年 级
四
学 科
英语
章(组)
三
授课教师
学容
Unit 3 Weather B Let’s talk Let’s play
学容
分 析
单元第五课时Let’s learn词汇学课通词汇继续学描述天气通Let’s play学生学中玩玩中学
学情分析
学四年级学生具较强行探究力学生观察力思维力语言表达力方面较提高着强烈奇心动手操作力喜欢探索中获取知识喜欢玩中学喜欢做中学喜欢想中学喜欢中学
学目标
知识力：
1 够听说认读课重点单词：windysunnyrainysnowycloudy
2够懂听懂天气预报中关气候特点语句报导会学知识简单 表达天气情况
程方法：
情境教学法视听法组合作学法游戏法
情感态度价值观：
学会学句子运实际生活中会讨天气达交流
学重难点
1 重点： 够听说认读课重点单词：windysunnyrainysnowycloudy
2 难点：够懂听懂天气预报中关气候特点语句报导会学知识简单 表达天气情况
学准备
教师图片单词卡片教学课件
学生 单词卡片
学时数
五课时
学程：
学准备（Preparation）
1学生录音唱歌曲Thunder
2教师提问：What’s the weather like in Beijing(Harbin Hong Kong Lhasa)学生回答：It’s warm(cold hot cool)
二新课呈现（Presentation）
1播放第25页Let’s chant部分动画学生观完遍教师图中五画面时展现屏幕教师播放录音请学生选出相应画面学生指出图教师适时出示单词卡：rainywindysunnysnowycloudy学生认读
2教师出示世界图：This is Beijingthe capital of China This is Moscow the capital of Russia This is London the capital of Britain Here is Sydney a city in Australia Here is Singapore the city is a small country教师指图领读城市名称：MoscowLondonSydney Singapore
3请学生开书教师说城市名称单词学生图指出城市位置
4学生说城市名称单词学生图指出城市位置
5桌两学组说单词图中指位置
6教师播放Let’s learn课件学生观
7教师提问学生插图回答
教师问：Is it cloudy in Sydney？Is it windy in Beijing Is it rainy in Moscow Is it snowy in Singapore
6学生两组问答：A：Is it… in …
B：YesNo It’s … in…
７学生It’s … in…报导图五城市天气情况
三趣味操练（Practice）
1完成Let＇s play部分练操练句型：It’s … in…
2谁反应快：全班分干组次赛组出名代表教师说城市（In …）学生说出相应天气形容词(It’s …)学生先说出组赢分干轮赛评出先进组教师应进行适奖励
四运拓展（Production）
1教师引导学生总结课学词汇句型鼓励学生提出问题
2 Bomb游戏巩固单词
3模拟情景电话寒暄天气
作 业 设 计
1 四线三格中正确仿写5单词3遍
2 读Let’s learn3遍
板 书 设 计
Unit 3 Weather
B Let’s talk Let’s play
windysunnyrainysnowycloudy
What’s the weather like in…？
It’s …
年 级
三
学 科
英语
教师姓名
执教容
Unit3 Weather B Let’s talkLet’s play
评价
1．设计贴学生生活话题开发课程资源
学生动参节课中设计贴学生生活话题──天气变化激励学生探究创新精神实践力时利组漂亮图片活化现教材学生提供丰富课程资源拓展学渠道改变传统课堂书弊端增学生知识容量
2．新课标指导英语课堂模式应互动
应开展师生互动生生互动等边活动充分调动学生课堂参积极性课设计师生话配练组活动等形式样利学生参课堂活动学生真正成课堂形成积极学态度课调查发现位学生获表演展示机会充分体现学生性实现展示
3．拓展学生视野培养文化意识节课教学环境中注重学生文化渗透谈天气话题时增加英语国家文化解拓展学生文化视野加深民族文化理解时发展跨文化交际意识力
反思问题
设计相应务型活动倡导式合作式体验式学通设疑实现学生力迁移学生完成务程中注重形成性评价时运节课相关知识容学生表现予恰评价激发学生积极性信心改传统课堂重双基培养状况突出学生实际力培养
家庭作业弹性针性学生生活密切联系学生更充裕时间空间体会学知识拓展知识善英语表达情感够课外活动中积极英语交流沟通利种机会进行真实英语交际分层教学花心思动脑筋层学生精炼语言需努力
课堂重建
重课做：
1Let’s sing the songWeather(通歌曲学生带进课学情境)
2let’s talk
(1)new wards 世界城市名称
(2)通描述课鸵鸟图片引出新句型：It has„
3Let’s talk
助学Let’s talk练新单词新句子
Practice 通做练巩固课学
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年 级
