景表演 请6名学生戴cat dog fish apple banana egg头饰两两组抽取老师盒子里纸条做相应表演
例
纸条：先介绍然合唱What’s your name
纸条二：现午830两公园碰面请互致问候然合唱The Morning Song
Step 5 Homework
1 听课文录音模仿
2完成活动手册中课练
3 天学问候语身边进行问候
课题
Unit2 Greetings Part B
课时
2课时
班级
三年级
教材容分析
1闽教版学英语第册第二单元第二课课题：Greetings
2听懂会说单词 boy girl hen单词复数形式 boys girls
3听懂会说句子 Good afternoon boys and girls
4认读字母Gg Hh
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观）
1教学知识技：
（1）学词汇： boy girl hen单词复数形式 boys girls
学句子：Good afternoon boys and girls 做语音正确语调然实际 中灵活运
认读字母Gg Hh
Sing a song The Morning Song
2 程方法：
（1）通媒体激起学生想探究学欲
（2）通学合作学掌握生词新句
3情感态度价值观：
增强数字概念懂英文交流数字
三学者特征分析
课学者特征分析根三年级学生年龄特点思维发展情况加教师时学生解做出：
1学情分析
·学生学三年级学生
·三年级孩子具较强奇心求知欲
·三年级学生够课堂积极活跃参相关教学活动
2学法分析
·教学中面全体学生发挥学生体性先设置场景直观物品展示手法引导学生提出问题学生教师引导步步学语言运
四教学策略选择设计
１节课采教学方法 ：媒体课件展示启发式学法课堂讨法学合作学法
课教学先媒体课件展示学动作词汇激发学生奇心求知欲教学中综合运讲授式启发式学合作学等种策略指导学生进行探索学通游戏设计学生学语言基础学掌握运语言力
２采方法理根：教学设计适合学生身心发展鼓励学生胆英语激发动研究感兴趣问题予合作解决遵循教师导学生体教学原
五教学环境资源准备
﹡闽教版第二册Unit2 Greetings Part A
﹡专门课设计媒体课件实物等
﹡词汇卡
六教学程
教学程
教师活动
预设学生行
设计意图资源准备
Warmingup
1Say a chant A B C D
2Greeting
教师分男女组学生招呼学生做相应回答进行话表演
T Good morning boys
T Good morning girls
T Good morning boys and girls
T How are you
T I’m fine too
拍手说chant
BsGood morning Miss Chen
Gs Good morning Miss Chen
Ss Good morning Miss Chen
Ss Fine thank you And you
热身更快进入英语学状态
复巩固学问候句子
二
Presentation
教授句子：
Teach
Good afternoon
呈现图片1：
应该样问候呢？
呈现图片2：现问候呢？
教学Good afternoon教读单词afternoon分成：after－noon教学
课件里出示校女教师女明星头学生Good afternoon Miss …进行问候接着课件里出示男明星等头操练Good afternoon Mr…
2教授单词girl boy
出示男孩女孩图片教授新单词
3介绍单词复数形式：
出示男孩图片——a boy
3男孩图片——boys
观察两单词异点引导学生总结单复数规律
法教授girl girls
4出示教学字母Gg Hh
学生观察字母Ee形状适加分
（1）教授读音升降调练
黑板示范分笔划书写请学着书空
学生子分笔划书写4
（2）样方法教授Ff
(3)教授单词hen
学生回答：Good morning
学单词afternoon
根头操练句型：Good afternoon
学新单词
操练：one by one
声
根教师引导观察出单复数差异
学字母
师生话实物图卡操练学生熟悉问候语句
种操练法丰富课堂增强学兴趣
三
Learn the text
四Consolidation
播放录音
听遍录音轻声读
Listen and repeat
Sing a song The Morning Song
听录音读学生齐读分角色读
学唱歌曲：The Morning Song
点读机反复点读
四Homework
听录音3遍读3遍
板书设计：
Unit2 Greeting Part B
Good afternoon boys and girls
Good afternoon Mr Wang
Gg Hh
girl hen
七教学反思
三 Greetings Part C教案
教学容：
闽教版GreetingsPart C部分
教学目标：
1．力目标
（1）复巩固Good morning Mrs Miller Miss Gao How are you I’m fine Thank you And you I’m fine too
（2）听懂会说Good morning Good afternoon boys and girls做语音正确语调然实际中灵活运
2．知识目标
（1）听说读写写英语字母CcDdEe
（2）听说读单词catdogegg
3．情感目标
简单英语表达问候学生懂礼貌讲礼貌
教学准备：
1．字母卡片afternoonboysgirlsbyecatdogegg单词卡片
2 学生男女分成2组
3 媒体课件
教学步骤：
A Warmingup and Revision
1Sing a song ―― The morning song
2Greeting
教师分男女组学生招呼学生做相应回答进行话表演 T Good morning boys
Bs Good morning Miss Chen
T Good morning girls
Gs Good morning Miss Chen
T Good morning boys and girls
Ss Good morning Miss Chen
T How are you
Ss Fine thank you And you
T I’m fine too
3Review grandma Miss Mr
教师出示grandma图片学生问候教师出示apple banana头饰学生进行角色扮演
T Hello boys and girls I am Grandma How are you
Ss I’m fine And you
T I’m fine too Look It’s Miss Apple and Mr Banana
Ss Good morning Miss Apple Mr Banana
B Presentation and Practice
1Teach Good afternoon
（1）课件里出现P15P1教师问学生：应该样问候呢？学生回答：Good morning课件里出现P2教师问学生：现问候呢？引导学生说：Good afternoon教读单词afternoon分成：after－noon教学
（2）教师板书Good afternoon 分层次操练歌曲The morning song 中morning改成afternoon歌曲中名改成boysgirls
（3）课件里出示校女教师女明星头学生Good afternoon Miss 进行问候接着课件里出示男明星等头操练Good afternoon Mr
2Teach new lesson
教师出示课文容学生放开书听完遍读完成P15话
3Teach letter Cc and word cat
（1）教师出示猫玩偶引导学生招呼：Good afternoon Miss Cat 出示单词卡片cat拼读操练
（2）教师学生指出cat单词第字母Cc教学字母Cc学生发挥想象观察教室中字母Cc物体手势表示学说简单歌谣：C C C C is for cat
（3）书写字母Cc
4Teach letter Dd Ee’ and words dog egg’ in the same way 教授egg词时教师学生略解释an a 区
C Consolidation
1Game
2课文P17活动手册P8练
3Let’s chant
A A A a is for apple B B B b is for banana
C C C c is for cat D D D d is for dog E E E e is for egg
五作业布置
1听课文录音模仿读背诵
2完成活动书
3预Lesson 5
板书设计：
Unit2 Greetings Lesson 4
Good afternoon boys and girls
Good afternoon Miss Gao
Cc Dd Ee
cat dog egg
Unit 3 Numbers Part A教案
教学目标：
语言知识目标
1 学字母Ii Jj
2 学数字单词one two three four five six seven eight nine ten
3 学单词ice creamjacket
4 初步运comeplayOKgreat等词汇
5 学说歌谣：Let’s Run
6 功：准确英语描述物品数量
语言技目标
1 认读正确书写字母IiJj
2 会说认读数字oneten
3 根图片说出oneten ice creamjacket图识词
4 初步听懂会说Come and play OK Great
情感态度 引导学生关注身边数字英语说出激发学兴趣热情提高学积极性动性
文化意识 乐接触异国文化解国家民爱禁忌数字
教具准备：
1 字母卡片AaJj
2 单词图片卡片：one tenice cream jacket等
3 毽子1针101~10号码牌
4 录音机教学光盘
教学程：
Step 1 Warming up
1 师生问候
2 师生进行话 教师： Good morning Nice to meet you How are you …
Step 2 Revision
1 出示图片复学单词
（1）出示eggfishgirlhen…等单词图片学生图说单词然单词读出正确音
（2）出示eggfishgirlhen…等单词复数形式图片复eggs
fishgirlshens… 读音注意词尾s发音巩固fish单复数形式
2 欣赏歌曲：Ten Little Baby Ducks
3 歌曲导入课题揭示板书课题：Unit 3 Numbers Part A 首歌节课学数字onetwothreefourfivesixseveneightnine ten教学埋伏笔
Step 3 Presentation
（）词汇教学
1 教师播放课文录音教学光盘引导学生书中情景初步感知数字oneten发音
2 教授数字one
（1）出示张物品数量图片（实物）教师说：one apple one banana one egg„等引出one教学教师出示单词卡片教师领读学生模仿读
（2）游戏—火眼金睛 游戏规：教师出示3~5张图片中张图片中物品数量然教师说：One one Show me the one全班学生迅速找出数量图片根图片作出回答：One one oneone fish
3 教授数字two
（1）教师出示根香蕉全班起说：one banana教师出示两根香蕉引出two教学
（2）游戏1—开火车 游戏规：学生组开火车读单词：学生A读one拍手掌次学生B读onetwo拍手掌两次学生C读one拍手掌次次类推
（3）游戏2—火眼金睛 游戏规：教师出示3~5张图片中张图片中物品数量张图片中物品数量二余物品数量三然教师说：One one Show me the one全班学生根图片快速做出回答：One one one one fish 教师说：Two two Show me the two 学生快速说出：Two two two two hens
4 教授数字three ten
方式引出单词three ten教学：数铅笔报数加减法电话查询幸运数字等 采方法进行巩固操练：师生生生击掌进行操练桌间边读边面面做电话动作组开火车读单词等
5 巩固数字oneten
