学语文年级册两件宝教学设计
教学目标
1 文化信
①感受汉字文化魅力激发祖国语言文字热爱情
②解劳动创造财富价值文化涵培养尊重劳动热爱劳动情感
2 语言运
① 正确流利朗读课文背诵课文
②认识 11 生字会写会工5 字学新偏旁禾字旁
③理解课文容……会…………会……句式说话
3 思维力
①通阅读思考培养学生形象思维逻辑思维力
②引导学生中理解双手脑作培养辩证思维力
4 审美创造
感受课文语言韵律美节奏美
5思政元素
①培养学生认识双手脑创造美生活重工具树立积极生态度价值观
②引导学生珍惜劳动成果懂劳动光荣
二教学重难点
1 教学重点
理解双手脑作体会手脑重性
2 教学难点
引导学生中理解双手脑作培养辩证思维力
……会…………会……句式说话
三教学程
导入新课：
亲爱朋友老师天家带特趣挑战描述种东西家猜猜什呀长身帮做事情东西写字画画家猜猜什呢？（预设：学生思考会种样答案终揭示谜底手）天呀学篇手件宝贝关课文——两件宝
设计意图：趣挑战形式导入充分激发学生奇心求知欲吸引快速进入学状态
务：初读课文整体感知
1 教师范读课文
2 学生朗读课文圈出生字助拼音读遍
3 桌互读课文互相纠正读音
4 指名读课文学生认真倾听评价读音否正确流利
5提问：课文中两件宝指什？分做什？
设计意图：种形式朗读帮助学生初步感受节奏韵律整体感知课文容
务二：种方法 认识生字
1 出示生字卡片指名认读正音强调工鼻韵母
2 讲解生字字形字义
4 学新偏旁
3 采种识字方法加加减减换换猜谜语等帮助学生记忆生字
4 开火车读生字巩固识字效果
设计意图：种识字方法调动学生积极性帮助学生理解生字字形字义加深生字记忆理解激发汉字文化兴趣
务三：精读课文理解容
1 学第句两件宝双手脑
（1）提问：两件宝指什？（双手脑）
（2）引导学生观察双手说说双手做什（写字洗衣服洗碗画画)
（3）讨脑作（想事情记东西）实脑指挥说话行动感觉记忆思考说重器官
2 学第二句双手会做工脑会思考
（1）理解做工思考意思
（2）举例说明双手做工例子写字画画扫等引导学生思考脑思考问题做数学题想办法解决困难等
（3）……会……句式练说话
3 学第三句手脑创造
(1)讨：什创造？什手脑创造？
(2)联系生活实际说说身边创造发明新玩具创造新游戏等
(3)创造聪明脑灵巧手想象做出前没东西
设计意图：通提问讨引导学生关注课文重点结合身实际思考双手脑作加深课文容理解结合生活实例理解关键词语帮助学生更体会双手脑功深入理解创造含义联系生活实际学生感受创造重性
务四：句式训练 积累语言
1 出示句子：双手会做工脑会思考学生仿句子……会…………会……句式说话
2 桌互相说说指名说
3评价结：孩子说错鸟会飞鱼会游猫会捉老鼠狗会家动物领朋友会读书会思考会发明创造
设计意图：通句式训练强化学生课文句式掌握提高语言运力培养创新思维
务五：朗读指导 读出节奏
1 指导学生感情朗读课文注意读出节奏韵律
2 分组朗读赛评选出佳朗读组
设计意图：培养学生朗读力感受课文韵律美通组赛激发学生竞争意识团队合作精神
务六：仔细观察 规范书写
1 出示会工5 字引导学生观察字形结构笔画序
2 教师范写学生书空
3 学生田字格中练书写教师巡视指导强调书写姿势握笔方法
设计意图：引导学生观察字形掌握正确书写方法通练指导提高书写水养成良书写惯
务七：联系生活 拓展延伸
1 说说生活中样手脑做事
2 鼓励学生回家双手脑做件意义事情
设计意图：课堂知识生活实际相结合培养学生实践力创新精神生活中体会手脑重性
总结全文：
节课解体两件宝贝双手脑知道种重作日常生活中朋友勤动手动脑样创造出美未
设计意图：帮助学生梳理知识强化重点时进行思想教育激励学生生活中积极运双手脑
布置作业：
1 手脑作讲爸爸妈妈听
2 回家双手脑做件意义事情
学语文年级册两件宝教学设计二
教学目标：
1力目标知识目标：朗读背诵
2读（文字层面收积收集积累）读懂（理解层面年级关联课文关联生活进行理解）读出（启发学生学会思考）
3读方式朗读细读议读朗读：课应朗读目标求达细读：品读文中美感议读：阅读中交流思考议抓住议句子体现语文核心素养思维力
教学程：
（）组词导入整体感知
