学语文四年级册颐园教学设计
教学目标
11 知识技：
· 通学颐园篇例文掌握描写景物时运空间序详略写法
· 提高学生阅读理解力学会例文中分析写作特色提取出写作方法
· 培养学生想象力表达力够文字描绘出景物特点美感
12 情感态度价值观：
· 通学颐园美景激发学生祖国文化遗产热爱豪感
· 鼓励学生细心观察身边环境发现生活中美文字记录
二教学重难点
· 教学重点：引导学生理解掌握颐园例文中描写景物序方法运恰词汇修辞手法增强描写效果
· 教学难点：指导学生学方法灵活运写作中描写更加生动具体
三教学程
导入新课
1 展示颐园图片视频简介绍颐园历史文化背景
2 提问学生：颐园？颐园印象？想想文字颐园美景描绘出？引导学生进入学状态
新课讲解
1 阅读颐园例文整体感知文章容
2 分析例文写作特点包括作者观察序描写重点语言运等
3 讨作者运空间序组织文章详略描绘出颐园景点
方法提炼运
1 提炼例文中写作方法方位词引导读者作者脚步游览运喻拟等修辞手法增强描写效果
2 指导学生进行片段练选取处熟悉景点环境尝试空间序进行描写
交流分享
1 学生完成片段练进行组交流互相评价提出改进建议
2 挑选篇优秀作品进行全班展示学进行点评学
课堂总结
1 总结颐园例文写作方法技巧强调空间序详略重性
2 鼓励学生学方法运写作中观察思考练提高写作水
四作业布置
1 求学生选择处感兴趣景点环境颐园例文写作方法写篇描写景物文章
2 提醒学生注意文章结构语言表达描写细节等方面
五板书设计
作例文：颐园
写作方法：空间序详略
观察思考描绘美景
学致提升力
六教学反思
通节课教学发现学生理解颐园例文写作方法表现良够体会空间序详略重性实际写作程中部分学生需加强练更掌握运方法教学中更加注重学生写作实践指导反馈帮助断提高写作水时鼓励学生观察生活发现身边美写作积累更素材
学语文四年级册颐园教学设计二
教学目标
助关键语句握文章容
1什关键句？
关键句类似中心句中心关键
关键句句中心句句
2学指令词：助握
教学程
环节：初读课文寻找关键句
师：学天学篇新课文颐园首先请家快速浏览全文找文章关键句
（学生安静阅读课文）
师：（环视教室）相信家读完谁说说觉句子全文关键句？
生1：觉第然段第句话关键句
生2：认段句话重
师：非常观察仔细确实第段段包含文章重信息现起两句话
（课件中出示两句话）
师：家仔细两句话找出中核心关键词？
生3：（思考）觉美丽词
生4：意两句话强调颐园美
师：棒观察美丽确实两句话核心基关键词谁话概括篇文章容？
生5：篇文章介绍北京颐园非常美丽方
生6：觉补充文章描述颐园里美丽景点
师：太概括位想法整合：篇文章介绍北京颐园美丽公园里面许令赞叹美丽景点
师：现想请家思考问题：作者什文章开头结尾强调颐园美丽？
生7：（思考）觉样读者留深刻印象
生8：样首尾呼应文章更结构感
师：非常见解已开始思考作者写作意图确实种首尾呼应结构仅强调题读者留深刻印象
师：进步思考：果未颐园朋友介绍会开始？
生9：会先说颐园美然具体描述景色
生10：会先说位置然介绍特点
师：想法已开始学会组织信息正接学容
环节二：精读美丽
师：学已知道篇文章介绍颐园美现起深入探索作者描绘美景请家朗读课文感受颐园中美景（学生朗读课文）
师：读完谁说说颐园中美景？
生1：长廊
生2：万寿山
生3：昆明湖
生4：十七孔桥
师：观察非常仔细现面问题：方景物该握文章容呢？
生5：（思考）觉文章描述序记忆师：非常想法序确实关键作者描述景点时定序序仅帮助理解文章反映作者思路作者脚步应该先欣赏景点？
生：长廊
师：没错先细读长廊部分（展示学单）
师：表格帮助更理解文章结构起完成（引导学生填写表格）
师：家注意？作者描述长廊美？
生6：作者长廊长度面彩画周围花木三方面描述
师：非常观察种描述方法仅全面层次分明现作者描述景点（展示万寿山部分学单）
师：次完成表格请组讨然填写（学生分组讨填写表格）
师：现昆明湖十七孔桥部分觉样方法分析？
生7：作者似景点类似描述方式
师：发现常说结构化学掌握种分析方法应类似容仅帮助更理解文章提高阅读效率