（1） 完成课第17页Let＇s act 学生序报数1—10循环直全班报数完毕止
请位学生记住号码
（2） 出示one ten单词卡片教师意抽取单词卡片：three全班学生齐说three轮报three数字学生必须立起立齐说three
（二）课文教学
1 翻开课第16页教师播放课文录音学生着录音模仿说句子
2 次播放课文录音听听LilyJuliaSally说什？引出Come and play OKGreat教学教师领读学生模仿读
3 播放课文录音二三次采全班学生读学生组读形式学话容
4 巩固练
（1）游戏活动—踢毽子 游戏规：组请擅长踢毽子学生台轮流踢毽子全班英语数数位学生踢该生组分（果踢毽子数超十数起相加）
（2）学说歌谣：Let＇s Run
（三）字母教学
1 复字母AaHh
（1） 全班学生说歌谣做动作
A is for apple A A A „„
G is for girl G G G
H is for hen H H H
（2） 利字母卡片复AaHh读音区印刷体书写体
（3） 游戏—记忆拼 游戏规：教师出示组字母卡片三张四张五张学生记忆然隐藏卡片学生序说出张卡片字母
2 复单词apple banana cat dog egg fish girl hen
（1） 教师出示单词卡片快速抽读apple banana cat dogegg fish girl hen等单词
（2） 游戏——What＇s missing 游戏规：教师出示单词卡片请学生卡片单词读遍然中意抽掉张请学生猜张见？猜加分
3 教学字母Ii单词ice cream
（1） 教师出示字母卡片Ii示范发音升降调领读观察较字母书写体印刷体教师黑板四线三格中书写字母Ii强调书写笔划笔学生课第20页范例旁练写
（2） 教学单词 出示冰激凌图片单词卡片ice cream 观察词首字母Ii教学ice cream
4 样方法教学Jj单词jacket
5 巩固练
（1） 全班学生说歌谣做动作
A is for apple A A A „„
I is for ice cream I I I
J is for jacket J J J
（2） 背诵字母Aa～Jj 字母表序Aa背Jj教师机说字母Dd学生Dd背Jj
（3） 教师PPT出示形相似音相似字母：bd EF IJ等学生辨认
Step 4 Extension
综合活动：情景表演 运动会教师请十位学作运动员入场讲台前站成排然请面学听音运动员编号Tom 10号请学10号码牌针Tom胸前
Step 5 Homework
1 听录音熟读课容
2 完成活动手册中课练
3 英语说身边数字
Unit3 Numbers Part B 参考教案
教学目标
1 懂会读会说How many …
2 听说会读书写单词baby duck kite lion
3 掌握字母Kk Ll写通kite lion学字母单词中发音
二教学重难点
学会How many …进行物品数询问做出回答
三教具准备
电子白板电子课课文录音单词卡片
四教学程
Step 1Warmingup
1 Guess（复数字1－10）
教师举起右手做出种表示数字手势学生教师立手放身学生说出（速度慢快）组竞赛组正确率高黑板记分
2 游戏：How many fingers（手指）
1) 教师伸出4手指问学生：How many fingers 学生回答：Four引导学生回答： Four fingers
2) 教师伸出6手指问学生：How many fingers 学生回答：Six fingers
3) 学生两组做练
Step 2Presentation
1．教师分出示画苹果香蕉橘子图片学生：I have many fruits here Do you want to know how many they areOKLet’s count
2．数完教师问学生：How many applesbananasoranges
学生回答出：One two three… Eleven apples
One two three… twelve bananas（教师注意时纠正复数错误读音）
3．教师展出孩子图片指着图片教学生正确读出baby展出鸭子图片讲解单词duck
4． 教师出示关动物物实物图片学生进行How many…问答练
5．通授课系统播放第部分话容学生课文容进行回答：
How many baby ducks
6．次播放动画录音学生读课文
7．学生进行角色扮演表演课文
8 教师展出风筝图片引出单词kite请学生观察单词首字母进学字母Kk播放字母书写动画请学生伸出手指模仿动画中字母笔进行书写注意书写先序
9 教师展出狮子图片引出单词lion请学生观察单词首字母进学字母Ll播放字母书写动画请学生伸出手指模仿动画中字母笔进行书写注意书写先序
Step3Practice
1．两组实物图片进行话：How many …
2．教师展示第二部分话练图片挑选学生引导学生数鸡猫数量进行问答练：How many cats How many hens 两两组进行演练问答注意单词单复数
Step 4Homework
1 做调查调查铅笔钢笔橡皮尺子少英语学出会说
2 正确笔书写字母IiJj写单词ice creamjacket五遍
Unit 4 Age and Phone Numbers Part A 教学设计反思
教材容分析
课闽教版（三年起点）三年级册Unit 4 Age and Phone Numbers 中Part A围绕年龄展开话题引导学生How old are you 询问年龄I’m…回答时学生掌握字母Aa～Ll基础进步学字母MmNn课容贴学生生活容易引起学生兴趣教材围绕问答年龄安排JuliaSally家作客Fido话引出课重点做情境教学然情境中安排系列务活动体现务型教学理念
二学情分析
课教学象三年级孩子爱表现善模仿求知欲强喜欢听说英语英语着浓厚兴趣部分学生课时感觉活跃倾听惯差音发学生字母书写漂亮认真部分学生书写保留写拼音惯课堂强调字母书写笔画笔
三设计意图
课时创设JuliaSally家作客Fido话情境引导学生情境中运TPR活动组活动游戏歌曲等进行知识巩固特安排三子棋游戏课堂练延伸课堂外时通男女生赛激发学生学英语兴趣树立学生学英语信心外隐性教学显性教学相结合寓教乐引导学生玩中学学学生感受英语做事乐趣培养学生交际力
四 课时安排：课时
五教学目标
1语言知识目标：
（1）学句子How old are you I’m…(岁数)
（2）学字母MmNn
（3）学单词monkeynoodles 初步运how old等词汇
（4）学唱歌曲How old are you
（5）功：询问年龄
2语言技目标：
（1）认读正确书写字母Mm Nn
（2）根图片说出monkeynoodles图识词
（3）准确How old are you交流获取信息
3情感态度目标：
通种活动学英语语境中交流提高学生学英语兴趣
4文化意识目标：
学生知道西方国家年龄收入作隐私便询问海关医院旅馆等特定点会How old are you句子
六教学重点：
1学句子How old are you I’m…(岁数)
2学字母MmNn学单词monkeynoodles
七教学难点：
学生会How old are youHow are you 相混淆
八教学准备
1 字母卡片：Aa～Nn
2 单词卡片：新单词 monkeynoodles旧单词applecat等
3教学PPT
4字母粘贴片评价表三子棋
九教学程
Step 1 Warming up （3分钟）
1 Greetings
TGood morningboys and girls
How are you
What is your name
…
师生问候分组解务
2 欣赏歌曲：Ten Little Baby Ducks
（设计意图）通师生间问候歌曲建立民谐课堂气氛学生快融入英语课堂中复旧知识
Step 2 Revision（6分钟）
1 Game——Clap your hands
T天JuliaSally家做客欢迎
2复How many…答句
3揭示板书课题：Unit 4 Age and Phone Numbers Part A
（设计意图）：创设JuliaSally家情境学生起帮Julia完成务体现务型教学理念时采隐性教学学生接触新句子You are a nice …
Step 3 Presentation（28分钟）
（）句型教学：How old are you I am…
1 出示Fido图片请学生方式Fido招呼
2 教学How old are you I am…
3How are you突破难点
（二）课文教学
1放视频引出You are a nice dog教学
2方式练读Listen and Follow
3分角色表演话
（三）Practice：
1组活动
T：Nowuse your name let us make a dialogue in our group
文化渗透 英美国家成间意问家年龄礼貌行
2学唱歌曲How old are you
（设计意图）：通引导学生探索知识掌握重点通教学突破难点通组合作培养学生合作交流力
（四）Learn the letters
1Game——三子棋
2TPR字母操——复字母Aa～Nn应单词
3教学字母Mm 单词monkey
（1）呈现猴子图片教学monkey升降调领读范写
（2）教学字母Mm
请学生指出单词中学字母ke引出字母Mm教学
4样方法教学字母Nn单词noodles
5Practice：
（1）Activities：点点
（2）说歌谣做动作
（设计意图）三子棋字母操实物图片点点活动充分利学生胜心理集体荣誉感激发学生学积极性调动学生表现欲学生体会英语做事乐趣
Step 4 Sum up （2分钟）
（设计意图）通数评价表中字母粘贴图复字母复数字更学生体验成功
Step 5 Homework（1分钟）
必选完成活动手册中Unit 4 Part A
选 阅读课文3遍
英语询问5位学年龄做记录
歌曲How old are you 唱喜欢听
家朋友盘三子棋
（设计意图）选作业学生根兴趣层度选择顾学程度差学生满足学程度高学生时课堂练延伸课堂外
Step 6Blackboard Design ：
Unit 4 Age and Phone Numbers
Part A
What＇s your name My name is Fido
How old are you I am three
How are you I ＇m fine Mm Nn noodles monkey
九教学反思：
英语课程标准提倡学生动参培养学生学力限时间科学方法获取更知识提高学效率学真正学生课堂中设计实际意义游戏活动量位学生够活动中找位置
1TPR教学直观效
三年级孩子爱表现善模仿求知欲强时坐住TPR通量肢体语言结合英语练学生学字母直观信息输入时TPR汲取文义心理学关情感素学中作师生间良情感交流减轻学生心理负担创造愉快学氛围
2形式样参务中知识
教学中创设JuliaSally家作客Fido话情境引导学生情境中运TPR活动组活动游戏歌曲等进行知识巩固课堂交流显亲切活跃渡然知觉中达说英语英语目
3隐性教学显性教学相结合
隐性教学通情景学生体会语言通语言交际运知觉中知识课情境语言采隐性教学通开始Greetings运You are a nice …表扬学生学生初步理解意思通次次接触学生解运句子课显性教学呈现操练重难点隐性教学学情境语言达课教学目标
节课达定效果足处：学生做字母操时做动作发音继续探索教学法学生积极参课堂中
Unit 4 Age and Phone Numbers Part B 教案
教学目标
1． 知识目标：熟练情景中问答日常交际语：What’s your name I’m_____（名字）How old are you I’m_____（岁数）What’s your phone number
2． 力目标：活动中积极运学英语进行表达交流
3． 情感目标：激发学生学兴趣树立信心体验成感通合作完成学务体验成功
教学重难点
重点：够英语正确流利问答姓名年龄电话号码
难点：快速流利说出电话号码
教具准备
录音机磁带制教学卡片实物调查表
教学程
教学
步骤
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
Step1
热身
