第 1 课 体验积木式编程
教学目标
1会启动 scratch 软件
2解 scratch 软件窗口组成部分功
3学会舞台背景 scratch 角色创建删
4初步学搭建运行 scratch 脚方法
5体验 scratch 积木式编程特点
教学重点难点
1教学重点
解 scratch 软件窗口组成部分功
学会舞台背景 scratch 角色创建删
掌握搭建运行 scratch 脚方法
2教学难点
掌握搭建运行 scratch 脚方法
教学准备
1教学环境
计算机网络教室媒体广播教学软件scratch20 软件
2教学资源
scratch 窗口探秘交互学课件教学课件猫跳舞sb2 等课教学
资源包
教学环节
：导入新课
引言：刚课时老师刚喊课学整齐起立问
学听老师课指令指令语言说出
果指挥计算机听命令需做
展示实例：猫跳舞sb2
单击猫猫伴着音乐左右扭动翻斗
3请学想想：猫什做出动作
4演示猫跳舞脚
原猫跳舞通提前计算机语言编写程序指挥
讲解：通语言进行交流互动计算机间通计算机
语言编写程序进行交流互动计算机编程语言种类常 CJava
Python 等
刚指挥猫跳舞计算机编程语言 Scratch美国麻省理工学院
开发种图形化编程语言指挥计算机完成系列动作组合称程序脚
开猫跳舞脚：引导学生观察脚初步感知 Scratch 脚特点
5请学仔细观察 Scratch 脚特点生活中项活动类似
6结：Scratch 语言通搭积木式编程方法编写计算机程序实现机
交互
7揭示课题：第 1 课体验积木式编程
二：探索认识窗口
引导学生认识 Scratch 窗口：工欲善事必先利器更
Scratch 语言编写程序先通课件解 Scratch 窗口
1通媒体广播软件传输交互课件学生请学开交互课件
Scratch 窗口探秘点点认识 Scratch 窗口部分名称功介绍
想想：Scratch 窗口前学种软件窗口什相点点
2观完互动课件请学找找桌面 Scratch 图标开 Scratch
软件次熟悉软件窗口组成部分名称
三：务驱动体验积木式编程
1务布置：Scratch 具丰富素材方便制作种动画
天导演 Scratch 制作场景动画
2引导学生熟悉背景库角色库请学学课第 2~4 页熟悉 Seratch
提供舞台背景库角色库
3指导学生编写剧：请学生根背景库角色库编写剧
(1)剧梗概：初次认识猫
(角色)说句话：
(舞台背景)碰
(2)请学仿老师编写段剧：猫海边栈道碰猴
问
(3)请学学课第 2~4 页选择合适舞台背景角色
4巡视指导：指导学生学课完成舞台背景角色添加
5演员根剧舞台演出Seratch 角色脚指挥演
出Scratch 指令区运动外观声音画笔数事件控制侦测
运算更积木十模块指令模块指令积木颜色标记
操作演示：积木拖动修改组合介绍点击积木作
请学根演示操作方法角猫添加脚
6 巡视指导帮助学困生找合适学方法利完成操作
7广播转播学生作品评价学生操作程学力
8结角色添加脚操作方法
(1)选择需增加脚角色
(2)单击脚选项卡
(3)选择相应指令模块
(4)住鼠标左键拖动相应指令脚区
(5)两组指令贴时指令间会出现白色提示表示指令正确组合
(6)指令修改包含键盘输修改通指令拉箭头选择修改两种
9引导学生正确保存 Scratch 项目保存文件
四：分层创新材施教
结刚通创编事 选择舞台背景角色 角猫增加脚
实现场景动画
Scratch 提供丰富动作背景 请学选择创新务
作品更加生动
1猴添加动作指令猴做动作
2应绘制新背景钮绘制新角色钮 设计喜欢舞台背景角
色
3展示学生作品 引导学生评伴互评 活动程成果进行适点
评
五：评价总结
1引导学生填写教材第 6 页活动评价表解学生学情况
2总结节课容反馈学生学情况
3拓展延伸应天掌握脚编写方法制作什动画作品角色
指挥想解指令
第2课时 指挥角色听命令
教学容分析
角色Scratch语言里独特概念Scratch舞台执行指令象现实舞台角色Scratch里角色物动物物品数字Scratch舞台展示象课通实例学学第课基础进步明确Scratch角色舞台概念掌握修改角色属性操作技学会新增角色造型解Scratch角色影视中角色异应指令指挥角色运动程序结构方面课序结构切入通模块化分析然引入循环结构体会循环结构解决问题种程序优化方法初步感知应计算机解决问题计算思维方法
教学中教师通引入系列机互动角色控制游戏学生体验指挥角色乐趣体会Scratch里角色现实舞台角色异通设计符合学生年龄特点牛活情境探究活动题尝试应角色变化运动指令设计事情节设计角色动作简单运动通脚模块化分析引入重复执行指令优化脚修改角色新增角色造型两方法实现角色变化体会应方法实现相功异创新活动通引入更角色造型测试脚运行结果创设事情节初步体验程序规划设计测试运行全程
课容学生序结构渡循环结构学生体会算法样性进步学分支结构基础
教学象分析
课学生解机交互定义初步认识Scratch窗U脚搭建基方法基础进步学应Scratch指令指挥角色听命令角色解学生常常易生活中角色等需通实例学生解Scratch角色勺生活中角色区联系课初次尝试生活中重复变化程计算机特循环方法解决问题求解方面生活现象抽象转化计算机町表达方式学生说全新领域教学中注意序结构开始引导学生观察通模块化分析然渡循环结构初步培养学生计算思维力
教学目标
1会查修改角色属性
2会外观模块指令改变角色
3会重复执行指令优化脚
4会新增修改角色造型方法实现角色动态表达
5初步感知应计算机解决问题计算思维程
教学重点难点
1教学重点
（1）会重复执行指令优化脚
（2）解应计算机编程解决问题计算思维程
2教学难点
应绘图编辑器修改角色造型
教学方法
1演示法：演示修改角色属性运角色造型编辑器常操作
2务驱动法：通设计创建奇妙太空场景学务引导学生通学模仿练逐步完成探究活动题
3观察纳法：通观察序结构脚特点进行模块化分析引入循环应
4评价法：展示部分学生优秀作品提高审美情趣客观评价优点足交流解决问题方法
教学准备
1教学环境
计算机网络教室媒体广播教学软件Scratch20软件
2教学资源
教学课件奇妙太空sb2数学运算sb2范例等课教学资源包
教学程
导课（3分钟）
1引言：节课通编写Scratch程序指挥角色运动作名导演完成简单动画实Scratch具强功做动画演奏音乐画图做数学题等
2 演示：数学运算sb2奇妙太空sb2等实例
3 提出问题
(1)找找Scratch作品中角色角色做动作
(2)Scratch角色影视剧中角色联系区
4渡引言：节课已学会角添加简单动作节课继续学角色增加更动作指令角色指令行动
5揭示课题：第2课指挥角色听命令
二动探究解决问题(18分钟)
1提出务：创建奇妙太空场景
2编写剧
(1)剧梗概：X星球机器Roboi正停探索天空中星星闪烁
(2)角色：Robot1Star1
(3)舞台太空背景Space
3指导学生：学教材第8〜9页完成舞台背景角色添加星星角色Star1闪烁机器Robotl舞台回行走
4提出问题：制作中碰什问题？解决问题？
5转播学生演示：实现角色旋转模式左右旋转
(1) 通修改角色信息设置角色旋转模式左右旋转
(2) 通运动积木模式设置……设置角色旋转模式左右旋转
6引导学生观察序结构脚寻找规律
(1)分析脚发现规律
通分析星星闪动脚发现：
星星变化规律脚里部分脚重复出现
(2)拆分脚形成模块
星星闪动脚开始积木外16行脚分成四相模块(结合互动白板等设备学生行操作模块化程)
(3)引循环优化脚
教师演：应重复执行指令中模块指令重复执行实现星星停闪烁
7指导学生应重复执行指令优化两角色脚
8巡视指导：指导困难学生通参考教材第10页图27学会优化脚检查学生优化脚完成情况
9演示讲解：新增修改角色造型
(1) 转换绘图编辑器编辑模式位图模式演示绘图编辑器里位图模式工具应(步骤放复制造型前避免角色造型移位)
(2) 复制造型新增模样造型2
(3) 修改造型2外观：修改局部颜色修改手脚动作等
10 演示讲解：通绐角色Robotl添加教材第11页图210脚实现角色外观变化
11 结：天解程序中序结构循环结构应循环结构优化脚程序变更简单
提醒学注意Scratch中允许存限循环时通控制钮停止程序执行程序设计语言中限循环产生计算机出错结果应慎
三完善脚创新应(15分钟)
1基础务：指导学生根老师演示参考教材第1011页操作方法修改Robotl角色造型Robotl动作更丰富
2提高务：通复制Star1角色新增Star2Star3角色修改角色脚尝试应外观模块中指令角色呈现外观教材第12页图211
3展示评价学生作品
(1) 学生评：操作程中什困难？解决难题？
(2) 生生互评：认作品优点里方改进
(3)教师点评：作品创新点学生获取知识原基础提升力
4指导学生根评价修改作品
5引导学生保存提交作品
四反思评价拓展延伸(4分钟)
1引导学生填写教材第12页活动评价表反思遇困难时表现
2引导学生思考：应重复执行解决问题什优势
3总结节课容引导学生反思果次完成节课学务提升
4拓展延伸
(1) 应重复执行指令解决什题？
(2) 角色舞台移动位置？
第3 课 指挥角色变位置
教学目标
1解 Scratch 舞台位置表示方法
2解 Scratch 舞台坐标
3应运动模块中指令改变角色位置
教学重点难点
1教学重点
解 Scratch 舞台分区角色坐标
解运动模块坐标指令改变角色位置
2教学难点
Scratch 舞台坐标系特点
运动模块中坐标积木改变角色相位置绝位置坐标中负数表示意义
教学准备
1教学环境
计算机网络教室媒体广播教学软件scratch20 软件
2教学资源
教学课件猫踢足球sb2飞机汽车sb2海底世界sb2 等课教学资源
教学环节
：导入新课
1师生试玩接龙互动游戏说说教室中座位位置坐第 n 排第 m 列位置教师猜出学邻座
2Scratch 舞台
背景库中选择背景软件背景库中带坐标舞台图片张图片舞台尺寸图
（1）舞台角色活动场宽 480 单位高 360 单位分成方格舞台中间点坐标(00)舞台中心点
示范探究：中心点 y 正值中心点 y 负值中心点右 x正值中心点左 x 负值
（2）角色位置：选取角色读出角色位置位置表示 (xy)两数字解释负数读法负数表示方
3教师结：教室里位置面讲台描述位置舞台中心点界描述位置正负
二：探索老师示范配合操作
1探究鼠标指针角色位置具体特点
（1）移动鼠标读出鼠标指针坐标记录位置 (板书)记录位置较鼠标指针坐标
宏观特点：教材第 14 页舞台分 4 区域第区域 x>0y>0第二区域 x<0y>0第三区域第四区域坐标特点
微观特点：坐标间数字变化
位置：x50y：100
位置二：x：50y：20
表示物体左边齐
（2）角色库中选取角色：角色中心舞台位置数字表示：x：1 y：1猫中心刚移动 x0 y0 位置老师移动猫直完成请学生帮忙
结：明确角色位置记录角色中心点坐标 x y 负数时表示方
2坐标指令解决问题
(1)教材第 15 页先确定两角色位置事件模块中绿旗指令运动模块中坐标指令移 x：30 y： 130 处等
(2)鼠标拖动角色次点击绿旗观察角色动作
(3)例：猫想飞辆汽车
观察汽车中心点猫位置间坐标关系果汽车猫方二者 x 坐标 y 坐标样关系
时调整猫位置高度应该办 程序运行中时直接鼠标移动角色脚实现角色位移
教师结
y 坐标增加 10 y 坐标设定 10区执行程序验证
3开外资源文件描述务设计场景：猫踢足球教师演示学生探索解决问题
设计球猫处滚动外猫处
(1)设置两猫位置
(2)设置足球位置
(3)足球运动方式：秒钟滑行(xy)处
(4)启发学生通指令获取足球起始位置
(5)理想想获取足球终点位置
(6)执行测试
(7)调整
(8)展示结果
(9)描述指令秒滑行 x： y理解
：秒字前面问号表示意思
：x：y：问号表示意思
三：创新活动
教师通媒体网络教室软件分享两文件：飞机汽车 sb2 海底世界sb2根身力选择中两活动进行编程根实际情况分层进行拓展
(1) 指导学生阅读教材完成舞台角色添加
(2) 脚制作
(3) 执行调试
(4) 巡视学生制作情况指导学生展开性化设计
四：总结评价
1展示学生作品引导学生填写互动评价
2总结课重点容通报学生学情况
第45课时 创建海底世界（综合活动1）
教学容分析
课容综合应前面三课知识进行角色创新综合活动活动安排2课时完成课作品海底世界背景角色时运动编程作品涉教材前三课容
教师引导学生通学教材范例分析角色运动方式时熟悉课Scratch指令范围功掌握应课前三课Scratch指令根作品创作题选择兴趣爱相学组成学组制定组合作方案计划编写数字作品剧规划角色动作搜集相关素材编程做充分准备适尝试制作部分容保存作品
教师引导学生根组确定创作题展开组合作开展数字事创作测试分享评价反思修改组织学生开展组合作学根组合作方案分工合作司责完成数字事作品创作根需录制成视频便分享
活动中建议教师引导学生实现创新设计传递情感信息c教师引导学生身生活实际身龙展求出发选择作品题组成志道合学组进行合理组分工合作开展数字化学创新实践活动避免教师统指定务学生部班活动方式
具体参思路设计活动
活动较综合编程项目设计活动学生解海底世界游戏设计步骤团队分工通活动提升学生编程兴趣学生够行完成玩趣游戏程序
