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    二年级体育教案-投掷轻物教学设计 全国通用

    二年级投掷轻物教学设计 一、设计理念1、对于二年级小学生来说,在体育课中体验运动参与的乐趣,增进健康,并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到学生的身体...

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    二年级体育教案-投沙包教案 全国通用

    学习阶段水平一(二年级)学 习内 容1、投小沙包 2、冲过“火力网”学 习目 标1、 能积极主动地参与到各种游戏活动中,对各项游戏活动感兴趣。2、 能开动脑筋想出各种投沙包动作方法,...

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    二年级体育教案-立定跳远与游戏 人教版

    《立定跳远与游戏》教学设计 班级:培智2班(8人 ) 课堂时间:35分钟三一、教材依据:人教版2011义务教育课程标准实验教师用书《体育与健康》1至2年级内...

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    二年级体育教案-体育录像展示课 全国通用

    体育录像展示课教案班级:二 年级 学习水平:水平二 人数:49人课题:游戏中学习,学习中游戏。教学内容:投掷和游戏学习领域目标:1、运动技能目标:在各项游戏活动中体验快速挥臂的投...

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    二年级体育教案-投掷 全国通用

    课题: 投掷 学情分析教学目标1. 通过纸飞机的练习使学生体验肩上屈肘、肘关节向前的投掷动作方法,发展学生的投掷能力。 2通过游戏,激发学生的练习兴趣,巩固肩上屈肘投掷动作技术。...

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    二年级体育教案-体育课课时计划 全国通用

    二年级体育课课时计划 任课教师: 学生人数:40人教材 1持轻物掷远 2游戏:《丰收的果实》课的类型新授教学目标运动参与:通过让学生主动参...

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    二年级体育教案-抛飞盘 全国通用

     抛飞盘内容设计教学内容: 反手抛盘、多种方法接盘重点:反手抛飞盘动作难点:抛盘平稳,目标准确,接盘成功率高教学目标了解飞盘运动,知道反...

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    二年级体育教案-轻物投掷说课稿 全国通用

    轻物投掷说课稿尊敬的各位评委老师好,我是西安高新第六小学体育教师——郭靖今天我说课的内容是:技巧《轻物投掷》。 ...

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    二年级上册语文学科计划

    201班有48个学生,在经过了一年半的语文学习后,学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习语文有着一定的兴趣,乐于参加各种学习活动。大部分学生学习认真,上课能认真听讲,积极举手发...

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    二年级体育教案-原地持轻物侧向投掷 全国通用

    水平二:原地持轻物侧向投掷教案学校 班级:二年级 人数:40人 执教老师:教材名称投掷——小小飞行员(原地侧向掷纸飞机)课的目标...

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    二年级体育教案-体育与健康课时计划 全国通用

    体育与健康课时计划年级二年级人数40日期5.14执教班级8组班形式自然班周次14课次41内容主题投掷:持轻物掷远 4-3综合活动:移植小树苗 10-4重点快速挥臂难点出手方向学习目标1...

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    二年级下册数学易错

    二年级下册数学易错

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    二年级上册数学教案 第二单元 第1节「第一课时」不进位加法 人教新课标(2014秋)

    第二单元 100以内的加法和减法(二)第1节 两位数加两位数【第一课时】不进位加法一、教学目标 1.理解100以内的两位数不进位加法算理,掌握笔算方法,能正确用竖式计算。2.学生经历探...

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    二年级上册数学教案 第八单元 「第二课时」 搭配例2 人教新课标(2014秋)

    第八单元数学广角——搭配(一)【第二课时】 搭配例2一、 教学目标1. 使学生通过观察、猜测、实验等活动,找出简单实物的排列数和组合数。2. 培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全...

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    二年级上册数学教案-《乘法的初步认识》 人教新课标(2014秋)

    薄乘法的初步认识优秀教学设计莅教学内容:教科书二年级上册第47页例1及相关内容。袈教学目标葿1.学生能初步理解乘法的意义;认识乘号,会写、会读乘法算式。薄2.通过看一看、说一说、摆一摆、画一画...

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    部编版2019版小学二年级语文上册课文填空及看拼音写词语

    部编版2019版小学二年级语文上册课文填空及看拼音写词语

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    「人教部编版」二年级下册《道德与法治》复习资料练习

    【人教部编版】二年级下册《道德与法治》复习资料练习 

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    2018-2019学年下学期高二年级期末考试模拟测试卷

    2018-2019学年下学期高二年级期末考试模拟测试卷 生   物  (A) 注意事项: 1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题...

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    人教版小学二年级上册数学教案全册

    二年级上册数学教学工作计划 一、学生的学习情况分析 在经过了一个学年的数学学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。但是有相当部分...

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