运动
2分钟
1．Free talk
2 Sing a songWhat’s Your Name
3 Say a chant(Page 21）
1 Respond it
2Sing together
3Say the chant together with actions
Free talk帮助学生巩固日常语增进师生间情感交流English song and chant营造轻松快乐课堂氛围引导学生进入英语氛围
Step2
巩固
旧知
6分钟
1．GameSay it on 3 (1~10 10~1)
2 GameGuess How many
3 Say the numbers on the cards (110 119 9876 5428 12315 884956)
1．Say the numbers
together with actions
2Guess
3 Say together
1通学生喜欢游戏方式复旧知识学生感受学语言快乐乐趣时学新知识做铺垫
2数字复位数位数易难循序渐进符合学生认知规律
Step3
呈现
新知
20分钟
1 Teach What’s your phone number 8618435
Way
（1）（出示电话电话号码写黑板）
T Look I have a phone This is my phone number8618435 What’s your phone number
S …
T：Good Now please look at the blackboard and say it
phonephone numberWhat’s your phone number
(2) Practice
What’s your phone number …
(3) Pair work and check
2Teach How old are you I’m 9
Way
(1) (木偶做介绍）
Puppet1 Hello I’m Miss Apple I’m 9
Puppet2 Hello I’m Miss Banana I’m 10
(2) Drill I’m …
Hello I’m … I’m …
(3) (老师学生间话)
T Hello I’m Miss Chen I’m 20 How old are you
S I’m …
(4) Drill How old are you I’m …
(5) (5)Check Play a chain game
S1 How old are you
S2 I’m … How old are you
S3 I’m …
1Learn What’s your phone number
(1)Respond it
(2)Read together
(3)Practice in pairs
2 Learn How old are you I’m 9
(1)Listen
(2)Say it one by one
(3)Answer it
4) Practice in pairs
(5) Play a chain game
1 利实物引出新知利学生直接感知语言领悟语义增强新知识记忆
2 单词词组句子易难循序渐进符合学生认知语言规律
3通师生互动生生互动学生乐趣中学巩固新容
4语言渗透时进行连锁操练采局部整体操练法逐步落实教学难点
Step4
呈现务巩固操 练
8分钟
1 Listen to the tape
(1) Follow the tape and the T
(2) Read the dialogue
2Do a survey
(1)T Here is the investigation form Please ask your friends and finish the form
Name
（姓名）
Age
(年龄)
Phone Number（电话号码）
(2)Check
（1）Listenlook and say
（2）Do a survey
Ask and write down the answers on the form
1．学生整体感受话训练听力量听输入输出表达做准备
2通做调查学生做某事中学语言破教材限制学生选择喜欢象进行交流允许活动中根需变动位置学空间孩子时采访记录锻炼学生听力
Step5
布置
作业
歌曲
结 束
4分钟
(1) T Please ask your friends their name age and phone number
(2) Which group is the winner today Let’s praise them(3) That’s all for this lesson Let’s listen to a song How old are you
1Listen and do what the teacher says after class
2Choose the best group
3Stand up and sing the song together with the tape
1布置课外作业课知识延伸学生够实际生活中运语言进行交际
2注重课堂教学评价反馈教学结果
3整节课歌声中开始歌声中结束学生种意犹未感觉
Unit 4 Age and Phone Numbers Part A 教学设计
课题
Unit 4 Age and Phone Numbers Part A
课时
1课时
班级
三年级
编写者
教材容分析
1闽教版学英语第册第四单元第部分课题：Age and Phone Numbers
2掌握词汇：monkeynoodle
掌握句子：How old are you I＇m
掌握字母：MmNn
3通课学学生学会岁数询问年龄
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观）
知识目标 复数词听说认读书写MmNn听说认读单词：monkeynoodles听懂会说：How old are youI am three
力目标 学会岁数询问年龄
情感目标：通种形式操练训练学生英语听说力激发学生学英语兴趣
三学者特征分析
课学者特征分析根三年级学生年龄特点思维发展情况加教师时学生解做出：
1学情分析
·学生学三年级学生
·三年级孩子具较强奇心求知欲
·三年级学生够课堂积极活跃参相关教学活动
2学法分析
·教学中面全体学生发挥学生体性先游戏夸张动作展示手法引导学生提出问题学生教师引导步步学语言运
四教学策略选择设计
１节课采教学方法 ：媒体课件展示启发式学法课堂讨法合作学法
课教学先媒体课件展示学动作词汇激发学生奇心求知欲教学中综合运讲授式启发式学合作学等种策略指导学生进行探索学通游戏设计学生学语言基础学掌握运语言力
２采方法理根：教学设计适合学生身心发展鼓励学生胆英语激发动研究感兴趣问题予合作解决遵循教师导学生体教学原
五教学环境资源准备
﹡专门课设计媒体课件 Flash动画等
﹡词汇卡
﹡学点读机
六教学程
教学程
教师活动
预设学生行
设计意图资源准备
Step 1 Warmingup
1Greeting 2Sing a song Numbers
起欢快唱歌加深已学颜色印象
音乐方式学生放松
Step 2Topic
1歌曲导入numbers提问学生现实生活中方数字
2引出age phone numbers读课题
回答老师提出问题生活方数字读课题
歌曲导入数字学生解课容
Step 3
Revision
1复数字Count from 1to 10 and 10 to 1
2Game
(1)Magic Box
(2)A or B
(3)Guessing Game
学生数数字110玩游戏
通设计环节学生复单元容节课做铺垫
Step 4
Presentation
1Listen the text导出Fido
2Fido学生间招呼
3出示cake询问学生How old is Fido导出How old are you
(1)出示cake引导学生说Happy BirthdayFido
(2)Ask a question How old is FidoListen the text again
学生听课文导出Fido学生Fido招呼
次听课文回答老师问题
设计听课文先导出Fido学生Fido进行招呼增加学生积极性
通提问题学生带着问题整体感知课文
(3)通蛋糕蜡烛操练How old are you
4出示How old are you （板书）
5操练How old are you
6Sing a song
(1)Listen and sing How old are you
(2)Game歌曲连连唱
7Listen and repeat
8Game
学生读How old are you
组问组回答男女生互问学回答
学生听歌曲How old are you唱歌
通数蛋糕蜡烛导出课重点句型通种样操练形式操练巩固新知识
Step 4 Letters
1 Review the letters AaLl
2 快速抢答 3Teach MmmonkeyNnnoodles (1)图引出monkey
(2) 教monkey (做动作升降调操练） (3)出示字母Mm听字母请学生起模仿
(4) Mm书写笔画笔着老师起写 （Nnnoodles教法Mm样）
（5）天学字母前学字母连成Chant
学生读字母AaLl
字母抢答
读字母Mmmonkey做动作
伸出手指写Mm
（教授字母Nn学生活动Mm样）
读歌谣
通读做动作书写学生掌握天学字母
Step 5 Summary
1天课学知识进行复 2总结评价
回顾天学知识
复天教容学生掌握更扎实
Step 6 Homework
1 书法家 模仿书P24字母MmNn两行
2 朗读家 听磁带声读课文3遍
3调查员 利天课学句型询问家长伙伴年龄
板书设计：
Unit 4 Age and Phone Numbers
Mm N n How old are you I am three
七教学反思
根三年级学生特点课时候采种活动调动学生积极性充分吸引学生注意力例：唱歌抢答猜数字等活动操练新知识时候设计组问组回答男生问女生回答某学问某学回答等学生参中
Unit 4 Part B 教学设计
课题
Unit 4 Age and Phone Numbers Part B
课时
1课时
班级
三年级
编写者
教材容分析
1闽教版学英语第册第四单元第二部分课题：Age and Phone Numbers
2掌握词汇：phonenumberitorangepig
掌握句子：What＇s your phone number
掌握字母：OoPp
3通课学学生学会What＇s your phone number询问电 话号码
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观）
知识目标
1固复数字0－10
2巩固复： How old are you 回答
3听懂会说What’s your phone number 较流利说出电话号码
4听说读写写英语字母OoPp
力目标培养英语语言综合力
情感目标 ：通学培养学生学着关心适进行安全教育
三学者特征分析
课学者特征分析根三年级学生年龄特点思维发展情况加教师时学生解做出：
1学情分析
·学生学三年级学生
·三年级孩子具较强奇心求知欲
·三年级学生够课堂积极活跃参相关教学活动
2学法分析
·教学中面全体学生发挥学生体性先游戏夸张动作展示手法引导学生提出问题学生教师引导步步学语言运
四教学策略选择设计
１节课采教学方法 ：媒体课件展示启发式学法课堂讨法合作学法
课教学先媒体课件展示学动作词汇激发学生奇心求知欲教学中综合运讲授式启发式学合作学等种策略指导学生进行探索学通游戏设计学生学语言基础学掌握运语言力
２采方法理根：教学设计适合学生身心发展鼓励学生胆英语激发动研究感兴趣问题予合作解决遵循教师导学生体教学原
五教学环境资源准备
﹡专门课设计媒体课件 Flash动画等
﹡词汇卡
﹡学点读机
六教学程
教学程
教师活动
预设学生行
设计意图资源准备
Step 1 Warmingup
1 生生话
S1What’s your name
S2 My name is …
S1 How are you
S2 I am fine thank youand you