1提出问题海成世界鱼游动互相关系？
2制定方案参教材表单引导学生制定活动方案进行活动准备
3开展活动根教材容应收集资料解活动目标活动步骤引导学生运观察语言表达组讨动手实践等方法培养学生综合运资料学力
4展示汇报学生体教师指导组织学生进行成果展示汇报
5活动评价学程进行评价
教学象分析
前三节课学生已学Scratch语言部分指令角色编写简单脚重复执行移动10步等正确修改参数
高年级学生思维较活跃具备定逻辑思维力数学基础定观察力分析力学生喜欢互动游戏喜欢表达情绪喜欢展示作品鼓励整活动程中激发学生积极发言提出作品设计方案提出解决问题步骤方法积极机验证调试终创作性意义作品
教学目标
1理解完整程序编写程
2解编程步骤思考方式
3掌握测试修改程序方法
4体验数字化学创新程
5团队合作分享提高协作力
教学方法
1观察法：学生通观察角色运动方式然发现问题提出问题解决问题
2探究法：学生选取角色改变旋转模式研究模式间区
3分层法：根学生特点保证位学完成简单务学余力学生完成拓展务
4维度评价：展示部分学生作品学生评生生互评老师评价学生学程结果
5示范启发法：启发式语言学生起讨示范角色脚制作程
教学准备
1教学环境
计算机网络教室媒体广播教学软件Scratch20软件
2教学资源
教学课件范例海底世界sb2等课教学资源包
3分组情况
座位周边46组成1组
教学程
第4课时
活动目标
1理解完整程序编写程
2解编程步骤思考方式
3分工协作完成项目培养团队精神
活动重点
掌握解编程步骤思考方式试探性编程体验
活动难点
1角色运动方式设置编程
2分工协作完成项目培养团队精神
导课（5分钟）
1课件展示：海底种样生物形态异运动方式相……
2选择合适舞台背景应Scratch语言编写脚展现丰富彩海底世界
(1) 选择背景
(2) 选择角色
(3) 角色运动方式
(4) 引导学生思考：童话式海底世界片安静海底世界模仿真实世界海底
二题活动（30分钟）
1海底世界题创作构思步骤分析教师适示范制作程
(1) 学生分析设计步骤
(2) 选择舞台背景
选择事发生场景复Scratch背景选择
(3) 添加角色
选择海里鱼等角色
(4)学生起分析角色运动方式
2阅读教材学教材第21〜22页表格学会规划角色展开角色说明设置运动方式
3组合作方案分工合作司责
4 示范引导编写角色脚
(1) 控制鱼教材第23页事件模块中…键指令坐标指令控制角色左右运动
(2) 次尝试角色运动设置
5保存作品保存材料
三结(5分钟)
1组明确设计题
2组员分工材料
3组角色运动设计表
4阶段成果展示
5验分享
教学反思
第5课时
活动目标
1设计角色运动方式脚
2解探究角色旋转模式
3执行程序调试修改程序
活动重点
掌握解编程步骤思考方式整体策划角色编程
活动难点
1角色种运动方式脚实现：移动快慢参数旋转模式坐标移动等
2调试程序修改程序程
3团队配合
教学程
承启(5分钟)
根节课题部分容引导学生分析课制作方
(1) 根计划继续制作角色脚调整设计删改设计方案
(2) 逐完成角色脚逐执行角色脚
二教师示范(5分钟)
教师根学生次完成情况结示范中两角色脚制作程
(1) 示范：参教材第23页方键控制鱼游动测试鱼游动情况
(2) 调整鱼游动速度
(3) 示范复坐标指令
(4) 假设学生遇问题x坐标增加10指令错误x坐标设定10指令等
(5) 教材第23〜24页Fishl角色脚Fishl执行匀速游动碰边缘改变观察角色形状位置改变改变角色旋转模式进行重复调整测试
(6)测试两角色运动方式
(7) 停止程序调整脚
(8) 满意继续第(6)步骤操作
三分组指导学生制作(20分钟)
1教师分组辅导
(1) 倾听组学生设计方案
(2) 观察分析学生设计中问题
(3) 引导学生提出问题解决问题
2创新活动
测试完善作品：角色初始位置运动速度控制方式等方面进行测试
3升级作品
引导组学生展开性化设计升级作品
参考教材第2728页设计方法
四展示交流反思(10分钟)
1展示交流
(1) 通网络教室组展示作品陈述制作程陈述遇问题解决问题方法
(2) 说说作品出彩部分•
2收获反思
(1) 展示评价评价
(2) 分享心
填写活动评价表
教学反思
第6课时 趣味编程1：猜数游戏
教学容分析
课编写猜数游戏程序例教授询间…等果…等指令法变量创建引方法课助流程图介绍计算机实现进行猜数字互动游戏动判断答案正误般编程思想介绍简单分支结构程序设计方法
课Scratch程序设计解决数学问题学变量作概念特点学分支指令执行特点助流程图理清编程思路续学常会碰重知识概念
变量规范命名程序设计需考虑合理逻辑学生程序设计学中需形成种素养
教学象分析
通前面课学学生已熟悉序结构程序执行特点初步感知条件指令应六年级学生数学学领域积累字母表示数解方程求长方形面积等课容相关数学知识学生抽象思维力文阅读力正增强
询问…等回答机交互指令蛆学引导学生助课探究变量作概念命名规范条件指令执行特点学建议基学生已知识储备生活中相关例子引入通思考交流探究教师提炼总结等系列活动帮助学生突破
变量规范命名程序设计需考虑合理逻辑学致等学生程序设计学中需形成素养建议教师教学中予充分引导
教学目标
1解变量作会创建变量引变量
2会询问…等指令进行机交互
3会果…指令关系运算指令
4助教帅定流程图解计算机实现猜数游戏般编程思路
教学重点难点
1教学重点
（1）会创建变量引变量
（2）会询问…等指令进行机交互
2教学推点
（1）理解果…指令执行特点
（2）助教师定流程图解计算机实现猜数游戏般编程思路
教学方法
1讲授法：讲授猜数时般先判断猜测数猜数否相等判断讲授变量作概念命名规范讲授条件指令执行特点
2讨法：讨猜数时什般先判断否相等讨猜数游戏流程图中部分指令实现
3探究法：探究询问…等回答指令功法探究变量创建引
4观察法：观察板书原猜数游戏活动步骤观察猜数游戏流程图理解猜数游戏编写思路
教学准备
1教学环境
计算机网络教室WindowsScratch20媒体广播教学软件
2教学资源
教学课件猜数游戏程序机挑软件创新活动第二题流程图
教学程
导课（3分钟）
1助机挑软件抽取2位学讲台前体验猜数游戏2中1猜数1记录活动关键环节
2告知活动规：计算机出50然数猜数者完成次猜数会出提示记录者记录猜数者次猜测数字计算机出反馈
3师：刚2位学展示猜数游戏全程助Scratch软件编写机互动猜数游戏天起学第4课——趣味编程1：猜数游戏
二分析猜数游戏编写思路(5分钟)
1助机挑软件抽取1位学着黑板板书复述刚活动程
2课件出示教材第32页图42猜数游戏流程图提炼总结
3引导学生组讨：
(1) 什先判断答
(2) 计算机键盘输数保存起较
4请组代表汇报适时点评
5讲授：
(1) 进行猜数判断时正常逻辑应该先判断否相等相等结束游戏相等出提示次猜测
(2) 计算机通常需会变化数值存储变量中通关系运算运算符两边值进行判断
6引导学生观察教材图42猜数游戏流程图学猜数游戏编写思路明确变量创建引川课重容
三创建变量(5分钟)
1提问：明篮球迷爸爸现场观中国男篮日男篮赛赛开始10分钟明电话问爸爸中国男篮分回复20分「20分钟问次回复50分样中国男篮分数会答案？
2倾听学生回答适时总结：刚场景中中国男篮分数统称该场赛程中中国男篮时段总分持续改变量明问分数时特指时刻分数具体数值类似计算机中变量存储会变时刻该变量值样该变量重新赋值
3引导学生探究
（1）阅读教材第33〜34页尝试新建变量shuzi
（2）探究变量名否区分写
（3）初步感知变量指令法
4引导学生汇报探究成果适时点评
5讲授：Scratch变量名区分写变量名命名量做见名知意
四获取键盘输入数（3分钟）
1 玩游戏程中常出现输入框箍入相关信息Scratch实现样功
2 引导学生阅读教材第34页3获取键盘输入数尝试编写图示脚体验指令功
3讲授：回答积木类似系统带变量需创建通询问…等积木赋值变量样引
五编写猜数游戏程序（13分钟）
1生活中常碰需选择场景明周五放学时候华说编写猜数果周六午雨家里电视周六午没雨断定出明安排？请发表法说明理
2引导学生陈述观点适时点评
3讲授：根教师描述场景进行判断结果条件满足该场景出条件满足时候明做没出条件满足时候明做法断定周六午明安排Scratch中类似刚判断果……指令实现条件满足时执行条件指令包起指令指令组条件满足时直接执行条件指令条指令
4引导学生助关系运算符进行条件判断尝试果……条件指令
5推送猜数游戏流程图学生引导学生组合作讨流程图部分该什指令实现
6请组代表次发表观点适时点评指导
7引导学生完成猜数游戏程序编写提示碰困难参考课
8展示部分学程序请说说编程思路适时点评指导
9引导学生修政脚测试程序
六创新活动（8分钟）
1引导学生选择完成创新活动中务发送创新活动第二题流程图学生学生活动程予必提示：
(1) 第题仔细考虑面积初始值应该少
(2) 第二题应教材中例子创建变量保存猜测次数需考虑方猜测次数增加
2展示学生作品活动程成果进行适点评
七总结评价（3分钟）
1师生互动总结梳理课学
2程序进行判断时首先判断否相等接着程序编写中需注意合理逻辑序
3引导学生根教材第36页活动评价表进行评解学生学情况
第7课时 趣味编程2：迷宫游戏
教学容分析
教材分析猫走迷宫游戏性质指出种键类游戏通键盘键控制角色舞台中行走提出制作完整走迷宫游戏致步骤学生制作走迷宫游戏程中学计时器指令键…否指令碰颜色口等指令法
制作游戏游戏规明确重决定编程实现时代码编写课中F走迷宫游戏规分析重影响脚编写环节学生模块脚理解度计时器指令学生日编程实践中常会课教学中计时器指令常见方法弄清楚学生日灵活该指令帮助制作游戏步骤实程序设计步骤非制定游戏规换明确程序功实现
程序功划分千功模块分治程序设计中常方法课教学中需通走迷宫案例学生渗透思想
教学象分析
通前面课学学生巳熟悉序结构程序执行特点初步感知条件指令应学生生活中玩迷宫游戏体验抽象思维力文阅读力正增强
处程序设计入门阶段学生程序功划分干功模块分治较少体验需教师通抛出问题引发讨总结强化等帮助学生提高认知水计时器指令教师通发送探究案例抛出探究务引导交流讨等促进学生认知力提升
程序功划分干功模块分治程序设计中常方法网络分享中需注意文明语建议教师教学中予充分引导
教学目标
1学会侦测模块中键…否指令
2学会计时器指令控制程序运行
3学会侦测模块中碰颜色口指令
4知道制作迷宫游戏步骤
5知道调试程序般方法
教学重点难点
1教学重点
（1）学会侦测模块中键…否指令控制猫行走方
（2）学会计时器指令控制程序运行
2教学难点
（1）学会计n寸器指令常见方法
（2）解行程序应优点
教学方法
1演示法：展示迷宫图片演示键盘控制案例位学台玩迷宫游戏
2讲授法：迷宫定义作行程序应优点计时器相关知识调试程序般方法键…否指令功
3示范操作法：迷宫背景图导入绘图编辑器常操作
4务驱动法探究计时器指令常见法创新活动选择务完成
教学准备
1教学环境
计算机网络教室媒体广播教学软件Scratch20软件°
2教学资源
教学课件机挑软件迷宫图片迷宫游戏sb2计时器探究案例sb2键盘控制sb2等课教学资源包
教学程
导课（2分钟）
1展示张性迷宫图片引导学生观察：张迷宫图什特点
2引导学生回答适时板书：道路难辨入门出口岔路
3师：迷宫指结构复杂道路难辨进容易找出口建筑物根迷宫建筑模型创造面迷宫图想必家纸质媒体中玩迷宫游戏知道迷宫游戏锻炼专注力记忆力等帮助天起龟脑中编程方式设计够机互动迷宫游戏
4板书：趣味编程2：迷宫游戏
二设计背景图确定游戏角（7分钟)
1机抽取学生说说纸质媒体中迷宫游戏规适时板书
(1)入口进
(2)通道走
(3)达出口成功
2机抽取位学生台玩电脑迷宫游戏引导台5学生注意观察猜测游戏规
3引导学生说出游戏规适时点评提炼颜色粉笔续写板书引导学生教材第38〜39页相关位置记录
(1) 口进
(2) 通道走碰通道墙壁失败方键控制行走方
(3) 达出口成功：碰出口红色标志
(4) 行走时间超时失败
4渡：刚游戏中知道需游戏添加迷宫背景选择游戏角
5演示Scratch绘图编辑器添加迷宫背景图方法绘图编辑器常见操作
6发送迷宫背景图学生机器引导设计迷宫游戏背景图添加游戏角
7巡视针性解决学生操作中碰问题
三设置猫初始位置状态(6分钟)
1引导学生阅读救材第3940页4编写猫走迷官游戏程序四标题思考：果编写走迷官程序时分成三段行程序完成划分？
2引导学生发表法适时引导纳
(1)设置猫初始位暨状态
(2)定规行走实现
(3)游戏成功失败判定处理
3讲授编写程序时常程序分解成干功模块分实现编程思路更加清晰
4运行迷宫游戏引导学生观察思考猫初始状态分什指令实现
5引导学生汇报找出应积木拖脚区
6引导学生屏幕行尝试完成初始化脚编写
提示：
(1)猫01秒换次造型
(2)实现计时巫新开始
7巡视针性解决学生操作中碰问题
四编写猫行走脚(6分钟)
1引导学生说说玩网络游戏时控制角色左右移动般键盘键
2引导学生举例说说实现角色某方移动实角色什发生改变
3运行键盘控制sb2(某场景图示)引导学生观察猫运行程中键坐标什应规律
4引导学生汇报适时板书
右键：面90度x坐标增加
左键：面270度x坐标减少
键：面度y坐标增加
键：面180度y坐标减少
