学语文六年级册两辩日教学设计
教学目标
1会写辩字联系文理解决意思
2正确流利朗读背诵两辩日
3根注释疏通文意说出两辩日事容
4解两辩日中两孩观点知道说明观点体会事蕴含道理
二教学重点
1正确流利朗读背诵两辩日
2根注释疏通文意说出两辩日事容
三教学难点
解两辩日中两孩观点知道说明观点体会事蕴含道理
四教学程
（）激趣导入揭示课题
师：学天远方朋友班听课语中句话表达？天起家互相学中必定作老师值学说？外学时候积极思考做学思结合……？ 孔子名言孔子解少呢？请句话评价孔子
1学生回顾学孔子名言简介孔子
师：学识渊博满腹纶孔子难住时候？底回事呢？起学文言文请家齐读课题——两辩日
2 引入课题简介列子理解题目质疑问难
（1）简介列子
师：文言文出列子汤问介绍列子
师：学课题什意思呢？首先理解辩字争辩辩
（3）助注释理解题目意
（4）辩字节课写生字书写前家观察需注意方？（预设辩字左中右结构双方辩辛苦左右辛字左边辛笔变成竖撇辩嘴巴争辩中间言字旁） 明晰注意事项家学单写写吧
（二）样读文初步感知
1读课文读准字音读通句子难读句子读遍
师：书读百遍义见读学文言文金钥匙请家读课文读准字音读通句子难读句子读遍
2指名读课文检查学生朗读情况
（1）重点指导难读句子
师：学读书声音真响亮老师考考家句子会读？温馨提示注意区分
字意思读音相
（2）读全文
师：易错字音读准相信整篇文章读谁试试（指名读全文）
3 听朗读录音划分节奏
师：读文言文仅读通读更读节奏老师请位名家指导学朗读请学听录音划划节奏（出示节奏文言文）家划？请家带着节奏读读文言文（指名读齐读挑战读）
师：学太善学加难度（出示PPT）样读？（出示种表现形式文言文学生背诵做铺垫）
（三）合作交流理解文意
1疏通文意：学生结合注释理解文言文意思
师：家真深藏露读非常棒知道事讲什？起理解意学记理解文言文意方法？
（1）回顾学理解文言文意方法
（2）运学方法理解文言文说说课文意
（3）学生根原文汇报文言文意余学进行补充2复述事：谁话讲讲事？
（四）研读课文重点探究
师学听完刚学讲事知道两争问题什？观点什？请家学完成表格
1探究两争问题中蕴含科学知识
（1）助表格引导学生思考：两争问题什？观点什？什？
（2）学生完成学单组交流
（3）思考：两分角度表达观点？
2情景表演辩斗深化理解
师：学两公说公理婆说婆理谁谁做做两辩辩斗斗
（1）角色扮演体会辩斗
师：指导辩斗 学角色扮演读前先明晰读话应该注意方？（预设正确流利读读出反问语气辩斗时坚定强硬甚融入表情动作样加分）
A指名角色扮演读 （通角色扮演读适指导学生分析两物形象）
B师生合作读
师：学两辩斗激烈说服方？
（2）思考：两够驳倒方观点？什？
师：啊说理吸引旁边孔子驻足
（3）想象：面两辩斗孔子会想什？ （适分析孔子物形象）
（4）结合搜集资料者生活实际谈谈否意两观点什？
（5）观视频解答两疑惑
（五）课堂结熟读成诵
1谈启发
2学生尝试背诵文言文
（六）拓展延伸推荐阅读
1阅读文言文郑买履想想文言文讲什容告诉什道理？
2两辩日教学设计推荐阅读：阅读列子．汤问中事鹬蚌相争愚公移山
六板书设计
两辩日
：（）——远（）
日始出时——日中时 理
：远（凉）——（热）
善观察 实事求
七作业设计
1熟背文言文
2阅读课外文言文二
学语文六年级册两辩日教学设计二
教学目标：
1正确流利朗读课文背诵课文
2助注释疏通文意说出事容