S1 I’m fine too
……
请学生进行话学生听
复前学句型
Step 2
Presentation and
Practice
2 ST 话
THow are you today
SsI am fine thank you And you
T I am fine too
THow old are you
Ss I am nine
T What’s your phone number
3数数赛组读快准确
学生老师间话
通黑板写数字请学生读出电话号码
学生数数字110玩游戏
通师生互问导出天新知识点
通设计环节学生复数字容
Step 3
Text
1Ask the questions
1)What＇s the dog name
2)What＇s your phone number
2Listen the text
3Answer the questions
4Listen again
5Listen and repeat
6Read the text
学生听课文回答问题听课文读课文读课文
课文部分样设计意图首先抛出问题学生根问题听课文样学生听课文时候目性
Step 4 Letters
1 Review the letters AaNn 2快速抢答 3Teach OoorangePppig (1)图引出orange
(2) 教orange
(3) 出示字母Oo听字母请学生起模仿
(4) Oo书写笔画笔着老师起写 （Pppig教法Oo样）
（5）天学字母前学字母连成Chant
学生读字母AaNn
字母抢答
读字母Ooorange
伸出手指写Oo
（教授字母Pp学生活动Oo样）
读歌谣
通读书写学生掌握天学字母
Step 5 Summary
1 天课学知识进行复
2总结评价
回顾天学知识
复天教容学生掌握更扎实
Step 6 Homework
1 听课文3遍读3遍
2 活动手册
板书设计：
Unit 4 Age and Phone Numbers Part B
O o Pp What your phone numbers
七教学反思
篇课文容询问电话号码学生够掌握知识先数字进行复设计教案时候没考虑点学生回答起相够流利
课题
Unit 5 My Family Part A
课时
1课时
班级
三年级
编写者
教材容分析
1闽教版学英语第册第五单元第部分课题：My Family
2掌握词汇：brother she sister queen rabbit
掌握句子：Who＇s heshe
掌握字母：Qq Rr
3 通课学学生学会Who＇s询问谁
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观）
知识目标
1听懂会说家庭成员名称 brother sister
2听说读写写英语字母QqRr
3听懂会问Who＇s heshe回答
力目标培养英语语言综合力
情感目标通学培养学生学着关心家朋友
三学者特征分析
课学者特征分析根三年级学生年龄特点思维发展情况加教师时学生解做出：
1学情分析
·学生学三年级学生
·三年级孩子具较强奇心求知欲
·三年级学生够课堂积极活跃参相关教学活动
2学法分析
·教学中面全体学生发挥学生体性先游戏夸张动作展示手法引导学生提出问题学生教师引导步步学语言运
四教学策略选择设计
１节课采教学方法 ：媒体课件展示启发式学法课堂讨法合作学法
课教学先媒体课件展示学动作词汇激发学生奇心求知欲教学中综合运讲授式启发式学合作学等种策略指导学生进行探索学通游戏设计学生学语言基础学掌握运语言力
２ 采方法理根：教学设计适合学生身心发展鼓励学生胆英语激发动研究感兴趣问题予合作解决遵循教师导学生体教学原
五教学环境资源准备
专门课设计媒体课件 Flash动画等
词汇卡
学点读机
六教学程
教学程
教师活动
预设学生行
设计意图资源准备
Step 1
Warmingup
1 歌曲 How old are you？师生起表演唱
2 生生话
学生唱歌
请学生进行话学生听
复前学句型
Step 2
Presentation
1TWhat’s your name
S My name is
TWho’s she
S She’s…
T Who’s he
S He’s …
2 提出heshe进行操练
(切换练)
3 操练话Who’s he
He’s… Who’s she
She’s…
学生老师间话
老师指男生全班学说he
老师指女生全班学说she
通师生互问导出天新知识点
通反复换练学生断重复说单词已达掌握单词
Step 3
Practice
4出示brothersister图片学生根老师手势提示练
5表示两词连续出
示全班认读请
学生认brothersister
图片发刚发言学生
学生说单词
通种操练方式学生掌握两单词
Step 4
Text
1Ask the questions
1)How old is Kate
2Listen the text
3Answer the questions
4Listen again
5Listen and repeat
6Read the text
学生听课文回答问题听课文读课文读课文
课文部分样设计意图首先抛出问题学生根问题听课文样学生听课文时候目性
Step 5
Letters
2) Review the letters
AaPp
3) 快速抢答
4) Teach QqqueenRrrabbit
(1) 图引出queen
(2) 教queen
(3) 出示字母Qq听字母请学生起模仿
(4) Qq书写笔画笔着老师起写
（Rrrabbit教法Qq样）
（5）天学字母前学字母连成Chant
学生读字母AaNn
字母抢答
读字母Qqqueen
伸出手指写Qq
（教授字母Rr学生活动Qq样）
读歌谣
通读书写学生掌握天学字母
Step 6
Summary
1 天课学知识进行复
2 总结评价
回顾天学知识
复天教容学生掌握更扎实
Step 7
Homework
1 听课文3遍读3遍
2 活动手册
板书设计：
Unit 5 My Family Part A
Qq Rr
Who＇s heshe He＇s my brother She＇s my sister
七教学反思
篇课文容询问谁三年级学生刚刚开始接触英语心理特点认节课重点难点区shehe brothersister读音课时候通反复换操练学生掌握两重难点效果错
Unit 5 My family Part B 教案
教学目标(Teaching targets)：
1．(知识目标)The target of knowledge
(1) Words father(dad)mother(mom)grandmother(grandma)grandfather(grandpa)
(2)Learn these sentences This is my ______
2（力目标）The target of skills Can introduce the family
3．（情感目标）The target of emotion
Love family love the family members
教学重点(Main points)：The new words and sentences
教学难点(Difficult point)：The pronunciation of the new words talking about the family
教具准备(Teaching aids)：word cards family photos a family tree a pair of glasses
教学程：（Teaching procedures）
1 Greetings
T Good morning boys and girls
S Good morning Miss Zhang
T How are you
S Fine thank you
TSit down please
2 Warmup
(1)song Hello
TDo you want to sing a song
(2)Ask and answer
T Hello how are youWhat’s your nameWhere are you from
Who is your friendCan you introduce your friend to me
SThis is my friend—
(3) Introduce some Athletes
Show some photos of Athletes
T You can introduce your friends can you introduce them
S This is Deng YapingLiu XiangYao MingGuo Jinjin
Show the picture of Xiao wanzi
TCan you introduce her
S This is Xiao wanzi
3Presentation
CAI呈现Listen Hello I’m Xiao wanzi This is my family We are playing a game
T：Oh where are theyLet’s seek OK
运Flash 课件点击物体T：Guess who is in it
S：Father(dad)mother(mom)grandmother(grandma)grandfather(grandpa)
Read the words then ask the students to put them on the family tree
T Now please look at my mouth and get the cards
4 Drill
（1）Show a photo
T Who is she
S This is Miss Zhang
T RightWe have seen Xiaowanzi’s family do you want to see my family
Show a family photo
T This is my familyThis is me this is my father this is my mother
Do you bring your family photo today Show us please
Ask the students to introduce their family
(2)group work
introduce your family to your classmates
5Consolidation
T You will have a family Let’s make family OK
Let’s act
T Now Miss Zhang have a family you have a family and we also have a family I love you and you love meunderstand
6 Song
show some family photos and listen the song I love my family
Class is over
Unit 6 Colors Part A 教案
教学目标
1语言知识目标：
a学单词redyellowgreenbluelight
b初步运stopnowlet’sgo等词汇
c学句子The light is redStopThe light is greenLet’s go
d学唱歌曲Traffic Lights
e英文描述事物颜色
2语言技目标：
a听懂说出学表示颜色单词
b根图片说出light图识词
3教学情感态度
a通学颜色培养学生审美意识发现生活中美美世界热爱
b通学童谣Traffic Lights教导学生遵守交通规做讲文明少年
二教具准备
a单词卡片图片redyellowgreenbluelight等
b红色绿色指示牌
c录音机者光盘
三教学程
StepⅠ Warmup
1Greetings
T Class begins
S Stand up
T Good morning boys and girls
S Good morning Miss Lin
THow are you
S Findthank you
