1、通过自主预习，了解心脏的结构特点及其功能；2、通过观察图片和观察看视频，总结血液循环的途径，区别动脉血和静脉血；3、通过学习心脏的结构和功能相适应的特点，认同体育锻炼有益心脏健康；

一、选择题 1. 肺是呼吸系统的主要器官，其功能是（）A.血液流动的通道 B.气体交换的场所C.水分进出身体的通道 D.吸收营养物质的场所2. 防止食物进入气管的结构是（ ）A...

1、通过自主预习，概述男性和女性生殖系统的结构和功能；2、通过观看视频，描述受精过程及胚胎发育的过程；3、通过本节课的学习，确认感恩父母、真爱生命的情感；

1、通过预习，了解人类起源和发展过程；2、通过运用比较的方法，找出人类与类人猿的异同点；3、通过学习，认同人类起源于森林古猿；

1、通过自主预习，概述男性和女性生殖系统的结构和功能；2、通过观看视频，描述受精过程及胚胎发育的过程；3、通过本节课的学习，确认感恩父母、真爱生命的情感；

1、通过自主预习，说出人体需要的主要营养物质以及它们的主要作用；2、通过合作探究，尝试测定某种食物中的能量；3、通过本节课的学习，认同人类的营养物质主要来自生物圈中的其他生物；

XX县创建省级卫生县城病媒生物防制工作方案老鼠、蟑螂、蚊蝇等病媒生物的密度高低直接反应一个城市的环境卫生状况。病媒生物预防控制既是创建国家及省级卫生县城工作“一票否决”的硬指标，也是政府关心民...

1.基于化石的直接证据，认同当今生物具有共同的祖先。2.运用比较解剖学、胚胎学、细胞生物学和分子生物学等间接证据，说明当今生物具有共同的祖先，举例说明当今生物具有许多共同特征。

一、教学目标1、简述生态工程的概念；2、简述生态工程的基本原理。3、举例说出生态工程建设的实例。

以解释“长期使用某种农药，X虫效果下降”这一生活现象，导入教学，通过设置问题串 “个体死亡后，携带的有利基因后永远消失吗？”“这个种群繁殖若干代后，亲、子代的基因频率会变化吗？”，“达尔文认...

本节内容相对简单，要想突破就要充分的发挥科学史的作用和价值，让学生沿着科学家的探索足迹，再次面对科学家曾遇到的问题，使之产生自觉探究的内驱，通过小组合作，在不断的“建构—修正—建构—修正”的过程...

本节采用“自、精、合、练、测” 这种高效课堂教学模式。即课前学生依照导学案要求先自主学习，完成基础知识的识记，同时为课堂探究奠定基础；课堂上主要以小组合作来探究重、难点并展示自主学习结果和探究结...

1.纯种的甜玉米与纯种的非甜玉米实行间行种植，收获时发现，在甜玉米的果穗上结有非甜玉米的籽粒，但在非甜玉米的果穗上找不到甜玉米的籽粒，下列说法错误的是（）A.玉米的甜和非甜性状是一对相对性状B....

1. 人体反射的结构基础是（ ）A. 感受器 B. 效应器 C. 神经元 D. 反射弧2. 当人的手突然被针刺了一下时,人体的反应是( )。A. 先缩手,后感到疼痛 B. 先感到疼痛,后缩...

1、概述人体神经调节的基本方式。2、以膝跳反射实验为例说出什么是反射。3、描述反射弧的结构。4、举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。5、尝试测定反应速度。

本节课是《生物技术实践》模块，专题一《传统发酵技术应用》第三课题《泡菜制作和亚硝酸盐的测定》中泡菜制作部分内容；考纲要求泡菜制作部分为重点，与前两节相比只有本节把制作部分列为重点，我想主要是此部...

知识目标 　　 1.简述稀释涂布平板法分离微生物和进行微生物计数的实验原理2.说出选择性培养基和鉴别性培养基的用途3.归纳分离纯化微生物的原理和方法

《关注生物技术的伦理问题》是人教版普通高中新课程标准实验教科书生物选修3《现代生物科技专题》专题四第二节的内容，由克隆人、设计试管婴儿、基因检测引发的伦理问题三部分组成，分2课时教学，本节课为第一课时。

学习目标1.说出基因位于染色体上的假说和实验证据。2.果蝇杂交实验结果进行解释和验证。3.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的现代解释。

人的由来及人类活动对生物圈的影响基础达标1．人体发育过程中，各器官、系统的发育是有一定次序的。其中最晚发育成熟的是(　　)A. 消化系统 B．泌尿系统C．生殖系统 D．循环系统2．[202...