3解两孩观点知道说明观点体会两善观察说话理孔子实事求科学态度
教学重点：
1正确流利朗读课文
2解两孩观点知道说明观点体会两善观察说话理孔子实事求科学态度
谈话设疑释题导入
1师：孔子伟教育家思想家世尊称万世先师样位世推崇学问家天竟然遇决断问题究竟什问题呢？节课起学列子·汤问中寓言事——两辩日
伸出手老师起书写课题注意辩写法
2板题：两辩日
辩样理解？
释题：辩：争辩辩两辩日：两孩子围绕太阳进行辩
二目标导学明晰方
出示学目标生齐读：
1正确流利朗读课文背诵课文
2注释疏通文意说出事容
3解两孩观点知道说明观点师：学目标效率会更高请家带学目标开启节课学旅
三务驱学激思展学
渡：文言文言简意赅涵丰富想读懂篇古文首先篇课文读正确读流利请学务
学务：读课文读准字音读通句子读节奏
1师：读课文前家特关注文中句子中红体字读音里老师家提醒①盘盂 沧沧凉凉中盂读yú沧读cāng②远者者？中意思读wéi③者热远者凉？中意思读wéi④孰汝知？中谓说意思读wèi汝读rǔ知智意智慧读zhì
2指名读
3教师范读
孔子东游见两辩斗问
曰：日始出时日中时远
曰：日初出远日中时
曰：日初出车盖日中盘盂远者者？
曰：日初出沧沧凉凉日中探汤者热远者凉？
孔子决
两笑曰：孰汝知？
渡：篇古文究竟讲样事呢？
学务二：助课文旁边注释理解句话意思连起说说事容（温馨提示：遇理解字词果书没注释桌互相交流尝试解决）
师：通学谁疑问赶紧抓住机会老师提问师：接抽查位学谁翻译家
1曰：日始出时日中时远
2曰：日初出远日中时
3孔子决
4两笑曰：孰汝知？师：整理译文分享家请学节奏声读遍
出示译文：
孔子游历东方见两孩争辩询问争辩原
孩说：认太阳刚出时候离正午时离远
孩说：认太阳刚出时候离远正午时离
前孩说：太阳刚出时候车盖样正午盘盂样远东西起东西起？
孩说：太阳刚出时候天气寒凉正午热手伸进热水样离感觉炎热离远感觉凉？
孔子法判断孰孰非
两孩笑着说：谁说聪明呢？
渡：题目中已知道课文写两孩子围绕太阳展开辩究竟样辩呢？观点什呢？请学务三：
学务三：文中两孩观点什？（——画出）什？（~~~画出）
物
观点
现象
甲
乙
四探究辩斗回应关切
师：文中两孩观察太阳什观点样呢？两孩分角度表达观点呢？（甲：视觉乙：触觉）驳倒方观点？（两角度思考问题观点事实常理作支撑道理说服方连学问家孔子法判断孰孰非）
师：接穿越时空原时场景吧然辩时说话样慢条斯理？（分快速度读桌听谁句子读字音准节奏快语速稳谁胜利者辩仅仅语速快气势压倒方言凿凿话说真理样真）
轮：桌辩斗
二轮：师生辩斗
师：两针锋相辩斗中文中两留什印象呢？（善观察爱思考乐探究）文中孔子坦然承认决留样印象呢？（虚怀谷实事求）正语说知知知知知
师：科学发现机遇总等着奇爱思考文中两然现象孜孜求探索精神孔子实事求科学态度值学
师：孔子处时代2000年前古代时候类然现象宇宙解探索相限便孔子样圣没法解释两疑惑千年科学发展两辩斗容已决（播放视频）
五反馈测学
1解释词语
辩斗： ： 日中：
： 孰： 汝：
2翻译面句子
（1）孔子决（2）孰汝知？3文中两孩观点分（ ）（ ） 说明观点分（ ）（ ）分（ ）（
）角度思考
六课堂结
师：天光读精彩辩事列子事中认识宇宙限知识穷博学知学止境必须活老学老
板书设计：
两辩日
日中时
日中时
角度
甲
→
远→
视觉
乙
远→凉
→热
触觉
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教学目标