T Nice to meet you
SNice to meet youtoo
T Sit downplease
S
2sing a song Ten Little Baby Ducks
T At first let’s sing a song Ten Little Baby Ducks
S …
T Good job
3 Review the word duckcat dog fish hen
T Let’s review some words When I show you the pictureread it quick Are you ready
S …
T Let’s go
S DuckA duck
StepⅡ Presentation
1出示两幅图画幅画黑白幅画彩色图画面里蓝天白云草花朵树木动物等通两幅画引出colorcolors两单词教学
2Show the title of Unit 6 Colors Part A
T Today we are going to learn Unit 6 Colors Part A 板书
T：Color means 颜色种颜色加s ColorcolorCOLORcolor颜色
S：
2Teach Blue
3T：(播放图片）Blue skyIt’s bluebbblue(课件时指着手图片）板书 show me your fingersFollow meBLUEblue蓝色
S
T(课件时指着班穿蓝色衣服学生笔盒者蓝色物件）Blueit’s blue
S
T(播放图片）blue catblue starblue kite
S（声操练）
3Teach light red yellow green
T(播蓝色灯）LookThe light is blueBlue light (指着班灯）Lightit’s light（light means 灯）
S：
T（黑板画交通灯）They’re traffic light What color are they请学生中文回答彩色粉笔涂颜色次教学redyellowgreen
操练red green yellow (升降调声快速读词）板书
T出示三种颜色灯引导学生说：red lightyellow light green light
(巩固四种颜色单词1出示色卡请学生说出英文2指着黑板单词学生认读3游戏谁反应快）
TWell done
New lesson
1Watch the video
T：OK now open your book turn to page 43Before you listen there are two questions for you 1What color is the light in picture2
2What color is the light in picture 3Now listen carefully
S
T Who can answer my questions First one Hands up
SThe light is red
T Great
T 2)
SThe light is green
T：Wonderful
T Pay attention to this word Now means 现
T：The light is red Stop
TStop means 停止停read after mestopstopSTOPstop停
S
TThe light is green Let’s go 板书 (告诉学生养成遵守交通规惯）
T：Now listen and follow
S
TOnce again listen and repeat
S
TNow boys and girlsstand up please When I say The light is redyou should stand and say Stop When I say The light is greenyou should say Let’s goand do the action Understand
SYes
Step Ⅲ Extension
1猜颜色
游戏规：屏幕气球五角星飘（种颜色）组反应快
S：
T：Good jobWell doneGreatExcellent
2旋转色球
3T Let’s play a game (开车) 游戏规：全班学生做手握方盘开车动作老师举红色指示牌说：The light is red学生立刻说：Stop 发出刹车声音果老师举绿色指示牌说：The light is green学生立刻说Let’s go继续开车
4游戏升级：请组学生台(老师举红色牌子）全班说The light is red台学生做动作说Stop（老师举绿色牌子）全班说：The light is green台学生做动作说：Let’s go谁反应快改组加分
3学唱歌曲Traffic Lights
Step IⅤ Summary
T Let me see what we have learned today
1 Word blue red yellow green
2SentenceThe light is redStop
The light is green Let’s go
Step Ⅳ Homework
a)背诵Unit 6 Part A
b)抄写单词stopviolin
c)预Unit 6 Part B
课题
Unit 6 Colors Part A
课时
1课时
班级
三年级
编写者
教材容分析
1闽教版学英语第册第六单元第部分课题：Colors
2掌握词汇： red yellow green blue 学单词light
掌握句子： The light is red Now the light is green
3．通课学描述身边物品颜色
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观）
知识目标
1)听懂会说关颜色单词red yellow green orange 学单词light
2) 掌握句子： The light is red Now the light is green
力目标 描述身边物品颜色
情感目标 ：营造氛围学生积极参加英语活动
三学者特征分析
课学者特征分析根三年级学生年龄特点思维发展情况加教师时学生解做出：
1学情分析
·学生学三年级学生
·三年级孩子具较强奇心求知欲
·三年级学生够课堂积极活跃参相关教学活动
2学法分析
·教学中面全体学生发挥学生体性先游戏夸张动作展示手法引导学生提出问题学生教师引导步步学语言运
四教学策略选择设计
１节课采教学方法 ：媒体课件展示启发式学法课堂讨法学合作学法
课教学先媒体课件展示学动作词汇激发学生奇心求知欲教学中综合运讲授式启发式学合作学等种策略指导学生进行探索学通游戏设计学生学语言基础学掌握运语言力
２采方法理根：教学设计适合学生身心发展鼓励学生胆英语激发动研究感兴趣问题予合作解决遵循教师导学生体教学原
五教学环境资源准备
﹡专门课设计媒体课件 Flash动画等
﹡词汇卡
﹡学点读机
六教学程
教学程
教师活动
预设学生行
设计意图资源准备
Step 1
Warmingup
复已学单词 applebananarabbit等出示单词卡进行快速反应活动
抢答单词
复前学句型
Step 2
Presentation
1出教具红苹果教授单词red询问学生：
What color is it什颜色引导出新单词red示范读音升降调趣味操练
2出示单词卡banana指着图片问全班学： What color is it教授yellow示范读音回音壁游戏带读学生
3出示单词卡blue指着图片问：What color is it
教学blue唱反调游戏进行操练
4 指着课桌问：What color is it？教学相应颜色单词green升降调带读遍抢火车游戏进行操练
读单词red
读单词yellow
读单词blue
读单词green
通种样操练方式学生掌握单词
5 复新学单词redyellowgreenblue游戏：眼力水彩笔笔帽藏手中快速学生眼前闪猜什颜色
6黑板简笔画板书红绿灯问全班：What’s it教授单词light数遍数进行操练学生redyellowgreenlight合起说：red light(红灯)yellow light（黄灯）
green light （绿灯）
Guess the colors
读单词light
读短语
设计部分意图效颜色信号灯结合面课文做铺垫
Step 3
Text
1 播放录音学生静听二遍listen and point
播放录音学生读组竞赛形式学生读
听录音读学生齐读分角色读
点读机反复点读
Step 4
Text
5) Review the letters
AaTt
6) 快速抢答
7) Teach
UuumbrellaVvviolin
(5) 图引出umbrella
(6) 教umbrella
(7) 出示字母Uu听字母请学生起模仿
(8) Uu书写笔画笔着老师起写
（Vvviolin教法Uu样）
（5）天学字母前学字母连成Chant
学生读字母
Aa Tt
字母抢答
读字母Uu
umbrella
伸出手指写Uu
（教授字母Vv学生活动Uu样）
读歌谣
通读书写学生掌握天学字母
Step 5
Summary
3 天课学知识进行复
4 总结评价
回顾天学知识
复天教容学生掌握更扎实
Step 6
Homework
3 听课文3遍读3遍
4 活动手册
板书设计：
Unit 6 Colors Part A
Uu red yellow
Vv green blue
七教学反思
课题
Unit 6 Colors Part B
课时
1课时
班级
三年级
编写者
教材容分析
1闽教版学英语第册第六单元第二部分课题：Colors
2掌握词汇：orangepinkwhiteblack
掌握句子：What color is it
掌握字母：WwXx
3 通课学学生学会What color is it询问什颜色
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观）
知识目标
1掌握单词orangepinkwhiteblackumbrellaviolin
2听懂会说句子What color is itIt’s（颜色）
3听说读写写英语字母WwXx
4听懂会问What color is it回答
力目标英语询问某物颜色正确描述物体颜色
情感目标 ：通生活中颜色学培养学生热爱生活积极情感
三学者特征分析
课学者特征分析根三年级学生年龄特点思维发展情况加教师时学生解做出：
1学情分析
学生学三年级学生
三年级孩子具较强奇心求知欲
三年级学生够课堂积极活跃参相关教学活动
2学法分析
教学中面全体学生发挥学生体性先游戏夸张动作展示手法引导学生提出问题学生教师引导步步学语言运
四教学策略选择设计
１ 节课采教学方法 ：媒体课件展示启发式学法课堂讨法合作学法
课教学先媒体课件展示学动作词汇激发学生奇心求知欲教学中综合运讲授式启发式学合作学等种策略指导学生进行探索学通游戏设计学生学语言基础学掌握运语言力
２ 采方法理根：教学设计适合学生身心发展鼓励学生胆英语激发动研究感兴趣问题予合作解决遵循教师导学生体教学原
五教学环境资源准备
专门课设计媒体课件 Flash动画等
词汇卡
学点读机
六教学程
教学程
教师活动
预设学生行
设计意图资源准备
Step 1
Warmingup
出示颜色卡片T What color is it学生进行抢答复已学颜色单词red yellowgreenblue
抢答已学颜色单词
复前学颜色单词
Step 2
Presentation
1 出示颜色卡片T：This is orange教授单词orange升降调one by one操练
2 教师询问学生T：What’s your favourite color 提问学生T：Can you guess what’s my favourite color引出单词pink出示颜色卡教学单词pink操练游戏：推波助澜
3 指着黑板问：What color is itIt’s black教学单词black操练游戏：抢火车