5讲授：键…否指令执行时系统侦测应键位时返回真否返回假
6引导学生行完成猫行走脚编写
7巡视针性解决学生操作中碰问题
五编写游戏成功失败脚(8分钟)
1发送计时器探究案例sb2学生计算机引导学生运行合作探究
(1)计时器单位什
(2)种情况计时器0开始计时
(3)计时器什场景中
2引导学生交流分享探究成果适时引导点评
3讲授：计时器变量时间单位秒直接作指令般放数字逻辑运算中回答类似系统带变量需创建程序启动动开始计肘值系统时间改变计时程中绿旗钮执行计时器零指令重新计时
4引导学生说说判断猫撞迷宫墙成功达出口什指令进行判断适时引导点评
5引导学生参教材第40页图55学更改碰颜色口指令中颜色
6引导学生说说游戏失败成功程序应该响应适时出示课件
(1)反馈信息
(2)猫送回入口处
(3)中止整程序运行结束游戏
7引导学生阅读教材第40〜41页完成游戏成功失败模块脚编写
8巡视针性解决学生操作中碰问题
六调试分享程序(4分钟)
1调试程序
(1) 讲授：程序功模块分开编写程序调试帮助根测试结果判断模块出问题然模块脚进行检查修改
(2) 引导学生两两合作相互测试方程序找出问题游戏编写者行修改
2引导学生顾迷宫游戏制作全程组讨制作迷宫游戏程序步骤
3请组代表回答适时提炼总结
4分享游戏
(1)示范分享游戏操作方法
(2)引导学生游戏分享网站提醒注意文明语
七创新活动(5分钟)
1引导学生选择完成创新活动中务学生活动程予必提示：
(1) 第题迷宫图先画图软件中设计然导直接绘图编辑区设计
(2) 第三题先伙伴交流游戏规修改规意思实现
2展示学生作品活动程成果进行适点评
八总结评价(2分钟)
1师生互动总结梳理课学
2引导学生根教材第42页活动评价表进行评解学生学情况
第8课时趣味编程3口算赛
教学容分析
课编写加法口算赛程序例介绍运算模块中基运算连接指令控制模块果……否…等指令功法课助功分析表程序流程图介绍计算机实现机交互加法口算赛动判断正误统计分数般编程思想介绍双分支结构程序设计方法
学课限循环次数循环果……果……否…分支指令学生已接触总结两种循环指令两种分支指令区学生日灵活运类指令起较帮助样连接指令 Scratch结果显示中常通课学掌握连接指令功嵌套法十分重
变量见名知意式命名键盘输入时出清晰明确提示理解程序起着重作学生程序设计学中需形成种素养
教学象分析
通前面课学学生已熟悉序结构程序执行特点初步感知条件指令应解流程图理解程序设计思路作六年级学生数学学领域积累四运算求累加求连积等课容相关数学知识抽象思维力文阅读力正增强功分析流程分析环节通教师引导体观察思考组讨交流代表发言倾听教师讲解等环节学生更建立功分析表程序流程图应关系理解流程图中关键流程续程序编写奠定基础基础程序编写环节学生边观察流程图边进行程序编写连接指令功嵌套法课重难点通教师讲授学生实践教师实践学情总结等环节突破
变量见名知意式命名键盘输入时出清晰明确提示学生程序设计学中需形成种素养计算机程序解决问题中高效便捷精准等特性学生需解建议教师教学中予充分引导
教学目标
1会运算模块中基运算指令
2会果……否分支指令知道果……指令区
3会运算模块中连接……指令
4知道次数循环限循环区
5理解相工模式计算机程序解决问题中优势
教学重点难点
1教学重点
(1)会果……否分支指令知道果……指令区
(2)会嵌套连接……指令生成较复杂字符串
2教学难点
(1)会嵌套连接……指令生成较复杂字符串
(2)理解相工模式计算机程序解决问题中优势
教学方法
1演示法学生台演示口算赛程序运行程
2讲授法连接指令功嵌套法计算机程序解决问题高效便捷精准限循环次数循环区果……果……否…指令区
3交流讨法导入环节中组交流讨两种形式口算测试流程区口算赛功分析环节交流讨教师提出四问题
4务驱动法探究连接指令功嵌套法创新活动选择务完成
教学准备
1教学环境
计算机网络教室媒体广播教学软件 Scratch20软件
2教学资源
教学课件机挑软件口算赛sb2等课教学资源包
教学程
导课（5分钟）
1引导学生两两互测计时
（1）纸写出4道50加法题
(2)交换答题
(3)批改计算总分
2机抽取位学讲台运行口算赛sb2进行4道50加法练计时
3引导学生组交流两次口算测试操作流程中什样
4引导组代表发表观点适时讲授手工测试需历出答题判卷统分四环节环节均需思考时间电脑测试出道答道改道仅答题需思考时间电脑出题判题时间忽略计刚两次活动时间差题量越时间差会越电脑程序解决优势
板书趣味编程3口算赛
口算赛功分析(5分钟)
1机抽取位学讲台运行口算赛sb2引导学生边演示边思考程序运行中场景分实现机交互计算机反馈计算机动出题阅卷做N道题等功
2引导学生组讨交流适时指导
3引导组代表发表观点适时总结提炼逐步呈现教材第44页表61容
4引导学生思考场景放重复执行中场景放重复执行外
5引导组讨交流适时指导
6引导组代表发表观点
三口算赛流程分析创建变量（8分钟）
1出示教材第45页图62引导学生组讨交流
(1)表61中列解决问题方法建图62中流程应关系
(2)圈出流程图中属循环前循环中循环部分
(3)该程序需设置变量
(4)圈出流程图中已知识暂时法解决流程框讨该实现
2引导组代表发表法适时点评
3针问题出示图引导学生思考左右两组中两指令区
4引导学生汇报适时提炼总结
(1)进入限循环程序法动终止需通停止钮终止时整程序结束运行进入次数循环重复指定次数退出循环继续执行该重复指令条指令
(2)果……指令仅决定条件成立做什果……否…分指明条件成立成立做事情
5引导学生参教材第45页图63创建需变量
6巡视针性解决学生操作中碰问题
四编写口算赛程序（10分钟）
1引导学生思考口算赛程序需解决初始化工作(测试题目数题均分值分初始值)
2引导学生汇报简说说需指令适时点评
3引导学生独立编写口算赛设置变量初始值脚
4巡视针性解决学生操作中碰问题
5讲授指令功嵌套法
6询问…等指令例引导学生助连接指令实现图示效果
7转播部分学生屏幕根学生实现方法进步总结连接指令法
8展示教材第45页图62流程图引导学生着流程图独立完成口算赛程序编写
9巡视针性解决学生操作中遇问题
10展示部分学生程序请学生说明程序编写思路
11引导学生完善测试程序
五创新活动（10分钟）
1引导学生选择完成创新活动中务学生活动程予必提示
(1)第题思考积初始值应该设置
(2)第二题组成员着教材第45页图62起讨新增变量初始值应该指令进行设置该变量值改变应该指令进行
2展示学生作品活动程成果进行适点评
六总结评价（2分钟）
1师生互动总结梳理课学
2次强调计算机程序解决问题高效便捷精准
3引导学生根教材第48页活动评价表进行评解学生学情况
第9课时趣味编程4克隆蚂蚁
教学目标
解角色信息表达指令
掌握克隆指令
应克隆指令创作动画
教学重点难点
教学重点
掌握克隆指令
教学难点
应克隆指令创作动画
教学方法
1讲解法讲解图形化编程创作趣味动画般流程动画题构思素材收集动画效果描述等学生相整体认识
2演示法采演示教学方法形象直观传授知识需掌握技
3观察法展示图形化编程创作动画效果学生观察解角色信息表达果感受克隆指令创作类角色时带便利
4务驱动法务中探究活动活动题分解成务进行知识讲解做必铺垫然创新活动活动题作新务学生根新务具体求利探究活动学知识验开展组协作迁移学样完成创新活动务时实现知识技灵活应达成相应教学目标
教学准备
1教学环境
计算机网络教室媒体广播教学软件 Scratch20软件
2教学资源
教材范例素材课件微课视频等课教学资源包
教学程
创设情境激发学生兴趣（3分钟）
1展示 Scratch创作群蚁动画
2提问动画中获信息
3组织学生组交流讨
4纳结 Scratch语言制作趣味动画中蚂蚁舞台中心点出发着指定信息路线行进行走舞台左角时消失
5揭示课题趣味编程克隆蚂蚁
二合作交流理解新知（5分钟）
引言制作动画时添加角色信息表达增加角色间互动交流应克隆指令创建属性相类角色提高动画制作效率
1学角色表达信息指令
(1)引导学生学教材第50页相关容
(2)提问间交流通说……思考……实现 Scratch语言中提供角色信息表达指令区
(3)师生结
2学克隆指令
(1)讲解生物学克隆概念克隆原指通性生殖产生遗传致生物群
(2)讲解 Scratch语言克隆指令
引导学生学教材第51页表71中关 Scratch克隆指令知识
(3)引导学生尝试完成务开克隆猴sb2半成品完成克隆猴脚编写
(4)结Scratch中克隆模块复制出角色属性完全相新角色
三务引领剖析动画（12分钟）
1动画制作思路分析
(1)次出示群蚁 Scratch动画
(2)引导学生组讨想动画制作出请动画制作编程思路流程图画出
(3)引导学生完成务二动画制作编程思路流程图画出
(4)听取组成员汇报修正动画制作思路流程图教材第51页图72示
(5)提问整动画制作程中步骤起重中重作呢？
(6)指名汇报倾听学生讲解
(7)演示蚂蚁巡线原理
2课件展示机器巡线原理
蚂蚁巡线数机器巡线原理部出辙蚂蚁头部前方特意添加标志性红点表示蚂蚁颜色感觉器黄色粗细适中线条表示蚂蚁回家信息道路蚂蚁着信息道路边行进边侦测边反复两者颜色设置做适角度调整样完成巡线程蚂蚁颜色感觉器碰信息道路左转15度否右转15度
四务驱动动画制作（8分钟）
1动画制作程
(1)动画制作前准备工作
(2)布置务引导学生导入舞台背景图片图片适位置画条粗细适中信息道路然外部导入蚂蚁角色头部前方画标志性红点
(3)确定母体蚂蚁初始位置状态
(4)教师巡视指导学困生予帮助
2编写动画脚
(1)课件分出示克隆蚂蚁作克隆体启动时删克隆体等编程思路流程图
(2)引导学生完成务三编程思路流程图序转化动画脚程序
(3)巡视指导时鼓励评价
(4)引导学生互助互学
3测试动画脚
根动画情境逐条测试脚运行结果否预设致误引导学生时修正脚
五务分层迁移提高（9分钟）
1出示分层务容
(1)基础务
继续完成课题务群蚁动画脚编写
(2)进阶务
请学组单位选完成教材创新活动12两题中中题
2学生快速实践观察脚运行效果
3巡视学生操作辅导适时点拨引导学生规范保存文件提交教师计算机
六展示点评梳理总结（3分钟）
1展示交流
学生分展示作品鼓励学生参作品评价引导学生作品进行客观评价鼓励学生相互学提出改进建议
2根交流评价意见修改完善动画作品
3师生结课学容
4完成教材第54页活动评价表
单元题 趣味编程入门 课题 青蛙吃飞虫 课时数 2
学会分析游戏制作题角色舞台情节等容体验游戏作品制作
教学目标
程方法
2养成构思游戏题规划游戏项目惯
3学会综合应学知识技创作游戏作品
重 点 ：
1解游戏开发基流程注意事项
教学重难点 2决定游戏开发题容游戏功确定游戏开发方案
难点：
确定角色编程思路设计角色脚
教学准备（含教学资源运）
教学环境：极域教学软件
教学资源：教学课件互动课堂（机挑）课教学资源包
教 学 活 动 预 设
（导入新课学新知课堂练课堂结等）
第课时
动画引入激发兴趣
引言：青蛙类朋友特制作青蛙吃飞虫Scratch 游戏表达青蛙朋友感激愤
发青蛙吃飞虫游戏文件引导学生注意观游戏规进行游戏体验
结：发射类游戏 Scratch 语言制作成
提问：想制作属 Scratch 游戏呢？果实现活起学游戏制作程方法
揭题：创作题游戏制作青蛙吃飞虫游戏（）二探究游戏开发程
学生身份定位学生均游戏开发工程师身份开发青蛙吃飞虫游戏体验游戏开发全程
布置务：学教材第 56 页思考设计制作 Scratch 趣味游戏制作游戏程样展开
3指名汇报
4结
（1）解游戏开发程
游戏策划规划游戏功二角色设计处理游戏素材三脚分析分析象脚四 脚实现编写游戏程序五游戏测试修改程序漏洞
(2) 次确认青蛙吃飞虫游戏性质功青蛙吃飞虫游戏属发射类游戏键盘中空格键触发青蛙跳跃吃E 虫吃完飞虫游戏时间零时游戏结束
三务引领获取新知
学广播接收指令
讲解角色角色角色舞台互动方式：种延时等种广播接收信息
引导学生白学教材第 61 页段解创建广播方法
教师巡视指导收集问题
（3）纳示范讲解创建广播消息方法
接收信息广播消息相时脚会执行
学插入音频文件
增强游戏逼真效果必然少游戏中添加音效文件
演示讲解插入音效文件
Scratch 语言中允许插入声音文件格式mp3 wav 两种声音文件格式必须通格式转换行
尝试操作插入游戏背景音乐文件飞虫中时爆炸声等音效文件
教师巡视指导
纳插入音效文件存问题解决方法四制定游戏开发方案
（）开发方案
组建游戏开发组
组员公推出名领导力强游戏开发项目组组长
制定游戏开发方案组长填写游戏开发方案记录
落实岗位责：组成员均程序员全员参游戏编程根兴趣爱担设计员分析员程序员测试员等职务责司职
（二）游戏设计
游戏角色设计务设计员承担岗位员协工作
确定游戏角
根游戏开发方案确定游戏角青蛙飞虫青蛙三种造型：分张口造型闭口造 型伸舌头造型飞虫角色两造型：分中前造型中造型
游戏场景设计
提高游戏场景设计美感提升游戏观赏性游戏舞台背景分设计游戏前游戏中游戏三种情境根游戏进程适时切换游戏背景
游戏进程控制设计
游戏创建角色开始游戏控制游戏进程
游戏音效设计
增添游戏趣味性特外部导入两音效文件分游戏背景音乐飞虫中爆炸声
游戏效果评价设计
通设计两变量吃飞虫数游戏时间衡量游戏效果时间控制