1会写辩字联系文理解决意思
2正确流利朗读背诵两辩日
3根注释疏通文意说出两辩日事容
4解两辩日中两孩观点知道说明观点体会事蕴含道理
二教学重点
1正确流利朗读背诵两辩日
2根注释疏通文意说出两辩日事容
三教学难点
解两辩日中两孩观点知道说明观点体会事蕴含道理
四教学程
（）激趣导入揭示课题
师：学天远方朋友班听课语中句话表达？天起家互相学中必定作老师值学说？外学时候积极思考做学思结合……？ 孔子名言孔子解少呢？请句话评价孔子
1学生回顾学孔子名言简介孔子
师：学识渊博满腹纶孔子难住时候？底回事呢？起学文言文请家齐读课题——两辩日
2 引入课题简介列子理解题目质疑问难
（1）简介列子
师：文言文出列子汤问介绍列子
师：学课题什意思呢？首先理解辩字争辩辩
（3）助注释理解题目意
（4）辩字节课写生字书写前家观察需注意方？（预设辩字左中右结构双方辩辛苦左右辛字左边辛笔变成竖撇辩嘴巴争辩中间言字旁） 明晰注意事项家学单写写吧
（二）样读文初步感知
1读课文读准字音读通句子难读句子读遍
师：书读百遍义见读学文言文金钥匙请家读课文读准字音读通句子难读句子读遍
2指名读课文检查学生朗读情况
（1）重点指导难读句子
师：学读书声音真响亮老师考考家句子会读？温馨提示注意区分
字意思读音相
（2）读全文
师：易错字音读准相信整篇文章读谁试试（指名读全文）
3 听朗读录音划分节奏
师：读文言文仅读通读更读节奏老师请位名家指导学朗读请学听录音划划节奏（出示节奏文言文）家划？请家带着节奏读读文言文（指名读齐读挑战读）
师：学太善学加难度（出示PPT）样读？（出示种表现形式文言文学生背诵做铺垫）
（三）合作交流理解文意
1疏通文意：学生结合注释理解文言文意思
师：家真深藏露读非常棒知道事讲什？起理解意学记理解文言文意方法？
（1）回顾学理解文言文意方法
（2）运学方法理解文言文说说课文意
（3）学生根原文汇报文言文意余学进行补充2复述事：谁话讲讲事？
（四）研读课文重点探究
师学听完刚学讲事知道两争问题什？观点什？请家学完成表格
1探究两争问题中蕴含科学知识
（1）助表格引导学生思考：两争问题什？观点什？什？
（2）学生完成学单组交流
（3）思考：两分角度表达观点？
2情景表演辩斗深化理解
师：学两公说公理婆说婆理谁谁做做两辩辩斗斗
（1）角色扮演体会辩斗
师：指导辩斗 学角色扮演读前先明晰读话应该注意方？（预设正确流利读读出反问语气辩斗时坚定强硬甚融入表情动作样加分）
A指名角色扮演读 （通角色扮演读适指导学生分析两物形象）
B师生合作读
师：学两辩斗激烈说服方？
（2）思考：两够驳倒方观点？什？
师：啊说理吸引旁边孔子驻足
（3）想象：面两辩斗孔子会想什？ （适分析孔子物形象）
（4）结合搜集资料者生活实际谈谈否意两观点什？
（5）观视频解答两疑惑
（五）课堂结熟读成诵
1谈启发
2学生尝试背诵文言文
（六）拓展延伸推荐阅读
1阅读文言文郑买履想想文言文讲什容告诉什道理？
2两辩日教学设计推荐阅读：阅读列子．汤问中事鹬蚌相争愚公移山
六板书设计
两辩日
：（）——远（）
日始出时——日中时 理
：远（凉）——（热）
善观察 实事求
七作业设计
1熟背文言文
2阅读课外文言文二
学语文六年级册两辩日教学设计二
教学目标：
1正确流利朗读课文背诵课文
2助注释疏通文意说出事容
3解两孩观点知道说明观点体会两善观察说话理孔子实事求科学态度