4 T：What’s the opposite color of black引出单词white带读遍操练游戏：手势读单词
5复巩固颜色单词游戏：stand up师出示颜色卡代表种颜色整组孩子起立说求速度快发音准确
通种样操练方式学生更掌握天学新单词
Step 2
Presentation
6T：I have a riddleWould you like to guess I have a petIt’s white It has long earsIts eyes are redWhat’s this in English 引导出单词rabbitT Who can remember Chinese chant
7问学生指身边东西反复询问：What color is it启发学生回答It’s…启发学生提问I have a dogSsWhat color is it根实际情况纠正发音
学生老师间话
全体学生种形式读句子
体学生读句子
利桌互问互答形式学生够独立复学句型更掌握句型
Step 3
Text
1 Listen the text
2 Listen again
3 Listen and repeat
4Read the text
学生听课文听课文读课文读课文
Step 4
Letters
5 Review the letters
AaVv
6 快速抢答
7 Teach WwwindowXxXray
1 图引出window
2 教window
3 出示字母Ww听字母请学生起模仿
4 Ww书写笔画笔着老师起写
（XxXray教法Ww样）
（5）天学字母前学字母连成Chant
学生读字母AaVv
字母抢答
读字母Wwwindow
伸出手指写Ww
（教授字母Xx学生活动Ww样）
读歌谣
通读书写学生掌握天学字母
Step 5
Summary
1 天课学知识进行复
2 总结评价
回顾天学知识
复天教容学生掌握更扎实
Step 6
Homework
1 听课文3遍读3遍
2 活动手册
板书设计： Unit 6 Colors Part B
Ww Xx
What color is it It＇s orange pink white black
七教学反思
课题
Unit 6 Colors Part B
课时
1课时
班级
三年级
编写者
教材容分析
1闽教版学英语第册第六单元第二部分课题：Colors
2掌握词汇：orangepinkwhiteblack
掌握句子：What color is it
掌握字母：WwXx
4 通课学学生学会What color is it询问什颜色
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观）
知识目标
1掌握单词orangepinkwhiteblackumbrellaviolin
2听懂会说句子What color is itIt’s（颜色）
3听说读写写英语字母WwXx
4听懂会问What color is it回答
力目标英语询问某物颜色正确描述物体颜色
情感目标 ：通生活中颜色学培养学生热爱生活积极情感
三学者特征分析
课学者特征分析根三年级学生年龄特点思维发展情况加教师时学生解做出：
1学情分析
·学生学三年级学生
·三年级孩子具较强奇心求知欲
·三年级学生够课堂积极活跃参相关教学活动
2学法分析
·教学中面全体学生发挥学生体性先游戏夸张动作展示手法引导学生提出问题学生教师引导步步学语言运
四教学策略选择设计
３ 节课采教学方法 ：媒体课件展示启发式学法课堂讨法合作学法
课教学先媒体课件展示学动作词汇激发学生奇心求知欲教学中综合运讲授式启发式学合作学等种策略指导学生进行探索学通游戏设计学生学语言基础学掌握运语言力
４ 采方法理根：教学设计适合学生身心发展鼓励学生胆英语激发动研究感兴趣问题予合作解决遵循教师导学生体教学原
五教学环境资源准备
专门课设计媒体课件 Flash动画等
词汇卡
学点读机
六教学程
教学程
教师活动
预设学生行
设计意图资源准备
Step 1
Warmingup
出示颜色卡片T What color is it学生进行抢答复已学颜色单词red yellowgreenblue
抢答已学颜色单词
复前学颜色单词
Step 2
Presentation
5 出示颜色卡片T：This is orange教授单词orange升降调one by one操练
6 教师询问学生T：What’s your favourite color 提问学生T：Can you guess what’s my favourite color引出单词pink出示颜色卡教学单词pink操练游戏：推波助澜
7 指着黑板问：What color is itIt’s black教学单词black操练游戏：抢火车
8 T：What’s the opposite color of black引出单词white带读遍操练游戏：手势读单词
5复巩固颜色单词游戏：stand up师出示颜色卡代表种颜色整组孩子起立说求速度快发音准确
通种样操练方式学生更掌握天学新单词
Step 2
Presentation
6T：I have a riddleWould you like to guess I have a petIt’s white It has long earsIts eyes are redWhat’s this in English 引导出单词rabbitT Who can remember Chinese chant
7问学生指身边东西反复询问：What color is it启发学生回答It’s…启发学生提问I have a dogSsWhat color is it根实际情况纠正发音
学生老师间话
全体学生种形式读句子
体学生读句子
利桌互问互答形式学生够独立复学句型更掌握句型
Step 3
Text
4 Listen the text
5 Listen again
6 Listen and repeat
4Read the text
学生听课文听课文读课文读课文
Step 4
Letters
8 Review the letters
AaVv
9 快速抢答
10 Teach WwwindowXxXray
5 图引出window
6 教window
7 出示字母Ww听字母请学生起模仿
8 Ww书写笔画笔着老师起写
（XxXray教法Ww样）
（5）天学字母前学字母连成Chant
学生读字母AaVv
字母抢答
读字母Wwwindow
伸出手指写Ww
（教授字母Xx学生活动Ww样）
读歌谣
通读书写学生掌握天学字母
Step 5
Summary
3 天课学知识进行复
4 总结评价
回顾天学知识
复天教容学生掌握更扎实
Step 6
Homework
3 听课文3遍读3遍
4 活动手册
板书设计： Unit 6 Colors Part B
Ww Xx
What color is it It＇s orange pink white black
七教学反思
课题
Unit 7 School Things Part A
课时
2课时
班级
三年级
编写者
教材容分析
1闽教版学英语第册第七单元Part A课题 School Things
2掌握字母：YyZz
掌握词汇：ruler pen pencilzoo
掌握句子：Please give me a rulerpen
Here you are Thank you
3通课学学生学会英语表达学具学礼貌学具
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观）
1教学知识技：
（1）学字母：YyZz
学词汇：rulerpenpencil zoo
学句子：Please give me a rulerpen
Here you are Thank you
2 程方法：
（1) 引导学生心眼口手记忆策略学字母
（2）拼读法读音学策略学单词
（3）歌曲说唱游戏创设情境学生语境中学语言
(4) 引导：学生礼貌互相学具
3情感态度价值观：
通学学会礼貌学具培养学生热助品质
三学者特征分析
课学者特征分析根三年级学生年龄特点思维发展情况加教师时学生解做出：
1学情分析
·学生学三年级学生
·三年级孩子具较强奇心求知欲
·三年级学生够课堂积极活跃参相关教学活动
2学法分析
·教学中面全体学生发挥学生体性通情境教学法韵句说唱法游戏教学法引导学生语境中学利启发式合作方式激发学生学英语兴趣
四教学策略选择设计
１节课采教学方法 ：实物展示启发式学法情境教学法韵句说唱法游戏教学法合作学法
课教学先媒体课件展示学动作词汇激发学生奇心求知欲教学中综合运讲授式启发式学合作学等种策略指导学生进行探索学通游戏设计学生学语言基础学掌握运语言力
２采方法理根：教学设计适合学生身心发展鼓励学生胆英语激发动研究感兴趣问题予合作解决遵循教师导学生体教学原
五教学环境资源准备
闽教版第册Unit 7 School Things Part A
专门课设计媒体课件 学具实物学具卡片等
词汇卡字母卡
录音磁带
六教学程
教学程
教师活动
预设学生行
设计意图资源准备
Warmingup
1Greeting
2Sing a song I Can Sing a Rainbow
3揭示评价机制
起欢快唱歌复加深已学颜色印象
音乐方式活跃课堂气氛学生放松揭示评价机制激发学生参课堂活动兴趣
二
Revision
9 歌曲I can see a rainbow复颜色
T OKwhat＇s the song about
Ss rainbow
T Yes Look it＇s a rainbow What color is it（引导学生逐复颜色）
Ss Yelloworangewhitegreenbluepurple
老师引导学生复说出学颜色
通复颜色文引出课题课文学做铺垫
三
Leadin
1Present the topic School Things
教师走学生中间意起学生桌学具
T：Look here what color is it
Ss It’s yellow
T Yes it’s a pink ruler ( 法引出a blue rulera black pen) They are all school things(男生读女生读全班读)
T Today we’re going to learn Unit7 School Things Part A（板书课题带读Unit7 School Things Part A)
学生教师引导回答教师问题
通师生互动问答颜色渡课学工具
四Presentation and Practice
1（1）出示卡片教授ruler：呈现图片
T Look at this picturewhat＇s this
Ss尺子
T Yes it＇s a ruler(教学rulerer ə ə ə ə ə ruler)
操练ruler游戏：升降调Group by group（声声）读评价奖励学具卡片（Here you are）
书空拼读四线三格板书学生写
T I need a ruler to draw lines(走学生面前)××Give me a ruler please
T Thank you
2出示图片猜谜法引出pen
S2：猜钢笔（pen）
T：Yes pen I have a pen for you(奖励图片) (Here you are)
出示卡片教学pen e e e eee e e pen升降调游戏操练pen： doremi
T：When I say doremiyou say pen pen pen
When I say doremifaso you say pen pen pen pen pen
男女生读评价等书空拼读四线三格板书
ruler学生pen学生先感知重点句型
8) 出示图片教授pencil出示单词卡片升降调row by row男生读女生读全班读）游戏声请读奖励学具卡片（Here you are）
学生pencil
1) （1）Chant：复学学具单词T Now I have a ruler a pen a pencil
学生着老师拼读法学单词通游戏记忆单词书空等拼写单词Chant复单词学单词程中通老师手势肢体语言等
感知课重点句型
通拼读法游戏进行单词教学学生更更积极投入课堂学中教学单词中渗透课重点句型予手势肢体示范学生先感知句型意思