课件出示游戏元素元素间关系思维导图参见教材第59 页图24
引导学生根组制作游戏类型设计出相应游戏元素间关系思维导图应处理然 正确保存游戏素材资料
五展示交流
展示部分组设计游戏元素元素间关系思维导图
欣赏游戏组游戏角色设计效果
第二课时
知识回顾谈话引入
谈话导
节课学已致解游戏开发程位学化身游戏开发工程师 出色完成游戏策划总方案游戏角色设计程活动务
布置节课活动务
节课继续完成青蛙吃飞虫游戏脚分析编写游戏程序做游戏测试等务
揭题：创作题游戏制作青蛙吃飞虫游戏（）二制作程脚分析
分析员承担游戏象脚分析务
游戏中象必须正确进行脚分析设计合理编程思路项工作分析员承担岗位 员协工作
课件展示象脚编程思路分析流程图
引导学生画出象脚思路分析流程图游戏开始舞台青蛙飞虫等相应编程思路流程图教材第 59 61 页表综 23 示
教师巡视指导
组成员分汇报象编程思路分析三制作程游戏编程
成员均预定编程思路编写游戏脚参游戏编程
引导学生完成游戏编程
教师巡视指导时发现编程中存问题
鼓励完成务组成员时保存游戏脚帮助成员起完成编程务
指出汇报存问题师生解决问题
（二）游戏测评
1测试员承担游戏测评工作
组成员通网络台汇总象舞台脚合成程序
2布置务：测试员测评程序
时查找设计漏洞搭建程中错误修改完善脚直符合设计求止引导学生邀请组学试玩制作游波玩程中发现错误加改正 四分层务活动创新
测试员承担游戏测评工作
组成员通网络台汇总象舞台脚合成程序
布置务：测试员测评程序
时查找设计漏洞搭建程中错误修改完善脚直符合设计求止引导学生邀请组学试玩制作游波玩程中发现错误加改正 五展示交流
演示组开发游戏分享组游戏策划素材整理制作等方面创意分享组实践程中解决问题方法
举办评选游戏开发高手活动活动求•
组单位举办游戏邀请赛抗赛挑战赛
开发游戏情节场景界面等评选条件评出6 名游戏开发高手
第12课时 绘制基图形
教学目标
1学会画笔进行设置
2学会画直线
3会利重复执行指令画规律图形
4掌握画正边形方法
教学重点难点
1教学重点
会利重复执行指令画规律图形
2教学难点
掌握画正边形方法
教学方法
1观察法 Scratch展示教材第67页中图81图82绘制程学生感性认识程序图形应关系激发学生学编程绘图兴趣
2讲授法讲解 Scratch画笔模块中指令回顾角色造型创建设置
3务驱动法教材容线学生根务具体求探究学掌握直线正边形画法
4交流评价法展示学生活动成果鼓励学生参评价
教学准备
教学环境
计算机网络教室媒体广播教学软件 Scratch20软件
2资源准备
教材第67页中图81图82 Scratch程序 Scratch创作图案作品课件等课教学资源包
教学程
导课（3分钟）
1引导学生观察教材第67页图81图82提问请学思考果笔画步骤样果画图软件步骤样
2展示两张图通Scratch程序进行绘制程提问试着说说手工绘图画图软件画图编程绘图什异
总结手笔画图鼠标控制虚拟笔画图虚拟笔画图
3出示课题 Scratch编程绘制基图形
二熟悉画笔设置（5分钟）
1演示讲解认识画笔模块中类指令
(1)动作类清空图章落笔抬笔
(2)设置类画笔颜色画笔亮度画笔粗细
2演示讲解设置角色造型中心点
(1)添加铅笔角色
(2)笔尖设定铅笔造型中心
三画线段射线（10分钟）
1布置务请学参教材第68页图85编写程序画条线段
巡视指导
提问XX学完成快请帮家解读程序
点评者纠正补充
2布置务修改程序画出条射线
巡视指导
提示(1)注意重复命令
(2)注意旗钮直绿色请停止键
3提问果停止键办法
布置务设置终止条件
巡视指导
四画正边形（15分钟）
1提问应该画三角形吧谁黑板手绘正三角形
XX学请讲台
分析请画边十左转十画边+左转+画边
果末尾增加次左转操作程变(画边+左转)×3
提问 Scratch中指令实现面式子中法作位学知道什指令
总结重复指令
提问位学告诉家左转角度少
分析三角形外角
2布置务参教材第70页图813编写程序画正三角形
巡视指导
3提问家画出正三角形请思考画正方形画正三角形什呢
XX学说说
总结左转4次次转90°
布置务参教材第71页图815编写程序画正方形
巡视指导
4布置务学现请家参教材第71页图817编写程序画正六边形
巡视指导
5提问家已分编程画出三角形正方形正六边形程序总体变方进行修改位学发现修改方
总结着边数增加增加重复执行次数减少移动步数减少左转角度
提问程序中引入变量修改画出意正边形行？会设变量呢
总结边数变量
布置务根教材第72页图819编写画正边形通程序
巡视指导
五创新活动（3分钟）
1提示
(1)通编程画折线边形区关键调整方
(2)祖年测圆周率
2巡视指导
六总结评价（2分钟）
引导学生节课学容进行回顾表现进行评价
第13课时 绘制趣味图形
教学目标
1熟练应图章指令
2应制作新积木指令进行编程
3体验递程序
教学重点难点
应制作新积木指令进行编程
教学方法
1观察法引导学生观察教材第73页中图91图92学生绘制图形然界中图形进行激发学兴趣渗透建模思想
2讲授法讲解 Scratch画笔模块中图章指令回顾角色造型创建设置
3务驱动法教材容线学生根务具体求探究学应制作新积木指令进行编程绘制图案
4交流评价法展示学生活动成果鼓励学生参评价
教学准备
1教学环境
计算机网络教室媒体广播教学软件 Scratch20软件
2资源准备
提供代表性印章图片 Scratch图章指令绘制图案 Scratch中运递创作图案作品课件等课教学资源包
教学程
导课（3分钟）
1展示部分代表性印章图片
展示教材中第73页图91图92(增加部分图片)引导学生绘制
现知识迁移激发学生学兴趣
2讲解 Scratch中图章指令实现盖章效果
提问想想样画出图
3出示课题绘制趣味图形
二玩转图章（15分钟）
1布置务参教材第74图93编写程序角色图复制位置
巡视指导
提问图章指令起印章差
XX学请告诉家图章印里印什
总结角色前造型印角色前位置
2布置务角色里绘制造型建立图章库
3演示讲解鼠标控制图章移动创作图案
键切换造型改变角色旋转角色等作课拓展课操作
4布置务学试着操作
巡视指导
三新积木代图章（20分钟）
1提问请学教材第75页图98找出 Scratch中画架风车两种方法
总结图章指令印出图案应制作新积木指令进行编程绘图
2演示应制作新积木指令
(1)单击更积木模块中制作新积木新积木命名画正三角形
请学注意更积木模块指令区脚区出现新积木画正三角形
点击定义画正三角形舞台没反应说明定义画正三角
形指令现空壳没容
(2)脚区定义画正三角形脚补充完整点击该定义画正三角形’指令舞台出现正三角形
(3)编写画四正三角形程序程序中插入画正三角形积木
提问脚区中两程序便表达算帮起名字程序子程序两名字学认子
提问果程序行行
总结果程序会复杂易理解外编写子程序保存编写程序需容直接调模块化编程突出优点
3布置务参教材第76页图913结合教师演示编写完整画风车程序
巡视指导
4布置务参教材第76页图913画风车程序基础引两变量旋转次数边数实现意边形意旋转
巡视指导
提问画出满意图案样保存
回答鼠标移舞台右击选择 save picture of stage
5演示递程序画正方形嵌套
说明递程序运行程中调
演示增加颜色变化角度变化生成更具艺术感图形
四创新活动（5分钟）
1提示
(1)回忆节课样正边形似圆
(2)注意观察线段长度角度变化重复执行指令
2巡视指导
五活动评价（2分钟）
引导学生节课学容进行回顾表现进行评价
制作填色书 第课时
教学目标
1解图书基结构体验图书制作程
2应种信息工具办公设备实现创意物化
3分工协作完成项目培养团队精神
4学程中团队表现进行评价反思
5体会技术艺术间取长补短关系提高审美情趣
6提高版权意识维护信息活动中合法权益
教学方法
1引导法提出问题否组协作制作书引导学生讨确定活动
2探究法参教材解图书基结构制作流程填色书制作进行规划
3分组讨制定组活动方案进行岗位分工
4分工协作组成员结合分配岗位进行针性学工作策划者统筹汇总编排制作成填色书
5展示汇报班级单位组织成果交流会组指派代表进行展示汇报
6评选活动投票方式选出次活动佳图书佳封面设计
教学准备
1教学环境
计算机网络教室媒体广播教学软件 Scratch20软件文字处理软件
2教学资源
绘样书(图书馆阅)填色书样书(教师制)资源包(关图书介绍课件)印机纸订书机等原组行解决建议计算机教室准备
3分组情况
座位周边6~8组成1组
活动程
第课时
活动目标
1解图书基结构体验图书制作程
2应种信息工具办公设备实现创意物化
3分工协作完成项目培养团队精神
活动重点
掌握应种工具协作制作填色书基技
活动难点
分工协作完成项目培养团队精神
导课（3分钟）
展示关图书介绍绘样书(教师制)
2提问否组协作制作书？
3出示课题制作填色书
二解图书（5分钟）
1书结构
（1）讲解：绘例般五组成部分封面环衬扉页正文封底
（2）布置务：学阅读教材第80页图书部件简介然教材图综32图书部件做标注
巡视指导
2出版流程
（1）布置务：请学阅读教材第81页知识窗解图书出版发行参者流程
(2)提问：针制作填色书务思考讨环节鉴环节省略
（3）根学回答进行点评
三组建团队（10分钟）
1组建项目学组
布置务：
(1)6~8位学愿组成项目学组
(2)组推选名组长
(3)团队命名
(建议前两次综合活动分组利提高活动效率)
巡视指导
2讨制作方案
布置务请组长组织组员参教材第82页表综31确定填色书制作方案填写表格
巡视指导
3落实岗位责
布置务全体组员参正文创作岗位需组员兼请根教材第83页表综32岗位职责组推选岗位责填写表格
巡视指导
四明确岗位责（10分钟）
重申活动务综合运种信息技术工具前节课设计图案学课外设计图案导出图片根定题Word文档中统页面样式进行编辑印成黑白稿件装订成填色书
明确岗位责
1作者岗位组成员担务创作正文图案
布置务图案创作图画表达想法作者应该想法请学阅读教材解位作者创作思路
巡视指导
提问XX学请告诉家欣赏位作者创作思路什
针性点评
总结教材中三位作者分采Scratch印章Scratch编程结合Word图形处理三种方式设计图案方法仅供参考允许学生创作方法
2岗位提问设计编辑印务分位组员担组员必解担岗位愿意解岗位
根学生回答进行点评
总结适解岗位处样更理解团队中位置利衔接工作中出现问题者矛盾时更换位思考团结协作
布置务参教材解
巡视指导(指导容供参考)
(1)设计岗位教材中采典方案设计创意组员建议提出封面环衬纸选择需印务做接
(2)编辑岗位时岗位责收集书稿检查容否符合求前编辑需组统稿件格式家交图片者家交Word文档
(3)印务岗位校印整理装订表面没难度请注意假设组员组交流需制作15左右需少纸张里印里装订进行考虑项工作需组员甚家长帮助
请家发扬团队精神分工协作集体力量做出作品
五活动（10分钟）
布置务学明确务面时间先做什学安排
六课外务确认（2分钟）
请组长汇总组成员工作进度安排岗位责课外务
制作填色书 第二课时
活动目标
1教师指导学生体进行成果展示汇报
2学程中团队表现进行评价反思
3体会技术艺术间取长补短关系提高审美情趣
4提高版权意识维护信息活动中合法权益
活动重点
学程中团队表现进行评价反思
活动难点
学程中团队表现进行评价反思
活动程
课前准备
1组长确认填色书已制作完成
2请组作品中挑选张图供组研究先汇总老师处
3组准备礼品赠送知音组
二导课（2分钟）
导语周组填色书做动课外时间调度物品资源发扬团队精神利完成作品热烈掌声团队
节课组进行成果汇报会评选出佳图书佳封面设计学评选名次付出高低评选结果请始终相信团队棒
三展示交流（30分钟）
1破解程序寻知音
(1)讲解现进行第活动破解程序寻知音组提供张图组编写程序绘制程重现出先创作者认组成知音组
布置务请学参教材第87页详细解活动
巡视指导
(2)布置务现老师组提供图案展示出请组派名认证员教室里巡视知音组认证组员合作破解目标组程序争取该组认证员认证活动预计10分钟请组抓紧时间
留讲台观察活动情况
(3)认证知音组互赠礼品
2成果汇报
讲解接准备开始成果汇报组指派位代表台汇报时间1分钟参考方面介绍组制作填色书讲解组创作编排印制等方面创意分析组实践程中辛苦喜悦验教训
汇报结束组单位投票选出佳图书佳封面设计汇报拉票请家注意时间1分钟说重点动评委点
布置务现请组简单商讨推选汇报确定汇报容3分钟开始汇报
巡视指导
组织汇报
3投票评选
讲解听完位汇报精彩汇报感觉组级棒样信眼中棒样胸怀眼中样接投票选出——佳图书佳封面设计
组选出2佳图书2佳封面设计(均选组作品)请组进行商讨2分钟开始投票
巡视指导
组织投票
计票简单点评获奖者颁发礼品
四收获反思（8分钟）
1采访两位获奖代表
(1)参教材评价部分采访获佳图书组长例XX组佳图书评选中票数第二认作品什优点足呢没组作品汇报中学什呢
(2)参教材评价部分采访获佳封面设计学例通次活动图书没新认识实践程中遇什问题解决呢
2布置务两周时间全体学努力组发扬团队精神出色完成活动务相信次活动中肯定少感想收获请家参教材活动评价表回顾次活动评价反思注意说谁谁目真正目标促进家进步
巡视指导
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教学目标