师：现想请家思考问题：什作者种方式描述颐园美？
生8：觉样读者更容易想象出颐园样子
生9：景点特点样描述突出方独特处
师：非常见解已开始思考作者写作意图确实种结构化描述仅读者清晰解景点突出颐园整体美
师：进步思考：果写篇介绍家乡美景文章会组织容？（学生讨分享想法）
师：已开始学会组织信息种结构化写作方法仅适描述景点类型写作
环节三：梳理纳
师：学已仔细阅读整篇文章现起梳理文章结构容没发现段落什处？
生1：发现然段描述景区师：非常观察确实作者段落描述景区段落开始呢？
生2：段落关键句开始点明景区里什景点
师：精彩已抓住文章结构特点现思考利关键句握文章容呢？
生3：（思考）关键句串联起快速解整篇文章容
师：太棒正学方法现试着关键句串联起效果（引导学生串联关键句）
师：通种方法实际完成两次文章容握第次通第段段关键句文章致容解第二次通中间段关键句更详细解颐园景区种方法仅适篇文章应类似结构文章中
师：现关注特景点——十七孔桥（展示十七孔桥图片）
师：家桥许石狮子知道什桥放置石狮子？
生4：镇邪
生5：听说防水灾
师：说中国传统文化中石狮子确实镇邪防水灾寓意趣传说说水灾时石狮子眼睛会变红出血警示传说反映祖先然敬畏安全渴
师：通例子颐园美仅仅表面景观美包含更深层次涵
总结颐园美：
1文化美：十七孔桥石狮子体现中国传统文化
2创意美：园林设计巧妙结合然景观工建筑
3气派美：作皇家园林颐园规模精致程度体现皇家气派
师：学通天学仅解颐园美更重学会分析理解篇描述性文章种方法帮助更理解类似文章甚写作
回顾全文梳理总结
1段写景区
执教需严谨景点中景区教学清晰
2关键句点名：里什景点
3握方法2：串联关键句
开篇握方法1：助关键句握课文容初步抵达目标时全文关键句段关键句时第二次抵达目标真正抵达目标助更
整学学生深刻体会什样握方法什做真正助带学生真正落实学指令词助握真正学
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教学目标
11 知识技：
· 通学颐园篇例文掌握描写景物时运空间序详略写法
· 提高学生阅读理解力学会例文中分析写作特色提取出写作方法
· 培养学生想象力表达力够文字描绘出景物特点美感
12 情感态度价值观：
· 通学颐园美景激发学生祖国文化遗产热爱豪感
· 鼓励学生细心观察身边环境发现生活中美文字记录
二教学重难点
· 教学重点：引导学生理解掌握颐园例文中描写景物序方法运恰词汇修辞手法增强描写效果
· 教学难点：指导学生学方法灵活运写作中描写更加生动具体
三教学程
导入新课
1 展示颐园图片视频简介绍颐园历史文化背景
2 提问学生：颐园？颐园印象？想想文字颐园美景描绘出？引导学生进入学状态
新课讲解
1 阅读颐园例文整体感知文章容
2 分析例文写作特点包括作者观察序描写重点语言运等
3 讨作者运空间序组织文章详略描绘出颐园景点
方法提炼运
1 提炼例文中写作方法方位词引导读者作者脚步游览运喻拟等修辞手法增强描写效果
2 指导学生进行片段练选取处熟悉景点环境尝试空间序进行描写
交流分享
1 学生完成片段练进行组交流互相评价提出改进建议
2 挑选篇优秀作品进行全班展示学进行点评学
课堂总结
1 总结颐园例文写作方法技巧强调空间序详略重性
2 鼓励学生学方法运写作中观察思考练提高写作水
四作业布置
1 求学生选择处感兴趣景点环境颐园例文写作方法写篇描写景物文章
2 提醒学生注意文章结构语言表达描写细节等方面
五板书设计
作例文：颐园
写作方法：空间序详略
观察思考描绘美景
学致提升力
六教学反思
通节课教学发现学生理解颐园例文写作方法表现良够体会空间序详略重性实际写作程中部分学生需加强练更掌握运方法教学中更加注重学生写作实践指导反馈帮助断提高写作水时鼓励学生观察生活发现身边美写作积累更素材
学语文四年级册颐园教学设计二
教学目标
助关键语句握文章容
1什关键句？
关键句类似中心句中心关键
关键句句中心句句
2学指令词：助握
教学程
环节：初读课文寻找关键句
