学语文二年级册称赞教学设计
教学目标
1认识刺猬等10生字会写采背等8字
2分角色朗读课文
3学生明白称赞种美德
教学重点
识字写字分角色朗读课文
教学难点
分角色朗读
教学具
生字卡片黑板
教学课时
2课时
教学程
第课时
谈话导入
朋友知道称赞什意思称赞表扬意思朋友喜欢称赞称赞句称赞话语够起作呢信瞧瞧
板书课题：18称赞
二初读课文学生字
1读文助拼音读通课文遇难读字读遍
2生读生字
3桌交流检查生字认读情况
4谁愿意老师教家认读生字注意读准字音时指出纠正(注意：刺糙舌音板前鼻韵凳傍鼻韵
5开火车巩固认读教生字
6掉拼音认读生字
读教师予表扬鼓励
7组交流样认识生字：
熟字加偏旁：板糙椅傍
：凳──登 傍──旁
8全班交流认识生字
9生字组词组组猥獾糙求组词
三学课文容
1朋友请铅笔标出篇课文然段教教幅插图(10然段4幅图)
2观察幅图说说分画谁干什
3生读课文读通句子文中生字连词铅笔勾出读读
4全班齐读课文边读边思考课文讲件什事
⑴ 提示：
找出文中两角分谁(刺猬獾)分说说刺猬獾干什互相方说什结果样
⑵ 桌互相说说课文讲件什事
⑶ 全班交流
5质疑学生够解决量解决教师起引导作
：学生理解粗糙泄气意思
四朗读感悟
1教师范读课文注意感情语气停顿
2分组合作朗读体会
3男女生分角色朗读课文读进行评价
五创作表演
请生选择伙伴三组扮刺猬扮獾读旁白三合作表演根课文容创台词发挥编动作
1合作准备3分钟
2台表演生评议
3评出假导演佳演员佳旁白佳创意佳评议佳观众奖
六结
刺猬獾＇事中知道什
(称赞信心会带快乐消疲劳)
第二课时
复检查
分组分角色朗读课文
二书写生字
1生齐读写生字注意：采舌音傍清鼻韵
2抽生读相机正音
3开火车读
4说记字方法(课生字加加方法)
5扩词训练
6生观察生字字格中占位置找出书写时应该注意关键笔画予指出
(师指出课书写生字2结构6左右结构6左右结构字左窄右宽书写时定注意消字右方字头三点)
7生描红独立书写两生字师巡视检查予指导
三巩固练
1子书写生字组词
2完成课读读写写(直接做书)
舔舔 听听等
次次 颗颗亮 条条粗等
3桌分角色朗读课文
4思考：
学课文做
学语文二年级册称赞教学设计二
教学目标：
1理解泄气信消疲劳等词语
2正确流利朗读课文找出称赞方话读出称赞语气
3反复朗读课文重点语段体会相互称赞带神奇作
4句话称赞班中学学会发现身优点
教学程：
复揭题
1复词语
板凳粗糙傍晚椅子刺猬泄气信闻闻瞧
2闻闻变红发现什
瞧变变(瞧瞧)说样词语
3昨天童话事中认识两爱动物——刺猬獾赢称赞谁称赞谁呢
二初读课文感受称赞热情
1读课文思考：谁称赞谁
机板书：
刺猬 獾
2快速浏览课文画出相互称赞句子
机出示两句称赞话：
刺猬獾说：真干板凳做
獾接苹果闻闻说：苹果香极没见苹果
指名读两句话求读正确读通选句读读
三细读课文感受称赞真诚
1师：想獾做板凳(出示三板凳图)
师：请仔细观察板凳样子谁说说想象摸什感觉坐呢(表面粗糙光滑凳脚高低钉子没钉进坐点摇晃……)
师：啊獾做板凳简陋书词写三板凳样子(粗糙)
指名读板凳句子：獾已作成三板凳板凳做粗糙
2做粗糙板凳刺猬什称赞呢(读1—4然段)
预设：
做认真
①(出示图)请仔细观察獾动作脸表情出獾做认真
(眼睛盯停刨满头汗……)
②谁刚獾做板凳股认真劲读出
獾已作成三板凳板凳做粗糙出做认真
做
①(出示3板凳图)师：说说獾第做獾第二次第三次做
真干子发现难怪刺猬称赞獾——(生)板凳做
②指导朗读(指名桌齐读)
