【教学目标】1.正确朗读课文，认识“策、荐”两个生字，重点指导写“赢”字，随文理解“引荐、门客”等词。2.借助关键词语，梳理人物关系，用自己的话讲述故事的主要内容。3.借助图表、点阵笔，推想并呈...

教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文2、凭借课文的语文材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。教学准备：秦兵马俑的课件教学过程：一、复习导入，整体感知1、读题...

【教学目标】1、学会本课的11个生词，正确认读二类字,并能正确读写并理解“神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、耸立”等词语。2、使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的赏美爱美情趣，受到美的熏陶，并能有...

【教材解析】《田忌赛马》是根据《史记•孙子吴起列传》中的相关内容改写的。文章讲述了战国时期，齐国大将田忌经常与齐威王及贵族们赛马，孙膑发现他们的马脚力都差不多，而且都能分成上、中、下三等，便建议...

【教材解析】《田忌赛马》是根据《史记•孙子吴起列传》中的相关内容改写的。文章讲述了战国时期，齐国大将田忌经常与齐威王及贵族们赛马，孙膑发现他们的马脚力都差不多，而且都能分成上、中、下三等，便建议...

【教学目标】◎ 体会作者描写的细节中蕴含的感情。◎ 用恰当的语言表达自己的看法和感受。【教学过程】一、自由读（教师）教师自由读，试着看看自己在哪里能被打动。1.第三段师：“我”被这句话打动了，“...

【教学目标】1.会认“译、愧、熠”等10个生字，能准确读好“黄澄澄”等词语。2.通过制作宣传手册，感受两篇短文在表达方式上的不同，丰富对金字塔以及古埃及文明的了解。3.通过合作学习，练习提取信息...

教学目标1.有感情地朗读课文，理清小说故事情节。2.抓住哈尔威船长的话语，了解危急时刻，哈尔威船长在指挥救援过程中所采取的措施，感悟船长的高尚品质。3.通过人物的语言、动作以及环境的描写，烘托人...

【教学目标】品味课文语言，学习批注方法，深入理解文本【教学过程】环节一：读课文，理解编者的示范师：同学们，今天我们要学习如何品味文章语言，并用批注的方式记录我们的感受。首先，请大家自由阅读全文。...

【教学目标】1.有感情地朗读、背诵《早春呈水部张十八员外》，理解整首诗的大意。2.反复诵读，把握诗歌主旨，体会本诗立意行文、遣词造句的独到之处。3.领悟诗人对早春的喜爱、赞美之情，品味诗歌意境，...

【教学目标】1.朗读课文，指导读好人物对话。2.能找出描写哈尔威船长言行的语句，说出从中感受到的人物品质。3.能结合哈尔威船长的英雄壮举，结合课内外熟知的人物，试着说说自己对生命的体会。【重难点...

【教学目标】1、感知课文主要内容，明白题目的双重含义。2、引导学生从字里行间去发现宝石岛的几个特点。3、理解课文内容，学习海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改造海岛的爱国情怀，激发学生的爱国情感。4...

教学目标:识字与写字：能够正确书写整首古诗。阅读与鉴赏：有感情地朗读并背诵古诗；借助课文注释，理解诗句意思,了解韩愈以及本诗相关写作背景，体会诗人对早春的喜爱之情。表达与交流：通过诵读古诗，用自...

【教材解析】《女航天员的一封信》是网传统编版五年级上册第六单元的一篇略读课文，围绕本单元“舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。”这一人文主题，以及“体会作者描写细节中蕴含的情感。”和“用恰当的语言...

【教学目标】1．认识“鹭、嫌”等5个生字，会写“宜、鹤”等11个字。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，抄写喜欢的段落。3.能通过品味语言，想象画面，文本比对，体会白鹭精巧如诗的特点，...

单元目标品味课文语言，用批注的方式记录自己的感受。1.用批注，谈感受，达标比较容易。2.能品味，带学生瞄准课文中的语言文字，有时是琢磨出一些新的滋味；有的时候是分析；有的时候是感受；有的时候是批...

11种常见基本句式1.陈述句：用于告诉别人一件事或一个道理，表示陈述语气的句子，一般语调平和，句尾一般用句号。例：(1)小明的好朋友是学生。(2)明天我们去秋游。(3)夜空中满是闪闪的星星。

1. 外面下这么大的雨，我估计徒弟大概不会来了。用词意思重复，去掉“估计”或“大概”。2. 我班的项峨陆续三年获市跳绳比赛的冠军。用词不当，“陆续”改为“连续”。

照样子把下面句子换个说法1、这点小病还用打针？这点小病不用打针。2、有几个虫子怕什么！3、你怎么能喝这么脏的水？

1、生当作人杰，________。2、________，波撼岳阳城。3、草木有本心，________。4、黄金若粪土，________。5、________，板荡识忠臣。