1宝字组词
师：朋友请宝字组组词预设：宝贝宝物财宝宝玉……
2宝宝贵
出示课件图片（英博物馆里珍宝图）（板书：珍贵）
师：英博物馆里珍宝国流失直想回家宝贝珍贵
3宝
师：知道西游记中宝贝？出示西游记中宝贝：金箍棒宝葫芦玉净瓶芭蕉扇仙丹……（板书：）
4联系
师：学果两件宝会什样感觉？预设：两件宝
（二）学歌理解容
1朗读找找两件宝什？预设：双手脑
2带着学生认双手脑
3理解做工
a书写会工
b什做工意拓展举例手关组字教学动作演示法：抱拆扛拉扬掰
c关联生活：日常生活中手做事情？
d夸夸手（评价标准：珍贵）
预设1手真预设2手
4理解思考（意+举例）
师：什思考？预设：想问题（课文举例尾巴较中思考带孩子解影子观察中思考乌鸦喝水解决问题中思考雨点选择中思考）
5朗读第节
6夸夸：脑双手（评价标准：双手脑珍贵性功性）
（三）读歌体验感悟
1朗读第二节（第56句：手脑会创造）
2课件出示
3字入手理解合作师：什意思？预设：起师：首歌求手脑起手脑
4字延续破解创造师：什创造？预设：原没现师：创造容易双手脑创造什呢？
a出示科技图片（火箭电子汽车电脑……）设计理念：出示科技图片逐步涉国防科技工业等领域明晓科技第生产力
b出示艺术图片（川剧皮影红楼舞蹈剪纸书法风筝建筑国画……）设计理念：量拓展明确什创造
c出示生活图片（烹饪插画衣服家电……）
d出示文化图片（非遗传承……）设计理念：核心素养理念深入解读创造做类型分析实际孩子播撒职业规划种子
5朗读14句果手脑合作呢？
a读14句
b书写
c理解什做？举例：猴子山——丢三落四手脑终获咕咚——腿脑猴子捞月手脑）相机引导：手脑事事做
d理解办师：事马河中马听老牛松鼠建议脑没实践知水深浅没河见实践出真知见脑手啥办
6朗读全文：脑双手起读两件宝
课堂总结：
节课解体两件宝贝双手脑知道种重作日常生活中朋友勤动手动脑样创造出美未
作业布置：
1 手脑作讲爸爸妈妈听
2 回家双手脑做件意义事情
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教学目标
1 文化信
①感受汉字文化魅力激发祖国语言文字热爱情
②解劳动创造财富价值文化涵培养尊重劳动热爱劳动情感
2 语言运
① 正确流利朗读课文背诵课文
②认识 11 生字会写会工5 字学新偏旁禾字旁
③理解课文容……会…………会……句式说话
3 思维力
①通阅读思考培养学生形象思维逻辑思维力
②引导学生中理解双手脑作培养辩证思维力
4 审美创造
感受课文语言韵律美节奏美
5思政元素
①培养学生认识双手脑创造美生活重工具树立积极生态度价值观
②引导学生珍惜劳动成果懂劳动光荣
二教学重难点
1 教学重点
理解双手脑作体会手脑重性
2 教学难点
引导学生中理解双手脑作培养辩证思维力
……会…………会……句式说话
三教学程
导入新课：
亲爱朋友老师天家带特趣挑战描述种东西家猜猜什呀长身帮做事情东西写字画画家猜猜什呢？（预设：学生思考会种样答案终揭示谜底手）天呀学篇手件宝贝关课文——两件宝
设计意图：趣挑战形式导入充分激发学生奇心求知欲吸引快速进入学状态
务：初读课文整体感知
1 教师范读课文
2 学生朗读课文圈出生字助拼音读遍
3 桌互读课文互相纠正读音
4 指名读课文学生认真倾听评价读音否正确流利
5提问：课文中两件宝指什？分做什？
设计意图：种形式朗读帮助学生初步感受节奏韵律整体感知课文容
务二：种方法 认识生字
1 出示生字卡片指名认读正音强调工鼻韵母
2 讲解生字字形字义
4 学新偏旁
3 采种识字方法加加减减换换猜谜语等帮助学生记忆生字
4 开火车读生字巩固识字效果
设计意图：种识字方法调动学生积极性帮助学生理解生字字形字义加深生字记忆理解激发汉字文化兴趣
务三：精读课文理解容
1 学第句两件宝双手脑
（1）提问：两件宝指什？（双手脑）
（2）引导学生观察双手说说双手做什（写字洗衣服洗碗画画)
（3）讨脑作（想事情记东西）实脑指挥说话行动感觉记忆思考说重器官
2 学第二句双手会做工脑会思考
（1）理解做工思考意思
（2）举例说明双手做工例子写字画画扫等引导学生思考脑思考问题做数学题想办法解决困难等