师：学天学篇新课文颐园首先请家快速浏览全文找文章关键句
（学生安静阅读课文）
师：（环视教室）相信家读完谁说说觉句子全文关键句？
生1：觉第然段第句话关键句
生2：认段句话重
师：非常观察仔细确实第段段包含文章重信息现起两句话
（课件中出示两句话）
师：家仔细两句话找出中核心关键词？
生3：（思考）觉美丽词
生4：意两句话强调颐园美
师：棒观察美丽确实两句话核心基关键词谁话概括篇文章容？
生5：篇文章介绍北京颐园非常美丽方
生6：觉补充文章描述颐园里美丽景点
师：太概括位想法整合：篇文章介绍北京颐园美丽公园里面许令赞叹美丽景点
师：现想请家思考问题：作者什文章开头结尾强调颐园美丽？
生7：（思考）觉样读者留深刻印象
生8：样首尾呼应文章更结构感
师：非常见解已开始思考作者写作意图确实种首尾呼应结构仅强调题读者留深刻印象
师：进步思考：果未颐园朋友介绍会开始？
生9：会先说颐园美然具体描述景色
生10：会先说位置然介绍特点
师：想法已开始学会组织信息正接学容
环节二：精读美丽
师：学已知道篇文章介绍颐园美现起深入探索作者描绘美景请家朗读课文感受颐园中美景（学生朗读课文）
师：读完谁说说颐园中美景？
生1：长廊
生2：万寿山
生3：昆明湖
生4：十七孔桥
师：观察非常仔细现面问题：方景物该握文章容呢？
生5：（思考）觉文章描述序记忆师：非常想法序确实关键作者描述景点时定序序仅帮助理解文章反映作者思路作者脚步应该先欣赏景点？
生：长廊
师：没错先细读长廊部分（展示学单）
师：表格帮助更理解文章结构起完成（引导学生填写表格）
师：家注意？作者描述长廊美？
生6：作者长廊长度面彩画周围花木三方面描述
师：非常观察种描述方法仅全面层次分明现作者描述景点（展示万寿山部分学单）
师：次完成表格请组讨然填写（学生分组讨填写表格）
师：现昆明湖十七孔桥部分觉样方法分析？
生7：作者似景点类似描述方式
师：发现常说结构化学掌握种分析方法应类似容仅帮助更理解文章提高阅读效率
师：现想请家思考问题：什作者种方式描述颐园美？
生8：觉样读者更容易想象出颐园样子
生9：景点特点样描述突出方独特处
师：非常见解已开始思考作者写作意图确实种结构化描述仅读者清晰解景点突出颐园整体美
师：进步思考：果写篇介绍家乡美景文章会组织容？（学生讨分享想法）
师：已开始学会组织信息种结构化写作方法仅适描述景点类型写作
环节三：梳理纳
师：学已仔细阅读整篇文章现起梳理文章结构容没发现段落什处？
生1：发现然段描述景区师：非常观察确实作者段落描述景区段落开始呢？
生2：段落关键句开始点明景区里什景点
师：精彩已抓住文章结构特点现思考利关键句握文章容呢？
生3：（思考）关键句串联起快速解整篇文章容
师：太棒正学方法现试着关键句串联起效果（引导学生串联关键句）
师：通种方法实际完成两次文章容握第次通第段段关键句文章致容解第二次通中间段关键句更详细解颐园景区种方法仅适篇文章应类似结构文章中
师：现关注特景点——十七孔桥（展示十七孔桥图片）
师：家桥许石狮子知道什桥放置石狮子？
生4：镇邪
生5：听说防水灾
师：说中国传统文化中石狮子确实镇邪防水灾寓意趣传说说水灾时石狮子眼睛会变红出血警示传说反映祖先然敬畏安全渴
师：通例子颐园美仅仅表面景观美包含更深层次涵
总结颐园美：
1文化美：十七孔桥石狮子体现中国传统文化
2创意美：园林设计巧妙结合然景观工建筑
3气派美：作皇家园林颐园规模精致程度体现皇家气派
师：学通天学仅解颐园美更重学会分析理解篇描述性文章种方法帮助更理解类似文章甚写作
回顾全文梳理总结
1段写景区
执教需严谨景点中景区教学清晰
2关键句点名：里什景点
3握方法2：串联关键句
开篇握方法1：助关键句握课文容初步抵达目标时全文关键句段关键句时第二次抵达目标真正抵达目标助更
整学学生深刻体会什样握方法什做真正助带学生真正落实学指令词助握真正学
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