教学重点：
1正确流利朗读课文
2解两孩观点知道说明观点体会两善观察说话理孔子实事求科学态度
谈话设疑释题导入
1师：孔子伟教育家思想家世尊称万世先师样位世推崇学问家天竟然遇决断问题究竟什问题呢？节课起学列子·汤问中寓言事——两辩日
伸出手老师起书写课题注意辩写法
2板题：两辩日
辩样理解？
释题：辩：争辩辩两辩日：两孩子围绕太阳进行辩
二目标导学明晰方
出示学目标生齐读：
1正确流利朗读课文背诵课文
2注释疏通文意说出事容
3解两孩观点知道说明观点师：学目标效率会更高请家带学目标开启节课学旅
三务驱学激思展学
渡：文言文言简意赅涵丰富想读懂篇古文首先篇课文读正确读流利请学务
学务：读课文读准字音读通句子读节奏
1师：读课文前家特关注文中句子中红体字读音里老师家提醒①盘盂 沧沧凉凉中盂读yú沧读cāng②远者者？中意思读wéi③者热远者凉？中意思读wéi④孰汝知？中谓说意思读wèi汝读rǔ知智意智慧读zhì
2指名读
3教师范读
孔子东游见两辩斗问
曰：日始出时日中时远
曰：日初出远日中时
曰：日初出车盖日中盘盂远者者？
曰：日初出沧沧凉凉日中探汤者热远者凉？
孔子决
两笑曰：孰汝知？
渡：篇古文究竟讲样事呢？
学务二：助课文旁边注释理解句话意思连起说说事容（温馨提示：遇理解字词果书没注释桌互相交流尝试解决）
师：通学谁疑问赶紧抓住机会老师提问师：接抽查位学谁翻译家
1曰：日始出时日中时远
2曰：日初出远日中时
3孔子决
4两笑曰：孰汝知？师：整理译文分享家请学节奏声读遍
出示译文：
孔子游历东方见两孩争辩询问争辩原
孩说：认太阳刚出时候离正午时离远
孩说：认太阳刚出时候离远正午时离
前孩说：太阳刚出时候车盖样正午盘盂样远东西起东西起？
孩说：太阳刚出时候天气寒凉正午热手伸进热水样离感觉炎热离远感觉凉？
孔子法判断孰孰非
两孩笑着说：谁说聪明呢？
渡：题目中已知道课文写两孩子围绕太阳展开辩究竟样辩呢？观点什呢？请学务三：
学务三：文中两孩观点什？（——画出）什？（~~~画出）
物
观点
现象
甲
乙
四探究辩斗回应关切
师：文中两孩观察太阳什观点样呢？两孩分角度表达观点呢？（甲：视觉乙：触觉）驳倒方观点？（两角度思考问题观点事实常理作支撑道理说服方连学问家孔子法判断孰孰非）
师：接穿越时空原时场景吧然辩时说话样慢条斯理？（分快速度读桌听谁句子读字音准节奏快语速稳谁胜利者辩仅仅语速快气势压倒方言凿凿话说真理样真）
轮：桌辩斗
二轮：师生辩斗
师：两针锋相辩斗中文中两留什印象呢？（善观察爱思考乐探究）文中孔子坦然承认决留样印象呢？（虚怀谷实事求）正语说知知知知知
师：科学发现机遇总等着奇爱思考文中两然现象孜孜求探索精神孔子实事求科学态度值学
师：孔子处时代2000年前古代时候类然现象宇宙解探索相限便孔子样圣没法解释两疑惑千年科学发展两辩斗容已决（播放视频）
五反馈测学
1解释词语
辩斗： ： 日中：
： 孰： 汝：
2翻译面句子
（1）孔子决（2）孰汝知？3文中两孩观点分（ ）（ ） 说明观点分（ ）（ ）分（ ）（
）角度思考
六课堂结
师：天光读精彩辩事列子事中认识宇宙限知识穷博学知学止境必须活老学老
板书设计：
两辩日
日中时
日中时
角度
甲
→
远→
视觉
乙
远→凉
→热
触觉
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