Let＇s chant Ruler ruler ruler I have a ruler
Pen pen pen I have a pen
Pencil pencil pencil I have a pencil
（2）单词游戏 What＇s missing
5教授Please give me a ruler
游戏What＇s missing 引出句型T Oh ruler is missing I need a ruler to draw lines(走学生面前)××Give me a ruler please
T Boys and girls do you know this wordgive教学givei i i iii i i give (四组根老师手势读单词give)givegivegivegive me a ruler please(出示please单词卡升降调教学) (板书Give me a ruler please)
T Whole class follow me give me a ruler please (三种语气读句子生气读轻蔑读礼貌读情感教育：东西时候礼貌说Give me a……please)
(2)教学Here you are Thank you
T：××thanks for your ruler Here you are What does it mean
学生明白意思（七遍读Here you are板书）
T：When the other person give something to you you should sayThank you板书Thank you（学间应该互相帮助帮助时候应该说Thank you）
学生老师启发读句子理解句子意思懂东西时礼貌说
教授句型中渗透情感教育学生学会礼貌语
五 课文学
1 Listen and follow 听录音学生读指图
2 Role play两组进pair work桌起练话
听录音读学生齐读分角色读
VCD录音
五Consolidation
1) Chant：
Pen pen pen give me a black pen
Pencil pencil pencil give me a blue pencil
Ruler ruler ruler give me a yellow ruler
2) 学生老师回学具利句型Please give me a ruler教师进行话
学生教师起韵唱巩固单词句型
节奏韵唱带动学生激发学生热情学助知识巩固
六字母教学
1教学字母Yy：
A媒体通出示单词中含字母Y网物品：a yellow boxyellow词中引出字母Yy
Say a chant with actions Yy Yy Yy Yy is for yellow
B书写Yy：学生先观察教师书写笔笔画然学生书空起拼写注意写然纸写
C学生书写字母教师指导教师书写错误例子黑板进行讲解
D学生说该字母单词（竞赛评）
11 教学字母Zz：
A通媒体展示狮子玩yoyoWhat＇s this Where is the lion？引出单词Zoo教授单词zoo
B教学生Z两种读法
Chant：Zz Zz Zz Zz is for zoo
C：教Yy法教授Zz书写纠正
D复AZa读z
先学生手指着老师认真书空强调书写笔画格式易犯错误方写作业
通示范练纠错等环节扎实培养学生规范书写力良书写惯
七Homework
1听读录音part A三遍
2抄写新学字母五遍新单词两遍
3完成活动手册part A
4学句型礼貌学学品
课巩固
板书设计：
Unit 7 School Things Part A
Please give me a ruler pen pencil
Here you are Thank you
Yy Zz
七教学反思
课题
Unit 7 School Things Part B
课时
2课时
班级
三年级
编写者
教材容分析
1闽教版学英语第册第七单元Part B课题 School Things
2掌握词汇：pencilboxbookbagcrayon
掌握句子：May I use your pencil
SureHere you are
Thank you
You’re welcome
通课学学生学会英语表达学具学礼貌学具学会致谢
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观）
1教学知识技：
（1）学词汇：pencilboxbookbagcrayon
学句子：May I use your pencil
SureHere you are
Thank you
You’re welcome
2 程方法：
（1) 拼读法读音学策略学单词
（2）采活动途径通启发趣味参机结合活跃学生思维激发学生学 英语兴趣
（3）歌曲说唱游戏创设情境学生语境中学语言
(4) 引导：学生礼貌互相学具学会致谢回答
3情感态度价值观：
通学学生养成礼貌乐助品质增强学英语信心运学英语进行简单交际
三学者特征分析
课学者特征分析根三年级学生年龄特点思维发展情况加教师时学生解做出：
1学情分析
·学生学三年级学生
·三年级孩子具较强奇心求知欲
·三年级学生够课堂积极活跃参相关教学活动
2学法分析
·教学中面全体学生发挥学生体性通情境教学法韵句说唱法游戏教学法引导学生语境中学利启发式合作方式激发学生学英语兴趣
四教学策略选择设计
１节课采教学方法 ：实物展示启发式学法情境教学法韵句说唱法游戏教学法合作学法
课教学先媒体课件展示学动作词汇激发学生奇心求知欲教学中综合运讲授式启发式学合作学等种策略指导学生进行探索学通游戏设计学生学语言基础学掌握运语言力
２采方法理根：教学设计适合学生身心发展鼓励学生胆英语激发动研究感兴趣问题予合作解决遵循教师导学生体教学原
五教学环境资源准备
闽教版第册Unit 1 School Things Part B
专门课设计媒体课件 学具实物学具卡片等
词汇卡字母卡
录音磁带
六教学程
教学程
教师活动
预设学生 行
设计意图资源准备
Warmingup
1Greeting
2Sing a song I Can Say My ABC
起欢快唱歌复加深已学字母印象
音乐方式活跃课堂气氛学生放松
二Revision and Leadin
1复已学学具penpencilruler：教师出书包分书包里抽出学具
T Classlet＇s play a gamequickly response(教师书包中快速出学具学生谁反应快）
T（教师指着书包）What’s this？
Ss 书包
TIt＇s a bagToday we are going to learn school things Part B(领读课题）
2揭示评价机制：G1(pen group)G2(pencil group)G3(ruler group)G4(bag group)相应学具卡片充奖励
通游戏老师引导学生复学学具
通游戏复学学具引出新学具学具西哦卡片充奖励课题相联系学会僧更加印象深刻
三Presentation and Practice
1出示卡片教授bag拼读法升降调
操练：全班读读声书空拼读教师板书
出示图片教授crayonbook
操练：男女生one by onegroup by group等种操练方式生拼读书空（师评价）教师板书
区分 a booka crayoncrayons
教师出示实物理教学pencilbox（强调区分pencilboxpencil case）
师生实物（bookcrayons） T：My book and crayons are all cards I can’t use them May I use your book May I use your crayons (师创设情境新课句型教学铺垫)
S1：Here you are
巩固新单词游戏：bomb game
a教学use your复学新旧学具单词
T Listen and show me your school things
T Show me your pen
Ss my pen my pen (说单词举起钢笔)
T use your pen (师通动作解释含义)
Ss use your pen (生读做动作)
理教学use your rulerbookpencilpencilbox bagcrayons
bChant pen pen pen
use your pen
pencil pencil pencil
use your pencil
ruler ruler ruler
use your ruler
book book book
use your book
师课件出示chant师生齐做动作演唱chant 复巩固单词操练词组 use your
学生通操练方式游戏学单词
师生齐做动作演唱chant 复巩固单词操练词组 use your
通种操练学生 学单词创设情境新课句型教学铺垫
通chant师生起做动作趣味性提高学生积极性更助学生知识获取
7呈现情景教学句型May I use…
A师课件出示陈琳李红铅笔画面请生节课学句型表达
S1 Give me a pencil please
师播放录生听音找新句子表达生反馈
B师板书句子May I use your pencil？带读句子全班—组（高低调）操练句型（师评价）
C 师课件呈现物学品画面请生说句子全班 男女生读操练句型May I use your…
8教学Sure Here you are
A TWhere is my book I can’t find my book May I use your book (师创设情境)
S1 Here you are
T Are you sure
(师放课文录音听音学应答)
B 师板书句子Sure Here you are表情动作语调引导学生表达Sure Here you are全班生说单词sure注意语气语调（师评价）
C T： I have a pencilbox There’s nothing in it May I use your pencil
S1： Sure Here you are
T Thank you
(师名学生物品操练Sure Here you are)
9结师带读板书句子请生较May I use your pencilGive me a pencil please法（前者先征询方意时说法者更礼貌更委婉）
学生教师引导启发语境中操练句型
通媒体语境创设等学生语境中学语言
四课文学
1Listen and follow：听音读课文两遍进行角色扮演
2Ask and Answer生两两话学品展示（师评价）
3Say the letters教师学生通竞赛形式读出课里字母谁读读读时予纠正奖励读学
4Learn to write：学生写书字母教师巡视没写规范时予纠正
5Let＇s act学生两两组进行课文中话
6listen and color：学生听录音彩色笔涂颜色
听录音读学生齐读分角色读学生两两合作话
录音机VCD媒体通角色扮演话等进步巩固课容
五Homework
1听读录音part B三遍
2完成活动手册part B
3运学句型友样学品
板书设计：
Unit 7 School Things Part B
May I use your crayons book bag Pencilbox
Sure Here you are
Thank you
七教学反思
课题
Unit 8 The New Year Part A
课时
2课时
班级
三年级
编写者
教材容分析
1闽教版学英语第册第八单元 课题：The New Year
2掌握词汇：newyearpartysingdancehappy
掌握句子：Let＇s make a cardLet＇s singdance
3．通课学学会祝贺新年学会Let’s 句型邀请 起做事Good idea表示赞
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观）
1教学知识技：
（1）通学词汇：newyearpartysingdancehappy
学句子：Let＇s make a cardLet＇s singdance