刺猬拉着獾手兴奋着獾眼睛……谁加动作夸夸请桌合作
瞧獾听称赞笑起样称赞獾(齐读)
3獾笑欢样称赞刺猬呢
出示：獾接苹果闻闻说：苹果香极没见苹果
①师出两红苹果生闻闻闻样(香)呢(香极)刺猬采苹果
②指导朗读獾夸
似闻苹果香味香点
闻苹果真香
范读强调：想闻闻苹果香味
4总结：朋友刺猬称赞獾獾称赞刺猬相处谐愉快读读两句话桌手拉着手眼着眼深情练练
四精读课文感受称赞魅力
1刺猬獾互相称赞着样称赞会什神奇作呢请朋友细细读读课文找找相关语句然读遍
2交流： (出示2句子)
3读读读懂什什懂
獾拉着刺猬手说：点泄气时候称赞信瞧已会做椅子点心意收吧
机：
①什泄气(换词)
师：獾獾耷拉着脑袋想什呀(生略)
师：獾獾撅着嘴巴(生略)
②泄气时候需称赞啊 刺猬称赞獾说——(生齐说)真干板凳做
③听刺猬称赞獾发生什神奇作呢发现什(刺猬称赞獾带信信獾会努力做板凳獾仅会做板凳会做椅子进步称赞带)
刺猬高兴极说：谢谢称赞消天疲劳
引导说话：刺猬清晨出采果子傍晚回肯定累累手酸脚疼听獾称赞手——酸脚——疼磨破手掌——觉疼……
(指图)刺猬点觉累(板书：消疲劳)称赞带神奇作刺猬高兴啊指读
4分角色读510然段师(旁白)刺猬(生)獾(生)
傍晚发生感幕起书细细品品回味回味
5总结：称赞獾充满信刺猬消疲劳称赞作神奇呀
五话互动学真诚称赞
1学学刺猬獾夸夸班中伙伴
(出示2称赞句子)师示范说
2夸夸班中伙伴
先学生说指名说(注意礼貌)
六总结拓展升华情感
知道朋友肯定想夸课时间限想妨课写纸条放抽屉里者亲口告诉者听称赞想会称赞快乐希通称赞间没距离亲密间永远朋友永远亲
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教学目标
1认识刺猬等10生字会写采背等8字
2分角色朗读课文
3学生明白称赞种美德
教学重点
识字写字分角色朗读课文
教学难点
分角色朗读
教学具
生字卡片黑板
教学课时
2课时
教学程
第课时
谈话导入
朋友知道称赞什意思称赞表扬意思朋友喜欢称赞称赞句称赞话语够起作呢信瞧瞧
板书课题：18称赞
二初读课文学生字
1读文助拼音读通课文遇难读字读遍
2生读生字
3桌交流检查生字认读情况
4谁愿意老师教家认读生字注意读准字音时指出纠正(注意：刺糙舌音板前鼻韵凳傍鼻韵
5开火车巩固认读教生字
6掉拼音认读生字
读教师予表扬鼓励
7组交流样认识生字：
熟字加偏旁：板糙椅傍
：凳──登 傍──旁
8全班交流认识生字
9生字组词组组猥獾糙求组词
三学课文容
1朋友请铅笔标出篇课文然段教教幅插图(10然段4幅图)
2观察幅图说说分画谁干什
3生读课文读通句子文中生字连词铅笔勾出读读
4全班齐读课文边读边思考课文讲件什事
⑴ 提示：
找出文中两角分谁(刺猬獾)分说说刺猬獾干什互相方说什结果样
⑵ 桌互相说说课文讲件什事
⑶ 全班交流
5质疑学生够解决量解决教师起引导作
：学生理解粗糙泄气意思
四朗读感悟
1教师范读课文注意感情语气停顿
2分组合作朗读体会
3男女生分角色朗读课文读进行评价
五创作表演
请生选择伙伴三组扮刺猬扮獾读旁白三合作表演根课文容创台词发挥编动作
1合作准备3分钟
2台表演生评议
3评出假导演佳演员佳旁白佳创意佳评议佳观众奖
六结
刺猬獾＇事中知道什
(称赞信心会带快乐消疲劳)
第二课时
复检查
分组分角色朗读课文
二书写生字
1生齐读写生字注意：采舌音傍清鼻韵
2抽生读相机正音
3开火车读
4说记字方法(课生字加加方法)