1会启动 scratch 软件
2解 scratch 软件窗口组成部分功
3学会舞台背景 scratch 角色创建删
4初步学搭建运行 scratch 脚方法
5体验 scratch 积木式编程特点
教学重点难点
1教学重点
解 scratch 软件窗口组成部分功
学会舞台背景 scratch 角色创建删
掌握搭建运行 scratch 脚方法
2教学难点
掌握搭建运行 scratch 脚方法
教学准备
1教学环境
计算机网络教室媒体广播教学软件scratch20 软件
2教学资源
scratch 窗口探秘交互学课件教学课件猫跳舞sb2 等课教学
资源包
教学环节
：导入新课
引言：刚课时老师刚喊课学整齐起立问
学听老师课指令指令语言说出
果指挥计算机听命令需做
展示实例：猫跳舞sb2
单击猫猫伴着音乐左右扭动翻斗
3请学想想：猫什做出动作
4演示猫跳舞脚
原猫跳舞通提前计算机语言编写程序指挥
讲解：通语言进行交流互动计算机间通计算机
语言编写程序进行交流互动计算机编程语言种类常 CJava
Python 等
刚指挥猫跳舞计算机编程语言 Scratch美国麻省理工学院
开发种图形化编程语言指挥计算机完成系列动作组合称程序脚
开猫跳舞脚：引导学生观察脚初步感知 Scratch 脚特点
5请学仔细观察 Scratch 脚特点生活中项活动类似
6结：Scratch 语言通搭积木式编程方法编写计算机程序实现机
交互
7揭示课题：第 1 课体验积木式编程
二：探索认识窗口
引导学生认识 Scratch 窗口：工欲善事必先利器更
Scratch 语言编写程序先通课件解 Scratch 窗口
1通媒体广播软件传输交互课件学生请学开交互课件
Scratch 窗口探秘点点认识 Scratch 窗口部分名称功介绍
想想：Scratch 窗口前学种软件窗口什相点点
2观完互动课件请学找找桌面 Scratch 图标开 Scratch
软件次熟悉软件窗口组成部分名称
三：务驱动体验积木式编程
1务布置：Scratch 具丰富素材方便制作种动画
天导演 Scratch 制作场景动画
2引导学生熟悉背景库角色库请学学课第 2~4 页熟悉 Seratch
提供舞台背景库角色库
3指导学生编写剧：请学生根背景库角色库编写剧
(1)剧梗概：初次认识猫
(角色)说句话：
(舞台背景)碰
(2)请学仿老师编写段剧：猫海边栈道碰猴
问
(3)请学学课第 2~4 页选择合适舞台背景角色
4巡视指导：指导学生学课完成舞台背景角色添加
5演员根剧舞台演出Seratch 角色脚指挥演
出Scratch 指令区运动外观声音画笔数事件控制侦测
运算更积木十模块指令模块指令积木颜色标记
操作演示：积木拖动修改组合介绍点击积木作
请学根演示操作方法角猫添加脚
6 巡视指导帮助学困生找合适学方法利完成操作
7广播转播学生作品评价学生操作程学力
8结角色添加脚操作方法
(1)选择需增加脚角色
(2)单击脚选项卡
(3)选择相应指令模块
(4)住鼠标左键拖动相应指令脚区
(5)两组指令贴时指令间会出现白色提示表示指令正确组合
(6)指令修改包含键盘输修改通指令拉箭头选择修改两种
9引导学生正确保存 Scratch 项目保存文件
四：分层创新材施教
结刚通创编事 选择舞台背景角色 角猫增加脚
实现场景动画
Scratch 提供丰富动作背景 请学选择创新务
作品更加生动
1猴添加动作指令猴做动作
2应绘制新背景钮绘制新角色钮 设计喜欢舞台背景角
色
3展示学生作品 引导学生评伴互评 活动程成果进行适点
评
五：评价总结
1引导学生填写教材第 6 页活动评价表解学生学情况
2总结节课容反馈学生学情况
3拓展延伸应天掌握脚编写方法制作什动画作品角色
指挥想解指令
第2课时 指挥角色听命令
教学容分析
角色Scratch语言里独特概念Scratch舞台执行指令象现实舞台角色Scratch里角色物动物物品数字Scratch舞台展示象课通实例学学第课基础进步明确Scratch角色舞台概念掌握修改角色属性操作技学会新增角色造型解Scratch角色影视中角色异应指令指挥角色运动程序结构方面课序结构切入通模块化分析然引入循环结构体会循环结构解决问题种程序优化方法初步感知应计算机解决问题计算思维方法
教学中教师通引入系列机互动角色控制游戏学生体验指挥角色乐趣体会Scratch里角色现实舞台角色异通设计符合学生年龄特点牛活情境探究活动题尝试应角色变化运动指令设计事情节设计角色动作简单运动通脚模块化分析引入重复执行指令优化脚修改角色新增角色造型两方法实现角色变化体会应方法实现相功异创新活动通引入更角色造型测试脚运行结果创设事情节初步体验程序规划设计测试运行全程
课容学生序结构渡循环结构学生体会算法样性进步学分支结构基础
教学象分析
课学生解机交互定义初步认识Scratch窗U脚搭建基方法基础进步学应Scratch指令指挥角色听命令角色解学生常常易生活中角色等需通实例学生解Scratch角色勺生活中角色区联系课初次尝试生活中重复变化程计算机特循环方法解决问题求解方面生活现象抽象转化计算机町表达方式学生说全新领域教学中注意序结构开始引导学生观察通模块化分析然渡循环结构初步培养学生计算思维力
教学目标
1会查修改角色属性
2会外观模块指令改变角色
3会重复执行指令优化脚
4会新增修改角色造型方法实现角色动态表达
5初步感知应计算机解决问题计算思维程
教学重点难点
1教学重点
（1）会重复执行指令优化脚
（2）解应计算机编程解决问题计算思维程
2教学难点
应绘图编辑器修改角色造型
教学方法
1演示法：演示修改角色属性运角色造型编辑器常操作
2务驱动法：通设计创建奇妙太空场景学务引导学生通学模仿练逐步完成探究活动题
3观察纳法：通观察序结构脚特点进行模块化分析引入循环应
4评价法：展示部分学生优秀作品提高审美情趣客观评价优点足交流解决问题方法
教学准备
1教学环境
计算机网络教室媒体广播教学软件Scratch20软件
2教学资源
教学课件奇妙太空sb2数学运算sb2范例等课教学资源包
教学程
导课（3分钟）
1引言：节课通编写Scratch程序指挥角色运动作名导演完成简单动画实Scratch具强功做动画演奏音乐画图做数学题等
2 演示：数学运算sb2奇妙太空sb2等实例
3 提出问题
(1)找找Scratch作品中角色角色做动作
(2)Scratch角色影视剧中角色联系区
4渡引言：节课已学会角添加简单动作节课继续学角色增加更动作指令角色指令行动
5揭示课题：第2课指挥角色听命令
二动探究解决问题(18分钟)
1提出务：创建奇妙太空场景
2编写剧
(1)剧梗概：X星球机器Roboi正停探索天空中星星闪烁
(2)角色：Robot1Star1
(3)舞台太空背景Space
3指导学生：学教材第8〜9页完成舞台背景角色添加星星角色Star1闪烁机器Robotl舞台回行走
4提出问题：制作中碰什问题？解决问题？
5转播学生演示：实现角色旋转模式左右旋转
(1) 通修改角色信息设置角色旋转模式左右旋转
(2) 通运动积木模式设置……设置角色旋转模式左右旋转
6引导学生观察序结构脚寻找规律
(1)分析脚发现规律
通分析星星闪动脚发现：
星星变化规律脚里部分脚重复出现
(2)拆分脚形成模块
星星闪动脚开始积木外16行脚分成四相模块(结合互动白板等设备学生行操作模块化程)
(3)引循环优化脚
教师演：应重复执行指令中模块指令重复执行实现星星停闪烁
7指导学生应重复执行指令优化两角色脚
8巡视指导：指导困难学生通参考教材第10页图27学会优化脚检查学生优化脚完成情况
9演示讲解：新增修改角色造型
(1) 转换绘图编辑器编辑模式位图模式演示绘图编辑器里位图模式工具应(步骤放复制造型前避免角色造型移位)
(2) 复制造型新增模样造型2
(3) 修改造型2外观：修改局部颜色修改手脚动作等
10 演示讲解：通绐角色Robotl添加教材第11页图210脚实现角色外观变化
11 结：天解程序中序结构循环结构应循环结构优化脚程序变更简单
提醒学注意Scratch中允许存限循环时通控制钮停止程序执行程序设计语言中限循环产生计算机出错结果应慎
三完善脚创新应(15分钟)
1基础务：指导学生根老师演示参考教材第1011页操作方法修改Robotl角色造型Robotl动作更丰富
2提高务：通复制Star1角色新增Star2Star3角色修改角色脚尝试应外观模块中指令角色呈现外观教材第12页图211
3展示评价学生作品
(1) 学生评：操作程中什困难？解决难题？
(2) 生生互评：认作品优点里方改进
(3)教师点评：作品创新点学生获取知识原基础提升力
4指导学生根评价修改作品
5引导学生保存提交作品
四反思评价拓展延伸(4分钟)
1引导学生填写教材第12页活动评价表反思遇困难时表现
2引导学生思考：应重复执行解决问题什优势
3总结节课容引导学生反思果次完成节课学务提升
4拓展延伸
(1) 应重复执行指令解决什题？
(2) 角色舞台移动位置？
第3 课 指挥角色变位置
教学目标
1解 Scratch 舞台位置表示方法
2解 Scratch 舞台坐标
3应运动模块中指令改变角色位置
教学重点难点
1教学重点
解 Scratch 舞台分区角色坐标
解运动模块坐标指令改变角色位置
2教学难点
Scratch 舞台坐标系特点
运动模块中坐标积木改变角色相位置绝位置坐标中负数表示意义
教学准备
1教学环境
计算机网络教室媒体广播教学软件scratch20 软件
2教学资源
教学课件猫踢足球sb2飞机汽车sb2海底世界sb2 等课教学资源
教学环节
：导入新课
1师生试玩接龙互动游戏说说教室中座位位置坐第 n 排第 m 列位置教师猜出学邻座
2Scratch 舞台
背景库中选择背景软件背景库中带坐标舞台图片张图片舞台尺寸图
（1）舞台角色活动场宽 480 单位高 360 单位分成方格舞台中间点坐标(00)舞台中心点
示范探究：中心点 y 正值中心点 y 负值中心点右 x正值中心点左 x 负值
（2）角色位置：选取角色读出角色位置位置表示 (xy)两数字解释负数读法负数表示方
3教师结：教室里位置面讲台描述位置舞台中心点界描述位置正负
二：探索老师示范配合操作
1探究鼠标指针角色位置具体特点
（1）移动鼠标读出鼠标指针坐标记录位置 (板书)记录位置较鼠标指针坐标
宏观特点：教材第 14 页舞台分 4 区域第区域 x>0y>0第二区域 x<0y>0第三区域第四区域坐标特点
微观特点：坐标间数字变化
位置：x50y：100
位置二：x：50y：20
表示物体左边齐
（2）角色库中选取角色：角色中心舞台位置数字表示：x：1 y：1猫中心刚移动 x0 y0 位置老师移动猫直完成请学生帮忙
结：明确角色位置记录角色中心点坐标 x y 负数时表示方
2坐标指令解决问题
(1)教材第 15 页先确定两角色位置事件模块中绿旗指令运动模块中坐标指令移 x：30 y： 130 处等
(2)鼠标拖动角色次点击绿旗观察角色动作
(3)例：猫想飞辆汽车
观察汽车中心点猫位置间坐标关系果汽车猫方二者 x 坐标 y 坐标样关系
时调整猫位置高度应该办 程序运行中时直接鼠标移动角色脚实现角色位移
教师结
y 坐标增加 10 y 坐标设定 10区执行程序验证
3开外资源文件描述务设计场景：猫踢足球教师演示学生探索解决问题
设计球猫处滚动外猫处
(1)设置两猫位置
(2)设置足球位置
(3)足球运动方式：秒钟滑行(xy)处
(4)启发学生通指令获取足球起始位置
(5)理想想获取足球终点位置
(6)执行测试
(7)调整
(8)展示结果
(9)描述指令秒滑行 x： y理解
：秒字前面问号表示意思
：x：y：问号表示意思
三：创新活动
教师通媒体网络教室软件分享两文件：飞机汽车 sb2 海底世界sb2根身力选择中两活动进行编程根实际情况分层进行拓展
(1) 指导学生阅读教材完成舞台角色添加
(2) 脚制作
(3) 执行调试
(4) 巡视学生制作情况指导学生展开性化设计
四：总结评价
1展示学生作品引导学生填写互动评价
2总结课重点容通报学生学情况
第45课时 创建海底世界（综合活动1）
教学容分析
课容综合应前面三课知识进行角色创新综合活动活动安排2课时完成课作品海底世界背景角色时运动编程作品涉教材前三课容
教师引导学生通学教材范例分析角色运动方式时熟悉课Scratch指令范围功掌握应课前三课Scratch指令根作品创作题选择兴趣爱相学组成学组制定组合作方案计划编写数字作品剧规划角色动作搜集相关素材编程做充分准备适尝试制作部分容保存作品
教师引导学生根组确定创作题展开组合作开展数字事创作测试分享评价反思修改组织学生开展组合作学根组合作方案分工合作司责完成数字事作品创作根需录制成视频便分享
活动中建议教师引导学生实现创新设计传递情感信息c教师引导学生身生活实际身龙展求出发选择作品题组成志道合学组进行合理组分工合作开展数字化学创新实践活动避免教师统指定务学生部班活动方式
具体参思路设计活动
活动较综合编程项目设计活动学生解海底世界游戏设计步骤团队分工通活动提升学生编程兴趣学生够行完成玩趣游戏程序
