学语文五年级册女航天员信教学设计
教学目标
◎ 体会作者描写细节中蕴含感情
◎ 恰语言表达法感受
教学程
读（教师）
教师读试着里动
1第三段
师：句话动妈妈拒绝动原作父亲理解认句话孩子父母亲软肋母刚铠甲
2第六段
师：动孩子开心刘洋孝心先交代公公公婆说父母段历思想相引起鸣
3第十段
师：动亲爱女学关键三年级没见证成长作老师觉常刘洋觉缺席子入学处动
4第十二段
师：段激活回忆老师新生入学提前见证次天句话激起回忆感意外合理敬佩
梳理：
师：底细节够动？
1源认理解
2源记忆复苏
3源超越敬佩
（环节教师环节教学前教师先认真读封信方够动助面教学）
二学生学
1读
师：请学读读文章批注够动方
生读文批注
师：位学交流交流？
生交流
2梳理学生动核心部分
交流中发现学生美文美句欣赏基聚焦第2411段
第二段：喻中温暖
第四段：拥抱中温暖
第十段：细节中温暖
梳理：
充满着美文（文字细节）情感表达（直接）句子真容易动
三分享动老师细节
推送第三段
师：段话动铠甲软肋请学说说铠甲软肋什特点？
生：铠甲硬软肋软
师：没错铠甲变更刚强软肋变更脆弱两起时候会？
生：左右摇摆
师：变进退两难情感变复杂令左右难果选择孩子送行会样？
生：更加舍
师：果拒绝孩子送行等拒绝什？
生：显没亲情
师：等拒绝亲情拒绝家温暖拒绝孩子爱孩子种爱停留铠甲软肋间时说说位女航天员带样感受？
生：发现女航天员理智
师：做果断决定带更民嘱托国家希种样爱国情？
生：舍家家
四升华题介绍背景
1播放视频
2022年124日14号飞船成功着陆视频刘洋出舱时感慨：回祖国怀抱踏实放心
2介绍刘洋
2010年刘洋担航天员
2012年6月第进入太空女航天员
2022年6月1日第三次升入太空次飞入太空风险旦失败船毁亡天童节女航天员信封写女信专属读者2022年中国陆疫情时期次刘洋太空种种背景心种悲壮心情
3次意义
次命必达国家荣誉类期
（处注意：品味情感时候寻找细节引导学生突围学生细节文字表面欣赏美文美句篇课文中细节历史文化背景非常值引导学生细细品味教师采取方法进行引导）
第十二段：
师：段讲妈妈爱直接表达妈妈爱直接说出——爱
时刘洋告诉孩子爱具特殊性——漫天星辰闪烁
点：
（1）日月星闪烁千万年变——永恒
（2）日月星永恒时爱——遥远
（3）日月星闪耀指路明灯找生活方
梳理：
历史文化背景找准文写作密切相关细节
五母亲——深沉爱
师：学家国情怀动世间纯朴爱隐藏深色真情课题——女航天员作母亲深沉爱
师：请学读读文章果刘洋航天员特殊身份作母亲找找感受历相似方
生批注
师：段母亲朴素爱请学圈画出感细节
生圈画
师：学段中没豪言壮语没优美句子什会特感呢？
生1：感受刘洋孝
生2：段写出刘洋细心
生3：段出刘洋家中爱心
师：段普通家庭
第七——九段
师：段妈妈唠叨爱俗常唠叨朴素中掩埋话语
第十段
师：刘洋会错送子学感遗憾亏欠正折射出刘洋伟爱
五结语
师：真正细节藏日常生活中刘洋封信写日常生活中细节女航天员——刘洋深情细节藏常词句中学陪伴长情爱
文品味：
刘洋文字学→引起鸣→发现久违初心
字面——欣赏作者思
情感——寻找作者鸣
细节——原真释放出读者久违初心
学语文五年级册女航天员信教学设计二
教学目标
体会作者描写细节中蕴含感情
前体会场景细节中感情修改没场景
教学程
学生学
1读
2批注动方
3交流动方
4动核心部分
例：语句优美处
D2：分享喻中温暖情感
D4：分享张开双臂拥抱拥抱中温暖
D11：分享泪水涟涟星辰海拥抱