5扩词训练
6生观察生字字格中占位置找出书写时应该注意关键笔画予指出
(师指出课书写生字2结构6左右结构6左右结构字左窄右宽书写时定注意消字右方字头三点)
7生描红独立书写两生字师巡视检查予指导
三巩固练
1子书写生字组词
2完成课读读写写(直接做书)
舔舔 听听等
次次 颗颗亮 条条粗等
3桌分角色朗读课文
4思考：
学课文做
学语文二年级册称赞教学设计二
教学目标：
1理解泄气信消疲劳等词语
2正确流利朗读课文找出称赞方话读出称赞语气
3反复朗读课文重点语段体会相互称赞带神奇作
4句话称赞班中学学会发现身优点
教学程：
复揭题
1复词语
板凳粗糙傍晚椅子刺猬泄气信闻闻瞧
2闻闻变红发现什
瞧变变(瞧瞧)说样词语
3昨天童话事中认识两爱动物——刺猬獾赢称赞谁称赞谁呢
二初读课文感受称赞热情
1读课文思考：谁称赞谁
机板书：
刺猬 獾
2快速浏览课文画出相互称赞句子
机出示两句称赞话：
刺猬獾说：真干板凳做
獾接苹果闻闻说：苹果香极没见苹果
指名读两句话求读正确读通选句读读
三细读课文感受称赞真诚
1师：想獾做板凳(出示三板凳图)
师：请仔细观察板凳样子谁说说想象摸什感觉坐呢(表面粗糙光滑凳脚高低钉子没钉进坐点摇晃……)
师：啊獾做板凳简陋书词写三板凳样子(粗糙)
指名读板凳句子：獾已作成三板凳板凳做粗糙
2做粗糙板凳刺猬什称赞呢(读1—4然段)
预设：
做认真
①(出示图)请仔细观察獾动作脸表情出獾做认真
(眼睛盯停刨满头汗……)
②谁刚獾做板凳股认真劲读出
獾已作成三板凳板凳做粗糙出做认真
做
①(出示3板凳图)师：说说獾第做獾第二次第三次做
真干子发现难怪刺猬称赞獾——(生)板凳做
②指导朗读(指名桌齐读)
刺猬拉着獾手兴奋着獾眼睛……谁加动作夸夸请桌合作
瞧獾听称赞笑起样称赞獾(齐读)
3獾笑欢样称赞刺猬呢
出示：獾接苹果闻闻说：苹果香极没见苹果
①师出两红苹果生闻闻闻样(香)呢(香极)刺猬采苹果
②指导朗读獾夸
似闻苹果香味香点
闻苹果真香
范读强调：想闻闻苹果香味
4总结：朋友刺猬称赞獾獾称赞刺猬相处谐愉快读读两句话桌手拉着手眼着眼深情练练
四精读课文感受称赞魅力
1刺猬獾互相称赞着样称赞会什神奇作呢请朋友细细读读课文找找相关语句然读遍
2交流： (出示2句子)
3读读读懂什什懂
獾拉着刺猬手说：点泄气时候称赞信瞧已会做椅子点心意收吧
机：
①什泄气(换词)
师：獾獾耷拉着脑袋想什呀(生略)
师：獾獾撅着嘴巴(生略)
②泄气时候需称赞啊 刺猬称赞獾说——(生齐说)真干板凳做
③听刺猬称赞獾发生什神奇作呢发现什(刺猬称赞獾带信信獾会努力做板凳獾仅会做板凳会做椅子进步称赞带)
刺猬高兴极说：谢谢称赞消天疲劳
引导说话：刺猬清晨出采果子傍晚回肯定累累手酸脚疼听獾称赞手——酸脚——疼磨破手掌——觉疼……
(指图)刺猬点觉累(板书：消疲劳)称赞带神奇作刺猬高兴啊指读
4分角色读510然段师(旁白)刺猬(生)獾(生)
傍晚发生感幕起书细细品品回味回味
5总结：称赞獾充满信刺猬消疲劳称赞作神奇呀
五话互动学真诚称赞
1学学刺猬獾夸夸班中伙伴
(出示2称赞句子)师示范说
2夸夸班中伙伴
先学生说指名说(注意礼貌)
六总结拓展升华情感
知道朋友肯定想夸课时间限想妨课写纸条放抽屉里者亲口告诉者听称赞想会称赞快乐希通称赞间没距离亲密间永远朋友永远亲
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