1提出问题海成世界鱼游动互相关系？
2制定方案参教材表单引导学生制定活动方案进行活动准备
3开展活动根教材容应收集资料解活动目标活动步骤引导学生运观察语言表达组讨动手实践等方法培养学生综合运资料学力
4展示汇报学生体教师指导组织学生进行成果展示汇报
5活动评价学程进行评价
教学象分析
前三节课学生已学Scratch语言部分指令角色编写简单脚重复执行移动10步等正确修改参数
高年级学生思维较活跃具备定逻辑思维力数学基础定观察力分析力学生喜欢互动游戏喜欢表达情绪喜欢展示作品鼓励整活动程中激发学生积极发言提出作品设计方案提出解决问题步骤方法积极机验证调试终创作性意义作品
教学目标
1理解完整程序编写程
2解编程步骤思考方式
3掌握测试修改程序方法
4体验数字化学创新程
5团队合作分享提高协作力
教学方法
1观察法：学生通观察角色运动方式然发现问题提出问题解决问题
2探究法：学生选取角色改变旋转模式研究模式间区
3分层法：根学生特点保证位学完成简单务学余力学生完成拓展务
4维度评价：展示部分学生作品学生评生生互评老师评价学生学程结果
5示范启发法：启发式语言学生起讨示范角色脚制作程
教学准备
1教学环境
计算机网络教室媒体广播教学软件Scratch20软件
2教学资源
教学课件范例海底世界sb2等课教学资源包
3分组情况
座位周边46组成1组
教学程
第4课时
活动目标
1理解完整程序编写程
2解编程步骤思考方式
3分工协作完成项目培养团队精神
活动重点
掌握解编程步骤思考方式试探性编程体验
活动难点
1角色运动方式设置编程
2分工协作完成项目培养团队精神
导课（5分钟）
1课件展示：海底种样生物形态异运动方式相……
2选择合适舞台背景应Scratch语言编写脚展现丰富彩海底世界
(1) 选择背景
(2) 选择角色
(3) 角色运动方式
(4) 引导学生思考：童话式海底世界片安静海底世界模仿真实世界海底
二题活动（30分钟）
1海底世界题创作构思步骤分析教师适示范制作程
(1) 学生分析设计步骤
(2) 选择舞台背景
选择事发生场景复Scratch背景选择
(3) 添加角色
选择海里鱼等角色
(4)学生起分析角色运动方式
2阅读教材学教材第21〜22页表格学会规划角色展开角色说明设置运动方式
3组合作方案分工合作司责
4 示范引导编写角色脚
(1) 控制鱼教材第23页事件模块中…键指令坐标指令控制角色左右运动
(2) 次尝试角色运动设置
5保存作品保存材料
三结(5分钟)
1组明确设计题
2组员分工材料
3组角色运动设计表
4阶段成果展示
5验分享
教学反思
第5课时
活动目标
1设计角色运动方式脚
2解探究角色旋转模式
3执行程序调试修改程序
活动重点
掌握解编程步骤思考方式整体策划角色编程
活动难点
1角色种运动方式脚实现：移动快慢参数旋转模式坐标移动等
2调试程序修改程序程
3团队配合
教学程
承启(5分钟)
根节课题部分容引导学生分析课制作方
(1) 根计划继续制作角色脚调整设计删改设计方案
(2) 逐完成角色脚逐执行角色脚
二教师示范(5分钟)
教师根学生次完成情况结示范中两角色脚制作程
(1) 示范：参教材第23页方键控制鱼游动测试鱼游动情况
(2) 调整鱼游动速度
(3) 示范复坐标指令
(4) 假设学生遇问题x坐标增加10指令错误x坐标设定10指令等
(5) 教材第23〜24页Fishl角色脚Fishl执行匀速游动碰边缘改变观察角色形状位置改变改变角色旋转模式进行重复调整测试
(6)测试两角色运动方式
(7) 停止程序调整脚
(8) 满意继续第(6)步骤操作
三分组指导学生制作(20分钟)
1教师分组辅导
(1) 倾听组学生设计方案
(2) 观察分析学生设计中问题
(3) 引导学生提出问题解决问题
2创新活动
测试完善作品：角色初始位置运动速度控制方式等方面进行测试
3升级作品
引导组学生展开性化设计升级作品
参考教材第2728页设计方法
四展示交流反思(10分钟)
1展示交流
(1) 通网络教室组展示作品陈述制作程陈述遇问题解决问题方法
(2) 说说作品出彩部分•
2收获反思
(1) 展示评价评价
(2) 分享心
填写活动评价表
教学反思
第6课时 趣味编程1：猜数游戏
教学容分析
课编写猜数游戏程序例教授询间…等果…等指令法变量创建引方法课助流程图介绍计算机实现进行猜数字互动游戏动判断答案正误般编程思想介绍简单分支结构程序设计方法
课Scratch程序设计解决数学问题学变量作概念特点学分支指令执行特点助流程图理清编程思路续学常会碰重知识概念
变量规范命名程序设计需考虑合理逻辑学生程序设计学中需形成种素养
教学象分析
通前面课学学生已熟悉序结构程序执行特点初步感知条件指令应六年级学生数学学领域积累字母表示数解方程求长方形面积等课容相关数学知识学生抽象思维力文阅读力正增强
询问…等回答机交互指令蛆学引导学生助课探究变量作概念命名规范条件指令执行特点学建议基学生已知识储备生活中相关例子引入通思考交流探究教师提炼总结等系列活动帮助学生突破
变量规范命名程序设计需考虑合理逻辑学致等学生程序设计学中需形成素养建议教师教学中予充分引导
教学目标
1解变量作会创建变量引变量
2会询问…等指令进行机交互
3会果…指令关系运算指令
4助教帅定流程图解计算机实现猜数游戏般编程思路
教学重点难点
1教学重点
（1）会创建变量引变量
（2）会询问…等指令进行机交互
2教学推点
（1）理解果…指令执行特点
（2）助教师定流程图解计算机实现猜数游戏般编程思路
教学方法
1讲授法：讲授猜数时般先判断猜测数猜数否相等判断讲授变量作概念命名规范讲授条件指令执行特点
2讨法：讨猜数时什般先判断否相等讨猜数游戏流程图中部分指令实现
3探究法：探究询问…等回答指令功法探究变量创建引
4观察法：观察板书原猜数游戏活动步骤观察猜数游戏流程图理解猜数游戏编写思路
教学准备
1教学环境
计算机网络教室WindowsScratch20媒体广播教学软件
2教学资源
教学课件猜数游戏程序机挑软件创新活动第二题流程图
教学程
导课（3分钟）
1助机挑软件抽取2位学讲台前体验猜数游戏2中1猜数1记录活动关键环节
2告知活动规：计算机出50然数猜数者完成次猜数会出提示记录者记录猜数者次猜测数字计算机出反馈
3师：刚2位学展示猜数游戏全程助Scratch软件编写机互动猜数游戏天起学第4课——趣味编程1：猜数游戏
二分析猜数游戏编写思路(5分钟)
1助机挑软件抽取1位学着黑板板书复述刚活动程
2课件出示教材第32页图42猜数游戏流程图提炼总结
3引导学生组讨：
(1) 什先判断答
(2) 计算机键盘输数保存起较
4请组代表汇报适时点评
5讲授：
(1) 进行猜数判断时正常逻辑应该先判断否相等相等结束游戏相等出提示次猜测
(2) 计算机通常需会变化数值存储变量中通关系运算运算符两边值进行判断
6引导学生观察教材图42猜数游戏流程图学猜数游戏编写思路明确变量创建引川课重容
三创建变量(5分钟)
1提问：明篮球迷爸爸现场观中国男篮日男篮赛赛开始10分钟明电话问爸爸中国男篮分回复20分「20分钟问次回复50分样中国男篮分数会答案？
2倾听学生回答适时总结：刚场景中中国男篮分数统称该场赛程中中国男篮时段总分持续改变量明问分数时特指时刻分数具体数值类似计算机中变量存储会变时刻该变量值样该变量重新赋值
3引导学生探究
（1）阅读教材第33〜34页尝试新建变量shuzi
（2）探究变量名否区分写
（3）初步感知变量指令法
4引导学生汇报探究成果适时点评
5讲授：Scratch变量名区分写变量名命名量做见名知意
四获取键盘输入数（3分钟）
1 玩游戏程中常出现输入框箍入相关信息Scratch实现样功
2 引导学生阅读教材第34页3获取键盘输入数尝试编写图示脚体验指令功
3讲授：回答积木类似系统带变量需创建通询问…等积木赋值变量样引
五编写猜数游戏程序（13分钟）
1生活中常碰需选择场景明周五放学时候华说编写猜数果周六午雨家里电视周六午没雨断定出明安排？请发表法说明理
2引导学生陈述观点适时点评
3讲授：根教师描述场景进行判断结果条件满足该场景出条件满足时候明做没出条件满足时候明做法断定周六午明安排Scratch中类似刚判断果……指令实现条件满足时执行条件指令包起指令指令组条件满足时直接执行条件指令条指令
4引导学生助关系运算符进行条件判断尝试果……条件指令
5推送猜数游戏流程图学生引导学生组合作讨流程图部分该什指令实现
6请组代表次发表观点适时点评指导
7引导学生完成猜数游戏程序编写提示碰困难参考课
8展示部分学程序请说说编程思路适时点评指导
9引导学生修政脚测试程序
六创新活动（8分钟）
1引导学生选择完成创新活动中务发送创新活动第二题流程图学生学生活动程予必提示：
(1) 第题仔细考虑面积初始值应该少
(2) 第二题应教材中例子创建变量保存猜测次数需考虑方猜测次数增加
2展示学生作品活动程成果进行适点评
七总结评价（3分钟）
1师生互动总结梳理课学
2程序进行判断时首先判断否相等接着程序编写中需注意合理逻辑序
3引导学生根教材第36页活动评价表进行评解学生学情况
第7课时 趣味编程2：迷宫游戏
教学容分析
教材分析猫走迷宫游戏性质指出种键类游戏通键盘键控制角色舞台中行走提出制作完整走迷宫游戏致步骤学生制作走迷宫游戏程中学计时器指令键…否指令碰颜色口等指令法
制作游戏游戏规明确重决定编程实现时代码编写课中F走迷宫游戏规分析重影响脚编写环节学生模块脚理解度计时器指令学生日编程实践中常会课教学中计时器指令常见方法弄清楚学生日灵活该指令帮助制作游戏步骤实程序设计步骤非制定游戏规换明确程序功实现
程序功划分千功模块分治程序设计中常方法课教学中需通走迷宫案例学生渗透思想
教学象分析
通前面课学学生巳熟悉序结构程序执行特点初步感知条件指令应学生生活中玩迷宫游戏体验抽象思维力文阅读力正增强
处程序设计入门阶段学生程序功划分干功模块分治较少体验需教师通抛出问题引发讨总结强化等帮助学生提高认知水计时器指令教师通发送探究案例抛出探究务引导交流讨等促进学生认知力提升
程序功划分干功模块分治程序设计中常方法网络分享中需注意文明语建议教师教学中予充分引导
教学目标
1学会侦测模块中键…否指令
2学会计时器指令控制程序运行
3学会侦测模块中碰颜色口指令
4知道制作迷宫游戏步骤
5知道调试程序般方法
教学重点难点
1教学重点
（1）学会侦测模块中键…否指令控制猫行走方
（2）学会计时器指令控制程序运行
2教学难点
（1）学会计n寸器指令常见方法
（2）解行程序应优点
教学方法
1演示法：展示迷宫图片演示键盘控制案例位学台玩迷宫游戏
2讲授法：迷宫定义作行程序应优点计时器相关知识调试程序般方法键…否指令功
3示范操作法：迷宫背景图导入绘图编辑器常操作
4务驱动法探究计时器指令常见法创新活动选择务完成
教学准备
1教学环境
计算机网络教室媒体广播教学软件Scratch20软件°
2教学资源
教学课件机挑软件迷宫图片迷宫游戏sb2计时器探究案例sb2键盘控制sb2等课教学资源包
教学程
导课（2分钟）
1展示张性迷宫图片引导学生观察：张迷宫图什特点
2引导学生回答适时板书：道路难辨入门出口岔路
3师：迷宫指结构复杂道路难辨进容易找出口建筑物根迷宫建筑模型创造面迷宫图想必家纸质媒体中玩迷宫游戏知道迷宫游戏锻炼专注力记忆力等帮助天起龟脑中编程方式设计够机互动迷宫游戏
4板书：趣味编程2：迷宫游戏
二设计背景图确定游戏角（7分钟)
1机抽取学生说说纸质媒体中迷宫游戏规适时板书
(1)入口进
(2)通道走
(3)达出口成功
2机抽取位学生台玩电脑迷宫游戏引导台5学生注意观察猜测游戏规
3引导学生说出游戏规适时点评提炼颜色粉笔续写板书引导学生教材第38〜39页相关位置记录
(1) 口进
(2) 通道走碰通道墙壁失败方键控制行走方
(3) 达出口成功：碰出口红色标志
(4) 行走时间超时失败
4渡：刚游戏中知道需游戏添加迷宫背景选择游戏角
5演示Scratch绘图编辑器添加迷宫背景图方法绘图编辑器常见操作
6发送迷宫背景图学生机器引导设计迷宫游戏背景图添加游戏角
7巡视针性解决学生操作中碰问题
三设置猫初始位置状态(6分钟)
1引导学生阅读救材第3940页4编写猫走迷官游戏程序四标题思考：果编写走迷官程序时分成三段行程序完成划分？
2引导学生发表法适时引导纳
(1)设置猫初始位暨状态
(2)定规行走实现
(3)游戏成功失败判定处理
3讲授编写程序时常程序分解成干功模块分实现编程思路更加清晰
4运行迷宫游戏引导学生观察思考猫初始状态分什指令实现
5引导学生汇报找出应积木拖脚区
6引导学生屏幕行尝试完成初始化脚编写
提示：
(1)猫01秒换次造型
(2)实现计时巫新开始
7巡视针性解决学生操作中碰问题
四编写猫行走脚(6分钟)
1引导学生说说玩网络游戏时控制角色左右移动般键盘键
2引导学生举例说说实现角色某方移动实角色什发生改变
3运行键盘控制sb2(某场景图示)引导学生观察猫运行程中键坐标什应规律
4引导学生汇报适时板书
右键：面90度x坐标增加
左键：面270度x坐标减少
键：面度y坐标增加
键：面180度y坐标减少