梳理：朋友充满着美文（文字细节）充满着情感表达（直接抒情）句子真容易动
二分享动老师细节
出示句子：亲爱孩子请原谅妈妈拒绝发射现场送行请求妈妈爱妈妈铠甲妈妈软肋
师：学句话中动两词铠甲软肋动细节
师：学铠甲特点什？（硬）软肋特点？（软）——意
师：铠甲引申什？（更刚强）软肋引申？（脆弱）——引申
师：两起时候变左右摇摆进退两难——情感
师：选择更加舍果拒绝等拒绝亲情拒绝爱家舍家——关联
三升华题介绍背景
1播放视频（20221214神州飞船成功着陆视频刘洋说安心踏实）
2介绍刘洋
2010担航天员
20126第次进入太空成第进入太空女宇航员
202261准备身入太空风险：100成功世界国载航天顶级技术定率船毁亡写女信2022年疫情时期
3次意义
①命必达：国（载航天）科研计划走素暂停
②国家荣誉三航空航空生活安全接回
③类期类想知道太空生活居住
品味情感：引导朋友突围朋友细节文字表面（句子美词语优）课细节文章历史背景宏文化背景
例：妈妈爱（D12）
直接表达：爱
特殊：星辰闪烁
1特殊点点？
（1）日月星千万年变（妈妈爱直）
（2）日月星遥远（妈妈爱遥远太空）
（3）日月星光芒（妈妈爱永远指路明灯找生方）
梳理：文写作密切相关细节
四作母亲深沉爱
1朋友读刘洋作母亲感受历相似方
例1：D6（段普通）
（1）圈画出感细节
（2）质疑
师：朋友段中没豪言壮语优美文字什读会觉感呢？（感受孝心作女细心家中爱心）
例2D79
俗常唠叨朴素爱
例3D10
会错送子学感遗憾亏欠
品味三层次
1字面欣赏品味作者思
2情感寻找作者（读者）鸣
3细节处原生活真
读者释放出久违初心
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教学目标
◎ 体会作者描写细节中蕴含感情
◎ 恰语言表达法感受
教学程
读（教师）
教师读试着里动
1第三段
师：句话动妈妈拒绝动原作父亲理解认句话孩子父母亲软肋母刚铠甲
2第六段
师：动孩子开心刘洋孝心先交代公公公婆说父母段历思想相引起鸣
3第十段
师：动亲爱女学关键三年级没见证成长作老师觉常刘洋觉缺席子入学处动
4第十二段
师：段激活回忆老师新生入学提前见证次天句话激起回忆感意外合理敬佩
梳理：
师：底细节够动？
1源认理解
2源记忆复苏
3源超越敬佩
（环节教师环节教学前教师先认真读封信方够动助面教学）
二学生学
1读
师：请学读读文章批注够动方
生读文批注
师：位学交流交流？
生交流
2梳理学生动核心部分
交流中发现学生美文美句欣赏基聚焦第2411段
第二段：喻中温暖
第四段：拥抱中温暖
第十段：细节中温暖
梳理：
充满着美文（文字细节）情感表达（直接）句子真容易动
三分享动老师细节
推送第三段
师：段话动铠甲软肋请学说说铠甲软肋什特点？
生：铠甲硬软肋软
师：没错铠甲变更刚强软肋变更脆弱两起时候会？
生：左右摇摆
师：变进退两难情感变复杂令左右难果选择孩子送行会样？
生：更加舍
师：果拒绝孩子送行等拒绝什？
生：显没亲情
师：等拒绝亲情拒绝家温暖拒绝孩子爱孩子种爱停留铠甲软肋间时说说位女航天员带样感受？
生：发现女航天员理智
师：做果断决定带更民嘱托国家希种样爱国情？
生：舍家家
四升华题介绍背景
1播放视频
2022年124日14号飞船成功着陆视频刘洋出舱时感慨：回祖国怀抱踏实放心
2介绍刘洋
2010年刘洋担航天员
2012年6月第进入太空女航天员