四
学 科
英语
章(组)
三
授课教师
学容
Unit 3 Weather B Let’s talk Let’s play
学容
分 析
单元第五课时Let’s learn词汇学课通词汇继续学描述天气通Let’s play学生学中玩玩中学
学情分析
学四年级学生具较强行探究力学生观察力思维力语言表达力方面较提高着强烈奇心动手操作力喜欢探索中获取知识喜欢玩中学喜欢做中学喜欢想中学喜欢中学
学目标
知识力：
1 够听说认读课重点单词：windysunnyrainysnowycloudy
2够懂听懂天气预报中关气候特点语句报导会学知识简单 表达天气情况
程方法：
情境教学法视听法组合作学法游戏法
情感态度价值观：
学会学句子运实际生活中会讨天气达交流
学重难点
1 重点： 够听说认读课重点单词：windysunnyrainysnowycloudy
2 难点：够懂听懂天气预报中关气候特点语句报导会学知识简单 表达天气情况
学准备
教师图片单词卡片教学课件
学生 单词卡片
学时数
五课时
学程：
学准备（Preparation）
1学生录音唱歌曲Thunder
2教师提问：What’s the weather like in Beijing(Harbin Hong Kong Lhasa)学生回答：It’s warm(cold hot cool)
二新课呈现（Presentation）
1播放第25页Let’s chant部分动画学生观完遍教师图中五画面时展现屏幕教师播放录音请学生选出相应画面学生指出图教师适时出示单词卡：rainywindysunnysnowycloudy学生认读
2教师出示世界图：This is Beijingthe capital of China This is Moscow the capital of Russia This is London the capital of Britain Here is Sydney a city in Australia Here is Singapore the city is a small country教师指图领读城市名称：MoscowLondonSydney Singapore
3请学生开书教师说城市名称单词学生图指出城市位置
4学生说城市名称单词学生图指出城市位置
5桌两学组说单词图中指位置
6教师播放Let’s learn课件学生观
7教师提问学生插图回答
教师问：Is it cloudy in Sydney？Is it windy in Beijing Is it rainy in Moscow Is it snowy in Singapore
6学生两组问答：A：Is it… in …
B：YesNo It’s … in…
７学生It’s … in…报导图五城市天气情况
三趣味操练（Practice）
1完成Let＇s play部分练操练句型：It’s … in…
2谁反应快：全班分干组次赛组出名代表教师说城市（In …）学生说出相应天气形容词(It’s …)学生先说出组赢分干轮赛评出先进组教师应进行适奖励
四运拓展（Production）
1教师引导学生总结课学词汇句型鼓励学生提出问题
2 Bomb游戏巩固单词
3模拟情景电话寒暄天气
作 业 设 计
1 四线三格中正确仿写5单词3遍
2 读Let’s learn3遍
板 书 设 计
Unit 3 Weather
B Let’s talk Let’s play
windysunnyrainysnowycloudy
What’s the weather like in…？
It’s …
年 级
三
学 科
英语
教师姓名
执教容
Unit3 Weather B Let’s talkLet’s play
评价
1．设计贴学生生活话题开发课程资源
学生动参节课中设计贴学生生活话题──天气变化激励学生探究创新精神实践力时利组漂亮图片活化现教材学生提供丰富课程资源拓展学渠道改变传统课堂书弊端增学生知识容量
2．新课标指导英语课堂模式应互动
应开展师生互动生生互动等边活动充分调动学生课堂参积极性课设计师生话配练组活动等形式样利学生参课堂活动学生真正成课堂形成积极学态度课调查发现位学生获表演展示机会充分体现学生性实现展示
3．拓展学生视野培养文化意识节课教学环境中注重学生文化渗透谈天气话题时增加英语国家文化解拓展学生文化视野加深民族文化理解时发展跨文化交际意识力
反思问题
设计相应务型活动倡导式合作式体验式学通设疑实现学生力迁移学生完成务程中注重形成性评价时运节课相关知识容学生表现予恰评价激发学生积极性信心改传统课堂重双基培养状况突出学生实际力培养
家庭作业弹性针性学生生活密切联系学生更充裕时间空间体会学知识拓展知识善英语表达情感够课外活动中积极英语交流沟通利种机会进行真实英语交际分层教学花心思动脑筋层学生精炼语言需努力
课堂重建
重课做：
1Let’s sing the songWeather(通歌曲学生带进课学情境)
2let’s talk
(1)new wards 世界城市名称
(2)通描述课鸵鸟图片引出新句型：It has„
3Let’s talk
助学Let’s talk练新单词新句子
Practice 通做练巩固课学
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