（3）……会……句式练说话
3 学第三句手脑创造
(1)讨：什创造？什手脑创造？
(2)联系生活实际说说身边创造发明新玩具创造新游戏等
(3)创造聪明脑灵巧手想象做出前没东西
设计意图：通提问讨引导学生关注课文重点结合身实际思考双手脑作加深课文容理解结合生活实例理解关键词语帮助学生更体会双手脑功深入理解创造含义联系生活实际学生感受创造重性
务四：句式训练 积累语言
1 出示句子：双手会做工脑会思考学生仿句子……会…………会……句式说话
2 桌互相说说指名说
3评价结：孩子说错鸟会飞鱼会游猫会捉老鼠狗会家动物领朋友会读书会思考会发明创造
设计意图：通句式训练强化学生课文句式掌握提高语言运力培养创新思维
务五：朗读指导 读出节奏
1 指导学生感情朗读课文注意读出节奏韵律
2 分组朗读赛评选出佳朗读组
设计意图：培养学生朗读力感受课文韵律美通组赛激发学生竞争意识团队合作精神
务六：仔细观察 规范书写
1 出示会工5 字引导学生观察字形结构笔画序
2 教师范写学生书空
3 学生田字格中练书写教师巡视指导强调书写姿势握笔方法
设计意图：引导学生观察字形掌握正确书写方法通练指导提高书写水养成良书写惯
务七：联系生活 拓展延伸
1 说说生活中样手脑做事
2 鼓励学生回家双手脑做件意义事情
设计意图：课堂知识生活实际相结合培养学生实践力创新精神生活中体会手脑重性
总结全文：
节课解体两件宝贝双手脑知道种重作日常生活中朋友勤动手动脑样创造出美未
设计意图：帮助学生梳理知识强化重点时进行思想教育激励学生生活中积极运双手脑
布置作业：
1 手脑作讲爸爸妈妈听
2 回家双手脑做件意义事情
学语文年级册两件宝教学设计二
教学目标：
1力目标知识目标：朗读背诵
2读（文字层面收积收集积累）读懂（理解层面年级关联课文关联生活进行理解）读出（启发学生学会思考）
3读方式朗读细读议读朗读：课应朗读目标求达细读：品读文中美感议读：阅读中交流思考议抓住议句子体现语文核心素养思维力
教学程：
（）组词导入整体感知
1宝字组词
师：朋友请宝字组组词预设：宝贝宝物财宝宝玉……
2宝宝贵
出示课件图片（英博物馆里珍宝图）（板书：珍贵）
师：英博物馆里珍宝国流失直想回家宝贝珍贵
3宝
师：知道西游记中宝贝？出示西游记中宝贝：金箍棒宝葫芦玉净瓶芭蕉扇仙丹……（板书：）
4联系
师：学果两件宝会什样感觉？预设：两件宝
（二）学歌理解容
1朗读找找两件宝什？预设：双手脑
2带着学生认双手脑
3理解做工
a书写会工
b什做工意拓展举例手关组字教学动作演示法：抱拆扛拉扬掰
c关联生活：日常生活中手做事情？
d夸夸手（评价标准：珍贵）
预设1手真预设2手
4理解思考（意+举例）
师：什思考？预设：想问题（课文举例尾巴较中思考带孩子解影子观察中思考乌鸦喝水解决问题中思考雨点选择中思考）
5朗读第节
6夸夸：脑双手（评价标准：双手脑珍贵性功性）
（三）读歌体验感悟
1朗读第二节（第56句：手脑会创造）
2课件出示
3字入手理解合作师：什意思？预设：起师：首歌求手脑起手脑
4字延续破解创造师：什创造？预设：原没现师：创造容易双手脑创造什呢？
a出示科技图片（火箭电子汽车电脑……）设计理念：出示科技图片逐步涉国防科技工业等领域明晓科技第生产力
b出示艺术图片（川剧皮影红楼舞蹈剪纸书法风筝建筑国画……）设计理念：量拓展明确什创造
c出示生活图片（烹饪插画衣服家电……）
d出示文化图片（非遗传承……）设计理念：核心素养理念深入解读创造做类型分析实际孩子播撒职业规划种子
5朗读14句果手脑合作呢？
a读14句
b书写
c理解什做？举例：猴子山——丢三落四手脑终获咕咚——腿脑猴子捞月手脑）相机引导：手脑事事做
d理解办师：事马河中马听老牛松鼠建议脑没实践知水深浅没河见实践出真知见脑手啥办
6朗读全文：脑双手起读两件宝
课堂总结：
节课解体两件宝贝双手脑知道种重作日常生活中朋友勤动手动脑样创造出美未
作业布置：
1 手脑作讲爸爸妈妈听
2 回家双手脑做件意义事情
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