2022年6月1日第三次升入太空次飞入太空风险旦失败船毁亡天童节女航天员信封写女信专属读者2022年中国陆疫情时期次刘洋太空种种背景心种悲壮心情
3次意义
次命必达国家荣誉类期
（处注意：品味情感时候寻找细节引导学生突围学生细节文字表面欣赏美文美句篇课文中细节历史文化背景非常值引导学生细细品味教师采取方法进行引导）
第十二段：
师：段讲妈妈爱直接表达妈妈爱直接说出——爱
时刘洋告诉孩子爱具特殊性——漫天星辰闪烁
点：
（1）日月星闪烁千万年变——永恒
（2）日月星永恒时爱——遥远
（3）日月星闪耀指路明灯找生活方
梳理：
历史文化背景找准文写作密切相关细节
五母亲——深沉爱
师：学家国情怀动世间纯朴爱隐藏深色真情课题——女航天员作母亲深沉爱
师：请学读读文章果刘洋航天员特殊身份作母亲找找感受历相似方
生批注
师：段母亲朴素爱请学圈画出感细节
生圈画
师：学段中没豪言壮语没优美句子什会特感呢？
生1：感受刘洋孝
生2：段写出刘洋细心
生3：段出刘洋家中爱心
师：段普通家庭
第七——九段
师：段妈妈唠叨爱俗常唠叨朴素中掩埋话语
第十段
师：刘洋会错送子学感遗憾亏欠正折射出刘洋伟爱
五结语
师：真正细节藏日常生活中刘洋封信写日常生活中细节女航天员——刘洋深情细节藏常词句中学陪伴长情爱
文品味：
刘洋文字学→引起鸣→发现久违初心
字面——欣赏作者思
情感——寻找作者鸣
细节——原真释放出读者久违初心
学语文五年级册女航天员信教学设计二
教学目标
体会作者描写细节中蕴含感情
前体会场景细节中感情修改没场景
教学程
学生学
1读
2批注动方
3交流动方
4动核心部分
例：语句优美处
D2：分享喻中温暖情感
D4：分享张开双臂拥抱拥抱中温暖
D11：分享泪水涟涟星辰海拥抱
梳理：朋友充满着美文（文字细节）充满着情感表达（直接抒情）句子真容易动
二分享动老师细节
出示句子：亲爱孩子请原谅妈妈拒绝发射现场送行请求妈妈爱妈妈铠甲妈妈软肋
师：学句话中动两词铠甲软肋动细节
师：学铠甲特点什？（硬）软肋特点？（软）——意
师：铠甲引申什？（更刚强）软肋引申？（脆弱）——引申
师：两起时候变左右摇摆进退两难——情感
师：选择更加舍果拒绝等拒绝亲情拒绝爱家舍家——关联
三升华题介绍背景
1播放视频（20221214神州飞船成功着陆视频刘洋说安心踏实）
2介绍刘洋
2010担航天员
20126第次进入太空成第进入太空女宇航员
202261准备身入太空风险：100成功世界国载航天顶级技术定率船毁亡写女信2022年疫情时期
3次意义
①命必达：国（载航天）科研计划走素暂停
②国家荣誉三航空航空生活安全接回
③类期类想知道太空生活居住
品味情感：引导朋友突围朋友细节文字表面（句子美词语优）课细节文章历史背景宏文化背景
例：妈妈爱（D12）
直接表达：爱
特殊：星辰闪烁
1特殊点点？
（1）日月星千万年变（妈妈爱直）
（2）日月星遥远（妈妈爱遥远太空）
（3）日月星光芒（妈妈爱永远指路明灯找生方）
梳理：文写作密切相关细节
四作母亲深沉爱
1朋友读刘洋作母亲感受历相似方
例1：D6（段普通）
（1）圈画出感细节
（2）质疑
师：朋友段中没豪言壮语优美文字什读会觉感呢？（感受孝心作女细心家中爱心）
例2D79
俗常唠叨朴素爱
例3D10
会错送子学感遗憾亏欠
品味三层次
1字面欣赏品味作者思
2情感寻找作者（读者）鸣
3细节处原生活真
读者释放出久违初心
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