2 程方法：
（1）通媒体激起学生想探究学欲
（2）通学合作学掌握生词新句
（3）歌曲说唱游戏创设情境学生语境中学语言
(4)引导学生制作新年卡片Let’s 句型邀请起做事Good idea表示赞
3情感态度价值观：
激励学生积极参课堂活动培养学生学英语兴趣
三学者特征分析
课学者特征分析根三年级学生年龄特点思维发展情况加教师时学生解做出：
1学情分析
·学生学三年级学生
·三年级孩子具较强奇心求知欲
·三年级学生够课堂积极活跃参相关教学活动
2学法分析
·教学中面全体学生发挥学生体性先游戏夸张动作展示手法引导学生提出问题学生教师引导步步学语言运
四教学策略选择设计
１节课采教学方法 ：媒体课件展示启发式学法课堂讨法学合作学法
课教学先媒体课件展示学动作词汇激发学生奇心求知欲教学中综合运讲授式启发式学合作学等种策略指导学生进行探索学通游戏设计学生学语言基础学掌握运语言力
２采方法理根：教学设计适合学生身心发展鼓励学生胆英语激发动研究感兴趣问题予合作解决遵循教师导学生体教学原
五教学环境资源准备
闽教版第册Unit 8 The New Year Part A
专门课设计媒体课件
词汇卡
录音机挂图
六教学程
教学程
教师活动
预设学生行
设计意图资源准备
．Warmingup
Lead in
1Greetings
2enjoy a song Happy New year
3T The New Year is coming Happy New Year Happy New Yearboys Happy New Yeargirls
板书The New Year示范带读句子生读
T Let’s say Happy New Year to S1请全班学S1祝贺新年Let’s say Happy New Year to your partner桌间互相说组组间互相说
板书Let’s揭示课题高低调带读数遍数进行操练
起欢快欣赏歌曲
音乐方式学生放松营造新年愉快氛围引导学生交流新年快乐感受谈谈新年里家做什意义事情教师时鼓励引入课题
二Learning
1板书Let’s say Happy New Year to Miss Gao带读句子意群分成短句带读game：反应分组读T：Good idea
T表示赞时说Good idea板书示范读音
2教授singdance
T：The New Year is coming Let＇s have a partyOKLet＇s sing and dance(教师边作动作边说引出单词singdance）
出示卡片分教授sing dance男女生读读row by row等形式操练单词
Chant：singsingsing
Lets sing
dancedancedancelet＇s dance(边做动作边弄）
3教学Let’s make a New Year card
师出示贺卡：Look What’s this呈现新单词card带读单词This is a New Year cardToday let’s make a New Year card
学生出事先安排带卡纸彩笔等工具四组构思制作张新年贺卡
教师黑板出四线格子工整书写Happy New Year边教读学生仿书写
老师动作引导学生认知动作单词时学生动作chant重复复
简单稍微夸张动作学生学中玩玩中学
三课文学
1 Get the students to listen to the tape and then repeat
2 Get the students to open the books and read after the teacher
3 Get the students to read together
4Say the letters
听录音读学生齐读分角色读
听读训练
四Homework
2) 听录音3遍朗读话实际情景中应
2完成活动手册练
3）复26字母
课巩固
板书设计：
Unit 8 The New Year Part A
Let＇s singdance make a card
Good idea
七教学反思
课题
Unit 8 The New Year Part B
课时
2课时
班级
三年级
编写者
教材容分析
1闽教版学英语第册第八单元 课题：The New Year
2掌握词汇：newyearpartysingdancehappy复26字母
掌握句子：Happy New Year
3通课学学会Happy New Year祝贺新年
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观）
1教学知识技：
（1）通学词汇：newyearpartysingdancehappy
学句子：Happy New Year
2 程方法：
（1）通媒体激起学生想探究学欲
（2）通学合作学掌握生词新句
（3）歌曲说唱游戏创设情境学生语境中学语言
(4)引导学生制作新年卡片Let’s …句型邀请起做事Good idea表示赞
3情感态度价值观：
激励学生积极参课堂活动培养学生学英语兴趣
三学者特征分析
课学者特征分析根三年级学生年龄特点思维发展情况加教师时学生解做出：
1学情分析
·学生学三年级学生
·三年级孩子具较强奇心求知欲
·三年级学生够课堂积极活跃参相关教学活动
2学法分析
·教学中面全体学生发挥学生体性先游戏夸张动作展示手法引导学生提出问题学生教师引导步步学语言运
四教学策略选择设计
１节课采教学方法 ：媒体课件展示启发式学法课堂讨法学合作学法
课教学先媒体课件展示学动作词汇激发学生奇心求知欲教学中综合运讲授式启发式学合作学等种策略指导学生进行探索学通游戏设计学生学语言基础学掌握运语言力
２采方法理根：教学设计适合学生身心发展鼓励学生胆英语激发动研究感兴趣问题予合作解决遵循教师导学生体教学原
五教学环境资源准备
闽教版第册Unit 9 The New Year Part B and Part C
专门课设计媒体课件
词汇卡
录音机挂图
六教学程
教学程
教师活动
预设学生行
设计意图资源准备
Warmingup
1Greeting
2sing a song Happy New year
起欢快唱歌曲
音乐方式学生放松复节容
二Revision
1复Let＇s sing let＇s dance
教Happy New Year to you all男生读女生读请台表演根教师卡片发指令
TLet’s sing and dance 播放录音配舞蹈动作起唱歌
板书Let’s sing and dance示范读组说余组齐声说 Good idea
5 教师学生作拜年动作说：Happy New Year
学生间互相拜年
3复26字母通游戏复趣味性学
学生表演游戏复字母
通游戏表演等父子增加知识趣味性
三课文学
(1) 完成课文copy the letters
(2) Let＇s the chant Sing and dance
(3) Listen and tick
(4) Evaluate yourself 部分
学生写字母听力
听写训练
四Homework
5 听录音3遍朗读话实际情景中应
1 完成活动手册练
2 复26字母
板书设计：
Unit 9 The New Year Part B
Let＇s sing dance make a card
Good idea
七教学反思
闽教三英期末复教案（四课时）
第课时
教学容：
1．26字母正确书写
2．正确认读写26英语字母（写）熟练背诵字母表熟记五元音字母
3 辨音形易混字母
二教学步骤：
1 学生唱26字母
2 学生默写26字母26字母进行分解笔画学生容易出错字母进行纠正
：Hh Ee Ff Tt Ii Jj Kk Yy
3 听写字母听力容易产生混淆字母着重操练
： Bb Dd Pp Uu Qq Ss Xx Gg Jj Mm Nn Ii Rr Aa
4 字形相字母进行区：bdpqij GCIJ WM JL
5 区字母印刷体书写体：lI lL
6复五元音字母：Aa Ee Ii Oo Uu
7 复缩写词：PE PC CAAC BA CD ID HK PRC RMB EMS
UN TV ATM IOC BOC POB PLA MP3等
三音素表复
（1）字母相音素分类
[ei] Aa Hh Jj Kk
[i] Ee Bb Cc Dd Gg Pp Tt Vv
[ai] Ii Yy
[eu ] Oo
[ju] Uu Qq Ww
[e] Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz
[a] Rr
（2）背诵音素表
四课练
1 书写字母写
2 写出练中字母左邻右舍
第二课时
教学容：
单词复
二教学程：（导学提纲）
1 诵读逆读26字母（次巩固26字母）
2 回顾学颜色单词
red green yellow blue white black orange pink
3回顾学文具单词
bag pen pencil pencilbox ruler book crayon
4回顾学动物单词
cat dog fish hen duck monkey rabbit pig lion
5回顾学称单词物单词
he she they mother father grandma grandpa brother sister teacher boy girl
6回顾学食物单词（水果）
apple banana orange egg ice cream noodles
7名词复数形式变化形式
8回顾学数字
one two three four five six seven eight nine ten
9．动作
sing dance stop
三家庭作业
6 复书p7475单词读3遍
7 背诵26重点单词
第三课时
教学容：
1重点复26字母应单词 2aan 3读音字形易混单词
二教学程：
1逆背诵26字母
2复AN应单词：
1）师说出字母生说出应单词
2）师说出单词生说出该单词应字母
3）书P7273页 AN单词全班起读三遍中文意思
3复OZ应单词：
1）师说出字母生说出应单词
2）师说出单词生说出该单词应字母
3）书P7273页 OZ单词全班起读三遍中文意思
4Chant
5 aan区
1）a 辅音音素开头单词前
例：a book a cat
2）an 元音音素开头单词前
：an egg an apple
6 音形易错单词
1）ten hen pen 2）five fine nine 3）you your
4）Mr Miss 5) book look 6) pencil pen
7) he she 8）grandma grandpa 9）zoo too
10）four five 11）blue black
6 作业：
1熟读P 7273页26字母单词抄写遍 2听读课文U1U4
第四课时
教学容： 课文重点句型进行专门复
二学生导学提纲：（中英文复）
1复介绍招呼问候
2复询问名字
3复数数问年龄电话号码
4复Who’s … Are you
5复东西询问物品颜色
6复表示节日问候
三．易错：
1 youyour法
you：
例：1) Nice to meet you 高兴见
Nice to meet you too高兴见
2）Thank you 谢谢
You are welcome 谢
3）Here you are
4）How are you？ ？
I’m fineThank you 谢谢
5）How old are you？ 岁？
I’m five 5岁
6）Happy New Year to you all 祝新年快乐
your：
例：1) What’s your name？ 名字什？
My name is 名字
2)What＇s your phone number 电话号码少？
83564789 83564789
3）May I use your pencil？ 铅笔？
Surehere you are 然
3 容易混淆句子
1) How are you ？ 回答：I＇m fine thank you谢谢
How old are you？ 岁 回答：I＇m five 5岁
四 课综合练张
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