5讲授：键…否指令执行时系统侦测应键位时返回真否返回假
6引导学生行完成猫行走脚编写
7巡视针性解决学生操作中碰问题
五编写游戏成功失败脚(8分钟)
1发送计时器探究案例sb2学生计算机引导学生运行合作探究
(1)计时器单位什
(2)种情况计时器0开始计时
(3)计时器什场景中
2引导学生交流分享探究成果适时引导点评
3讲授：计时器变量时间单位秒直接作指令般放数字逻辑运算中回答类似系统带变量需创建程序启动动开始计肘值系统时间改变计时程中绿旗钮执行计时器零指令重新计时
4引导学生说说判断猫撞迷宫墙成功达出口什指令进行判断适时引导点评
5引导学生参教材第40页图55学更改碰颜色口指令中颜色
6引导学生说说游戏失败成功程序应该响应适时出示课件
(1)反馈信息
(2)猫送回入口处
(3)中止整程序运行结束游戏
7引导学生阅读教材第40〜41页完成游戏成功失败模块脚编写
8巡视针性解决学生操作中碰问题
六调试分享程序(4分钟)
1调试程序
(1) 讲授：程序功模块分开编写程序调试帮助根测试结果判断模块出问题然模块脚进行检查修改
(2) 引导学生两两合作相互测试方程序找出问题游戏编写者行修改
2引导学生顾迷宫游戏制作全程组讨制作迷宫游戏程序步骤
3请组代表回答适时提炼总结
4分享游戏
(1)示范分享游戏操作方法
(2)引导学生游戏分享网站提醒注意文明语
七创新活动(5分钟)
1引导学生选择完成创新活动中务学生活动程予必提示：
(1) 第题迷宫图先画图软件中设计然导直接绘图编辑区设计
(2) 第三题先伙伴交流游戏规修改规意思实现
2展示学生作品活动程成果进行适点评
八总结评价(2分钟)
1师生互动总结梳理课学
2引导学生根教材第42页活动评价表进行评解学生学情况
第8课时趣味编程3口算赛
教学容分析
课编写加法口算赛程序例介绍运算模块中基运算连接指令控制模块果……否…等指令功法课助功分析表程序流程图介绍计算机实现机交互加法口算赛动判断正误统计分数般编程思想介绍双分支结构程序设计方法
学课限循环次数循环果……果……否…分支指令学生已接触总结两种循环指令两种分支指令区学生日灵活运类指令起较帮助样连接指令 Scratch结果显示中常通课学掌握连接指令功嵌套法十分重
变量见名知意式命名键盘输入时出清晰明确提示理解程序起着重作学生程序设计学中需形成种素养
教学象分析
通前面课学学生已熟悉序结构程序执行特点初步感知条件指令应解流程图理解程序设计思路作六年级学生数学学领域积累四运算求累加求连积等课容相关数学知识抽象思维力文阅读力正增强功分析流程分析环节通教师引导体观察思考组讨交流代表发言倾听教师讲解等环节学生更建立功分析表程序流程图应关系理解流程图中关键流程续程序编写奠定基础基础程序编写环节学生边观察流程图边进行程序编写连接指令功嵌套法课重难点通教师讲授学生实践教师实践学情总结等环节突破
变量见名知意式命名键盘输入时出清晰明确提示学生程序设计学中需形成种素养计算机程序解决问题中高效便捷精准等特性学生需解建议教师教学中予充分引导
教学目标
1会运算模块中基运算指令
2会果……否分支指令知道果……指令区
3会运算模块中连接……指令
4知道次数循环限循环区
5理解相工模式计算机程序解决问题中优势
教学重点难点
1教学重点
(1)会果……否分支指令知道果……指令区
(2)会嵌套连接……指令生成较复杂字符串
2教学难点
(1)会嵌套连接……指令生成较复杂字符串
(2)理解相工模式计算机程序解决问题中优势
教学方法
1演示法学生台演示口算赛程序运行程
2讲授法连接指令功嵌套法计算机程序解决问题高效便捷精准限循环次数循环区果……果……否…指令区
3交流讨法导入环节中组交流讨两种形式口算测试流程区口算赛功分析环节交流讨教师提出四问题
4务驱动法探究连接指令功嵌套法创新活动选择务完成
教学准备
1教学环境
计算机网络教室媒体广播教学软件 Scratch20软件
2教学资源
教学课件机挑软件口算赛sb2等课教学资源包
教学程
导课（5分钟）
1引导学生两两互测计时
（1）纸写出4道50加法题
(2)交换答题
(3)批改计算总分
2机抽取位学讲台运行口算赛sb2进行4道50加法练计时
3引导学生组交流两次口算测试操作流程中什样
4引导组代表发表观点适时讲授手工测试需历出答题判卷统分四环节环节均需思考时间电脑测试出道答道改道仅答题需思考时间电脑出题判题时间忽略计刚两次活动时间差题量越时间差会越电脑程序解决优势
板书趣味编程3口算赛
口算赛功分析(5分钟)
1机抽取位学讲台运行口算赛sb2引导学生边演示边思考程序运行中场景分实现机交互计算机反馈计算机动出题阅卷做N道题等功
2引导学生组讨交流适时指导
3引导组代表发表观点适时总结提炼逐步呈现教材第44页表61容
4引导学生思考场景放重复执行中场景放重复执行外
5引导组讨交流适时指导
6引导组代表发表观点
三口算赛流程分析创建变量（8分钟）
1出示教材第45页图62引导学生组讨交流
(1)表61中列解决问题方法建图62中流程应关系
(2)圈出流程图中属循环前循环中循环部分
(3)该程序需设置变量
(4)圈出流程图中已知识暂时法解决流程框讨该实现
2引导组代表发表法适时点评
3针问题出示图引导学生思考左右两组中两指令区
4引导学生汇报适时提炼总结
(1)进入限循环程序法动终止需通停止钮终止时整程序结束运行进入次数循环重复指定次数退出循环继续执行该重复指令条指令
(2)果……指令仅决定条件成立做什果……否…分指明条件成立成立做事情
5引导学生参教材第45页图63创建需变量
6巡视针性解决学生操作中碰问题
四编写口算赛程序（10分钟）
1引导学生思考口算赛程序需解决初始化工作(测试题目数题均分值分初始值)
2引导学生汇报简说说需指令适时点评
3引导学生独立编写口算赛设置变量初始值脚
4巡视针性解决学生操作中碰问题
5讲授指令功嵌套法
6询问…等指令例引导学生助连接指令实现图示效果
7转播部分学生屏幕根学生实现方法进步总结连接指令法
8展示教材第45页图62流程图引导学生着流程图独立完成口算赛程序编写
9巡视针性解决学生操作中遇问题
10展示部分学生程序请学生说明程序编写思路
11引导学生完善测试程序
五创新活动（10分钟）
1引导学生选择完成创新活动中务学生活动程予必提示
(1)第题思考积初始值应该设置
(2)第二题组成员着教材第45页图62起讨新增变量初始值应该指令进行设置该变量值改变应该指令进行
2展示学生作品活动程成果进行适点评
六总结评价（2分钟）
1师生互动总结梳理课学
2次强调计算机程序解决问题高效便捷精准
3引导学生根教材第48页活动评价表进行评解学生学情况
第9课时趣味编程4克隆蚂蚁
教学目标
解角色信息表达指令
掌握克隆指令
应克隆指令创作动画
教学重点难点
教学重点
掌握克隆指令
教学难点
应克隆指令创作动画
教学方法
1讲解法讲解图形化编程创作趣味动画般流程动画题构思素材收集动画效果描述等学生相整体认识
2演示法采演示教学方法形象直观传授知识需掌握技
3观察法展示图形化编程创作动画效果学生观察解角色信息表达果感受克隆指令创作类角色时带便利
4务驱动法务中探究活动活动题分解成务进行知识讲解做必铺垫然创新活动活动题作新务学生根新务具体求利探究活动学知识验开展组协作迁移学样完成创新活动务时实现知识技灵活应达成相应教学目标
教学准备
1教学环境
计算机网络教室媒体广播教学软件 Scratch20软件
2教学资源
教材范例素材课件微课视频等课教学资源包
教学程
创设情境激发学生兴趣（3分钟）
1展示 Scratch创作群蚁动画
2提问动画中获信息
3组织学生组交流讨
4纳结 Scratch语言制作趣味动画中蚂蚁舞台中心点出发着指定信息路线行进行走舞台左角时消失
5揭示课题趣味编程克隆蚂蚁
二合作交流理解新知（5分钟）
引言制作动画时添加角色信息表达增加角色间互动交流应克隆指令创建属性相类角色提高动画制作效率
1学角色表达信息指令
(1)引导学生学教材第50页相关容
(2)提问间交流通说……思考……实现 Scratch语言中提供角色信息表达指令区
(3)师生结
2学克隆指令
(1)讲解生物学克隆概念克隆原指通性生殖产生遗传致生物群
(2)讲解 Scratch语言克隆指令
引导学生学教材第51页表71中关 Scratch克隆指令知识
(3)引导学生尝试完成务开克隆猴sb2半成品完成克隆猴脚编写
(4)结Scratch中克隆模块复制出角色属性完全相新角色
三务引领剖析动画（12分钟）
1动画制作思路分析
(1)次出示群蚁 Scratch动画
(2)引导学生组讨想动画制作出请动画制作编程思路流程图画出
(3)引导学生完成务二动画制作编程思路流程图画出
(4)听取组成员汇报修正动画制作思路流程图教材第51页图72示
(5)提问整动画制作程中步骤起重中重作呢？
(6)指名汇报倾听学生讲解
(7)演示蚂蚁巡线原理
2课件展示机器巡线原理
蚂蚁巡线数机器巡线原理部出辙蚂蚁头部前方特意添加标志性红点表示蚂蚁颜色感觉器黄色粗细适中线条表示蚂蚁回家信息道路蚂蚁着信息道路边行进边侦测边反复两者颜色设置做适角度调整样完成巡线程蚂蚁颜色感觉器碰信息道路左转15度否右转15度
四务驱动动画制作（8分钟）
1动画制作程
(1)动画制作前准备工作
(2)布置务引导学生导入舞台背景图片图片适位置画条粗细适中信息道路然外部导入蚂蚁角色头部前方画标志性红点
(3)确定母体蚂蚁初始位置状态
(4)教师巡视指导学困生予帮助
2编写动画脚
(1)课件分出示克隆蚂蚁作克隆体启动时删克隆体等编程思路流程图
(2)引导学生完成务三编程思路流程图序转化动画脚程序
(3)巡视指导时鼓励评价
(4)引导学生互助互学
3测试动画脚
根动画情境逐条测试脚运行结果否预设致误引导学生时修正脚
五务分层迁移提高（9分钟）
1出示分层务容
(1)基础务
继续完成课题务群蚁动画脚编写
(2)进阶务
请学组单位选完成教材创新活动12两题中中题
2学生快速实践观察脚运行效果
3巡视学生操作辅导适时点拨引导学生规范保存文件提交教师计算机
六展示点评梳理总结（3分钟）
1展示交流
学生分展示作品鼓励学生参作品评价引导学生作品进行客观评价鼓励学生相互学提出改进建议
2根交流评价意见修改完善动画作品
3师生结课学容
4完成教材第54页活动评价表
单元题 趣味编程入门 课题 青蛙吃飞虫 课时数 2
学会分析游戏制作题角色舞台情节等容体验游戏作品制作
教学目标
程方法
2养成构思游戏题规划游戏项目惯
3学会综合应学知识技创作游戏作品
重 点 ：
1解游戏开发基流程注意事项
教学重难点 2决定游戏开发题容游戏功确定游戏开发方案
难点：
确定角色编程思路设计角色脚
教学准备（含教学资源运）
教学环境：极域教学软件
教学资源：教学课件互动课堂（机挑）课教学资源包
教 学 活 动 预 设
（导入新课学新知课堂练课堂结等）
第课时
动画引入激发兴趣
引言：青蛙类朋友特制作青蛙吃飞虫Scratch 游戏表达青蛙朋友感激愤
发青蛙吃飞虫游戏文件引导学生注意观游戏规进行游戏体验
结：发射类游戏 Scratch 语言制作成
提问：想制作属 Scratch 游戏呢？果实现活起学游戏制作程方法
揭题：创作题游戏制作青蛙吃飞虫游戏（）二探究游戏开发程
学生身份定位学生均游戏开发工程师身份开发青蛙吃飞虫游戏体验游戏开发全程
布置务：学教材第 56 页思考设计制作 Scratch 趣味游戏制作游戏程样展开
3指名汇报
4结
（1）解游戏开发程
游戏策划规划游戏功二角色设计处理游戏素材三脚分析分析象脚四 脚实现编写游戏程序五游戏测试修改程序漏洞
(2) 次确认青蛙吃飞虫游戏性质功青蛙吃飞虫游戏属发射类游戏键盘中空格键触发青蛙跳跃吃E 虫吃完飞虫游戏时间零时游戏结束
三务引领获取新知
学广播接收指令
讲解角色角色角色舞台互动方式：种延时等种广播接收信息
引导学生白学教材第 61 页段解创建广播方法
教师巡视指导收集问题
（3）纳示范讲解创建广播消息方法
接收信息广播消息相时脚会执行
学插入音频文件
增强游戏逼真效果必然少游戏中添加音效文件
演示讲解插入音效文件
Scratch 语言中允许插入声音文件格式mp3 wav 两种声音文件格式必须通格式转换行
尝试操作插入游戏背景音乐文件飞虫中时爆炸声等音效文件
教师巡视指导
纳插入音效文件存问题解决方法四制定游戏开发方案
（）开发方案
组建游戏开发组
组员公推出名领导力强游戏开发项目组组长
制定游戏开发方案组长填写游戏开发方案记录
落实岗位责：组成员均程序员全员参游戏编程根兴趣爱担设计员分析员程序员测试员等职务责司职
（二）游戏设计
游戏角色设计务设计员承担岗位员协工作
确定游戏角
根游戏开发方案确定游戏角青蛙飞虫青蛙三种造型：分张口造型闭口造 型伸舌头造型飞虫角色两造型：分中前造型中造型
游戏场景设计
提高游戏场景设计美感提升游戏观赏性游戏舞台背景分设计游戏前游戏中游戏三种情境根游戏进程适时切换游戏背景
游戏进程控制设计
游戏创建角色开始游戏控制游戏进程
游戏音效设计
增添游戏趣味性特外部导入两音效文件分游戏背景音乐飞虫中爆炸声
游戏效果评价设计
通设计两变量吃飞虫数游戏时间衡量游戏效果时间控制
课件出示游戏元素元素间关系思维导图参见教材第59 页图24
引导学生根组制作游戏类型设计出相应游戏元素间关系思维导图应处理然 正确保存游戏素材资料
五展示交流
展示部分组设计游戏元素元素间关系思维导图
欣赏游戏组游戏角色设计效果
第二课时
知识回顾谈话引入
谈话导
节课学已致解游戏开发程位学化身游戏开发工程师 出色完成游戏策划总方案游戏角色设计程活动务
布置节课活动务
节课继续完成青蛙吃飞虫游戏脚分析编写游戏程序做游戏测试等务
揭题：创作题游戏制作青蛙吃飞虫游戏（）二制作程脚分析
分析员承担游戏象脚分析务
游戏中象必须正确进行脚分析设计合理编程思路项工作分析员承担岗位 员协工作
课件展示象脚编程思路分析流程图
引导学生画出象脚思路分析流程图游戏开始舞台青蛙飞虫等相应编程思路流程图教材第 59 61 页表综 23 示
教师巡视指导
组成员分汇报象编程思路分析三制作程游戏编程
成员均预定编程思路编写游戏脚参游戏编程
引导学生完成游戏编程
教师巡视指导时发现编程中存问题
鼓励完成务组成员时保存游戏脚帮助成员起完成编程务
指出汇报存问题师生解决问题
（二）游戏测评
1测试员承担游戏测评工作
组成员通网络台汇总象舞台脚合成程序
2布置务：测试员测评程序
时查找设计漏洞搭建程中错误修改完善脚直符合设计求止引导学生邀请组学试玩制作游波玩程中发现错误加改正 四分层务活动创新
测试员承担游戏测评工作
组成员通网络台汇总象舞台脚合成程序
布置务：测试员测评程序
时查找设计漏洞搭建程中错误修改完善脚直符合设计求止引导学生邀请组学试玩制作游波玩程中发现错误加改正 五展示交流
演示组开发游戏分享组游戏策划素材整理制作等方面创意分享组实践程中解决问题方法
举办评选游戏开发高手活动活动求•
组单位举办游戏邀请赛抗赛挑战赛
开发游戏情节场景界面等评选条件评出6 名游戏开发高手
第12课时 绘制基图形
教学目标
1学会画笔进行设置
2学会画直线
3会利重复执行指令画规律图形
4掌握画正边形方法
教学重点难点
1教学重点
会利重复执行指令画规律图形
2教学难点
掌握画正边形方法
教学方法
1观察法 Scratch展示教材第67页中图81图82绘制程学生感性认识程序图形应关系激发学生学编程绘图兴趣
2讲授法讲解 Scratch画笔模块中指令回顾角色造型创建设置
3务驱动法教材容线学生根务具体求探究学掌握直线正边形画法
4交流评价法展示学生活动成果鼓励学生参评价
教学准备
教学环境
计算机网络教室媒体广播教学软件 Scratch20软件
2资源准备
教材第67页中图81图82 Scratch程序 Scratch创作图案作品课件等课教学资源包
教学程
导课（3分钟）
1引导学生观察教材第67页图81图82提问请学思考果笔画步骤样果画图软件步骤样
2展示两张图通Scratch程序进行绘制程提问试着说说手工绘图画图软件画图编程绘图什异
总结手笔画图鼠标控制虚拟笔画图虚拟笔画图
3出示课题 Scratch编程绘制基图形
二熟悉画笔设置（5分钟）
1演示讲解认识画笔模块中类指令
(1)动作类清空图章落笔抬笔
(2)设置类画笔颜色画笔亮度画笔粗细
2演示讲解设置角色造型中心点
(1)添加铅笔角色
(2)笔尖设定铅笔造型中心
三画线段射线（10分钟）
1布置务请学参教材第68页图85编写程序画条线段
巡视指导
提问XX学完成快请帮家解读程序
点评者纠正补充
2布置务修改程序画出条射线
巡视指导
提示(1)注意重复命令
(2)注意旗钮直绿色请停止键
3提问果停止键办法
布置务设置终止条件
巡视指导
四画正边形（15分钟）
1提问应该画三角形吧谁黑板手绘正三角形
XX学请讲台
分析请画边十左转十画边+左转+画边
果末尾增加次左转操作程变(画边+左转)×3
提问 Scratch中指令实现面式子中法作位学知道什指令
总结重复指令
提问位学告诉家左转角度少
分析三角形外角
2布置务参教材第70页图813编写程序画正三角形
巡视指导
3提问家画出正三角形请思考画正方形画正三角形什呢
XX学说说
总结左转4次次转90°
布置务参教材第71页图815编写程序画正方形
巡视指导
4布置务学现请家参教材第71页图817编写程序画正六边形
巡视指导
5提问家已分编程画出三角形正方形正六边形程序总体变方进行修改位学发现修改方
总结着边数增加增加重复执行次数减少移动步数减少左转角度
提问程序中引入变量修改画出意正边形行？会设变量呢
总结边数变量
布置务根教材第72页图819编写画正边形通程序
巡视指导
五创新活动（3分钟）
1提示
(1)通编程画折线边形区关键调整方
(2)祖年测圆周率
2巡视指导
六总结评价（2分钟）
引导学生节课学容进行回顾表现进行评价
第13课时 绘制趣味图形
教学目标
1熟练应图章指令
2应制作新积木指令进行编程
3体验递程序
教学重点难点
应制作新积木指令进行编程
教学方法
1观察法引导学生观察教材第73页中图91图92学生绘制图形然界中图形进行激发学兴趣渗透建模思想
2讲授法讲解 Scratch画笔模块中图章指令回顾角色造型创建设置
3务驱动法教材容线学生根务具体求探究学应制作新积木指令进行编程绘制图案
4交流评价法展示学生活动成果鼓励学生参评价
教学准备
1教学环境
计算机网络教室媒体广播教学软件 Scratch20软件
2资源准备
提供代表性印章图片 Scratch图章指令绘制图案 Scratch中运递创作图案作品课件等课教学资源包
教学程
导课（3分钟）
1展示部分代表性印章图片
展示教材中第73页图91图92(增加部分图片)引导学生绘制
现知识迁移激发学生学兴趣
2讲解 Scratch中图章指令实现盖章效果
提问想想样画出图
3出示课题绘制趣味图形
二玩转图章（15分钟）
1布置务参教材第74图93编写程序角色图复制位置
巡视指导
提问图章指令起印章差
XX学请告诉家图章印里印什
总结角色前造型印角色前位置
2布置务角色里绘制造型建立图章库
3演示讲解鼠标控制图章移动创作图案
键切换造型改变角色旋转角色等作课拓展课操作
4布置务学试着操作
巡视指导
三新积木代图章（20分钟）
1提问请学教材第75页图98找出 Scratch中画架风车两种方法
总结图章指令印出图案应制作新积木指令进行编程绘图
2演示应制作新积木指令
(1)单击更积木模块中制作新积木新积木命名画正三角形
请学注意更积木模块指令区脚区出现新积木画正三角形
点击定义画正三角形舞台没反应说明定义画正三角
形指令现空壳没容
(2)脚区定义画正三角形脚补充完整点击该定义画正三角形’指令舞台出现正三角形
(3)编写画四正三角形程序程序中插入画正三角形积木
提问脚区中两程序便表达算帮起名字程序子程序两名字学认子
提问果程序行行
总结果程序会复杂易理解外编写子程序保存编写程序需容直接调模块化编程突出优点
3布置务参教材第76页图913结合教师演示编写完整画风车程序
巡视指导
4布置务参教材第76页图913画风车程序基础引两变量旋转次数边数实现意边形意旋转
巡视指导
提问画出满意图案样保存
回答鼠标移舞台右击选择 save picture of stage
5演示递程序画正方形嵌套
说明递程序运行程中调
演示增加颜色变化角度变化生成更具艺术感图形
四创新活动（5分钟）
1提示
(1)回忆节课样正边形似圆
(2)注意观察线段长度角度变化重复执行指令
2巡视指导
五活动评价（2分钟）
引导学生节课学容进行回顾表现进行评价
制作填色书 第课时
教学目标
1解图书基结构体验图书制作程
2应种信息工具办公设备实现创意物化
3分工协作完成项目培养团队精神
4学程中团队表现进行评价反思
5体会技术艺术间取长补短关系提高审美情趣
6提高版权意识维护信息活动中合法权益
教学方法
1引导法提出问题否组协作制作书引导学生讨确定活动
2探究法参教材解图书基结构制作流程填色书制作进行规划
3分组讨制定组活动方案进行岗位分工
4分工协作组成员结合分配岗位进行针性学工作策划者统筹汇总编排制作成填色书
5展示汇报班级单位组织成果交流会组指派代表进行展示汇报
6评选活动投票方式选出次活动佳图书佳封面设计
教学准备
1教学环境
计算机网络教室媒体广播教学软件 Scratch20软件文字处理软件
2教学资源
绘样书(图书馆阅)填色书样书(教师制)资源包(关图书介绍课件)印机纸订书机等原组行解决建议计算机教室准备
3分组情况
座位周边6~8组成1组
活动程
第课时
活动目标
1解图书基结构体验图书制作程
2应种信息工具办公设备实现创意物化
3分工协作完成项目培养团队精神
活动重点
掌握应种工具协作制作填色书基技
活动难点
分工协作完成项目培养团队精神
导课（3分钟）
展示关图书介绍绘样书(教师制)
2提问否组协作制作书？
3出示课题制作填色书
二解图书（5分钟）
1书结构
（1）讲解：绘例般五组成部分封面环衬扉页正文封底
（2）布置务：学阅读教材第80页图书部件简介然教材图综32图书部件做标注
巡视指导
2出版流程
（1）布置务：请学阅读教材第81页知识窗解图书出版发行参者流程
(2)提问：针制作填色书务思考讨环节鉴环节省略
（3）根学回答进行点评
三组建团队（10分钟）
1组建项目学组
布置务：
(1)6~8位学愿组成项目学组
(2)组推选名组长
(3)团队命名
(建议前两次综合活动分组利提高活动效率)
巡视指导
2讨制作方案
布置务请组长组织组员参教材第82页表综31确定填色书制作方案填写表格
巡视指导
3落实岗位责
布置务全体组员参正文创作岗位需组员兼请根教材第83页表综32岗位职责组推选岗位责填写表格
巡视指导
四明确岗位责（10分钟）
重申活动务综合运种信息技术工具前节课设计图案学课外设计图案导出图片根定题Word文档中统页面样式进行编辑印成黑白稿件装订成填色书
明确岗位责
1作者岗位组成员担务创作正文图案
布置务图案创作图画表达想法作者应该想法请学阅读教材解位作者创作思路
巡视指导
提问XX学请告诉家欣赏位作者创作思路什
针性点评
总结教材中三位作者分采Scratch印章Scratch编程结合Word图形处理三种方式设计图案方法仅供参考允许学生创作方法
2岗位提问设计编辑印务分位组员担组员必解担岗位愿意解岗位
根学生回答进行点评
总结适解岗位处样更理解团队中位置利衔接工作中出现问题者矛盾时更换位思考团结协作
布置务参教材解
巡视指导(指导容供参考)
(1)设计岗位教材中采典方案设计创意组员建议提出封面环衬纸选择需印务做接
(2)编辑岗位时岗位责收集书稿检查容否符合求前编辑需组统稿件格式家交图片者家交Word文档
(3)印务岗位校印整理装订表面没难度请注意假设组员组交流需制作15左右需少纸张里印里装订进行考虑项工作需组员甚家长帮助
请家发扬团队精神分工协作集体力量做出作品
五活动（10分钟）
布置务学明确务面时间先做什学安排
六课外务确认（2分钟）
请组长汇总组成员工作进度安排岗位责课外务
制作填色书 第二课时
活动目标
1教师指导学生体进行成果展示汇报
2学程中团队表现进行评价反思
3体会技术艺术间取长补短关系提高审美情趣
4提高版权意识维护信息活动中合法权益
活动重点
学程中团队表现进行评价反思
活动难点
学程中团队表现进行评价反思
活动程
课前准备
1组长确认填色书已制作完成
2请组作品中挑选张图供组研究先汇总老师处
3组准备礼品赠送知音组
二导课（2分钟）
导语周组填色书做动课外时间调度物品资源发扬团队精神利完成作品热烈掌声团队
节课组进行成果汇报会评选出佳图书佳封面设计学评选名次付出高低评选结果请始终相信团队棒
三展示交流（30分钟）
1破解程序寻知音
(1)讲解现进行第活动破解程序寻知音组提供张图组编写程序绘制程重现出先创作者认组成知音组
布置务请学参教材第87页详细解活动
巡视指导
(2)布置务现老师组提供图案展示出请组派名认证员教室里巡视知音组认证组员合作破解目标组程序争取该组认证员认证活动预计10分钟请组抓紧时间
留讲台观察活动情况
(3)认证知音组互赠礼品
2成果汇报
讲解接准备开始成果汇报组指派位代表台汇报时间1分钟参考方面介绍组制作填色书讲解组创作编排印制等方面创意分析组实践程中辛苦喜悦验教训
汇报结束组单位投票选出佳图书佳封面设计汇报拉票请家注意时间1分钟说重点动评委点
布置务现请组简单商讨推选汇报确定汇报容3分钟开始汇报
巡视指导
组织汇报
3投票评选
讲解听完位汇报精彩汇报感觉组级棒样信眼中棒样胸怀眼中样接投票选出——佳图书佳封面设计
组选出2佳图书2佳封面设计(均选组作品)请组进行商讨2分钟开始投票
巡视指导
组织投票
计票简单点评获奖者颁发礼品
四收获反思（8分钟）
1采访两位获奖代表
(1)参教材评价部分采访获佳图书组长例XX组佳图书评选中票数第二认作品什优点足呢没组作品汇报中学什呢
(2)参教材评价部分采访获佳封面设计学例通次活动图书没新认识实践程中遇什问题解决呢
2布置务两周时间全体学努力组发扬团队精神出色完成活动务相信次活动中肯定少感想收获请家参教材活动评价表回顾次活动评价反思注意说谁谁目真正目标促进家进步
巡视指导
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